備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題（新高考版）考點(diǎn)05比較句子的表達(dá)效果【命題趨勢(shì)】比較句子的表達(dá)效果在2020年山東高考出現(xiàn)，以前在2019年六省市新高考模擬考試中出現(xiàn)，是一道全新的綜合考核語(yǔ)言文字運(yùn)用的題目，應(yīng)該引起足夠的重視?！菊骖}再現(xiàn)】【2020年高考新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對(duì)我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?【答案】①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。【解析】本題考查比較語(yǔ)句表達(dá)效果的能力，同時(shí)考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等），句式特點(diǎn)（長(zhǎng)短句、整散句），詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結(jié)構(gòu)作用（照應(yīng)、鋪墊）等，同時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)原句進(jìn)行賞析，注意語(yǔ)言表達(dá)。從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點(diǎn)落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語(yǔ)意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，語(yǔ)意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語(yǔ)體風(fēng)格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段較口語(yǔ)化的文風(fēng)更和諧?！究键c(diǎn)詳解】比較句子效果角切入點(diǎn)1.從長(zhǎng)短句的角度分析句子特點(diǎn)長(zhǎng)句和短句是一個(gè)相對(duì)而言的模糊概念。句子使用的詞語(yǔ)多，形體長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句，反之，就可稱為短句。長(zhǎng)句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳盡地?cái)⑹鍪挛锘驀?yán)密地闡述道理，它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內(nèi)容的文章，以書面語(yǔ)為多。短句特點(diǎn)：表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，關(guān)系明顯，干凈利落，富于力度，適用性廣，易于駕馭。它能簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鍪聦?shí)，行動(dòng)地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)作者緊張、激越的情緒或堅(jiān)決肯定的語(yǔ)氣，常用于口語(yǔ)體或文學(xué)作品中。2.從常式句和變式句的角度分析強(qiáng)調(diào)的重心“常式句”與“變式句”也稱“一般語(yǔ)序句”與“特殊語(yǔ)序句”。單句中的各種成分和復(fù)句中的各個(gè)分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語(yǔ)序句。單句中句子成分的般語(yǔ)序：（狀語(yǔ)）（定語(yǔ)）主語(yǔ)（狀語(yǔ)）謂語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ)（補(bǔ)語(yǔ)）例句：在教室，新來的李軍同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新發(fā)的文章多遍。復(fù)句中分句排列的一般語(yǔ)序。因果句——因→果例句：因?yàn)槿嗣褴婈?duì)是用革命思想武裝起來的，所以是不可戰(zhàn)勝的。條件句——條件→結(jié)果例句：只要齊心合力，就一定能戰(zhàn)勝困難。假設(shè)句——假設(shè)→結(jié)果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語(yǔ)序，這樣的句子叫變式句或特殊語(yǔ)序句。變常式句中顛倒了次序的部分(單句中的成分或復(fù)句中的分句)，往往有強(qiáng)調(diào)作用；增強(qiáng)了表達(dá)的效果。如：1．主謂倒裝句——起來，饑寒交迫的奴隸！2．狀語(yǔ)倒裝句—他離去了，在依依不舍之中。3．定語(yǔ)倒裝句——大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。4．因果變式句——這果子吃不了，太硬了。有些倒裝，是為了押韻，如：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”有些倒裝，倒置了詞序后，就造成了不同的表達(dá)效果，如：“總理愛人民／人民愛總理?！?3.從整散句的角度分析修辭整句和散句，是就多個(gè)句子（或分句)組合在一起的時(shí)候，它的結(jié)構(gòu)形式而言的。“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長(zhǎng)短不一的，叫散句。整句的特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。散句的特點(diǎn)：富于變化，錯(cuò)落有致，形式靈活，使用性廣。整句和散句，各有優(yōu)點(diǎn)，常常結(jié)合起來使用。如：4.從肯定、否定、雙重否定的角度分析程度用肯定式來表達(dá)的句于，叫肯定句；用否定式來表達(dá)的句子，叫否定句。表達(dá)同樣一個(gè)意思，既可以用肯定句式，也可以用否定句式。同樣一個(gè)意思，使用不同的句式來表達(dá)，在程度上有差別。例如：克隆羊的技術(shù)可以掌握。(肯定句式)克隆羊的技術(shù)不難掌握。（否定句式）克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。(雙重否定句式)以上三種不同的句式，表達(dá)效果上有差別，由輕到重。用雙重否定句式比用肯定句式表達(dá)的程度要重，這是一般情況，不能絕對(duì)。有時(shí)候，使用雙重否定句式，比用肯定句式顯得委婉。如：這個(gè)“電腦迷”電腦技術(shù)好，參加計(jì)算機(jī)競(jìng)賽不會(huì)不獲獎(jiǎng)。因此，要仔細(xì)比較。5.從和上下文以及文章的位置的角度分析銜接和語(yǔ)段的中心以及語(yǔ)言風(fēng)格等此類句子重點(diǎn)分析句子在語(yǔ)段中的位置，句子改變后哪個(gè)和前后文銜接更加緊密，哪個(gè)放在最后能突出文章的主旨和留下回味等?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面的文字，完成下面小題。見獨(dú)，就是要摒棄這些紛擾，泰然自處。神秀說：“身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。”心如鏡子，鏡子臟了，再干凈的世界映現(xiàn)在鏡中也是臟的。心靈的鏡子通透明亮，才能照得見天地萬物、山河歲月，照見自我的內(nèi)心深處。