2022年信息技術(shù)說(shuō)課稿集錦六篇

信息技術(shù)說(shuō)課稿篇1

說(shuō)課內(nèi)容：

我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學(xué)課本信息技術(shù)

第三冊(cè)中的第四課《大師的好助手》。在新課程理念的指導(dǎo)下，

依據(jù)構(gòu)建主義理論，下面我就從以下七個(gè)方面來(lái)對(duì)本節(jié)課作以闡

述。

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

本課是在第三課《藝術(shù)字大師》之后進(jìn)行教學(xué)的，安排了給

藝術(shù)字添加輪廓、陰影及三維效果的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是設(shè)置藝術(shù)字效

果的重要課程。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣及審美情趣都有著

十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、學(xué)生分析：

小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具有了一定的觀察能力、協(xié)作及研

究能力。學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)活動(dòng)。在掌握

了PowerPoint中插入藝術(shù)字方法的基礎(chǔ)上，相信學(xué)生能夠在老

師的輔助下，完成設(shè)置藝術(shù)字的操作。在本節(jié)課中，放手讓學(xué)生

自主研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高能力及陶冶情操的

完美結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本節(jié)信息技術(shù)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生心理、智力發(fā)展水

平和情感需求，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在PowerPoint中給藝術(shù)字添加輪廓、陰影

及三維效果的方法。

能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成在PowerPoint中給藝術(shù)添加輪廓、

陰影及三維效果的操作。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的微機(jī)操作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：靈便掌握給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的

方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使藝術(shù)字效果恰到好處。

四、教學(xué)方式：：

根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)層面，更好地讓學(xué)生輕

松地把握教學(xué)重點(diǎn)，我選擇了以下教學(xué)方法：

(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:

現(xiàn)代教育引入了以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)教學(xué)手段，提出了

以“超媒體”方式組織教學(xué)信息，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”組織教學(xué)過(guò)程

的思想。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容隱含在每一

個(gè)具體的任務(wù)之中，這樣有助于學(xué)生理解、掌握知識(shí)，提高實(shí)踐

能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(2)演示操作法：

教學(xué)法中，教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，要給指出學(xué)生

一個(gè)清晰的、有效的'學(xué)習(xí)過(guò)程，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

五、學(xué)習(xí)方式：

(1)自主學(xué)習(xí)法：

接受任務(wù)后，學(xué)生在老師輔助與支持下，通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)、

探索和發(fā)現(xiàn)，完成對(duì)問(wèn)題的理解、知識(shí)的應(yīng)用和意義的建構(gòu)。使

學(xué)生由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由此產(chǎn)生的效果必然是事半

功備。

(2)分組討論法：

通過(guò)小組形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以將其在學(xué)習(xí)過(guò)程

中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和小組中的其他成員共享。在此過(guò)程中，學(xué)

生之間可以采用對(duì)話、商討、爭(zhēng)論等形式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行充分論證，

獲得達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑。

六、教學(xué)流程：

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接著出示幾組藝術(shù)字，讓學(xué)生

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）、探索新知：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪圖工具欄，示范講解給藝術(shù)字添加輪廓的

方法。（學(xué)生嘗試其他方法）

2、任務(wù)一：學(xué)生嘗試給藝術(shù)字添加陰影的操作方法。

3、任務(wù)二：學(xué)生自學(xué)給藝術(shù)字添加三維效果，體味“深度”

的含義。

（三）實(shí)踐應(yīng)用：

通過(guò)填一填、連一連、想一想、做一做和試一試等活動(dòng)，來(lái)

鞏固本節(jié)課中所學(xué)到的新知識(shí)。

（四）反思小結(jié)：由學(xué)生自己說(shuō)出這節(jié)課都有哪些收獲。

七、教學(xué)效果預(yù)測(cè)：

學(xué)生能夠獨(dú)立地完成給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的

操作，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，完成本課教學(xué)目標(biāo)。

信息技術(shù)說(shuō)課稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！

今天我說(shuō)課的課題是：文件的好幫手一一資源管理器

一、說(shuō)教材

1、地位：本節(jié)課的教材選自大連理工大學(xué)出版社出版七年

級(jí)上學(xué)期的信息技術(shù)教材。資源管理器這節(jié)是學(xué)習(xí)Windows98操

作系統(tǒng)中最基本部份，真正要成為一位電腦小管家必須從這里入

手，同時(shí)作為電腦使用者，必須合理安排和有序組織自己的軟硬

資源。

2、教學(xué)目標(biāo)

