小說閱讀（一）閱讀下文，完成下面小題。最好的禮物①十年前，我從鄉(xiāng)村被抽調(diào)到市里的一所小學(xué)當(dāng)老師。②當(dāng)時我教二年級，班里來了一個叫范小淘的插班生。他叫小淘，還真是淘氣，上課時不安靜，下課沒深沒淺地和同學(xué)玩鬧，搞得班里的同學(xué)都對他避而遠(yuǎn)之。③范小淘幾次三番遭到其他家長投訴，我不得不聯(lián)系他的家長了，打到第四次才終于有人接，聽上去是個挺年輕的男士。他知道我是老師后，又道歉又說好話，態(tài)度謙恭，說范小淘剛從鄉(xiāng)村進(jìn)城，還沒有完全適應(yīng)城里學(xué)校的環(huán)境，他一定好好管教，求我再給他一些時間。④此后，我便經(jīng)常把范小淘叫到辦公室，跟他聊天，講城市和鄉(xiāng)村的區(qū)別，講應(yīng)該怎樣遵守課堂紀(jì)律。⑤一次，班里有個女孩正在換牙階段，范小淘下課急著往外跑，不小心把這個女生撞倒在地，把一顆松動的牙齒給碰掉了，血瞬間從這個女生的嘴里冒了出來。我嚇壞了，趕緊把女生帶到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了處理。晚上放學(xué)時，這個女孩的媽媽疾言厲色地要求我嚴(yán)肅處理范小淘。⑥為了息事寧人，我讓那位家長給我5天的時間處理此事，那位家長答應(yīng)了。⑦看來不得不找范小淘的家長了，但接連兩天，他的家長并沒有到，竟然欠費停機。我嚴(yán)厲質(zhì)問范小淘有沒有告訴家長，范小淘低頭不語，再問，他突然哭了起來，面對一個哭泣的8歲孩子，我只能無奈地讓他先回教室。⑧那天上語文課時，我讓同學(xué)們用“好像……好像……”造句，范小淘格外積極，手舉得老高，見我不理他，甚至喊出來：“老師我會！老師我會！”范小淘站起來后，響亮地回答：“我的哥哥白天好像爸爸，晚上好像媽媽?！币魂嚭逄么笮?，我無奈地讓他坐下。⑨這幾天范小淘的事情一直壓在我心里。下班后我騎車在學(xué)校附近漫無目的地轉(zhuǎn)悠，想紓解一下心情。當(dāng)我轉(zhuǎn)到一條街時，突然看到了范小淘，他正趴在不遠(yuǎn)處路旁的一塊大石板上寫作業(yè)，一邊寫一邊往街對面張望。⑩“范小淘，你怎么在這兒寫作業(yè)？”我走上前去問。范小淘看到是我，嚇了一跳，遲疑了一下，還是指著對面一棟正在建設(shè)的大樓說：“我哥哥在那個工地干活兒，他一會兒干完活帶我去吃飯?！薄芭?？你還有哥哥？”我隨口問?！班?，我是跟著哥哥來城里的?！彼院赖卣f?！澳悄惆职謰寢屇?？”我問。范小淘囁嚅著不開口，我詳細(xì)詢問了他的家庭情況。原來他的父母在一次事故中雙雙去世，哥哥高中畢業(yè)后就到城里打工，父母走后，爺爺年邁，哥哥放心不下他，就把他帶到了城里，兄弟倆相依為命。?我一下子想到了范小淘造的那個句子，不由得一陣心酸——他的哥哥白天在工地干活掙錢，晚上回去給弟弟洗衣做飯，不就是“白天好像爸爸，晚上好像媽媽”嗎？?一種沉甸甸的心緒讓我整晚難以入眠，思前想后，我決定開一次家長會。在家長會上，我從那個“好像……好像……”的造句談起，把范小淘的事講給家長們聽。?聽完我的講述后，教室里陷入了沉默。那位受傷女孩的媽媽說：“我向老師和范小淘道歉，之前我一直沒有和老師好好溝通過，先入為主地對事情做了判斷。作為一個媽媽，我能體會老師的難處和范小淘家里的不易，以后也會讓孩子好好和范小淘相處?！?此后，范小淘的朋友漸漸多起來了，孩子們很快就打成一片，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)帶書、帶本子給范小淘，還有同學(xué)帶早餐給范小淘的。放學(xué)后，范小淘也常被邀請去小伙伴家里一起做作業(yè)。?今年夏天，范小淘以優(yōu)異的成績考上了浙江大學(xué)。臨行前，他來看我，對我說起當(dāng)年的事，他問我：“閆老師，您知道那時我收到的最好的禮物是什么？”我饒有興趣地問：“是什么？”他眼里晶瑩閃亮：“是關(guān)懷，那個時候，我剛來到人生地不熟的城市，心里惶恐不安，您和同學(xué)們的關(guān)懷，給予了我暗淡的人生中除哥哥以外的另一束光?！?．文章圍繞范小淘展開敘述，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容補充情節(jié)。調(diào)皮鬧騰，“我”聊天開導(dǎo)→①__________________→課堂造句，遭到同學(xué)嘲笑→②__________________→家長原諒，范小淘交到朋友→考上大學(xué)→感謝“我”和同學(xué)的關(guān)懷2．根據(jù)括號內(nèi)的要求，品析詞句。（1）一種沉甸甸的心緒讓我整晚難以入眠，思前想后，我決定開一次家長會。（品析加點詞的表達(dá)效果）（2）您和同學(xué)們的關(guān)懷，給予了我暗淡的人生中除哥哥以外的另一束光。（理解句子含義）3．文中哪些地方為后文寫范小淘的家庭情況做了鋪墊？請簡要概括。4．文章以“我”的視角來敘述故事有什么好處？請簡要分析?！敬鸢浮?．碰掉同學(xué)牙齒，“我”要求叫家長

得知實情，“我”感到心酸悔恨

2．（1）“沉甸甸”指“我”得知范小淘的家庭情況后，心情沉重，表明“我”對自己之前的行為感到后悔。（2）對于剛來到城市，與哥哥相依為命的范小淘來說，“我”和同學(xué)們的關(guān)懷讓范小淘感到無比溫暖，表達(dá)了他對“我”和同學(xué)們的感激之情。

