初中語(yǔ)文九上第一單元整體公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)初中語(yǔ)文九上第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

【確定主題】

課文系統(tǒng)：本單元是“活動(dòng)·探究"單元，所選課文都是詩(shī)歌中的經(jīng)典之作，既有古體詩(shī)，也有現(xiàn)代詩(shī)歌，或大氣磅礴，表現(xiàn)胸中豪情;或感情深沉，表達(dá)愛國(guó)之情；或執(zhí)著詠嘆，抒發(fā)家國(guó)之思;或情真意切，謳歌愛的真諦;或細(xì)膩描摹，展現(xiàn)生命的力量。其共同特點(diǎn)是借描寫自然之景或特定物象抒發(fā)某種情。前三首詩(shī)歌主題是熱愛祖國(guó)，后兩首詩(shī)歌主題是愛與希望。課文如下：

《沁園春.雪》作者上闕寫北國(guó)雪景，縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁;下闕抒情議論，氣雄萬(wàn)古，風(fēng)流豪壯。抒發(fā)了作者的豪情壯志以及堅(jiān)信心勝的信心。

《我愛這土地》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年，詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。表達(dá)了對(duì)祖國(guó)無(wú)比的愛。

《鄉(xiāng)愁》以一個(gè)游子的感觸，通過(guò)一系列形象的比喻，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愛國(guó)之情，表達(dá)了華夏兒女盼望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。

《你是人間的四月天》是林徽因的代表作之一，關(guān)于該詩(shī)的創(chuàng)作意圖，有兩種說(shuō)法:一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。表達(dá)了對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來(lái)的的喜悅，是一位母親對(duì)新生命的“愛的頌歌”。

《我看》用生動(dòng)的詞匯，描繪了美麗的自然畫面。表達(dá)了人的愛，是大自然的賜予，最終人的愛又將回歸于大自然之中去的主題。

本單元的語(yǔ)文策略：

本單元教材結(jié)構(gòu)主要由活動(dòng)任務(wù)單、課文、旁批和注釋、讀讀寫寫組成。

本單元采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，“活動(dòng)任務(wù)單"共安排三個(gè)任務(wù)，分別是學(xué)習(xí)鑒賞、詩(shī)歌朗誦、嘗試創(chuàng)作。每個(gè)任務(wù)都有具體的要求和提示，學(xué)生可以根據(jù)要求進(jìn)行自主、合作式學(xué)習(xí)。

我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以教材為依據(jù)，根據(jù)活動(dòng).探究單元的特殊性，進(jìn)行大單元教學(xué)，以學(xué)生活動(dòng)為主，把課堂真正還給學(xué)生，這樣才能將學(xué)生的外在知識(shí)轉(zhuǎn)化在內(nèi)在素養(yǎng)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.反復(fù)誦讀詩(shī)歌，注意重音、停連、節(jié)奏，把握感情基調(diào)，讀出感情、韻律。

2.把握詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。（重點(diǎn)）

3.學(xué)習(xí)這幾首詩(shī)借景或借物表達(dá)情志的寫法，嘗試小詩(shī)創(chuàng)作。（重點(diǎn)難點(diǎn)）

【核心任務(wù)】

感受詩(shī)歌魅力，嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌

【學(xué)情分析】

學(xué)生通過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)兩個(gè)學(xué)年的現(xiàn)代詩(shī)學(xué)習(xí)和活動(dòng)探究單元學(xué)習(xí)，對(duì)于詩(shī)歌朗誦的基本技能（如重音、停連）、詩(shī)歌閱讀的基本概念（如意象、感情基調(diào)）、詩(shī)歌創(chuàng)作的手法（如借景抒情）等有初步認(rèn)知，不過(guò)對(duì)于較為抽象的朗讀技巧（如語(yǔ)氣、節(jié)奏）、如何制定詩(shī)歌探究活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等還有待引導(dǎo)?；谝陨鲜崂恚瑢W(xué)生本單元的學(xué)情分析如下：

已掌握：

1.重音、停連等朗讀技巧。

2.通過(guò)意象、韻律等把握詩(shī)歌感情基調(diào)的閱讀策略。

3.活動(dòng)探究過(guò)程中的小組合作、分工。

待提高:

1.語(yǔ)氣、節(jié)奏等較為抽象的朗讀技巧。

2.詩(shī)歌語(yǔ)言形式特點(diǎn)及其表達(dá)效果。

3.內(nèi)心情感體驗(yàn)的深化與捕捉。

4.模仿特定修辭或表現(xiàn)手法進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

第一課段：預(yù)習(xí)課1課時(shí)

第二課段：學(xué)習(xí)鑒賞3課時(shí)

第三課段：詩(shī)歌朗誦2課時(shí)

第四課端段：嘗試創(chuàng)作2課時(shí)

第一課段預(yù)習(xí)課

課時(shí)安排：1課時(shí)

一、構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)