它能讓人清醒獨(dú)立，告別人云亦云的附庸，告別隨波逐流的庸俗，告別過多的貪婪和私欲，走向大自在的境界。唯其如此，有限之生才能煥發(fā)無限之生意，生命的價(jià)值和意義才能夠得以彰顯。獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格，獨(dú)立的精神，沒有一個(gè)不是植根于心靈的凈土之中。一念心清凈，處處蓮花開。1．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“獨(dú)立的精神，獨(dú)立的人格，獨(dú)立的思想，都植根于心靈的凈土之中?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？閱讀下面的文字，完成下面小題。然而，這些天才散布并被埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》所寫的那些無名的野草、野花。她們天天創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長(zhǎng)、開放與消亡。那么，到了農(nóng)耕文明在歷史大舞臺(tái)的演出接近尾聲時(shí)，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對(duì)她們一無所知時(shí)就忘卻她們？我的車子漸漸離開這草原深處，離開這些真正默默無聞的人間天才，我心里的決定卻愈來愈堅(jiān)決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊(cè)，讓更多人看到她們，知道她們。一定！2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊(cè)，讓更多人看到她們，知道她們?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?閱讀下面的文字，完成下列各題?！耙箒砟巷L(fēng)起，小麥覆隴黃”，無數(shù)次急切地觀望撫摸之后，開鐮割麥的日子終于到了。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后的是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場(chǎng)，男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉。前鞠后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢(shì)倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長(zhǎng)堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風(fēng)卷殘?jiān)频募軇?shì)和撼天動(dòng)地的氣概，能割的割，不能割的捆，捆好后就往場(chǎng)里搬運(yùn)。3．文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車，迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？閱讀下面的文字，完成下面小題。玉妃山是一座溫柔無比的假山，那群太湖美人般的玉石故作許多曼妙的姿態(tài)，擺出千奇百態(tài)的造型，氣韻非凡、疊嶂層巒地聳立在清宴園的入口處。這座巨大玉屏的膚色已經(jīng)被時(shí)間慢慢地風(fēng)化斑駁。4．文中畫線的句子可以改寫成“玉妃山是座假山，各種玉石擺出千奇百態(tài)的造型，聳立在清宴園的入口處?！睆恼Z(yǔ)義上看，二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？閱讀下面的文字，完成下面小題。地里半干不濕，有些凹陷處積著些水。也不知出于什么目的，我分開高過腰的雜草走進(jìn)去。這才發(fā)現(xiàn)，荒田里竟然藏著這么多熱鬧。是螞蚱！扁頭的尖頭的，黑眼睛的紅眼睛的，綠身子的褐身子的，在我經(jīng)過時(shí)，紛紛飛躥，撞到我身上又折飛出去，撞到臉上的，有些疼。我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，噼噼啪啪連成一片?；仡^看看，來路的上方，嗡嗡嚶嚶，騰起了一片螞蚱的綠云。5．文中畫波浪線的句子可以改寫成“我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的聲音連成了一片?！睆恼Z(yǔ)義看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【模擬提升】一、閱讀下面的文字，完成1-3題。我愛楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。多少年來，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩(shī)句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽(yáng)節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩(shī)作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點(diǎn)兒說，就是因?yàn)樗t！秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。1．文中使用了哪些修辭手法（）A．引用對(duì)比回環(huán) B．?dāng)M人對(duì)比頂真C．引用比喻借代 D．?dāng)M人借代回環(huán)2．下列各句中的引號(hào)，和文中畫橫線處的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。所謂“神散”，主要是指散文取材廣泛自由……B．人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高……C．他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們“文明”的面具。D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。3．文中畫波浪線的句子可改寫成“她顯露出無畏無懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風(fēng)、嚴(yán)霜及風(fēng)霜只交加的摧殘”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？二、閱讀下面的文字，完成下面小題。要與蝙蝠和盲魚對(duì)話，實(shí)在顯得______；但是，我直盯盯地看著它們，確也心事沉沉。論安逸，是它們。躲在這么個(gè)洞子里，連風(fēng)暴雨雪也沒挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人類自從與它們______，闖出洞口，真無一日安寧。兇猛的野獸被一個(gè)個(gè)征服了，不少伙伴卻成了野獸，千萬年來征戰(zhàn)不息。在這個(gè)洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，在洞外卻常有人把火炬踩滅，把寥廓的天地變成一個(gè)黑洞，長(zhǎng)年累月無路可尋。無數(shù)的奇跡被創(chuàng)造出來，機(jī)巧的罪惡也______。宏大的世界常常變成一個(gè)孤島，喧騰的人生有時(shí)比洞中還要______。洞中有一石幔，上嵌珊瑚、貝殼、海螺化石無數(shù)，據(jù)測(cè)定，幾億年前，這兒曾是海底。對(duì)這堵石幔來說，人類的來到、離去、重返，確實(shí)只是一瞬而已。