3．①“我”給范小淘家長打時，接的是一個年輕男士，態(tài)度謙恭。②范小淘把女同學(xué)松動的牙齒碰掉后，“我”聯(lián)系不到范小淘的家長且質(zhì)問范小淘無果。③語文課上，范小淘造句，表明哥哥既當(dāng)爸爸又當(dāng)媽媽。

4．①用“我”的所見所聞串起故事情節(jié)，線索清晰構(gòu)思巧妙。②便于直接抒發(fā)“我”對范小淘的情感態(tài)度，凸顯“我”的情感變化。③用第一人稱“我”來講述范小淘的故事，增強文章的真實性和感染力。④“我”作為一個語文老師，是故事的直接參與者之一，推動故事情節(jié)的發(fā)展。【解析】1．本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“調(diào)皮鬧騰，‘我’聊天開導(dǎo)”的提示，找到⑤段“一次，班里有個女孩正在換牙階段，范小淘下課急著往外跑，不小心把這個女生撞倒在地，把一顆松動的牙齒給碰掉了，血瞬間從這個女生的嘴里冒了出來”和⑦段“看來不得不找范小淘的家長了”，可概括為：碰掉同學(xué)牙齒，“我”要求叫家長；（2）根據(jù)題干“課堂造句，遭到同學(xué)嘲笑”的提示，找到⑩段“范小淘囁嚅著不開口，……兄弟倆相依為命”和?段“我一下子想到了范小淘造的那個句子，不由得一陣心酸”，可概括為：得知實情，“我”感到心酸悔恨。2．本題考查此句賞析。（1）要求品析加點詞的表達(dá)效果。?段“一種沉甸甸的心緒讓我整晚難以入眠，思前想后，我決定開一次家長會”中加點詞“沉甸甸”本意是形容很沉重，這里修飾“心緒”，結(jié)合?段“我一下子想到了范小淘造的那個句子，不由得一陣心酸”可知，表現(xiàn)了“我”得知范小淘的家庭情況后，心情的沉重，蘊含著“我”對范小淘遭遇的同情和對自己之前行為的后悔之意。（2）要求理解句子含義。?段“您和同學(xué)們的關(guān)懷，給予了我暗淡的人生中除哥哥以外的另一束光”中“您和同學(xué)們的關(guān)懷”，結(jié)合④段“此后，我便經(jīng)常把范小淘叫到辦公室，跟他聊天，講城市和鄉(xiāng)村的區(qū)別，講應(yīng)該怎樣遵守課堂紀(jì)律”、?段“一種沉甸甸的心緒讓我整晚難以入眠，思前想后，我決定開一次家長會……把范小淘的事講給家長們聽”和?段“范小淘的朋友漸漸多起來了，孩子們很快就打成一片，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)帶書、帶本子給范小淘，還有同學(xué)帶早餐給范小淘的。放學(xué)后，范小淘也常被邀請去小伙伴家里一起做作業(yè)”可知，指的是“我”和同學(xué)們對范小淘的關(guān)心和愛護?！敖o予了我暗淡的人生中除哥哥以外的另一束光”表明了“我”和同學(xué)們對范小淘的關(guān)心和愛護讓范小淘感到無比溫暖；結(jié)合前文“那個時候，我剛來到人生地不熟的城市，心里惶恐不安”可知，這句話蘊含著范小淘對“我”和同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的感激之情。3．本題考查信息提煉與概括。根據(jù)題干“文中哪些地方為后文寫范小淘的家庭情況做了鋪墊”的提示，找到③段“范小淘幾次三番遭到其他家長投訴，我不得不聯(lián)系他的家長了，打到第四次才終于有人接，聽上去是個挺年輕的男士。他知道我是老師后，又道歉又說好話，態(tài)度謙恭”，可概括為：“我”給范小淘家長打時，接的是一個年輕男士，態(tài)度謙恭；根據(jù)題干“為后文寫范小淘的家庭情況做了鋪墊”的提示，找到⑤段“班里有個女孩正在換牙階段，范小淘下課急著往外跑……晚上放學(xué)時，這個女孩的媽媽疾言厲色地要求我嚴(yán)肅處理范小淘”和⑦段“看來不得不找范小淘的家長了，但接連兩天，……我只能無奈地讓他先回教室”，可概括為：范小淘把女同學(xué)松動的牙齒碰掉后，“我”聯(lián)系不到范小淘的家長且質(zhì)問范小淘無果。根據(jù)題干“文中哪些地方為后文寫范小淘的家庭情況做了鋪墊”的提示，找到⑧段“那天上語文課時，……范小淘站起來后，響亮地回答：‘我的哥哥白天好像爸爸，晚上好像媽媽?！魂嚭逄么笮?，我無奈地讓他坐下”，可概括為：語文課上，范小淘造句，表明哥哥既當(dāng)爸爸又當(dāng)媽媽。4．本題考查人稱理解。根據(jù)①段“十年前，我從鄉(xiāng)村被抽調(diào)到市里的一所小學(xué)當(dāng)老師”可知，用“我”回憶的方式敘述，增強文章的真實性和感染力；根據(jù)②段“當(dāng)時我教二年級，班里來了一個叫范小淘的插班生”，找到?段“今年夏天，范小淘以優(yōu)異的成績考上了浙江大學(xué)。臨行前，他來看我，對我說起當(dāng)年的事”可知，用“我”的所見所聞串起故事情節(jié)，線索清晰構(gòu)思巧妙；根據(jù)②段“他叫小淘，還真是淘氣，上課時不安靜，下課沒深沒淺地和同學(xué)玩鬧，搞得班里的同學(xué)都對他避而遠(yuǎn)之”、⑨段“這幾天范小淘的事情一直壓在我心里”和?段“一種沉甸甸的心緒讓我整晚難以入眠，思前想后，我決定開一次家長會”可知，便于直接抒發(fā)“我”對范小淘的情感態(tài)度，凸顯“我”的情感變化；根據(jù)⑧段“那天上語文課時，我讓同學(xué)們用‘好像……好像……’造句，范小淘格外積極，手舉得老高”和?段“在家長會上，我從那個‘好像……好像……’的造句談起，把范小淘的事講給家長們聽”“我”作為一個語文老師和班主任，是故事的直接參與者之一，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（二）閱讀《總有人為弱者轉(zhuǎn)身》選文，完成小題?？傆腥藶槿跽咿D(zhuǎn)身①窗外，烏云布滿了天空，天氣變得悶悶的。辦公室里也昏暗了起來。②陶安說，我爸爸說了，他不來。③陶安的父親是個酒鬼，陶安打的時候，他正在一家狗肉館喝酒，從中午一直喝到晚上，嘴里罵罵咧咧的，說，別說是你們老師，就是市長見我，我也不見。陶安有爹有娘，卻比孤兒還孤單。他上學(xué)，一直是姐姐在供著，姐姐一個人漂在北京，很不容易。④崔老師泡了兩袋方便面，湯水足足地，端到陶安面前說：“趕緊吃了，你餓了吧！”陶安端起泡面的缸子，還是不敢看老師，蹲下來，吸溜著吃了起來。吃著吃著，兩顆很大的眼淚落在了缸子里。⑤下午，宿舍里，一個學(xué)生丟了錢。滿宿舍的人，都認(rèn)為是陶安偷的。原因是，下午就他一個人回過宿舍。陶安說，我沒拿，我真的沒拿過錢。其中一個不由分說，一下子撲上去打了陶安，還說，不是你偷的，誰會偷？你說還會有誰偷？陶安站在那里，一下手也沒還，任由那個學(xué)生拳打腳踢了半天，只是不停地說，這錢不是我拿的，這錢不是我拿的。⑥拿，拿，拿，你連個偷都不想說。另一個學(xué)生惡狠狠地一腳飛踹過來，陶安“咕咚”一下子就被踹倒了。倒了的陶安，憤怒地盯著對方，眼里像要著了火，但沒有站起來反抗，在地上坐了好半天。⑦班主任崔老師很快知道了這件事，他把陶安領(lǐng)到辦公室，問他情況?！袄蠋熚覜]拿，我真的沒拿別人的錢?！碧瞻采钌畹芈裰^，不敢看崔老師的眼睛。崔老師“嗯”了一聲，然后，輕輕為他拍去褲子上的腳印。⑧“老師也知道你沒拿，你不會拿別人的東西，你也不是那樣的孩子。”崔老師故意在最后一句話上加重語氣。望著一臉無助的陶安，崔老師不由自主地“唉”了一聲。⑨陶安突然抬起了頭，盯著老師看。剛才老師的一嘆，像針一樣，扎在了他的心上。⑩幾天后，崔老師在班里開了個主題班會。主講人是請來的，陶安看了一眼，心里就“咚咚”地跳，他知道這一定是崔老師故意安排的。同學(xué)們很興奮，因為主講人有在那所著名大學(xué)就讀的資歷，實在是讓他們仰慕。那天，請來的人滔滔不絕，講了很多學(xué)習(xí)方法，以及為人處世之道。最后，還講了這樣一個故事：?“我在學(xué)業(yè)之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐館幫忙，不知道是誰碰倒了一摞餐盤，碎了一地。收工的時候，老板問是誰打掉的，開始大家都說不知道，后來，卻都指向了一個人。這個人是個孤兒，一只眼睛先天弱視，仿佛他打碎餐盤，是天經(jīng)地義的。誰知老板一笑，說：‘我小時候家里很窮，在外面被人打了，回家后還要被媽媽打一頓。然后，還要等著打我的孩子來，媽媽抱著我，讓那個孩子打，打夠了才走。這件事，讓我知道，這個世界上，當(dāng)人窮了，是沒有道理可講的。有一種天理，叫蠻不講理；有一種公道，叫慘無人道。而且，在這樣的公道和天理面前，你還得裝聾作啞。仿佛，所有這一切，都是你應(yīng)該承受的。因為，沒有人愿意聽弱者申辯理由。但我相信，這個塵世，一定會有人為弱者轉(zhuǎn)身。因為，永不泯滅的良知，就像太陽一樣在頭頂照耀，也總有人會因為良知，而為弱者轉(zhuǎn)身。’老板的話結(jié)束后，那個碰摔了盤子的人主動站了出來。果然，不是那個孤兒！”?同學(xué)們中間隨即響起了一片掌聲。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子，顫抖著，已經(jīng)抑制不住自己。瞬間，他淚雨滂沱，哭成了淚人。看著主講人，他嘴里不停地喃喃著兩個字：姐姐……5．選文第①段屬于什么描寫？有什么作用？6．第⑥段劃線句運用了哪種描寫方法，有怎樣的表達(dá)效果？7．崔老師是怎樣的一個人？8．如何理解文章的標(biāo)題？【答案】5．環(huán)境描寫，通過對烏云密布的天空、悶悶的天氣和昏暗的辦公室的描寫，渲染出一種緊張嚴(yán)肅的氣氛，烘托出主人公陶安低沉沮喪的心情。