a、認(rèn)識(shí)資源管理器界面，會(huì)在資源管理器中完成文件夾的

建立，文件，文件夾的挪移、復(fù)制、搜索、刪除等操作。

b、在資源管理器中利用多種方法熟悉等

3、教學(xué)重點(diǎn)一一對(duì)資源管理器的理解一一學(xué)會(huì)對(duì)文件和文

件夾建立、重命名、刪除、挪移和復(fù)制的多種方法。

教學(xué)難點(diǎn)一一區(qū)分采用鼠標(biāo)左鍵拖曳方法在同盤(pán)、異盤(pán)的差

異。

二、說(shuō)教學(xué)方法

1、教法：教師在占用課堂時(shí)間較少，采用演示法、講解法、

指導(dǎo)法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式達(dá)到教學(xué)效果。同時(shí)，老師在教法中一

定要引伸出許多問(wèn)題讓學(xué)生思量。因?yàn)楦鶕?jù)計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科的特

點(diǎn)，老師教的知識(shí)在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)過(guò)時(shí)，必須要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)

算機(jī)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思量和觀察。

2、學(xué)法：從學(xué)生上機(jī)時(shí)間占總課時(shí)的70%出發(fā)，采用練習(xí)

法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，本人利用〃小組制〃，目的是考慮整個(gè)班

級(jí)水平差異，分4小組，在每組中選出一位電腦較好學(xué)生負(fù)責(zé)這

組學(xué)生的答疑和管理這組紀(jì)律等；這樣更能讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知

識(shí)，并且有問(wèn)題可以及時(shí)解決，學(xué)生更能發(fā)揮主體作用，老師負(fù)

責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成

競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。

三、說(shuō)媒體

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、把資源管理器窗口制作成課件進(jìn)行介紹，及多種方法進(jìn)

行對(duì)文件、文件夾操作以板書(shū)形式進(jìn)行歸納，讓學(xué)生有直觀認(rèn)識(shí)

3、對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生、時(shí)間：45分鐘

四、教學(xué)思路和過(guò)程〈分成六步驟》

（一）介紹資源管理器一一時(shí)間8分一一以課件形式一一老

師活動(dòng)

a、操作系統(tǒng)作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源管理者，既要管理計(jì)算機(jī)

硬件又要管理計(jì)算機(jī)軟件，Windows系統(tǒng)又是利用什么來(lái)管理資

源一一資源管理器

b、打開(kāi)資源管理器的多種方法

c、資源管理器作用、功能一一非常有序管理自己文件、文

件夾，同時(shí)對(duì)自己硬件的了解

d、資源管理器窗口與其他窗口的異同點(diǎn)：左邊子窗口一一

體現(xiàn)樹(shù)型結(jié)構(gòu)，右邊子窗口一一展示內(nèi)容

（二）在資源管理器中對(duì)文件和文件夾建立、重命名、挪移

和復(fù)制（采用鼠標(biāo)右鍵）

——時(shí)間4分一一老師演示、學(xué)生觀察

a、文件和文件夾建立、重命名（采用鼠標(biāo)右鍵）

b、文件和文件夾挪移、復(fù)制（區(qū)別、鼠標(biāo)右鍵方法）

（三）發(fā)揮學(xué)生主體作用一一時(shí)間15分

a、（老師指導(dǎo)個(gè)別差生）資源管理器打開(kāi)多種方法及功能

和作用

利用右鍵完成新建、重命名、復(fù)制和挪移操作

b、發(fā)揮小組作用（每組一個(gè)任務(wù)）

①新建多種方法（如何把文件的擴(kuò)展名顯示和隱藏）

②重命名多種方法

③挪移多種方法

④復(fù)制多種方法

C、讓學(xué)生演示（充當(dāng)小老師角色，每組一個(gè)代表）

（四）總結(jié)學(xué)生演示內(nèi)容并補(bǔ)充講解一一時(shí)間8分一一采用

板書(shū)歸納法

a、歸納法，特別要對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行講解，并得出結(jié)論

b、同一盤(pán)符左鍵拖曳是挪移，不同盤(pán)符左鍵拖曳是復(fù)制（讓

學(xué)生學(xué)會(huì)觀察）

c、對(duì)同盤(pán)、異盤(pán)左鍵拖曳，都是針對(duì)數(shù)據(jù)文件，而程敘文

件浮現(xiàn)什么情況讓學(xué)生自己動(dòng)手？

d、文件、文件夾刪除、還原、徹底刪除的講解（采用形象

的比喻方法）

（五）布置課堂任務(wù)一一時(shí)間8分一一小組長(zhǎng)檢查一一老師

個(gè)別指導(dǎo)