溫軟的手指觸摸著堅(jiān)硬的化石，易逝的生命叩問著無窮的歷史。理所當(dāng)然，幾萬年前的祖先也觸摸過它，發(fā)出過疑問。我的疑問，與他們相差無幾：我們從何處來到這里？又從這里走向何處？4．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．矯情揖別駭人聽聞冷清B．多情揖別駭人聽聞冷酷C．多情告別聳人聽聞冷清D．矯情告別聳人聽聞冷酷5．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D．宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。6．文中畫橫線的句子可以改寫成：“在這個(gè)洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，有人卻把寥廓的天地弄黑，長(zhǎng)年累月無路可尋?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？三、閱讀下面的文字，完成下列小題。老子說：“天下萬物生于有，有生于無。”()?？丈綍绻?，在中國(guó)藝術(shù)中成為永恒主題。像王維，不只是唐代偉大的詩(shī)人，也是繪畫史上偉大的畫家、“文人畫”的鼻祖，他對(duì)“空”有著獨(dú)到的表達(dá)：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。你看那空山，什么都沒有，但又什么都有，生命的各種跡象、世界的各種可能性，都住在這份“空”里，潛滋暗長(zhǎng)。這四句詩(shī)，二十個(gè)字，翻譯給外國(guó)人并不難，但這“空”的意念，該怎么翻譯呢？不懂“空”，就不懂中國(guó)詩(shī)、中國(guó)畫，甚至不懂一把中國(guó)的椅子。風(fēng)骨傳典，風(fēng)物流芳，明式家具，承載著落實(shí)于物質(zhì)的文化觀念與精神圖騰。7．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一切無形的事物，都在有形中孕育、發(fā)酵B．一切有形的事物，都在無形中孕育、發(fā)酵C．一切有形的事物，都在無形中發(fā)酵、孕育D．一切無形的事物，都在有形中發(fā)酵、孕育8．下列各句中的問號(hào)，和文中問號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．“沒有的事？狼子村現(xiàn)吃；還有書上都寫著，通紅嶄新！”B．“格里高爾，”有人喊道，那是母親的聲音，“六點(diǎn)三刻了，你不是要趕火車嗎？”C．現(xiàn)在我唯一的渴望就是了解安然。四十八小時(shí)，她在想些什么呢？D．誰(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。9．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“生命的各種跡象、世界的各種可能性，都在‘空’里，暗暗滋長(zhǎng)。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？四、閱讀下面的文字，完成各題。（）間，又到了槐花飄香的季節(jié)。干枯的渭河河道邊上種滿了洋槐，含苞的、已開的、開過的，一簇簇、一串串，白白的、甜甜的，掛滿了洋槐枝頭。風(fēng)兒襲來，那一陣陣迷人的甜香不僅勾引著我的味蕾，還勾引著我的思緒，我似乎又看見了我的老屋，老屋后的槐花樹。在這個(gè)又是槐花飄香的季節(jié)里，閃閃跳動(dòng)著的那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景像電影倒帶一般浮現(xiàn)在了我的眼前。那黑漆的木門，長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子，厚實(shí)的土墻，小小的院子，隨風(fēng)微動(dòng)的秋千，高高的桑樹，屋后的洋槐，那個(gè)扎著羊角辮的女孩。老屋后頭有兩棵槐花樹，每到四月中旬，奶白色的槐花便如串串可愛的風(fēng)鈴掛滿枝頭，（）著醉人的身姿，散發(fā)著（）的芳香，在這人間四月天里招蜂引蝶，當(dāng)然還有我們這幫孩子。每每這時(shí)，奶奶便拿來鉤子，用鐵絲牢牢綁在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，父親在房檐角落找好地兒，支起長(zhǎng)梯子，爬上房頂。低的地方就順手折下，高的地方就用奶奶扎好的鉤子鉤住較繁的槐花枝，快速轉(zhuǎn)動(dòng)竹竿，輕松地就擰斷槐樹枝，扔到院子里。奶奶領(lǐng)著我們把白白的槐花一串一串（），放進(jìn)竹篩子，調(diào)皮的孩子們則偷偷捏串生槐花以迅雷不及掩耳之勢(shì)塞進(jìn)嘴巴，大口嚼起來。甜甜的槐花汁和著口水一同流下來，用袖子擦去口水，想再吃一串，卻被奶奶及時(shí)阻止：“狗娃，這東西生吃多了不好，婆給你蒸熟再吃?！?0．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不知不覺搖曳賞心悅目擼下B．悄無聲息搖蕩沁人心脾摘下C．不知不覺搖曳沁人心脾擼下D．悄無聲息搖蕩賞心悅目摘下11．下列對(duì)文中運(yùn)用的修辭手法的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）A．比喻擬人借代 B．比喻擬人夸張C．排比比喻借代 D．對(duì)偶比喻擬人12．文中畫橫線的句子可改寫成：“風(fēng)兒吹來，那一陣陣迷人的甜香勾引著我的味蕾和思緒，我似乎又看見了我的老屋和屋后的槐花樹?！睆恼Z(yǔ)義上看這句與原文基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？五、閱讀下面的文字，完成下面小題。我高高地站在山頂，看了這邊，又看那邊。天氣暗了下來。那時(shí)最孤獨(dú)。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，①，像入睡前把唯一的新衣服疊得整整齊齊放在枕邊。潔白輕盈的月亮浮在港藍(lán)明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時(shí)候，全世界再也沒有什么比月亮更圓。月亮彎的時(shí)候，全世界又再?zèng)]有什么比月亮更彎。有時(shí)候想：也許我并不孤獨(dú)，只是太寂靜。還是黃昏，大風(fēng)經(jīng)過森林，如大海經(jīng)過森林。而我呢，②，千重萬重的枝葉擋住了我。連道路也擋住了我，令我迷路，把我領(lǐng)往一個(gè)又一個(gè)出口，讓我遠(yuǎn)離森林的核心。苔蘚路上深一腳淺一腳地走，腳印坑里立刻涌出水來。走著走著，一不留神，就出現(xiàn)在了群山最高處，云在側(cè)面飛快經(jīng)過。心中豁然洞開，啪啪爆裂作響，像成熟的莢果爆裂出種子。也許我并不孤獨(dú)，只是太熱情……無論加何，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴地體會(huì)著這孤獨(dú)，又深深地享受著它，并暗地里保護(hù)它，每日茶飯勞作，任它如影相隨，這孤獨(dú)懦弱而微渺，卻又永不消逝。我籍由這孤獨(dú)而把持自己。不悲傷，不煩躁，不怨恨。平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。13．下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷飲煙……B．牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。C．我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛。D．