6．神態(tài)描寫?？坍嬃颂瞻脖淮蚝蟮臉O度憤怒和難過，揭示了他內(nèi)心對現(xiàn)實的極度無力感。

7．崔老師是一位體貼、理解、同情、關(guān)愛學(xué)生，富有教育智慧的好老師。

8．文章標(biāo)題富有哲理，引人思考，告訴讀者良知永不泯滅，總有人會挺身而出為弱者承擔(dān)責(zé)任，替弱者主持公道。文章借用為弱者轉(zhuǎn)身的人的事例，提醒我們要關(guān)心與愛護弱勢群體?！窘馕觥?．本題考查環(huán)境描寫。首段“窗外，烏云布滿了天空，天氣變得悶悶的。辦公室里也昏暗了起來”，描繪屋外烏云密布的天與悶悶的天氣，描繪昏暗的教室，為環(huán)境描寫；聯(lián)系第②段“陶安說，我爸爸說了，他不來”，第⑤段“下午，宿舍里，一個學(xué)生丟了錢。滿宿舍的人，都認(rèn)為是陶安偷的”等語句可知，陶安被同學(xué)誤會成小偷，被請家長，對陰沉環(huán)境的描寫，渲染緊張嚴(yán)肅的氣氛，烘托陶安低沉沮喪的心情。6．本題考查描寫方法。第⑥段畫線句中“憤怒地盯著”“眼里像要著了火”為神態(tài)描寫；聯(lián)系第⑤段“下午，宿舍里，一個學(xué)生丟了錢。滿宿舍的人，都認(rèn)為是陶安偷的。原因是，下午就他一個人回過宿舍。陶安說，我沒拿，我真的沒拿過錢。其中一個不由分說，一下子撲上去打了陶安”，第⑥段“另一個學(xué)生惡狠狠地一腳飛踹過來，陶安‘咕咚’一下子就被踹倒了”可知，此句表現(xiàn)了陶安被誤會成偷錢的人而挨打倒地后憤怒與難過；“但沒有站起來反抗，在地上坐了好半天”，表現(xiàn)了他無力扭轉(zhuǎn)局面的極度的無力感。7．本題考查人物形象。第④段“崔老師泡了兩袋方便面，湯水足足地，端到陶安面前說：‘趕緊吃了，你餓了吧！’”，寫崔老師給陶安泡方便面，可見崔老師很體貼學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生；陶安不被父母重視，是陶安的姐姐一直供著陶安上學(xué)，在同學(xué)誤會陶安是小偷時，老師相信陶安不是偷錢的人，請有著名大學(xué)就讀經(jīng)歷的陶安的姐姐當(dāng)主題班會的主講人，讓孩子們學(xué)會不帶偏見，學(xué)會“為弱者轉(zhuǎn)身”，主動承擔(dān)責(zé)任；可見崔老師是一位理解學(xué)生，富有同情心，富有教育智慧的好老師。8．本題考查文題的理解。陶安不被父母重視，是陶安的姐姐一直供著陶安上學(xué)，在同學(xué)誤會陶安是小偷時，老師相信陶安不是偷錢的人，請有著名大學(xué)就讀經(jīng)歷的陶安的姐姐當(dāng)主題班會的主講人，她講了眼睛先天弱視是個孤兒的人被誤會摔壞盤子的人，老板曉之以理，相信“永不泯滅的良知，就像太陽一樣在頭頂照耀，也總有人會因為良知，而為弱者轉(zhuǎn)身”，摔壞盤子的人主動站起來，承擔(dān)責(zé)任。以“總有人為弱者轉(zhuǎn)身”為題，富有哲理，引人思考，告訴讀者良知永不泯滅，總有人會挺身而出為弱者承擔(dān)責(zé)任，替弱者主持公道。文章借眼睛先天弱視是個孤兒的人被誤會成為摔壞盤子的人，有人主動承擔(dān)責(zé)任的事例，啟發(fā)學(xué)生要被誤會的陶安“轉(zhuǎn)身”，啟發(fā)我們要關(guān)心與愛護弱勢群體。（三）小小說閱讀花瓦壇侯發(fā)山①咸豐當(dāng)皇帝那會兒，鞏縣城有兩家錢莊，一家是周二爺開的，一家是康百萬開的?！板X莊”類似現(xiàn)在的銀行，或貸，或存。那時候，官辦的不多，一般都是有實力的商人開辦。由于周家起步早，康家的生意便有點冷清。周二爺心里跟喝了蜜一樣得勁，心說不出幾年，康家的錢莊就得倒閉。沒想到，一個“花瓦壇”改變了兩家錢莊的命運。②話說這一天，周家的錢莊走進(jìn)一位村姑。村姑抱著一個瓦壇，就是過去農(nóng)村用來盛米面的，比瓦罐大多了，若瓦罐是孫子輩，瓦壇就是爺字輩。瓦壇不同于瓷器，是用陶土做的，通氣性好，吸附性強，但容易裂紋。凡是家里有瓦壇的，沒有不用紙糊的。村姑抱的這個瓦壇就糊得里三層外三層，幾乎看不出本色了。③當(dāng)時，周二爺也在錢莊。他以為村姑的瓦壇里裝的都是銀子，探頭一看，空蕩蕩的，不免有些失望：“這里是存錢的，不是收破爛的?！雹艽骞谜f：“俺是來取錢的。”⑤周二爺把手一伸，說：“契券呢？”契券就是存錢時錢莊開出的票據(jù)。⑥聞聽此話，村姑眼里的淚噗嚕嚕掉下來。眾人勸說半天，村姑止住哭，道出了原委：兩天前，她發(fā)現(xiàn)瓦壇有裂紋，找不到紙糊，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一沓紙，順手糊在瓦壇上，還生怕不結(jié)實，順著裂紋，里也糊，外也糊，里三層，外三層，把那沓紙全糊上了。昨天在外地給人撐船的丈夫回來，她才知道糊到瓦壇上的是家里十幾年的積蓄——丈夫在周家錢莊存錢的“契券”，總共二十六兩銀子。在當(dāng)時，對于普通家庭來說，這可不是一筆小數(shù)目。丈夫一生氣，離家出走了。村姑本想尋個短見，牽掛兩歲的兒子，想死也不敢死，便抱著試試看的態(tài)度來到錢莊碰運氣。⑦周二爺走上前，仔細(xì)看了看瓦壇，隱約可以看出是“契券”，但字已經(jīng)十分模糊了。沒等他說話，錢莊的活計說：“這哪行，契券即使能揭下來，字跡已經(jīng)認(rèn)不出來了，怎么知道是不是我們錢莊的？你到底存的是不是二十六兩？”⑧村姑說：“大牛說了，就是存到周家錢莊的，就是二十六兩?！贝笈Ｊ谴骞玫恼煞?，李姓。⑨沒有契券，不給兌付，到天邊都說得過去?！炯住靠吹絿^的人也都一臉失望無可奈何的樣子，周二爺心里有了底，裝作很為難的樣子對村姑說：“我也很同情你，但規(guī)矩就是規(guī)矩，自認(rèn)倒霉吧。”⑩村姑知道無望，又嗚嗬嗚嗬哭啼起來。?恰巧康百萬路過周家錢莊，看到里邊吵吵嚷嚷的，便踱步進(jìn)來。?得知原委，康百萬說：“周掌柜，錢莊應(yīng)該有原始記錄，可以查查嗎?！?這話在理，那些圍觀看熱鬧的人也都隨聲附和。?周二爺再說拒絕就顯得有點賴皮了，只好讓伙計去查賬。誰知道，查來查去，根本沒“李大?！边@個名字。?“不可能，不可能?！贝骞糜挚奁饋?。?這一回，周二爺說話也硬氣了：“你若不服，可以到縣衙告嗎。”然后，他雙手一抱拳：“康掌柜，諸位鄉(xiāng)親，大伙兒都看到了，周某店小利薄，也有一本難念的經(jīng)，實在是愛莫能助啊?！贝蠹叶悸牫鰜砹?，周二爺?shù)臐撆_詞就是這位村婦是來敲詐他的。?康百萬抱起瓦壇對村婦說：“老鄉(xiāng)，可能你記錯了，說不定大牛是把錢存到康家的，走，康家錢莊給你支取。”?【乙】村姑愣怔半天才明白過來，使勁搖著頭，說：“俺家男人說得清清楚楚，是周家錢莊的，不是康家錢莊?！?接下來，康百萬勸說半天，村姑才半信半疑。就這樣，康百萬收了那個瓦壇，按照村姑說的數(shù)目，連本帶息給支付了。?自從有了“花瓦壇”，康家錢莊的生意從此有了起色，周家錢莊的生意漸漸淡了，不到三年就關(guān)了門。據(jù)周家錢莊記賬的先生后來講，錢莊關(guān)門的時候，有一個人名叫“張花妞”的，存的十幾筆錢沒有認(rèn)領(lǐng)，總數(shù)二十六兩銀子。?張花妞就是那位村姑的名字。她不知道，當(dāng)年丈夫是以她的名義存下的。?康百萬把“花瓦壇”放在康家錢莊的顯眼位置，凡是進(jìn)店的顧客都會從伙計嘴里聽到這個故事。（《洛神》2018年第4期，《小小說月刊》2018年11期）9．本文的主要人物除了周二爺，還有哪兩個？本文的起因是什么？10．下列句子對小說起著關(guān)鍵性的作用，請簡要分析其作用。【甲】看到圍觀的人也都一臉失望無可奈何的樣子，周二爺心里有了底，裝作很為難的樣子對村姑說：“我也很同情你，但規(guī)矩就是規(guī)矩，自認(rèn)倒霉吧?！薄疽摇看骞勉墩胩觳琶靼走^來，使勁搖著頭，說：“俺家男人說得清清楚楚，是周家錢莊的，不是康家錢莊。”11．簡要敘述本文的故事梗概。12．結(jié)合文章內(nèi)容，試析次要人物“圍觀者”在小說中的作用?！敬鸢浮?．康百萬張花妞存錢的契券被當(dāng)作普通紙糊在瓦壇上，因無法辨認(rèn)字跡不能兌付。

