《機(jī)械效率復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計【教材分析】的范例。與機(jī)械效率相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)非常多，包括功的定義，有用功、總功和額外功的理解辨析，械過程中的有用功、總功和額外功?！緦W(xué)情分析】每年必考的知識點(diǎn)，但從數(shù)據(jù)看到相關(guān)試題難度均為0.5左右，屬于難度較大的題目，考慮是因為有什么關(guān)系，導(dǎo)致在綜合運(yùn)用中容易因生搬硬套或顧此失彼而丟分?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過知識要點(diǎn)的回顧和例題講解，理解有用功、總功、額外功、和機(jī)械效率的定義。2．理解公式并會運(yùn)用，學(xué)會把這個知識運(yùn)用到典型題型中。3．掌握基本的解題思路，體會求解物理問題最基本的方法就是根據(jù)概念進(jìn)行分析?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】．教學(xué)重點(diǎn)：理解公式并會運(yùn)用?；?，須采用某種方式較好地展示學(xué)生典型的解題思路。1【教學(xué)過程】教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖效率呢？（1）機(jī)械效率的定義：有用功和總功的比值。（2）機(jī)械效率的公式：η=W/W學(xué)生回顧機(jī)械效率的定義總和計算公式。有/W，這一物理量，反映的是：使用機(jī)械的過程中，

回顧相關(guān)定義和理解應(yīng)用的重難點(diǎn)。也是避免出現(xiàn)錯誤的關(guān)鍵。下面讓我們從什么是功開始，來解決問題。一、例1.小明用的水平推力推著重為100N的箱復(fù)習(xí)顧力做功的功體兩個必要條的依據(jù)是，件及其表達(dá)推力對物體做的功為J，此時重力對物體（選填“有學(xué)生作圖、計算、總結(jié)。械效率的分析做好知識準(zhǔn)備。圖的方法把已知條件表示出來。的距離.2.功的表達(dá)式W=Fs.例2.A學(xué)生思考、分析、討論。求解從地面勻速提升到高為S處，所用時間均為t，圖1使用中繩子對物體的拉力為F12中動滑輪的重力為部分學(xué)生僵滑輪G?；卣J(rèn)為有豎直（1）請問以上條件能否求出此過程中滑輪的機(jī)械效用功W就是提升率η？物體目的在糾正的過補(bǔ)充的物理量和符號，并寫出η的表達(dá)式。該認(rèn)知誤區(qū)，2程中引導(dǎo)學(xué)生回的機(jī)械效什么是有用率G動F1StS討論【小政語音Gs,題目體重力？什么是有用功？離，所以還要測量圖2中對繩子的拉力F2，而繩子自由端移動的距離是聽了小意見。【小熔的重力，但是，在圖1中，繩子對物體的拉力是F1，因為物體做勻G，直接用F1表示就可以了。使用機(jī)械直接對物體做的必須做的功。從概念出發(fā)，我們看到，為了完成勻速提升物體這一任務(wù)，左圖F1所做的功就是有用功。因此，有用功直接可以通過W有=F1S得到，并不需要繞彎去找物體重力的。討論F=1/2(G+G討論部分學(xué)生對什么是總功？是否為F=1/2(G物+G動）？繩子拉力為什么是總功？F=1/2(G物+G動）印象特別【小雯語音個討論目的里n=2,所以距離是+G在糾正該認(rèn)就是這個結(jié)果。有不同意見嗎？學(xué)生關(guān)注關(guān)3系式的適用1/2(G＋Ｇ＋Ｇ械摩擦的存存在摩擦力，實(shí)際用力將比這個值要大。率的求解掃除認(rèn)知障礙，事實(shí)上，滑輪組中的摩擦力比較復(fù)雜，也難以測量，并明確什么所以，我們無法通過計算來得知拉力的大小。是總功。那怎么辦呢？【男語音端的拉力F2,此時繩子自由端移動的距離是W=F2×(2S).