小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，……過不去?！?4．填入文中①②處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①晚上也努力地舒展花瓣②也輕盈地逐風(fēng)經(jīng)過B．①晚上則仔細(xì)地收攏花瓣②卻怎么也無法經(jīng)過C．①黃昏則仔細(xì)地收攏花瓣②卻怎么也無法走出D．①黃昏也努力地舒展花瓣②也如魚般經(jīng)過森林15．文中面波浪線的句子可以改寫成“我點(diǎn)點(diǎn)滴滴地體會(huì)著這孤獨(dú)，每日茶飯勞作，任它如影相隨，又深深地享受著它，并暗地里保護(hù)它?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題（新高考版）考點(diǎn)05比較句子的表達(dá)效果【命題趨勢(shì)】比較句子的表達(dá)效果在2020年山東高考出現(xiàn)，以前在2019年六省市新高考模擬考試中出現(xiàn)，是一道全新的綜合考核語(yǔ)言文字運(yùn)用的題目，應(yīng)該引起足夠的重視?！菊骖}再現(xiàn)】【2020年高考新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對(duì)我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?【答案】①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧?！窘馕觥勘绢}考查比較語(yǔ)句表達(dá)效果的能力，同時(shí)考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等），句式特點(diǎn)（長(zhǎng)短句、整散句），詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結(jié)構(gòu)作用（照應(yīng)、鋪墊）等，同時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)原句進(jìn)行賞析，注意語(yǔ)言表達(dá)。從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點(diǎn)落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語(yǔ)意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，語(yǔ)意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語(yǔ)體風(fēng)格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段較口語(yǔ)化的文風(fēng)更和諧?！究键c(diǎn)詳解】比較句子效果角切入點(diǎn)1.從長(zhǎng)短句的角度分析句子特點(diǎn)長(zhǎng)句和短句是一個(gè)相對(duì)而言的模糊概念。句子使用的詞語(yǔ)多，形體長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句，反之，就可稱為短句。長(zhǎng)句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳盡地?cái)⑹鍪挛锘驀?yán)密地闡述道理，它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內(nèi)容的文章，以書面語(yǔ)為多。短句特點(diǎn)：表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，關(guān)系明顯，干凈利落，富于力度，適用性廣，易于駕馭。它能簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鍪聦?shí)，行動(dòng)地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)作者緊張、激越的情緒或堅(jiān)決肯定的語(yǔ)氣，常用于口語(yǔ)體或文學(xué)作品中。2.從常式句和變式句的角度分析強(qiáng)調(diào)的重心“常式句”與“變式句”也稱“一般語(yǔ)序句”與“特殊語(yǔ)序句”。單句中的各種成分和復(fù)句中的各個(gè)分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語(yǔ)序句。單句中句子成分的般語(yǔ)序：（狀語(yǔ)）（定語(yǔ)）主語(yǔ)（狀語(yǔ)）謂語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ)（補(bǔ)語(yǔ)）例句：在教室，新來的李軍同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新發(fā)的文章多遍。復(fù)句中分句排列的一般語(yǔ)序。因果句——因→果例句：因?yàn)槿嗣褴婈?duì)是用革命思想武裝起來的，所以是不可戰(zhàn)勝的。條件句——條件→結(jié)果例句：只要齊心合力，就一定能戰(zhàn)勝困難。假設(shè)句——假設(shè)→結(jié)果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語(yǔ)序，這樣的句子叫變式句或特殊語(yǔ)序句。變常式句中顛倒了次序的部分(單句中的成分或復(fù)句中的分句)，往往有強(qiáng)調(diào)作用；增強(qiáng)了表達(dá)的效果。如：1．主謂倒裝句——起來，饑寒交迫的奴隸！2．狀語(yǔ)倒裝句—他離去了，在依依不舍之中。3．定語(yǔ)倒裝句——大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。4．因果變式句——這果子吃不了，太硬了。有些倒裝，是為了押韻，如：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”有些倒裝，倒置了詞序后，就造成了不同的表達(dá)效果，如：“總理愛人民／人民愛總理。”)3.從整散句的角度分析修辭整句和散句，是就多個(gè)句子（或分句)組合在一起的時(shí)候，它的結(jié)構(gòu)形式而言的。“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長(zhǎng)短不一的，叫散句。整句的特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。散句的特點(diǎn)：富于變化，錯(cuò)落有致，形式靈活，使用性廣。整句和散句，各有優(yōu)點(diǎn)，常常結(jié)合起來使用。如：4.從肯定、否定、雙重否定的角度分析程度用肯定式來表達(dá)的句于，叫肯定句；用否定式來表達(dá)的句子，叫否定句。表達(dá)同樣一個(gè)意思，既可以用肯定句式，也可以用否定句式。同樣一個(gè)意思，使用不同的句式來表達(dá)，在程度上有差別。例如：克隆羊的技術(shù)可以掌握。(肯定句式)克隆羊的技術(shù)不難掌握。（否定句式）克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。(雙重否定句式)以上三種不同的句式，表達(dá)效果上有差別，由輕到重。用雙重否定句式比用肯定句式表達(dá)的程度要重，這是一般情況，不能絕對(duì)。有時(shí)候，使用雙重否定句式，比用肯定句式顯得委婉。如：這個(gè)“電腦迷”電腦技術(shù)好，參加計(jì)算機(jī)競(jìng)賽不會(huì)不獲獎(jiǎng)。因此，要仔細(xì)比較。5.