10．甲句：突出正是周二爺?shù)臑槿撕托郧椴艑?dǎo)致了錢莊的倒閉，這樣寫既有諷刺效果，也突出了中心思想。乙句：這一句是康百萬得知原委的原因，正因為有這一原因，才使康百萬抓住了機遇、贏得了人心，才扭轉(zhuǎn)了生意。有了這一句，文章的行文才自然流暢。

11．村姑本身是一個淳樸的人，她家在周家錢莊確實存了錢，但契券被撕了而且難以辨認(rèn)字跡，所以她沒有從周家拿到錢。又恰巧遇到周家錢莊競爭對手康百萬，得知原委的康百萬抓住了這次贏得客戶信任的難得的機會，好運氣就降臨到村姑的身上了。

12．本文中“圍觀的人也都一臉失望無可奈何的樣子”和“那些圍觀看熱鬧的人也都隨聲附和”都推動了周二爺下一步行動，同時也正是因為有這么多圍觀的人才使花瓦壇的故事及兩家錢莊對待客戶不同的態(tài)度被更多人知曉，從而使兩家錢莊往后的發(fā)展截然不同。小說中的次要人物“圍觀者”既能起推動情節(jié)發(fā)展的作用，還能起進(jìn)一步深化中心的作用?！窘馕觥?．考查分析人物和故事情節(jié)。兩個次要人物：根據(jù)首段中的“一家是康百萬開的”可得：康百萬。根據(jù)第?段中的“張花妞就是那位村姑的名字”可得：張花妞。故事起因：根據(jù)第⑥段中的“兩天前，她發(fā)現(xiàn)瓦壇有裂紋，找不到紙糊，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一沓紙，順手糊在瓦壇上，還生怕不結(jié)實，順著裂紋，里也糊，外也糊，里三層，外三層，把那沓紙全糊上了”“丈夫在周家錢莊存錢的‘契券’，總共二十六兩銀子”第⑦段中的“仔細(xì)看了看瓦壇，隱約可以看出是‘契券’，但字已經(jīng)十分模糊了”可得：張花妞存錢的契券被當(dāng)作普通紙糊在瓦壇上，因無法辨認(rèn)字跡不能兌付。10．考查分析句段作用。甲：根據(jù)句中的“裝作很為難的樣子”可知，周二爺看到契券的字都看不清了，本來就不想兌錢給她，卻還要裝作為難的樣子，說自己很同情張花妞，但因為規(guī)矩，不能兌錢給她。由此可知，周二爺是一個唯利是圖，不講信義的人。正是他的這一性情，才有了后文“周家錢莊的生意漸漸淡了，不到三年就關(guān)了門”的情節(jié)。作者通過因為周二爺?shù)男郧閷?dǎo)致錢莊關(guān)門的事件，點明了主旨：經(jīng)商需信義為先。乙：聯(lián)系前文可知，康百萬知道了事情的原委，可憐張花妞的遭遇，要把錢兌給她。這說明他既是一個心地善良的人，也是一個懂得收攏人心，深諳經(jīng)商之道的人。所以才有了“康家錢莊的生意從此有了起色”的結(jié)果。這句話也表現(xiàn)了張花妞性格的淳樸。有了這一句，讀者才知道這錢本不是在康百萬的錢莊存的，使后文康百萬的生意有起色，而周二爺?shù)纳鈪s一落千丈的情節(jié)更加合理。11．考查概括故事主要內(nèi)容。故事的起因是張花妞來到周二爺?shù)腻X莊兌錢，卻因為契券被糊在了瓦壇上，字跡無法辨認(rèn)而不能取出。而周二爺是個唯利是圖的人，也拒不承認(rèn)。故事的經(jīng)過是康百萬知道了事情的原委，把錢兌給了張花妞。故事的結(jié)果是因為康百萬此興收服了人心，得到了大家認(rèn)可，所以他的生意越來越好，而周二爺?shù)纳鈪s一落千丈，不得不關(guān)門了事。綜合表述即可。12．考查分析次要人物的作用。本文對于圍觀的人的描寫共兩句。第⑨段中的“看到圍觀的人也都一臉失望無可奈何的樣子”，正是因為看到圍觀的人即使想要仗義執(zhí)言，也無可奈何，才讓周二爺膽氣壯了幾分，拒不兌錢給張花妞。第?段中的“那些圍觀看熱鬧的人也都隨聲附和”，說明圍觀的人認(rèn)為康百萬說的有道理。結(jié)果不想查不到張花妞丈夫的名字，還是兌不出錢來。這才有了后文康百萬兌錢給她的情節(jié)。周二爺和康百萬不同的表現(xiàn)，反映了他們不同的經(jīng)商風(fēng)格。前者唯利是圖，后者有情有義。這些都被這些圍觀的人看在眼里，口口相傳，讓更多的人知曉了此事。這也使兩家錢莊有了不同的結(jié)果。周二爺?shù)腻X莊關(guān)門了事，康百萬的錢莊生意興隆。次要人物圍觀的人推動了故事情節(jié)的發(fā)展，深化了文章中心。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。窗【澳大利亞】泰格特①在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。②其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。③而另一位病人則不得不日夜躺在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視……只能靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個小時。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內(nèi)容了。④很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹林里散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗艷的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場，有時那兒進(jìn)行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但有得看總比沒有強。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店，在這些商店的后邊鬧市區(qū)隱約可見。⑤躺著的病人津津有味地聽這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。⑥一天下午，當(dāng)他聽到靠窗的病人說到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機會？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒牵涌酥?，這種想法卻愈加強烈，直至幾天以后，這個想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)椋壕o挨著窗口的為什么不該是我呢？⑦他白晝無時不為這一想法困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們卻對加重的原因不得而知。⑧一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，靠窗的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就立即趕來。⑨但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？⑩痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。?另一位病人仍然盯著天花板。?第二天早晨，醫(yī)護人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。?稍過幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個人靜靜地躺在那兒。?醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。?他看到的只是光禿禿的一堵墻。（選自《外國小說選刊》）13．下列對文本內(nèi)容的理解和分析錯誤的一項是（