題目要帶有閱卷功能，并且具有獎(jiǎng)勵(lì)（采用不同形式的flash

動(dòng)畫(huà)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）

（六）總結(jié)/思量一一時(shí)間2分

a、每位同學(xué)回家之后，根據(jù)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容，把自己家里的

電腦整理一下，如某某軟件要安裝在D:什么目錄下？音樂(lè)要放

在哪個(gè)目錄下？圖片要放在哪個(gè)目錄下？等等

b、同一盤(pán)符左鍵拖曳是復(fù)制能實(shí)現(xiàn)嗎？不同盤(pán)符左鍵拖曳

是挪移能實(shí)現(xiàn)嗎？

c、快捷方式作用、如何建立？

信息技術(shù)說(shuō)課稿篇3

年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)說(shuō)課稿范文二：《可怕的白色污染》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用“格式一一行為”設(shè)置在瀏覽器中打開(kāi)首頁(yè)時(shí)

彈出另一窗口的效果。

2、學(xué)會(huì)正確處理塑料制品，減少環(huán)境污染。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行一步美化網(wǎng)頁(yè)

教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師可以讓學(xué)生調(diào)查，了解大家是怎樣看待

“白色污染”的。了解到“白色污染”對(duì)環(huán)境的破壞嚴(yán)重性。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

1.問(wèn)題導(dǎo)入

師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高份子聚合物，

不易降解，需數(shù)百年才干分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。

但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類(lèi)所利用，

成為再生利用的原料等。

課前我們一起調(diào)查有關(guān)“白色污染”的問(wèn)題，下面把調(diào)查的

結(jié)果向大家匯報(bào)一下。

二、網(wǎng)搜集資料，解決調(diào)查時(shí)遇到的艱難。

三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖。

根據(jù)采集的信息進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖。

四、制作網(wǎng)頁(yè)。

1.設(shè)計(jì)頁(yè)面

首頁(yè)多為圖片信息，給人一目了然的感覺(jué)。圖片盡量選擇一

些具有視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，能讓人體味到白色污染就在我們身邊，已

經(jīng)很?chē)?yán)重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少

白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻(xiàn)自己的一

份力量。

頁(yè)面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對(duì)環(huán)境的危害程度，

形式要簡(jiǎn)潔，不雜亂。讓人能從頁(yè)面形式和內(nèi)容上體味到白色污

染的嚴(yán)重性，進(jìn)一步介紹解決這種情況的方法。

2.彈出新窗口

網(wǎng)上可以時(shí)常見(jiàn)到在打開(kāi)一個(gè)窗口時(shí)，彈出另一窗口。另一

窗口通常是一些特殊提示、廣告宣傳等，用來(lái)提醒人們的變化或

者用來(lái)做廣告宣傳等。在本課中，像一些號(hào)召人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，

減少污染的宣傳語(yǔ)就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。

五、欣賞作品，共同提高

六、交流：保存網(wǎng)頁(yè)并在IE瀏覽器中瀏覽。

信息技術(shù)說(shuō)課稿篇4

說(shuō)課內(nèi)容：

我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學(xué)課本信息技術(shù)

第三冊(cè)中的第五課《圖片的海洋》第二課時(shí)。在新課程理念的指

導(dǎo)下，依據(jù)構(gòu)建主義理論，下面我就從以下七個(gè)方面來(lái)對(duì)本節(jié)課

作以闡述。

一、教材分析：

本課是在學(xué)習(xí)了第五課《圖片的海洋》第一課時(shí)之后進(jìn)行教

學(xué)的，安排了在PowerPoint2。中插入圖片文件的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

是PowerPoint2?！钢械闹匾n程。在這里我創(chuàng)造性地使用教材，

把書(shū)上沒(méi)有提到的在PowerPoint20_中設(shè)置圖片的簡(jiǎn)單操作（包

括剪切、復(fù)制、粘貼和刪除等）及圖片工作欄的使用引入課堂，

為以后學(xué)習(xí)在PowerPoint中制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)打下基礎(chǔ)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣及審美情趣都有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、學(xué)生分析：