從和上下文以及文章的位置的角度分析銜接和語(yǔ)段的中心以及語(yǔ)言風(fēng)格等此類句子重點(diǎn)分析句子在語(yǔ)段中的位置，句子改變后哪個(gè)和前后文銜接更加緊密，哪個(gè)放在最后能突出文章的主旨和留下回味等?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面的文字，完成下面小題。見獨(dú)，就是要摒棄這些紛擾，泰然自處。神秀說：“身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃?！毙娜珑R子，鏡子臟了，再干凈的世界映現(xiàn)在鏡中也是臟的。心靈的鏡子通透明亮，才能照得見天地萬物、山河歲月，照見自我的內(nèi)心深處。它能讓人清醒獨(dú)立，告別人云亦云的附庸，告別隨波逐流的庸俗，告別過多的貪婪和私欲，走向大自在的境界。唯其如此，有限之生才能煥發(fā)無限之生意，生命的價(jià)值和意義才能夠得以彰顯。獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格，獨(dú)立的精神，沒有一個(gè)不是植根于心靈的凈土之中。一念心清凈，處處蓮花開。1．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“獨(dú)立的精神，獨(dú)立的人格，獨(dú)立的思想，都植根于心靈的凈土之中?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】①語(yǔ)序不同：改句的語(yǔ)序“獨(dú)立的精神，獨(dú)立的人格，獨(dú)立的思想”存在邏輯錯(cuò)誤，“思想、人格、精神”存在由小到大語(yǔ)言邏輯順序，原句呈遞進(jìn)語(yǔ)氣，更符合原文的邏輯。②句式不同：改句“都植根于心靈的凈土之中”用了肯定句句式，而原句用了雙重否定的句式，語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步的肯定，加強(qiáng)了肯定的效果?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。原句按語(yǔ)言的邏輯順序先后排列“獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格，獨(dú)立的精神”，呈現(xiàn)出一種層層遞進(jìn)的邏輯思維，改句沒有邏輯順序；“沒有一個(gè)不是”與“都”是雙重否定句與肯定句的區(qū)別，顯然雙重否定語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈。改句“都植根于心靈的凈土之中”用了肯定句句式，語(yǔ)氣沒有原句更強(qiáng)烈。閱讀下面的文字，完成下面小題。然而，這些天才散布并被埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》所寫的那些無名的野草、野花。她們天天創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長(zhǎng)、開放與消亡。那么，到了農(nóng)耕文明在歷史大舞臺(tái)的演出接近尾聲時(shí)，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對(duì)她們一無所知時(shí)就忘卻她們？我的車子漸漸離開這草原深處，離開這些真正默默無聞的人間天才，我心里的決定卻愈來愈堅(jiān)決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊(cè)，讓更多人看到她們，知道她們。一定！2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊(cè)，讓更多人看到她們，知道她們?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?【答案】①原句是倒裝句，更能突出“我”想印畫冊(cè)讓更多人了解剪花娘子的決心；②原句中的“一定”單獨(dú)成句，且使用感嘆句式，表達(dá)感情強(qiáng)烈，強(qiáng)化了作者對(duì)民間藝人和剪紙藝術(shù)的喜愛和贊嘆之情?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞品味語(yǔ)言特色的能力。首先要比較原文和改句的不同之處，主要在句式、用詞、修辭等方面，然后分析文中原句的特點(diǎn)以及要表達(dá)的效果。就本題來說，比較兩個(gè)句子來看，文中原句是倒裝句，“一定”單獨(dú)放在最后，而倒裝句一般起突出強(qiáng)調(diào)的作用，倒裝成分單獨(dú)成句，且使用感嘆句式，與作者表達(dá)強(qiáng)烈的感情有關(guān)聯(lián)，整個(gè)語(yǔ)段是表達(dá)作者對(duì)民間藝人和剪紙藝術(shù)的喜愛和贊嘆之情，“一定”的倒裝以及獨(dú)立成句可以看出作者想要讓更多人了解剪花娘子的決心?？忌Y(jié)合語(yǔ)境具體分析可以得出答案。閱讀下面的文字，完成下列各題?！耙箒砟巷L(fēng)起，小麥覆隴黃”，無數(shù)次急切地觀望撫摸之后，開鐮割麥的日子終于到了。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后的是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場(chǎng)，男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉。前鞠后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢(shì)倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長(zhǎng)堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風(fēng)卷殘?jiān)频募軇?shì)和撼天動(dòng)地的氣概，能割的割，不能割的捆，捆好后就往場(chǎng)里搬運(yùn)。3．文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車，迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】①原文運(yùn)用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車賦予了人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。②原文先寫車子，再寫人，符合觀察者視覺的先后順序，富有鏡頭感和畫面感。③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。從修辭手法看，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運(yùn)用擬人手法，用“迫不及待”“走出來”等詞將裝有農(nóng)具的轆轤車人格化，更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。從觀察順序看，從實(shí)際生活和情理來說，當(dāng)農(nóng)人推著轆轤車出小院時(shí)，先看到車子，再看到人，這樣的先后順序符合生活和邏輯的真實(shí)，車子與人依次出現(xiàn)，也富有鏡頭感和畫面感。從結(jié)構(gòu)看，考慮與上下文的關(guān)系，原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)男人和女人面對(duì)收獲時(shí)渾身憋足了勁。閱讀下面的文字，完成下面小題。玉妃山是一座溫柔無比的假山，那群太湖美人般的玉石故作許多曼妙的姿態(tài)，擺出千奇百態(tài)的造型，氣韻非凡、疊嶂層巒地聳立在清宴園的入口處。這座巨大玉屏的膚色已經(jīng)被時(shí)間慢慢地風(fēng)化斑駁。