）A．小說開篇介紹了兩個病人的病情和病房的布置及構(gòu)造，為下文“聊窗外風(fēng)景”做鋪墊。B．第③—⑤段刻畫了一個愛炫耀的病友，憑自己滿腔的熱情給另一個病友炫耀窗外優(yōu)美的風(fēng)景。C．第⑥—⑩段是故事的高潮，刻畫了另一個嫉妒、冷漠、內(nèi)心狠毒麻木的病友形象。D．第?—?段是故事的結(jié)局，病友得償所愿，坐到了靠窗位置，同時也揭露了窗外“美麗風(fēng)景”的真相。14．作者為什么在文中畫線處兩次寫到不靠窗病人“盯著天花板”這一細(xì)節(jié)？請簡要作答。15．從人物塑造和情節(jié)安排來看，小說以“窗”為題有何作用？請結(jié)合全文分析作答。16．小說結(jié)尾體現(xiàn)了高超的藝術(shù)技巧。請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要賞析?！敬鸢浮?3．B

14．①前一處表明了病人被“到靠窗位置去”的念頭折磨得徹夜難眠的痛苦心態(tài)；后一處表明了病人在病友垂危時無動于衷的冷酷心態(tài)。②兩個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他在嫉妒心驅(qū)使下導(dǎo)致良心泯滅的過程，塑造了不靠窗病人自私冷酷的形象。（言之有理即可）

15．①從情節(jié)安排看，“窗”是小說矛盾焦點，兩個重病人，卻只有一扇窗戶，整個故事因此而展開；②從人物塑造看，窗是兩個人物的心靈之窗，作者通過兩種窗外景象的對比，展現(xiàn)一美一丑兩種內(nèi)心世界，一善一惡兩種人物形象，凸顯了小說揚善貶惡的主旨。（言之有理即可）

