第第頁學校教學質量分析制度學校教學質量分析制度教學質量分析是提高教學質量的緊要環(huán)節(jié)，它對教學過程起反饋與調控作用。一、命題質量標準評定1、質量分析首先要指出命題范圍內容．分析內容是否符合教學大綱要求，是否緊扣教材。2，要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。3、分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的緊要指標，它緊要標明是否正確測出學生實際本領的程度；試題的信度是指考試的可靠性。綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人看法，對試題總的看法，構成試卷分析的第一部分。二、學生答卷問題分析1、學生對所考察內容知識點的掌握情況。2、學生對所考察內容答題規(guī)范化程度。3、學生對所考察內容綜合分析和解決問題的本領。4、分析學生試卷中典型錯誤范例，找出顯現(xiàn)錯誤的原因。綜合以上四點分析出教學中尚待解決的問題，總結經驗，提出改進看法。三、期中、期末考試，摸底考試，畢業(yè)考試等全部大型考試都要進行考試分析，將分析結果按班級或學科裝訂存檔．四、質量分析會由班級組織召開，校領導、教導主任參加，對考試質量做出科學準確的定性與定量分析，訂立切實可行的改進措施。篇2:鞏林中學教學質量管理制度鞏林中學教學質量管理制度質量形成于工作過程之中，教學質量的提高是通過確定工作過程來實現(xiàn)的。教學質量的管理應著眼于學生質量，著眼于工作質量，只有提高教學工作質量，才略提高學生質量。教學工作過程包含備課、上課、作業(yè)處理、課外輔導、考核等幾個基本環(huán)節(jié)。一、備課1、精心備教案（1）既要備教材大綱，又要備學生實際。（3）既要備教法，把握重點、難點，又要備學生的學習方法。（4）備例題、作業(yè)和備試驗等。上述八備，在備課組內要做到基本統(tǒng)一、而且要超前備課、集體備課。2、課前要復習教案要求：熟識教案、反復推敲、理清脈絡、成竹在胸、得心應手、左右逢源。防止：匆促上陣、思路不清、被動應付、事倍功半。二、上課l、要正確處理老師主導和學生主體的關系，要引導學生樂觀參加教學活動，優(yōu)化學生的心理品質。2、要正確處理重點、難點、關鍵點之間的關系，要突出重點、突破或分散難點，捉住關鍵點。即是重點，又是難點，則既要突出，又要突破。要遵奉并服從認得論規(guī)律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由實在到一般等原則。3、要正確處理基礎和本領，會考和高考的關系，立足基礎、會考，滲透本領、高考。每個單元的雙基務求做到段段清。畢業(yè)班可著眼高考，偏重本領培養(yǎng)。4、要正確處理講和練得關系，要講得科學、詳略恰當，練得有效，形式有變。5、要正確處理常規(guī)教學方法和現(xiàn)代教學手段的關系。常規(guī)教學方法要精益求精，形成特色，又要不絕革新教法，并運用電化教學等手段，使課堂教學向高層次方向發(fā)展。三、作業(yè)及批改l、作業(yè)的數(shù)量和質量：作業(yè)要有確定數(shù)量，沒有數(shù)量也就沒有質量；但更要重視質量。習題要精選，有代表性、典型性。簡單的習題宜當堂完成。課外作業(yè)量不超出授課時間的二分之一，有些學科的作業(yè)量還應減少。2、批改要認真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫一可閱字或打一個符號。屬于書本上的作業(yè)，應全批。錯誤之處要指出。不符合作業(yè)規(guī)范化要求的，要督促學生立刻訂正。練習冊不能完全替換作業(yè)，但應評講。3、批改要及時，要寫批改日期，同時訂即將規(guī)范化，普遍性的典型性的錯誤要及時反饋。錯誤的地方用紅筆打“*”，最好加文字說明。4、通過評講一道習題，復習和鞏固幾個知識點，找到好的解題思路和突破口，從而訓練和提高學生的思維本領。四、輔導1、以個別輔導為主，在補差的同時，要引導學生的學習方法。2、要有組織、有計劃、定人、定時間、定地方進行，分類引導、提優(yōu)補差、因材施教，并務求針對性，偏重補基礎，兼顧本領培養(yǎng)，使學生確有所得，有所提高。