拉動繩子自由端所做的功是對這個整體所做的全部的功，就是總功，即“使用機(jī)械時，動力實(shí)際做的2中，測量勻速拉動繩子自由端的拉力F2，η=FS/F2×(2S)=F/2F。（2）乙做了一些改進(jìn)，提升了滑輪的機(jī)械效率，完學(xué)生思考、分析、討論，從第（1）小成了同樣的任務(wù)，所用時間仍為題先分析有的有（不定項）____________總功等概念及關(guān)系的理用功后求解A.有用功增加了解，提高靈活運(yùn)用知識的B.總功減少了能力；辨析機(jī)械效率和功第（2）小題C.拉力對繩子的功率減少了先知道機(jī)械D.拉力對繩子的功率增加了效率進(jìn)而分析有用功和【語音題目說完成了同樣的任務(wù)，就是W不變，A排除，根據(jù)η=W/W，其中機(jī)械效率提高，就是的逆向訓(xùn)練，η變大，所以W減小。所以選幫助學(xué)生靈【語音2】C選項也正確。根據(jù)機(jī)械效率的定義，活運(yùn)用相關(guān)P=W/t，這里是問拉力對繩子的功，也就是總功，剛設(shè)置了時間【語音機(jī)械效率增加了，難道功率不會隨之增加生將機(jī)械效【教師引導(dǎo)】回顧功率的概念：率與功率兩1.（1）機(jī)械效率的定義：有用功和總功的比值。個物理概念（2）機(jī)械效率的公式：η=W/W進(jìn)行辨析?？?.（1）功率表示做功的快慢4（2）功率的表達(dá)式：P=W/t間沒有必然的聯(lián)系。（3）上述乙所做的改進(jìn)可能是（寫出其中兩點(diǎn)）改進(jìn)一：；改進(jìn)二：?？偨Y(jié)機(jī)械效率小于100％總結(jié)機(jī)械效的原因。率小于100％軸處加潤滑油。提高機(jī)械效率的意義。效率可以充分地發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的作用，對節(jié)能減排、功一定小于總功，機(jī)械效率一定小于100％.三、3．圖3中力F1水平拉動重為G的物體A在水平路學(xué)生思考、分析、討論。求解面勻速移動了sA在同一路面勻速使用移動了s4）滑輪A．總功為Fs．額外功為s組水CD32s-F1s平拉動物體的過程中的機(jī)械認(rèn)為是錯誤的，我們聽聽他是怎么分析的。5【語音1】因為F2作用在繩子自由端，就要找繩子討論滑輪組中計3中的距離是多少？算總功最容以是繩子自由端移動距離是物體移動距離的3易出錯的就【教師引導(dǎo)】在這里，F(xiàn)2就是使用機(jī)械的動力，所是距離關(guān)系，以F2所做的功就是總功，滑輪組中計算總功最容易一種錯誤是出錯的就是距離關(guān)系。對應(yīng)關(guān)系出C和DC的同學(xué)說說你的判斷依據(jù)。討論由端的拉力【語音2】因為題目已知物重G，和物體移動的距離有用功？乘以物體移s，有用功是物重乘以物體移動的距離，Gh，在這道題里就是Gs，除以總功就得到C選項。種是繩子自師：有不同意見嗎？由端移動距【語音離與物體移F1做的功就可以看做使用滑輪時的有用功。動距離的倍數(shù)關(guān)系出錯。行套用公式Gh使用滑輪組體移動的力不是重力，而是水平拉力，所以F1做的水平拉動物G乘以體的情景中，s是物體水平方向最容易出錯該改為的就是計算強(qiáng)行套用公式Gh進(jìn)行求討論3回歸概念進(jìn)總=W有+WW總=W有+W行求解。用W總-W有用就等于額外功。因此選復(fù)習(xí)求功的另外一個關(guān)系式W總=W有+W四、４.工人利用長為5m的斜面把質(zhì)量為30kg的貨物勻?qū)W生思考、分析、計算。簡單機(jī)械除求解速提升取10N/kg）使用（1）在此使用斜面的過程中，有用功是多少？斜面（2）在此過程中，若額外功是400Ｊ，則斜面的機(jī)過程械效率是多少？用斜面過程中的中求解機(jī)械機(jī)械m效率。6小結(jié)知識要概念進(jìn)行分析是求解物功，同樣要滿足做功的兩個條件。理