16．①情節(jié)上戛然而止，出人意料，給讀者留下對小說主題思想、最終結(jié)局的思考和想象空間；②豐富了死去的靠窗病人的形象，表現(xiàn)其對生命的熱愛和善良高尚；③鞭撻了不靠窗病人內(nèi)心的自私和丑惡。（言之有理即可）【解析】13．本題考查文章內(nèi)容理解。B.根據(jù)第③段“每天上午和下午，時間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內(nèi)容了”，第⑤段“躺著的病人津津有味地聽這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受”，第?段“他看到的只是光禿禿的一堵墻”等語句可知，窗外是一堵墻，靠窗的人卻將窗外的世界描繪的很精彩，使另一個人很享受，表現(xiàn)了靠窗的人的善良；“第③—⑤段刻畫了一個愛炫耀的病友，憑自己滿腔的熱情給另一個病友炫耀窗外優(yōu)美的風(fēng)景”分析有誤；故選B。14．本題考查情節(jié)設(shè)計、句段作用。第一次寫不靠窗病人“盯著天花板”的內(nèi)容在第⑧段；聯(lián)系第⑤段“躺著的病人津津有味地聽這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受”，第⑥段“一天下午，當(dāng)他聽到靠窗的病人說到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機會？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻愈加強烈，直至幾天以后，這個想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)椋壕o挨著窗口的為什么不該是我呢？”，第⑦段“他白晝無時不為這一想法困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們卻對加重的原因不得而知”可知，當(dāng)靠窗的人總是描繪著窗外的美好景象時，他很享受，進(jìn)而想自己成為靠窗的人，享受窗外美好的一切，他被這個念頭折磨的徹夜難眠，“盯著天花板”體現(xiàn)了他內(nèi)心的痛苦。第二次寫不靠窗病人“盯著天花板”的內(nèi)容在第?段；聯(lián)系第⑧段“這時，靠窗的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就立即趕來”，第⑨段“但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？”，第⑩段“痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了”可知，靠窗的人半夜突然大聲咳嗽，呼吸急促，他明明可以按響電鈴找值班護士來，但是他卻為了得到靠窗的位置而眼睜睜看著靠窗的人死去，此時他卻“盯著天花板”，表現(xiàn)其的冷酷無情。剛開始他想住在靠窗的位置，是他的嫉妒心在作祟，后來在明明可以呼叫值班人員來救治靠窗的人的命，但是他選擇眼睜睜看其死亡，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了良心泯滅的過程，塑造了不靠窗病人的自私冷酷的形象。15．本題考查文題的作用。聯(lián)系第①段“病房有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界”可知，文題“窗”是實指病房里的窗戶；“窗”本義是房屋通風(fēng)透氣采光的裝置；在本文中記敘了窗外本是一堵墻，靠窗的病人向不靠窗的病人描繪非常美好的外面世界，使其（不靠窗的病人）感到非常享受，后來不靠窗的病人開始想占據(jù)靠窗位置，所以對需要救助的同伴視而不見，同伴死亡，他來到靠窗位置，發(fā)現(xiàn)真相；可見“窗”喻指人物的心靈，也是生活的透視和折光，是小說矛盾的焦點，本篇文章圍繞“窗”展開，是文章的線索，貫穿全文，推動故事情節(jié)發(fā)展，“窗”是引起矛盾沖突的事物，交代故事的緣起，也是故事的落點，反映了作品主題“人性”，給人思考。窗外是一堵墻，靠窗的人卻將窗外的場景描繪的很美好，使另一個病人很享受，體現(xiàn)了靠窗的人的善良；不靠窗的人認(rèn)為靠窗的人能夠欣賞窗外的美景，很是嫉妒，于是在靠窗的人需要幫忙時視而不見，致其死亡，體現(xiàn)了不靠窗的人內(nèi)心的丑惡，通過兩種窗外景象的對比，展現(xiàn)一美一丑兩種內(nèi)心世界，一善一惡兩種人物形象，凸顯了小說揚善貶惡的主旨。16．本題考查文章結(jié)尾。不靠窗的人因嫉妒靠窗的人能夠看到窗外的“美景”而心生嫉妒，在靠窗的人半夜突然大聲咳嗽，呼吸急促時，不靠窗的人明明可以按響電鈴找值班護士來，但是他卻為了得到靠窗的位置而眼睜睜看著靠窗的人死去，向醫(yī)生提出到靠窗位置的病床上卻發(fā)現(xiàn)窗外是一堵墻，情節(jié)上戛然而止，出人意料，給讀者留下想象空間；死去的靠窗的人總是為不靠窗的人描繪窗外的世界，表現(xiàn)了他對生命的熱愛和高尚的情操，更加凸顯了不靠窗的人內(nèi)心的丑惡，引人深思。（四）閱讀下文，完成下面小題。筒子骨蘿卜湯①張奶奶心血來潮，想吃大鐵鍋燉筒子骨蘿卜湯，非要女兒帶她去下館子?？墒?，找遍一條街，偏偏沒有哪家餐館做這道菜。