五、試驗（指學生分組試驗）試驗可以幫忙學生形成正確的概念，理解和鞏固所學的知識，進而形成技巧技能。1、老師要依據(jù)教材大綱規(guī)定的試驗課題來編寫試驗計劃、落實器材準備。2、在進行試驗前要事先自身做一次，以保證教學效果。3、有針對性地講解試驗目的、布驟、儀器性能、使用方法、注意事項，關鍵部分可由老師示范。4、引導學生及時小結，寫好試驗報告，老師要認真批閱，給與評分。六、考核考核是對學生知識本領的綜合檢查，也是對老師掌握教學情況，總結經驗教訓，提高教學質量有緊密關系的緊要環(huán)節(jié)。1、明確考試目標、要求，嚴格掌控考試次數(shù)。2、考前做好復習工作，形成綜合運用公式、法則、原理的本領。3、做好命題工作。七、教學研究1、開展教研活動是提高教學水平的緊要途徑，是對教學思想、內容、方法（教法、學法、考法）、培養(yǎng)非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學質量，特別是對基礎課、拓展課、研究課三大板塊的內在聯(lián)系和區(qū)別的研究工作，更有待于我們去研究、深化、拓展。2、匯總積累資料，溝通教改信息，總結溝通經驗。3、抓好課堂教學，研究突破方法，提高課堂效率。4、多聽多看公開課、觀摩課、研究課等，共同探討教學規(guī)定，每人每學年至少開一節(jié)公開課。5、每位老師在教學基礎上每學期寫一份專題總結或論文，有目的地進行教學試驗與改革，作為考核、評先進、嘉獎的緊要依據(jù)。篇3:西團中心學校教學質量考核制度團西中心學校教學質量考核制度第一項：月考核一、課堂常規(guī)（10分）1、課堂時間：定時上下課、不遲到拖堂記2分，違反一次扣1分。2、課表執(zhí)行：按課表上課，無擠課和私自調課現(xiàn)象，違反一次扣1分。3、課堂組織：師生精神飽滿，教學秩序井然，學風濃厚記2分，違反一次扣1分4、教學儀態(tài)：上課不吸煙、不接給他打個電話、移動電話、不坐著上課、衣著乾凈、用普通話上課記2分，違反一次扣1分。5、師德修養(yǎng)：無體罰、變相體罰學生現(xiàn)象記2分，違反一次扣4分。二、教學常規(guī)（60分）（一）教案（20分）1、備課的科目齊、節(jié)數(shù)實現(xiàn)要求，書寫乾凈，設計新奇，定時接受檢查，差一節(jié)扣1分，照搬照抄、書寫潦草且無創(chuàng)意扣1分/節(jié)。2、教學目標明確、全面，無目標扣2分，不明確不全面扣1分/節(jié)。3、教學重、難點突出，無重、難點扣2分/節(jié)。4、語、數(shù)教案，專職教案（音、體、美、英語、計算機）每課時在1.5頁以上，其他學科教案在1頁以上，不達要求一節(jié)扣1分/節(jié)。5、教案每課有板書設計，每節(jié)有課后小結和自我評價，未達要求扣3分/節(jié)。（二）作業(yè)（30分）1、課堂作業(yè)定時認真批改，不改扣1分/人次，其中語文的作文批改要求有批語、圈點，作文個數(shù)齊，不符合要求扣2分/人次。2、家庭作業(yè)定時認真批改，不改扣1分/人次。3、與教材配套的資料定時認真批改，不改扣1分/人次。4、試卷及時認真批改并與學生見面講評，不改不評扣10分/次。（三）簿記表冊類（10分）1、開學有學科教學計劃，期末有教學總結記，不交扣2分，馬虎的1分。2、成績冊、點名冊、班主任手冊、素養(yǎng)報告冊、教室日志、學生輔導記錄、試卷分析、班隊活動記錄等填寫認真完整，沒填扣2分/種。3、政治學習、業(yè)務學習、周前會記錄內容完整，缺扣3分/次。三、教研活動（30分）1、樂觀參加教研組活動，學初有計劃，少一次每人扣4分。2、教研活動能樂觀發(fā)言，少一次扣1分。3、聽課節(jié)數(shù)達要求，能寫出聽課看法，少一節(jié)或沒有點評扣1分/節(jié)。4、定時上教研課、競賽課或優(yōu)質課，無故不上者和不參加者扣4分，且作一次曠課處理。5、認真寫好評課稿，少一次扣3分/節(jié)。四、資料收集。上交資料：（1）各種教案、教材（教具）；（2）教研活動資料（教研計劃、總結、教研活動記錄、聽課記錄、研究課教案）；（3）學科教學計劃、每月反思或論文；（4）各種簿記表冊（輔導記錄、班隊活動記錄、成績冊、點名冊、班主日志等）；（5）試卷分析；（6）會議記錄（政治學習、業(yè)務學習、每周例會等）。全部教學資料由規(guī)定的時間收集好上交教導