同學(xué)們，中華文化博大精深，而詩(shī)歌便是其中最耀眼的一顆明珠。它豪放如大江東去，它婉約如小橋流水。它引我們遐想，它讓我們惆悵，它激勵(lì)我們前行。它字里行間流淌著的喜怒哀樂(lè)，讓我們?nèi)绨V如醉！今天，就讓我們走進(jìn)第一單元，一起感受詩(shī)歌的魅力。

二、自主學(xué)習(xí)

【活動(dòng)一】檢查預(yù)習(xí)

1.字詞大比拼

2.文學(xué)常識(shí)填空

第二課段學(xué)習(xí)鑒賞

第三課段詩(shī)歌朗誦

課時(shí)安排：5課時(shí)

【活動(dòng)二】誦讀美詩(shī)

詩(shī)是活在讀之中的，就讓我們帶著美的心情去誦讀這五首詩(shī)吧。

活動(dòng)策略：

1.自主選擇喜歡的詩(shī)歌朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，重音、停連準(zhǔn)確；讀出節(jié)奏感和韻律感；讀出作者的情感。

2.組內(nèi)朗誦，互相評(píng)價(jià)、交流。

3.推舉優(yōu)秀者，班級(jí)展示評(píng)選。

聽你們誦讀詩(shī)歌，簡(jiǎn)直是一種享受，老師被你們精彩的表現(xiàn)深深吸引，讓我們帶著這種美的意境繼續(xù)探究文本，向詩(shī)歌更深處漫溯。

三、交流探究

【活動(dòng)三】品讀美詩(shī)

課前同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)單，自主賞析了每首詩(shī)歌，下面就請(qǐng)各小組代表分享你們的學(xué)習(xí)成果。

小組代表展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，評(píng)價(jià)。全班交流，師生歸納總結(jié)。

鏈接寫作背景：

《沁園春.雪》1936年2月，毛主席率領(lǐng)紅一方面軍從陜北出發(fā)，準(zhǔn)備東渡黃河，進(jìn)入山西西部。在陜北清澗海拔千米、白雪覆蓋的塬上，他面對(duì)茫茫雪野、蒼茫大地，胸中豪情激蕩，寫下了這首詞。

《我愛這土地》1938年，日本攻占華北，中國(guó)人民奮起反抗。詩(shī)人在國(guó)土淪喪，民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)侵略者的恨，寫下了這首詩(shī)。

《鄉(xiāng)愁》1937年，抗戰(zhàn)爆發(fā)，10歲的余光中隨父漂泊，22歲定居臺(tái)灣。1972年，思鄉(xiāng)情切，熱淚盈眶，賦詩(shī)一首，沉吟良久。

《你是人間的四月天》1934年，詩(shī)人悼念徐志摩，表達(dá)深切懷念;另說(shuō)其兒出生，以表喜悅之情及對(duì)兒的希望。

《我看》作于1938年，詩(shī)歌描寫溫馨畫面，抒發(fā)對(duì)生命的熱愛，對(duì)自由的憧憬，表達(dá)報(bào)效祖國(guó)的深情。

第四課段嘗試創(chuàng)作

課時(shí)安排：2課時(shí)

【活動(dòng)四】仿寫美詩(shī)

請(qǐng)同學(xué)們以“愛”為主題，選擇合適的意象，參照本單元學(xué)過(guò)的任意一首詩(shī)，學(xué)習(xí)仿寫，要抒發(fā)真情實(shí)感。（提示：可以從段落、句式的角度進(jìn)行仿寫。）

活動(dòng)策略：

1.自主獨(dú)立寫作。

2.組內(nèi)評(píng)議修改詩(shī)歌，小組合作互相評(píng)價(jià)。

3.班級(jí)展示優(yōu)秀作品。

每組評(píng)選一份修改后的優(yōu)秀作品，課后張貼在班級(jí)優(yōu)秀詩(shī)歌展示區(qū)，供其他小組學(xué)習(xí)。

學(xué)生展示：

生1.仿寫《鄉(xiāng)愁》

母愛

小時(shí)候

母愛是一個(gè)暖暖的擁抱

我在里頭

母親在外頭

長(zhǎng)大后

母愛是一通短短的電話

我在這頭

母親在那頭

生2.仿寫《我愛這土地》

我愛這山崖

假如我是一棵蒼老的樹

我也應(yīng)該讓干枯的枝椏堅(jiān)挺

這讓烈日暴曬著的山崖

這永遠(yuǎn)見證我激情的孤獨(dú)原野

和那來(lái)自晴空的無(wú)比灑脫的夕陽(yáng)

然后我死了

連葉片也深埋在山崖腳下

生3.仿寫《我看》

我看

我看細(xì)雨輕點(diǎn)

雛菊嬌嫩的額頭

我看甲蟲將落葉舉過(guò)頭頂

蝸行路上有淺淺的雨痕

我看草尖扭動(dòng)身軀