幼兒園大班3月教案反思(5篇)幼兒園大班教案。

老師就像花園里的園丁，悄悄守護(hù)著代表著將來(lái)的花朵。老師預(yù)備好教案，是為了教學(xué)做預(yù)備。教案可以突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。那么從哪來(lái)查找的教案呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是整理的“幼兒園大班3月教案反思”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

幼兒園大班3月教案反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)心幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

2、愿意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

3、和同伴家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美妙又難忘時(shí)刻。

4、樂(lè)觀仔細(xì)地參與整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。

5、情愿大膽發(fā)言，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

小班時(shí)候幼兒的照片，[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動(dòng)過(guò)程

1、一起

查看照片，關(guān)心幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了?

3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌關(guān)心幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們愛(ài)的密碼

(1)制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫(xiě)有我愛(ài)你，祝你進(jìn)步等字樣)

(2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

延長(zhǎng)活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

活動(dòng)反思：

這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真實(shí)想法。在組織教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們一起回憶以前的美妙時(shí)間，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著；而且，我還意外地發(fā)覺(jué)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

幼兒園大班3月教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀看、記錄夏每天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分類(lèi)數(shù)數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.通過(guò)觀看氣象預(yù)報(bào)表，了解夏季是一個(gè)非常酷熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.六月份的氣象預(yù)報(bào)表。

2.數(shù)字卡、統(tǒng)計(jì)表格。

3.氣象標(biāo)志。

4.錄象帶《夏熱的雷陣雨》

活動(dòng)過(guò)程：

一.溝通閱歷：談?wù)勌鞖?/p>

1.老師：最近幾每天氣特殊的酷熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎？

2.（播放錄象）《夏日的雷陣雨》

二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)天氣氣溫

三、激發(fā)進(jìn)一步探究

【活動(dòng)反思】

由于夏天的酷熱孩子們?cè)谔?yáng)下都能感受到，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)特別的感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清晰的熟悉，對(duì)度過(guò)夏天有很大的關(guān)心。

小百科：天氣過(guò)程就是肯定地區(qū)的天氣現(xiàn)象隨時(shí)間的變化過(guò)程。各種天氣系統(tǒng)都具有肯定的空間尺度和時(shí)間尺度，而且各種尺度系統(tǒng)間相互交織、相互作用。

幼兒園大班3月教案反思【篇3】

設(shè)計(jì)意圖

地圖有著多種用途，是我們學(xué)習(xí)生活中不行缺少的“小幫手”。會(huì)看地圖，能從地圖上獵取有用信息。了解地圖上的主要標(biāo)識(shí)及功用。所以我們肯定要學(xué)會(huì)使用它。因此開(kāi)展了這次科學(xué)活動(dòng)《從家到幼兒園》。從身邊的學(xué)問(wèn)動(dòng)身，利用地圖來(lái)確定位置。培育同學(xué)的學(xué)科精神及探究科學(xué)規(guī)律的愛(ài)好，并且把握肯定的科學(xué)方法和技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看了解生活中熟識(shí)的街道和有特色的建筑。

2.初步學(xué)習(xí)看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷基礎(chǔ)

已經(jīng)觀看了自己走過(guò)了那幾條路，能說(shuō)出一些有特色的房子。

環(huán)境預(yù)備

一張所在城市或鄉(xiāng)村的地圖。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)看地圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，引出課題。

老師：小伴侶們熟悉中國(guó)地圖嗎?(熟悉)它的形狀像什么?(大公雞、恐龍、翻過(guò)來(lái)看像河馬------)今日我也帶來(lái)一幅地圖，看看是什么地方?(幼兒回答)

二、已有閱歷的溝通共享。

“現(xiàn)在我們?cè)谀睦?”

“我們幼兒園四周有什么?”

三、初步學(xué)看地圖。

1.“我從家到幼兒園走哪條路最近?”

2.“找一找，你從家到幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么走?”

小結(jié)：老師引導(dǎo)、幫助有困難完成的幼兒完成。

3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園四周的主要街道、建筑。

4.老師在地圖上介紹自己家所在的位置，請(qǐng)幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線。

小結(jié)：地圖可以告知我們不知道的地方,還可以關(guān)心我們正確的查找這些地方。

四、在地圖上走一走。

1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線，在地圖上用手指走一走。

2.幼兒相互介紹自己來(lái)園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進(jìn)行比較。

結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒敘述自己學(xué)到了什么?