4．文中畫線的句子可以改寫成“玉妃山是座假山，各種玉石擺出千奇百態(tài)的造型，聳立在清宴園的入口處?！睆恼Z(yǔ)義上看，二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】①原句用“溫柔無比”，以擬人手法寫山，既扣住了山的名字，又寫出“玉妃”的性格，令人遐想：改句只說它是假山，沒有描寫性修飾語(yǔ)，顯得平淡。②原句把堆疊的玉石比作“太湖美人”，用“曼妙的姿態(tài)”對(duì)其加以形容，并以“氣韻非凡、疊嶂層巒”，寫其神形，充滿情趣；改句只籠統(tǒng)地說成“擺出千奇百態(tài)的造型”，顯得單薄無味?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生賞析句子的能力。從題目要求看，需明確原句表達(dá)效果好的原因。該題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言表達(dá)技巧的能力，可比較原句與改句在修辭使用、詞語(yǔ)使用、先后順序等方面的差別。①原句修飾“玉妃山”用了“溫柔無比”“美人般”“曼妙”等詞，可得出用了擬人手法，把山比擬成一個(gè)溫柔多情的女子。修飾語(yǔ)給人一種畫面感，令人遐想。而改的句子平淡無奇，沒有任何修飾描述。②在玉石、造型前面加入修飾語(yǔ)“太湖美人”“曼妙姿態(tài)”，寫了山的姿態(tài)，盡顯生動(dòng)活潑；“氣韻不凡，疊嶂層巒”兩句的修飾，使得生硬的玉石有了靈氣，有了氣韻，寫盡神形，生趣盎然，充滿生機(jī)。改寫的句子只是簡(jiǎn)單地交代擺出的造型，這樣的描述沒有一種帶入感，單調(diào)無味。閱讀下面的文字，完成下面小題。地里半干不濕，有些凹陷處積著些水。也不知出于什么目的，我分開高過腰的雜草走進(jìn)去。這才發(fā)現(xiàn)，荒田里竟然藏著這么多熱鬧。是螞蚱！扁頭的尖頭的，黑眼睛的紅眼睛的，綠身子的褐身子的，在我經(jīng)過時(shí)，紛紛飛躥，撞到我身上又折飛出去，撞到臉上的，有些疼。我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，噼噼啪啪連成一片?；仡^看看，來路的上方，嗡嗡嚶嚶，騰起了一片螞蚱的綠云。5．文中畫波浪線的句子可以改寫成“我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的聲音連成了一片?！睆恼Z(yǔ)義看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。改句將不同動(dòng)詞簡(jiǎn)單羅列，消減了各種聲音的特殊性；原句把螞蚱同的聲音單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)了螞蚱聲音各具特色。語(yǔ)意感受不同。改句只是說"聲音連成一片"，顯得呆板；原句用擬聲詞"噼噼啪啪"，使得螞蚌的聲音具體可感。句式不同。改句句式比較普通；原句多用短句，與前文句式一致，節(jié)奏分明，增強(qiáng)了句勢(shì)，富有音韻美。（答出兩點(diǎn)即可。）【分析】本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。原句中寫“蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音”，強(qiáng)調(diào)的是聲音；而改句中則刪除了多的“聲音”，只留下“蹦跳、展翅和跌落的聲音”，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作。原句用擬聲詞“噼噼啪啪連成一片”“嗡嗡嚶嚶”，顯得形象生動(dòng)可感；而改句則沒有擬聲詞，無法感受到聲音的具體情況。原句“蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，噼噼啪啪連成一片”“回頭看看，來路的上方，嗡嗡嚶嚶”，采用短句，顯得節(jié)奏明快，富有音韻美；而改句則把它縮減為短語(yǔ)放入句中作修飾語(yǔ)，成為普通的陳述句，沒有該效果?！灸M提升】一、閱讀下面的文字，完成1-3題。我愛楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。多少年來，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩(shī)句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽(yáng)節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩(shī)作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點(diǎn)兒說，就是因?yàn)樗t！秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。1．文中使用了哪些修辭手法（）A．引用對(duì)比回環(huán) B．?dāng)M人對(duì)比頂真C．引用比喻借代 D．?dāng)M人借代回環(huán)2．下列各句中的引號(hào)，和文中畫橫線處的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。所謂“神散”，主要是指散文取材廣泛自由……B．人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高……C．他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們“文明”的面具。D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。3．文中畫波浪線的句子可改寫成“她顯露出無畏無懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風(fēng)、嚴(yán)霜及風(fēng)霜只交加的摧殘”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】1．B2．D3．①句式整齊，具有音韻美；②語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有抒情性，表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美之情；③先寫楓葉所處的環(huán)境，再歌頌其精神，符合邏輯認(rèn)知順序?！痉治觥?．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！跋氲綏魅~，就會(huì)想到杜牧的詩(shī)句‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花’”，“常常傳來‘蘿卜賽梨’的清脆叫賣聲”，運(yùn)用了引用的修辭手法?！翱墒撬膬?nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法?！皸魅~敢于紅，紅得有氣魄”，運(yùn)用了頂真的修辭手法?！八偷米★L(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。本段話沒有運(yùn)用比喻、回環(huán)、借代的修辭。故選B。2．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。畫橫線處“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的引號(hào)為直接引用的內(nèi)容。A.兩處引號(hào)均表示著重論述的內(nèi)容；B.引號(hào)表示特定含義；C.兩處引號(hào)均表示否定或諷刺；D.引號(hào)為直接引用的內(nèi)容，與文中畫橫線處一致。故選D。3．