小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具有了一定的觀察能力、協(xié)作及研

究能力。學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)活動(dòng)。在掌握

了PowerPoint2?！胁迦爰糍N畫(huà)的基礎(chǔ)上，相信學(xué)生能夠在老

師的輔助下，完成在PowerPoint20_中插入圖片文件的操作。

在本節(jié)課中，放手讓學(xué)生自主研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、

提高能力及陶冶情操的完美結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本節(jié)信息技術(shù)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生心理、智力發(fā)展水

平和情感需求，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在PowerPoint20_中插入圖片文件的方法；

學(xué)生能夠把在《畫(huà)圖》軟件中畫(huà)出的作品插入到PowerPoint2。—

中來(lái)。

能力目標(biāo)：能夠在PowerPoint??！獙?duì)插入的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單

的設(shè)置。

情感目標(biāo)：注重良好的微機(jī)操作習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的審

美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立地進(jìn)行圖片文件的插入

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用圖片制作出的PowerPoint的文件能有一定

的主題。

四、教學(xué)方式：：

根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)層面，更好地讓學(xué)生輕

松地把握教學(xué)重點(diǎn)，我選擇了以下教學(xué)方法：

(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：

現(xiàn)代教育引入了以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)教學(xué)手段，提出了

以“超媒體”方式組織教學(xué)信息，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”組織教學(xué)過(guò)程

的思想。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容隱含在每一

個(gè)具體的任務(wù)之中，這樣有助于學(xué)生理解、掌握知識(shí)，提高實(shí)踐

能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(2)演示操作法：

教學(xué)法中，教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，要給指出學(xué)生

一個(gè)清晰的、有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

五、學(xué)習(xí)方式：

(1)自主學(xué)習(xí)法:

接受任務(wù)后，學(xué)生在老師輔助與支持下，通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)、

探索和發(fā)現(xiàn)，完成對(duì)問(wèn)題的理解、知識(shí)的應(yīng)用和意義的建構(gòu)。使

學(xué)生由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由此產(chǎn)生的效果必然是事半

功備。

(2)動(dòng)手操作法：

通過(guò)實(shí)際上機(jī)操作讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以將其在學(xué)習(xí)

過(guò)程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。為學(xué)生自

主學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心。

六、教學(xué)流程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

出示PowerPoint作品《漂亮的校園》，讓學(xué)生通過(guò)作品中

浮現(xiàn)的新的素材來(lái)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)

內(nèi)容。

(二)、步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

環(huán)節(jié)一：

1、任務(wù)一：學(xué)生自學(xué)在PowerPoint20―中插入圖片文件的

方法，并嘗試其他插入圖片文件的方法。

2、任務(wù)二：學(xué)生自主探索PowerPoint?。」中對(duì)圖片的幾種

簡(jiǎn)單操作方法。（包括剪切、復(fù)制、粘貼和刪除等）

環(huán)節(jié)二：

通過(guò)填一填、選一選、試一試等活動(dòng)，來(lái)鞏固本節(jié)課中所學(xué)

到的新知識(shí)。能根據(jù)自己喜好在老師提供的素材中找到相應(yīng)的內(nèi)

容來(lái)制作出自己的幻燈片作品。鼓勵(lì)學(xué)生自己在《畫(huà)圖》軟件中

繪畫(huà)，并將其以圖片文件的形式插入到PowerPoint20_中來(lái)。

（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

由學(xué)生自己說(shuō)出這節(jié)課都有哪些收獲，覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)有什

么作用。

七、教學(xué)效果預(yù)測(cè)：

學(xué)生能夠在PowerPoint中插入圖片文件，并能制作出有一

定主題，先后有所聯(lián)系的幻燈片作品，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，

完成本課教學(xué)目標(biāo)。

信息技術(shù)說(shuō)課稿篇5

一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

本課教學(xué)設(shè)計(jì)貫通建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，重視學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與

學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)系；以學(xué)生為中心，發(fā)揮教師輔助和引導(dǎo)的作用；

積極創(chuàng)設(shè)情境-協(xié)作-交流-知識(shí)建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境；在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教