于是，張奶奶嘴里念叨：“人家王阿婆來吃過，熱乎乎的蘿卜，綿軟軟的肉，熬出的湯像牛奶一樣，養(yǎng)胃，補鈣，不塞牙?！雹谕醢⑵挪皇莿e人，是她最近認(rèn)識的“麻友”，家住不遠(yuǎn)，老伴去世了，兒子不在身邊，空巢老人。因為害怕老年癡呆，偶爾出門搓麻將，記性不好，記不住牌，常常輸多贏少，當(dāng)作交學(xué)費，練腦子。③張奶奶跟她不一樣。贏了，高興得睡不著；輸了，算白玩一天。失眠，多夢，心慌，常常攪得她血壓爆表，是全身不得勁。女兒說她這是“老年公主病”。④骨牌一聚一散，稀里嘩啦。話匣子一張一合，東拉西扯。一說：“兒子上次探親回家，帶我去吃大鐵鍋燉筒子骨蘿卜湯，不膩人。嘖嘖，那個滋味哦……”“你兒子真是孝順?！睆埬棠套焐戏畛?，心里在想，等我女兒這個周末回來，一定要她帶我去嘗嘗。⑤可是，母女倆轉(zhuǎn)一大圈，找不著地。女兒說：“媽，單憑一道菜，不好找。你問問王阿婆，她在什么地方吃的？”張奶奶厚著臉皮找王阿婆要地址。王阿婆在里支支吾吾說不清楚，只記得那天兒子開車，攙她進(jìn)店，專門為她點這道菜，熱氣騰騰，吃得好開心。⑥王阿婆記不清地址，問她兒子嘛。不料，王阿婆一會兒說兒子占線，一會兒說兒子在操場訓(xùn)練，一會兒又說兒子在執(zhí)行任務(wù)，總之聯(lián)系不上。張奶奶聽了心里來氣。她這是故意在我面前找借口，炫自己兒子呢！⑦女兒揣測，湘菜，川菜，粵菜，客家菜和江浙菜都沒見過有這種特色菜。唯有東北人實在，粗獷，喜歡一鍋亂燉。筒子骨蘿卜湯做法簡單，份量大，十有八九是一道東北菜。張奶奶在女兒的攙扶下，上了出租車，去東北餐館碰運氣。隔著車窗往外張望，店門緊閉，四周清冷。女兒輕嘆一聲：“受疫情影響，大概生意做不下去了。”沒辦法，天快黑了，母女倆只能打道回府。⑧第二天，女兒起一個大早，到集市上買兩根又長又粗的后腿筒子骨，加上新鮮的大蘿卜，用來燉一大鍋筒子骨蘿卜湯，沖張奶奶說：“吃吧，管夠?！睆埬棠虈L了嘗，沒有“滋味”，放下筷子，跟女兒商量：“哎，我說，以后生活費你能不能按月寄回來？”⑨“媽，每月2000塊，一分不少，我用微信轉(zhuǎn)給你了。怎么，忘了？”⑩“沒忘?！?“少了？”?“不少?！?“那還寄什么錢？”?“我是說，你別用微信轉(zhuǎn)，從郵局寄，每個月分兩次寄，一次1000行不？”?“媽，微信轉(zhuǎn)賬，又快捷又省事?，F(xiàn)在都什么年代，誰還跑郵局寄錢！”?“你用微信轉(zhuǎn)給我，誰知道？從郵局寄錢，人家在門口喊一嗓子，鄰居聽見了，還不羨慕我好福氣？”?哈哈哈，原來如此，老要面子！?張奶奶再去玩牌的時候，從口袋里慢慢掏出老花鏡，有意無意帶出一張匯款單，故作驚訝地說：“瞧我這記性，女兒寄錢來，差點忘了取?！闭f完，用余光瞥視大家的反應(yīng)。王阿婆連聲恭維她：“好好，還是女兒好，貼心的小棉襖?！睆埬棠绦睦锩雷套痰?，比從牌桌上扳回一局還得意，問：“你呢，兒子對你孝順，也給你寄錢來吧？”?王阿婆怔一下，搖搖頭，牌緊緊攥在手上，失神地望著一個地方。直到下家催促，她才回過神，打出一張幺雞，又說：“兒子探親回家，會帯我去吃大鐵鍋燉筒子骨蘿卜湯?！薄爸溃?，又便宜又實在，一點都不膩人，還有滋味，對不？”張奶奶馬上接話。王阿婆臉色有點尷尬，說：“對對，要是我兒子能回來，一定帶大伙去嘗嘗?！?可是，時隔好幾天，王阿婆都沒來玩麻將。張奶奶忍不住打詢問，得知她摔一跤，躺在醫(yī)院動彈不得。張奶奶來到醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)王阿婆摔得不輕，髄關(guān)節(jié)骨折，也就是說，筒子骨摔斷了。這大概是人生最后一次骨折，恐怕再也起不來了。?張奶奶小心翼翼地問：“你摔成這樣，兒子回來了嗎？”王阿婆點點頭，說：“來了，他們都來過了?！薄岸紒磉^了？你到底有幾個兒子？”?王阿婆眼里淚光閃閃，悉悉索索從枕頭下面摸出一張消防隊員的集體合影，指著其中一個戰(zhàn)士說：“你看，這是我兒子，因公犧牲了。他身邊這些戰(zhàn)友都管我叫媽媽?，F(xiàn)在，他們都是我的兒子了?！?張奶奶心里猛地顫一下，嘴巴張得老大，用顫抖的聲音說：“老姐姐，你、你……”然后，伸手幫王阿婆抹掉眼角的淚滴。?“是啊，都怪我沒告訴你，大鐵鍋燉筒子骨蘿卜湯，在外面吃不到，只有消防站的食堂才有。我兒子犧牲前，帶我去吃過一回。后來，就再沒有機會了?！?“老姐姐，我知道了。別擔(dān)心，等你傷好了，我陪你去消防站看兒子，再要他們給咱倆燉一大鐵鍋筒子骨蘿卜湯?！薄昂冒『冒。瓦@么說定了?！蓖醢⑵艤I漬漬的眼角綻開了花。（文/烏有先生，選自江山文學(xué)網(wǎng)，有刪改）17．閱讀全文，將下列情節(jié)補充完整。①_____——女兒帶張奶奶去東北菜館卻吃閉門羹，女兒親手做湯卻被嫌棄沒滋味——②_____——王阿婆骨折躺醫(yī)院，張奶奶探望知真相18．文中畫波浪線的句子運用了什么描寫？有什么表達(dá)效果？19．伏筆是文學(xué)作品中前文對后文將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。王阿婆的兒子已經(jīng)犧牲這一情節(jié)在前文有多處伏筆，請找出并分析其妙處？20．結(jié)合文章內(nèi)容分析張奶奶的形象特點。（答出兩點即可）21．揣摩文中畫直線的句子，發(fā)揮聯(lián)想與想象，描寫出老奶奶當(dāng)時的心里活動?！敬鸢浮?7．