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。原句“耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗”句式整齊，具有音韻美；而改句“顯露出無畏無懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風(fēng)、嚴(yán)霜及風(fēng)霜只交加的摧殘”句式?jīng)]有原句整齊，也沒有音韻美。原句“她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采”語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有抒情性，表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美之情；而改句“她顯露出無畏無懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風(fēng)、嚴(yán)霜及風(fēng)霜只交加的摧殘”贊美之情則不如原句強(qiáng)烈。原句先寫楓葉所處的環(huán)境，再歌頌其精神，符合邏輯認(rèn)知順序；而改句先寫精神，再寫楓葉所處的環(huán)境，不如原句的邏輯順序好。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。要與蝙蝠和盲魚對(duì)話，實(shí)在顯得______；但是，我直盯盯地看著它們，確也心事沉沉。論安逸，是它們。躲在這么個(gè)洞子里，連風(fēng)暴雨雪也沒挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人類自從與它們______，闖出洞口，真無一日安寧。兇猛的野獸被一個(gè)個(gè)征服了，不少伙伴卻成了野獸，千萬年來征戰(zhàn)不息。在這個(gè)洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，在洞外卻常有人把火炬踩滅，把寥廓的天地變成一個(gè)黑洞，長(zhǎng)年累月無路可尋。無數(shù)的奇跡被創(chuàng)造出來，機(jī)巧的罪惡也______。宏大的世界常常變成一個(gè)孤島，喧騰的人生有時(shí)比洞中還要______。洞中有一石幔，上嵌珊瑚、貝殼、海螺化石無數(shù)，據(jù)測(cè)定，幾億年前，這兒曾是海底。對(duì)這堵石幔來說，人類的來到、離去、重返，確實(shí)只是一瞬而已。溫軟的手指觸摸著堅(jiān)硬的化石，易逝的生命叩問著無窮的歷史。理所當(dāng)然，幾萬年前的祖先也觸摸過它，發(fā)出過疑問。我的疑問，與他們相差無幾：我們從何處來到這里？又從這里走向何處？4．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．矯情揖別駭人聽聞冷清B．多情揖別駭人聽聞冷酷C．多情告別聳人聽聞冷清D．矯情告別聳人聽聞冷酷5．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D．宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。6．文中畫橫線的句子可以改寫成：“在這個(gè)洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，有人卻把寥廓的天地弄黑，長(zhǎng)年累月無路可尋?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】4．A5．D6．①原句中把“在洞中”和“在洞外”對(duì)火炬的行為進(jìn)行對(duì)比，更加突出了人類一些做法的野蠻。②原句運(yùn)用了比喻的修辭手法把“寥廓的天地”比作“黑洞”，更加生動(dòng)形象地寫出了人類的征戰(zhàn)給世界帶來的黑暗。③原句更符合本文書面語(yǔ)的語(yǔ)體風(fēng)格，和整個(gè)文段的文風(fēng)更加和諧。（意思對(duì)即可）【分析】4．本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。第一空，矯情：有無理取鬧之意。多情：重感情，多指愛情。依據(jù)“與蝙蝠和盲魚對(duì)話”這不是多情，而是無理取鬧，“實(shí)在”強(qiáng)調(diào)出人與動(dòng)物對(duì)話的不實(shí)際，所以此處填“矯情”。第二空，揖別：作揖告別。告別：離別，辭別。依據(jù)“闖出洞口，真無一日安寧”得出人類是從動(dòng)物將中分化出來。所以此處填“揖別”。第三空，駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。聳人聽聞：故意夸大或者捏造事實(shí)，使人聽了感到震驚。依據(jù)“無數(shù)的奇跡，機(jī)巧的罪惡”得出這不是故意夸大，而是其結(jié)果讓人聽了吃驚。此處可填“駭人聽聞”。第四空，冷清：冷靜而凄涼。冷酷：待人冷淡苛刻。依據(jù)“喧騰的人生有時(shí)比洞中還要”得出喧騰相對(duì)應(yīng)冷清，所以此處填“冷清”。故選A。5．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。波浪線句運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法?！皽厝帷钡氖种概c“堅(jiān)硬”的化石對(duì)比。A.比喻，本體“夢(mèng)”和“愁”，喻體“飛花輕”“絲雨細(xì)”，抽象化為具體。B．夸張，瀑布夸大為銀河。C．比喻，如春蠶直至吐盡絲，如同蠟淚直至燃盡。比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休。D．對(duì)比，昔繁榮，宮女滿殿，今荒涼，惟鷓鴣飛。故選D。6．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。題干要求闡述原句表達(dá)比改動(dòng)句子要好的原因，可從語(yǔ)言的表達(dá)手法判斷。①修辭手法的運(yùn)用，該句使用了對(duì)比、比喻的修辭手法。對(duì)比的作用，使其特點(diǎn)突出。洞中與洞外進(jìn)行了對(duì)比，突出了人類野蠻行徑。比喻，本體洞外寥廓的天地，喻體黑洞。依據(jù)上文“不少伙伴卻成了野獸，千萬年來征戰(zhàn)不息”生動(dòng)形象地點(diǎn)出了由于人類不斷地征戰(zhàn)給世界帶來黑暗。②從句式、語(yǔ)言風(fēng)格判斷。句式較為整齊，如“在洞中……，在洞外……”，具有畫面感；語(yǔ)言運(yùn)用了書面語(yǔ)，與整個(gè)文風(fēng)保持一致。三、閱讀下面的文字，完成下列小題。老子說：“天下萬物生于有，有生于無。”()?？丈綍绻?，在中國(guó)藝術(shù)中成為永恒主題。像王維，不只是唐代偉大的詩(shī)人，也是繪畫史上偉大的畫家、“文人畫”的鼻祖，他對(duì)“空”有著獨(dú)到的表達(dá)：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。你看那空山，什么都沒有，但又什么都有，生命的各種跡象、世界的各種可能性，都住在這份“空”里，潛滋暗長(zhǎng)。這四句詩(shī)，二十個(gè)字，翻譯給外國(guó)人并不難，但這“空”的意念，該怎么翻譯呢？不懂“空”，就不懂中國(guó)詩(shī)、中國(guó)畫，甚至不懂一把中國(guó)的椅子。風(fēng)骨傳典，風(fēng)物流芳，明式家具，承載著落實(shí)于物質(zhì)的文化觀念與精神圖騰。7．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一切無形的事物，都在有形中孕育、發(fā)酵B．一切有形的事物，都在無形中孕育、發(fā)酵C．一切有形的事物，都在無形中發(fā)酵、孕育D．