學(xué)方法為主的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)嘗試-探索-實(shí)踐-歸納的方法使學(xué)

生掌握知識(shí)建構(gòu)的方法，形成信息技術(shù)素質(zhì)。

二、說(shuō)資源

由于農(nóng)遠(yuǎn)資源中沒(méi)有相關(guān)的資源，在國(guó)家基礎(chǔ)中輸入“設(shè)置

文字格式”也沒(méi)有查到同類(lèi)型的素材，因此本課資源均選自重慶

電教網(wǎng)信息技術(shù)教參中下載了word《素材》和“設(shè)置—的格式”

課件兩個(gè)資源

三、說(shuō)教材

《我的家鄉(xiāng)》是西南大學(xué)版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)的第二課。

本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)Word,并掌握建立文檔、輸入編輯文字、

保存文檔等操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)字符進(jìn)行格式設(shè)置以美化文

檔，主要包括設(shè)置字體、字號(hào)、顏色和文字的動(dòng)態(tài)效果等字符修

飾操作。這些操作在Word應(yīng)用中非?；A(chǔ)而且重要，掌握這些

操作對(duì)后續(xù)Word和其它軟件中文本處理的學(xué)習(xí)是很好的鋪墊作

用。西南大學(xué)版信息技術(shù)教材雜講解操作方法時(shí)十分詳細(xì)，只要

學(xué)生認(rèn)真閱讀教材按照其操作步驟操作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是不成問(wèn)

題的。

四、說(shuō)學(xué)生

本課教學(xué)對(duì)象是我校四年級(jí)學(xué)生，該段學(xué)生由于學(xué)校的計(jì)算

機(jī)設(shè)備老化，學(xué)生上機(jī)的時(shí)間有限，上課以鼠標(biāo)的操作居多，本

課的文字設(shè)置教學(xué)主要以鼠標(biāo)操作為主，相信學(xué)生操作應(yīng)該沒(méi)有

難度。因此，本課我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握上。

五、說(shuō)目標(biāo)

信息技術(shù)課程綱要指出信息技術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息

技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技

能；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和

合作學(xué)習(xí)的手段。本課制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、文字的動(dòng)態(tài)效

果。

過(guò)程與方法目標(biāo)：能自主從教材中獲取相關(guān)知識(shí)，完成文字

的動(dòng)態(tài)效果設(shè)置和加粗設(shè)置。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受word的魅力，能夠恰當(dāng)?shù)乩?/p>

解美（合適是美、簡(jiǎn)潔也是美）

重難點(diǎn)：選中設(shè)置的內(nèi)容。

六、說(shuō)教法和學(xué)法

建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原理強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與大量的

任務(wù)或者問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生在真正的教學(xué)情境中帶著任務(wù)學(xué)習(xí),

以探索問(wèn)題的解決方法來(lái)驅(qū)動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。

根據(jù)這一思想，本課主要應(yīng)用

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分層次教學(xué)法。

本課先組織學(xué)生閱讀教材，分析本課的任務(wù)、要求、操作要

領(lǐng)，明白操作方法。讓學(xué)生嘗試操作，完成知識(shí)技能的初步學(xué)習(xí)；

然后總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，小組合作，自主探索文字的動(dòng)態(tài)效果設(shè)置，

歸納word的基本操作方法，最后用加粗強(qiáng)調(diào)“重慶”鞏固學(xué)習(xí)

效果。

學(xué)法：自主嘗試、自我探索、協(xié)作交流等學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生通過(guò)自主嘗試、探索，掌握重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。探索規(guī)律，

發(fā)現(xiàn)方法，從而提高學(xué)生的信息素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和協(xié)

作精神。

七、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

本課時(shí)教學(xué)需要在多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行，凡教師展

示、講解部份均采用屏幕廣播（或者投影）。課前需要為學(xué)生準(zhǔn)

備好Word文檔《素材》放置于學(xué)生機(jī)的桌面上，方便學(xué)生調(diào)用。

（此外我還準(zhǔn)備了“設(shè)置—的格式”課件，這一課件用簡(jiǎn)潔直

觀的方式對(duì)本節(jié)的主要操作進(jìn)行了講解，可為學(xué)生的實(shí)際操作提

供匡助。）根據(jù)需要使用

八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為五個(gè)部份

（一）創(chuàng)境激趣，引入新課

老師準(zhǔn)備辦一份“我的家鄉(xiāng)”的電子小報(bào)，但是時(shí)間緊，沒(méi)