活動(dòng)反思：

通過(guò)少講多練多演示來(lái)讓幼兒觀看和熟悉地圖，結(jié)合實(shí)物的演示，設(shè)計(jì)了觀看和探究的思索題，但是發(fā)覺(jué)幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)方位的感覺(jué)仍舊很模糊，幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的了解是一個(gè)操作感知的過(guò)程，能否說(shuō)出學(xué)問(wèn)點(diǎn)(科學(xué)原理)，并不是活動(dòng)的最終目標(biāo)?？茖W(xué)活動(dòng)的目的在于對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的早期培育，因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專(zhuān)注，更富有熱忱;孩子們的思索更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)而有效;孩子們更喜愛(ài)科學(xué)，更情愿為此付出努力。

在活動(dòng)中幼兒是歡樂(lè)的，大部分的幼兒很投入，表現(xiàn)也很樂(lè)觀。活動(dòng)中和幼兒平行溝通，充分地調(diào)動(dòng)了他們的樂(lè)觀性和參加性，活動(dòng)中，我自始至終都貫徹著把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，把課堂還給孩子”的理念，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒自由地說(shuō)、大膽地說(shuō)。大多數(shù)孩子都能在活動(dòng)中充分、大膽的表達(dá)?；顒?dòng)中，老師始終與孩子是公平的，是站在支持者、引導(dǎo)者的角度，去充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，從活動(dòng)中可以看出，老師的支持是有效的。

不足之處：

1、在活動(dòng)中還需更好地關(guān)注到每一個(gè)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，尤其是力量較弱又不敢開(kāi)口的幼兒。

2、課時(shí)容量大，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)。

總之“教學(xué)有法教無(wú)定法”任何活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)對(duì)幼兒已有閱歷的把握，而每個(gè)幼兒的進(jìn)展是不一樣的，只有適合幼兒的方法才是最好的方法，也只有適合自己的教學(xué)方法才是最好的方法。

幼兒園大班3月教案反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1.老師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?

(2)你喜愛(ài)什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?

2.老師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)參與吧。

老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參與。

2.老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論進(jìn)行溝通。

師：先請(qǐng)小伴侶想一想你最喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

3.交代作畫(huà)材料。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)制作自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，老師這里有許多的操作材料，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜愛(ài)的小動(dòng)物呢?

老師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。

4.老師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜愛(ài)的材料進(jìn)行制作，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.老師關(guān)心幼兒展現(xiàn)自己的作品。

師：看，這些都是我們小伴侶自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。

老師將幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集風(fēng)光前進(jìn)行溝通。

2.老師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂(lè)會(huì)立刻就要開(kāi)頭了，讓我們和最喜愛(ài)的小動(dòng)物一起跳舞吧。

幼兒園大班3月教案反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的喧鬧。

2.能通過(guò)各種的聲音想象探究各種消暑、解渴的方法。

3.探究各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的歡樂(lè)與好玩。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。.yjS21.CoM

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：聽(tīng)，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音，查找小動(dòng)物。）

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中喧鬧的聲音。

（1）通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由仿照表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

（通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，進(jìn)展幼兒的表演力量和創(chuàng)編力量。）

（2）讓幼兒溝通自己喜愛(ài)什么聲音？不喜愛(ài)什么聲音？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活閱歷來(lái)，區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的熟悉。）

3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

4.通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、爭(zhēng)論、探究各種消暑解渴的方法。

（通過(guò)供應(yīng)各種室內(nèi)的聲音，給幼兒供應(yīng)一個(gè)自由充分想象、表述的空間，進(jìn)展幼兒的想象力及語(yǔ)言力量。）

5.針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒爭(zhēng)論如何來(lái)毀滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒供應(yīng)多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，制造力，提高幼兒的動(dòng)手力量。）

（2）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的好玩，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的喧鬧。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)寧?kù)o的入睡。

（動(dòng)靜交替，使幼兒享受到喧鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安靜，體驗(yàn)無(wú)比的成就感。）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的愛(ài)好。讓幼兒查找聲音、仿照聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來(lái)親身感受夏夜的喧鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的考慮四周無(wú)關(guān)因素的干擾，盡量排解和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素，以免分散幼兒的留意力?；顒?dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過(guò)早的將蚊蠅出示，使得個(gè)別幼兒都沒(méi)有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于毀滅