一年級上冊數(shù)學(xué)教案七小小運動會——20以內(nèi)的進位加法青島版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案七小小運動會——20以內(nèi)的進位加法青島版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)的進位加法。我們將通過小小運動會的場景來引入和講解進位加法的概念和方法。教材的章節(jié)包括：第1節(jié)20以內(nèi)的進位加法，第2節(jié)進位加法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解進位加法的概念，掌握進位加法的計算方法，并能夠運用進位加法解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生對于進位加法的理解和計算方法的掌握。教學(xué)重點：學(xué)生能夠運用進位加法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學(xué)具：練習(xí)本、筆、小卡片五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過PPT展示一張小小運動會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的運動員和計分牌。提問學(xué)生：“你們知道計分牌上的數(shù)字是怎么來的嗎？”讓學(xué)生思考和討論。2.講解進位加法：通過PPT展示進位加法的計算過程，以運動員的得分為例，講解進位加法的概念和方法。例如，運動員A得到了6分，運動員B得到了7分，如何將這兩個數(shù)字相加呢？引導(dǎo)學(xué)生理解進位加法的計算方法。3.例題講解：通過PPT展示一些進位加法的例題，引導(dǎo)學(xué)生一起解答。例如，2+9、7+8等。在解答過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意進位的情況，并運用進位加法的計算方法。4.隨堂練習(xí)：發(fā)放小卡片給每個學(xué)生，上面有一些進位加法的題目。學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成這些題目，然后與同桌互相交換檢查。5.應(yīng)用拓展：通過PPT展示一些實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用進位加法來解決。例如，運動員A和B一共得到了多少分？運動員C比運動員A多得了多少分？六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小小運動會——20以內(nèi)的進位加法計分牌上的數(shù)字怎么來？進位加法的計算方法例題：2+9、7+8實際問題：運動員A和B一共得了多少分？運動員C比運動員A多得了多少分？七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的進位加法題目。2.家長可以引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的數(shù)字，例如購物時的價格、乘車時的站數(shù)等，讓孩子嘗試運用進位加法來解決實際問題。答案：1.練習(xí)本上的題目答案。2.實際問題答案：運動員A和B一共得了13分，運動員C比運動員A多得了5分。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于進位加法的理解和計算方法的掌握程度如何？是否能夠運用進位加法解決實際問題？對于學(xué)生的掌握情況，需要進行進一步的了解和指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，了解退位減法的概念和方法，并能夠運用退位減法解決實際問題。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過展示小小運動會的圖片，我能夠?qū)W(xué)生的興趣吸引到課堂中來，同時讓他們直觀地理解到進位加法在實際生活中的應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。講解進位加法的環(huán)節(jié)是我認(rèn)為最為重要的一步。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過PPT展示進位加法的計算過程，并且以運動員的得分為例，講解進位加法的概念和方法。我會特別強調(diào)進位的情況，并引導(dǎo)學(xué)生理解進位加法的計算方法。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在幫助學(xué)生理解和掌握進位加法的計算方法。隨堂練習(xí)的設(shè)計也是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過發(fā)放小卡片給每個學(xué)生，并設(shè)置一定時間的完成時間，我可以鼓勵學(xué)生在課堂上積極動腦思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。而與同桌互相交換檢查的環(huán)節(jié)，則可以讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，通過互相糾正和指導(dǎo)，進一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。在應(yīng)用拓展的環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示一些實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用進位加法來解決。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際生活中去。對于板書設(shè)計，我會盡量簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的重點內(nèi)容，以便學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了練習(xí)本上的題目，以及家長可以引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的數(shù)字，并嘗試運用進位加法來解決實際問題。這樣的作業(yè)設(shè)計，旨在讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并提高他們的應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸中，我會關(guān)注學(xué)生對于進位加法的理解和計算方法的掌握程度，以及他們能否運用進位加法解決實際問題。對于學(xué)生的掌握情況，我會進行進一步的了解和指導(dǎo)。我也會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教案中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)包括實踐情景引入、講解進位加法、例題講解、隨堂練習(xí)、應(yīng)用拓展、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸。在這些環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況，并根據(jù)他們的反饋進行相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)，以確保他們能夠更好地理解和掌握進位加法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解進位加法時，盡量使用生動、形象的語言，并結(jié)合肢體動作，以便讓學(xué)生更好地理解和記憶。例如，當(dāng)我講解進位加法的計算過程時，我會用手勢模擬數(shù)字的加法過程，讓學(xué)生更加直觀地理解。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時間觀察和討論圖片；在講解進位加法環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解并讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了規(guī)定時間，讓學(xué)生在緊張的氛圍中完成練習(xí)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并鼓勵他們發(fā)表自己的看法。例如，在講解進位加法時，我會問學(xué)生：“你們覺得這個計算過程怎么樣？”或者“你們有什么疑問嗎？”這樣可以讓學(xué)生主動思考和參與到課堂中來。4.情景導(dǎo)入：我通過展示小小運動會的圖片，讓學(xué)生置身于一個實際情境中，使他們能夠更好地理解和接受新知識。這個情景導(dǎo)入的設(shè)計，既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教案反思：然而，我也意識到在時間分配方面還有待改進。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)未能完成練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們能夠跟上課堂節(jié)奏。我還會進一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合更多的實際例子，讓學(xué)生更加深入地理解進位加法的應(yīng)用。同時，我會不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷嘗試新的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.計算練習(xí)：3+7=5+8=9+4=2+6=1+9=2.應(yīng)用題練習(xí)：小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？小華買了3個面包和2個牛奶，一共花了9元，請問一個面包和一個牛奶各多少錢？小剛有7個奧特曼玩具，他又買了一個，現(xiàn)在有多少個奧特曼玩具？3.情景題練習(xí)：學(xué)校舉行運動會，小明參加了跳遠(yuǎn)比賽，得了8分，小紅參加了跑步比賽，得了7分，請問小明和小紅一共得了多少分？小華去書店買書，第一本書的價格是8元，第二本書的價格是6元，請問小華一共花了多少錢？答案：1.計算練習(xí)：3+7=105+8=139+4=132+6=81+9=102.應(yīng)用題練習(xí)：小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有8個蘋果。小華買了3個面包和2個牛奶，一共花了9元，請問一個面包和一個牛奶各多少錢？答案：一個面包3元，一個牛奶2元。小剛有7個奧特曼玩具，他又買了一個，現(xiàn)在有多少個奧特曼玩具？答案：現(xiàn)在有8個奧特曼玩具。3.情景題練習(xí)：學(xué)校舉行運動會，小明參