有來(lái)得及對(duì)文字的格式進(jìn)行設(shè)置，今天請(qǐng)同學(xué)幫忙設(shè)置文字格

式。同學(xué)們?cè)敢饪镏彝瓿芍@個(gè)任務(wù)嗎？

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知

1、為了同學(xué)們能盡快幫老師完成任務(wù)，我們一起看信息技

術(shù)書(shū)第3頁(yè)，了解設(shè)置文字格式的方法，即本課的具體任務(wù)和要

求。

任務(wù)：設(shè)置文字的格式，具體是設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏

色和動(dòng)態(tài)效果。

2、認(rèn)識(shí)格式工具欄的各部份的名稱(chēng)。重點(diǎn)介紹字體、字號(hào)、

顏色、加粗、傾斜、下劃線等，為了后邊的拓展作準(zhǔn)備，要強(qiáng)調(diào)

加粗是用字母B表不的。

3、詳細(xì)閱讀設(shè)置要求。以標(biāo)題為例，設(shè)置內(nèi)容：標(biāo)題：“家

鄉(xiāng)介紹”，設(shè)置要求：“字體：華文新魏，字號(hào)：二號(hào)字，顏色：

紅色”。

小帖士強(qiáng)調(diào)：設(shè)置格式的前提是選定目標(biāo)內(nèi)容。這也是本課

的重點(diǎn)。

4、（根據(jù)需要使用課件）由于教材中的操作步驟詳細(xì)，學(xué)

生組成3人小組，邊看書(shū)，邊合作探索完成標(biāo)題部份的設(shè)置，并

告訴同伴操作的方法。

5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)效果。推薦2名同學(xué)演示自己對(duì)標(biāo)題的設(shè)

置，邊演示邊講解操作方法。表?yè)P(yáng)學(xué)生的斗膽展示和對(duì)學(xué)習(xí)的興

趣。

6、鞏固學(xué)習(xí)效果。運(yùn)用同學(xué)演示的方法和自己學(xué)習(xí)掌握的

方法完成本課其它文字段落的字體、字號(hào)、顏色的格式設(shè)置。先

完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)主動(dòng)匡助周?chē)耐瑢W(xué)。

（三）小組探索，歸納方法

1、根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生自己閱讀教材，小組合作探索完

成文字動(dòng)態(tài)效果設(shè)置，同時(shí)進(jìn)一步鞏固word的基本操作方法，。

小帖士（友情提示）文字的動(dòng)態(tài)效果設(shè)置不要太多。

2、先完成的同學(xué)匡助自己周邊的同學(xué)完成本部份的操作。

3、反饋、表?yè)P(yáng)熱心幫忙的同學(xué)。

（四）共同探討，總結(jié)方法

師生共同總結(jié)本課的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法：閱讀教材（明確任務(wù)

和掌握操作要求）、實(shí)踐、置疑、鞏固練習(xí)（轉(zhuǎn)化為能力）、總

結(jié)積累（上升為經(jīng)驗(yàn)、方法）鼓勵(lì)學(xué)習(xí)養(yǎng)成歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法的

習(xí)慣，并運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)中。

（五）課后拓展，提升能力

在提供的素材中，“重慶”多次浮現(xiàn)，要求學(xué)生利用本課所

學(xué)的方法，對(duì)“重慶”兩字的文字格式設(shè)置為“加粗”鞏固學(xué)習(xí)

效果，提升學(xué)生的能力。

九、說(shuō)教學(xué)板書(shū)

我的家鄉(xiāng)

文字格式設(shè)置

方法

重難點(diǎn)任務(wù)要求

（內(nèi)容）（字體、字號(hào)顏色）文字動(dòng)態(tài)效果

選中標(biāo)題華文新魏二號(hào)字紅色禮花綻放

其它按教材的要求設(shè)置

十、說(shuō)教學(xué)反思

本課以學(xué)生為主體，充分依靠教材，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

引導(dǎo)學(xué)生共同探討分析本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求，在練習(xí)中學(xué)會(huì)對(duì)

文字格式的設(shè)置方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。

信息技術(shù)說(shuō)課稿篇6

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)目的和要求

1、了解計(jì)算機(jī)的組成部份：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。

2、了解顯示器、