廣東省揭陽(yáng)市第三中學(xué)高中政治11.2積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治——國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省揭陽(yáng)市第三中學(xué)高中政治一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)分析1.理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念和重要性。

2.掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織和國(guó)際貿(mào)易體系的基本知識(shí)。

3.了解我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則和策略。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和參與國(guó)際事務(wù)的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)際社會(huì)的構(gòu)成、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本概念，對(duì)國(guó)際事務(wù)有一定的了解。同時(shí)，他們也可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的案例，對(duì)國(guó)際組織如世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等有所聽聞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)于國(guó)際事務(wù)和國(guó)家政策有較高的關(guān)注度，因此對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作這一課題會(huì)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和邏輯思維的能力，能夠理解較為復(fù)雜的國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要教師通過(guò)案例分析、小組討論等方式激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作時(shí)，可能會(huì)遇到難以理解的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系。此外，學(xué)生可能對(duì)我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的實(shí)際案例了解不多，難以將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。因此，教師在授課過(guò)程中需要用生動(dòng)案例解釋抽象的理論，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，以提高他們的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、地球儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、政策文件。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、答題競(jìng)賽、小組演講。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的相關(guān)新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重要?jiǎng)討B(tài)，引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

2.基本概念講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念。

過(guò)程：教師簡(jiǎn)要講解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念，重點(diǎn)解釋國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)際貿(mào)易體系等核心概念，并通過(guò)舉例讓學(xué)生理解其含義。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的實(shí)際運(yùn)作。

過(guò)程：教師提出一個(gè)具體的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例，如我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的歷程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過(guò)案例了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則和策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：教師提出一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的好處，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后每組選代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

過(guò)程：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念，了解其在國(guó)際社會(huì)中的重要性。

2.了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織和國(guó)際貿(mào)易體系的基本知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)分析具體案例。

3.理解我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則和策略，認(rèn)識(shí)到其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和參與國(guó)際事務(wù)的能力，提高他們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠在以下方面取得效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念，列舉主要的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織和國(guó)際貿(mào)易體系，分析我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則和策略。

2.分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析具體的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例，理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

3.思維能力：學(xué)生能夠從全球視野出發(fā)，思考我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的策略，提出解決問(wèn)題的建議。

4.表達(dá)能力：學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)小組討論和課堂展示等形式，與他人分享自己的思考和見(jiàn)解。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和課堂展示中能夠積極合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作為國(guó)際社會(huì)的一員，我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家榮譽(yù)感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中重要的反饋環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）提問(wèn)：教師可以通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等形式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

（2）觀察：教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們參與課堂活動(dòng)的積極性、合作意識(shí)以及解決問(wèn)題的能力等。

（3）測(cè)試：教師可以適時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的重要檢查，教師要認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）及時(shí)批改：教師要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

（2）詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：教師要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.綜合評(píng)價(jià)：

綜合評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估，可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等方面。教師要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生自我評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、自我反思能力的重要途徑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)改進(jìn)的動(dòng)力。

5.家長(zhǎng)溝通：

教師要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和生活狀態(tài)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)溝通，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念

①國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)：各國(guó)為了爭(zhēng)奪國(guó)際市場(chǎng)份額和資源，通過(guò)各種手段提高自身國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程。

②國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作：各國(guó)為了實(shí)現(xiàn)共同利益，通過(guò)協(xié)商、合作解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的行為。

2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織和國(guó)際貿(mào)易體系

①國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織：世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等，旨在促進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展。

②國(guó)際貿(mào)易體系：以關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定為核心，規(guī)范國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和貿(mào)易政策的體系。

3.我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的策略

①原則：獨(dú)立自主、平等互利、合作共贏、開放包容。

②策略：積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)治理體系改革；加大對(duì)外投資，拓展國(guó)際市場(chǎng)；加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論問(wèn)題

①我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的意義和影響。

②國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

③我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

5.課堂小結(jié)

①國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性。

②國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織和國(guó)際貿(mào)易體系的基本知識(shí)。

③我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則和策略。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合，將課堂內(nèi)容有機(jī)地呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以在板書中加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如圖形、顏色等。重點(diǎn)題型整理1.概念題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念。

答案：國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)是指各國(guó)為了爭(zhēng)奪國(guó)際市場(chǎng)份額和資源，通過(guò)各種手段提高自身國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程。國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作是指各國(guó)為了實(shí)現(xiàn)共同利益，通過(guò)協(xié)商、合作解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的行為。

2.應(yīng)用題

題型：舉例說(shuō)明國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織和國(guó)際貿(mào)易體系對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：舉例來(lái)說(shuō)，我國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，受益于更加開放的國(guó)際貿(mào)易環(huán)境，出口貿(mào)易得到了顯著增長(zhǎng)。此外，我國(guó)在國(guó)際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的參與和合作中，獲得了資金和技術(shù)支持，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展。

3.分析題

題型：請(qǐng)分析我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則和策略。

答案：我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則包括獨(dú)立自主、平等互利、合作共贏、開放包容。策略上，我國(guó)積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)治理體系改革；加大對(duì)外投資，拓展國(guó)際市場(chǎng)；加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

4.論述題

題型：請(qǐng)論述國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

答案：國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。它有助于我國(guó)更好地融入全球經(jīng)濟(jì)體系，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；帶來(lái)外部資金、技術(shù)和市場(chǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；同時(shí)，國(guó)際合作也有助于我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)治理中發(fā)揮更大作用，維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)