一切無形的事物，都在有形中發(fā)酵、孕育8．下列各句中的問號(hào)，和文中問號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．“沒有的事？狼子村現(xiàn)吃；還有書上都寫著，通紅嶄新！”B．“格里高爾，”有人喊道，那是母親的聲音，“六點(diǎn)三刻了，你不是要趕火車嗎？”C．現(xiàn)在我唯一的渴望就是了解安然。四十八小時(shí)，她在想些什么呢？D．誰(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。9．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“生命的各種跡象、世界的各種可能性，都在‘空’里，暗暗滋長(zhǎng)?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】7．B8．C9．①原句中使用擬人手法，用“住”來形容“跡象”和“可能性”在“空”里的狀態(tài)，更加形象且富有人情味。②原句中使用“這份”來修飾“空”，使得“空”具有特指意義，與上文銜接更加緊密?！雹墼渲械摹皾撟贪甸L(zhǎng)”，詞語(yǔ)自身形成對(duì)偶，語(yǔ)言詩(shī)化，與本文的語(yǔ)言風(fēng)格相吻合?！痉治觥?．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。。根據(jù)上文“天下萬物生于有，有生于無”可知，其中心詞為“萬物”，表達(dá)的意思為“有形的事物生于無形”，所以“有形的事物”在前，據(jù)此排除A、D兩項(xiàng)；根據(jù)事物發(fā)展的邏輯順序，應(yīng)該是先“孕育”再“發(fā)酵”，據(jù)此排除C項(xiàng)。故選B。8．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中問號(hào)作用是表示特指問。A．表示反問。B．表示是非問。C．與文中問號(hào)作用相同，都是表示特指問。D．表示設(shè)問。故選C。9．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。原句和改句的不同在于最后一句話的區(qū)別，原句是“都住在這份‘空’里，潛滋暗長(zhǎng)”，改句是“都在‘空’里，暗暗滋長(zhǎng)”。首先原句中“都住在這份‘空’里”，一個(gè)“住”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，使“跡象”和“可能性”在“空”里的狀態(tài)具有人的情態(tài)，更加形象生動(dòng)。而改句只是一般陳述句。其次原句中用“這份”來修飾“空”，起到強(qiáng)調(diào)特指的作用，與上文銜接更加緊密。改句中的“空”沒有修飾詞。最后原句中的“潛滋暗長(zhǎng)”是并列式結(jié)構(gòu)，自身形成對(duì)偶，語(yǔ)言詩(shī)化，與本文的語(yǔ)言風(fēng)格相吻合。而改句是“暗暗滋長(zhǎng)”，語(yǔ)言平淡無奇。四、閱讀下面的文字，完成各題。（）間，又到了槐花飄香的季節(jié)。干枯的渭河河道邊上種滿了洋槐，含苞的、已開的、開過的，一簇簇、一串串，白白的、甜甜的，掛滿了洋槐枝頭。風(fēng)兒襲來，那一陣陣迷人的甜香不僅勾引著我的味蕾，還勾引著我的思緒，我似乎又看見了我的老屋，老屋后的槐花樹。在這個(gè)又是槐花飄香的季節(jié)里，閃閃跳動(dòng)著的那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景像電影倒帶一般浮現(xiàn)在了我的眼前。那黑漆的木門，長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子，厚實(shí)的土墻，小小的院子，隨風(fēng)微動(dòng)的秋千，高高的桑樹，屋后的洋槐，那個(gè)扎著羊角辮的女孩。老屋后頭有兩棵槐花樹，每到四月中旬，奶白色的槐花便如串串可愛的風(fēng)鈴掛滿枝頭，（）著醉人的身姿，散發(fā)著（）的芳香，在這人間四月天里招蜂引蝶，當(dāng)然還有我們這幫孩子。每每這時(shí)，奶奶便拿來鉤子，用鐵絲牢牢綁在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，父親在房檐角落找好地兒，支起長(zhǎng)梯子，爬上房頂。低的地方就順手折下，高的地方就用奶奶扎好的鉤子鉤住較繁的槐花枝，快速轉(zhuǎn)動(dòng)竹竿，輕松地就擰斷槐樹枝，扔到院子里。奶奶領(lǐng)著我們把白白的槐花一串一串（），放進(jìn)竹篩子，調(diào)皮的孩子們則偷偷捏串生槐花以迅雷不及掩耳之勢(shì)塞進(jìn)嘴巴，大口嚼起來。甜甜的槐花汁和著口水一同流下來，用袖子擦去口水，想再吃一串，卻被奶奶及時(shí)阻止：“狗娃，這東西生吃多了不好，婆給你蒸熟再吃?！?0．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不知不覺搖曳賞心悅目擼下B．悄無聲息搖蕩沁人心脾摘下C．不知不覺搖曳沁人心脾擼下D．悄無聲息搖蕩賞心悅目摘下11．下列對(duì)文中運(yùn)用的修辭手法的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）A．比喻擬人借代 B．比喻擬人夸張C．排比比喻借代 D．對(duì)偶比喻擬人12．文中畫橫線的句子可改寫成：“風(fēng)兒吹來，那一陣陣迷人的甜香勾引著我的味蕾和思緒，我似乎又看見了我的老屋和屋后的槐花樹?！睆恼Z(yǔ)義上看這句與原文基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】10．C11．B12．“襲”強(qiáng)調(diào)變化的輕微和不知不覺，比“吹”更形象生動(dòng)，也更有意境與韻味；原句用“不僅，還”的句式，層層推進(jìn)，起到強(qiáng)調(diào)作用；原句用“我似乎又看見了我的老屋，老屋后的槐花樹”拆分成兩句，節(jié)奏舒緩，富有音韻美，與作者要表達(dá)的淡淡鄉(xiāng)愁也更為吻合?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。不知不覺：沒有意識(shí)到，沒有覺察到?，F(xiàn)多指未加注意。悄無聲息：①形容沒有聲音或聲音很輕。②形容沒有名聲，默默無聞。此處指時(shí)間的流逝，跟聲音沒有關(guān)系，只是表達(dá)沒有意識(shí)到時(shí)間的流逝，故應(yīng)選用“不知不覺”。搖曳：指逍遙;輕輕地?cái)[蕩,形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。搖蕩：①搖擺晃蕩；②動(dòng)蕩；③撼動(dòng)，搖動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)境“醉人的身姿”，應(yīng)用“搖曳”。泌人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺。賞心悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。此處指花香，對(duì)象不對(duì)，所以只能用“泌人心脾”。擼下：口語(yǔ)詞，從字面上解釋就是捋的意思，從上到下的動(dòng)作。摘下：就是一個(gè)簡(jiǎn)單摘的動(dòng)作，結(jié)合前面槐花一串一串的特點(diǎn)，“擼下”更形象更生動(dòng)。故選C。11．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！澳且粋€(gè)個(gè)場(chǎng)景像電影倒帶一般”“奶白色的槐花便如串串可愛的風(fēng)鈴”為比喻；“搖曳著醉人的身姿”為擬人；“以迅雷不及掩耳之勢(shì)塞進(jìn)嘴巴”為