麻友”王阿婆說兒子帶她去吃筒子骨蘿卜湯，張奶奶心生羨慕

張奶奶讓女兒分次匯款并在王阿婆面前炫耀，王阿婆面色尷尬

18．神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地寫出王阿婆聽到張奶奶問到自己兒子時的吃驚，當(dāng)想起兒子因公犧牲的事，內(nèi)心失落，想念兒子。

19．第⑤段“母女倆轉(zhuǎn)一大圈，找不著地”，找王阿婆要地址，王阿婆支支吾吾各種理由不肯說出實情。暗示王阿婆并不是在普通的餐館里吃到的“筒子骨蘿卜湯”，照應(yīng)后文是在犧牲的消防員兒子的食堂吃到的情節(jié)，使文章情節(jié)順理成章，不突兀。第?段當(dāng)張奶奶詢問兒子是否寄錢時，“王阿婆怔一下，搖搖頭，骨牌緊緊攥在手上，失神地望著一個地方。暗示王阿婆心里有事。暗示后文兒子已經(jīng)犧牲，使文章情節(jié)順理成章，不突兀。

20．好面子/有小小的虛榮心：得知王阿婆的兒子孝順，不甘自己被比下去，讓女兒給自己分次匯款。善良/能體恤人情/關(guān)愛他人：發(fā)現(xiàn)王阿婆沒來打麻將，主動打詢問，并到醫(yī)院探望病情；得知王阿婆兒子犧牲，為自己之前的爭強好勝心生愧疚。

21．原來是這樣的，我竟然還和她攀比孩子的孝心，我真是愚蠢；從今往后我要好好關(guān)心她?！窘馕觥?7．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第①段“張奶奶心血來潮，想吃大鐵鍋燉筒子骨蘿卜湯，非要女兒帶她去下館子”“于是，張奶奶嘴里念叨：‘人家王阿婆來吃過，熱乎乎的蘿卜，綿軟軟的肉，熬出的湯像牛奶一樣，養(yǎng)胃，補鈣，不塞牙。’”，第④段“張奶奶嘴上奉承，心里在想，等我女兒這個周末回來，一定要她帶我去嘗嘗”等語句可概括為：“麻友”王阿婆說兒子帶她去吃筒子骨蘿卜湯，張奶奶心生羨慕；第⑦⑧段講“女兒帶張奶奶去東北菜館卻吃閉門羹，女兒親手做湯卻被嫌棄沒滋味”；根據(jù)第⑧段“哎，我說，以后生活費你能不能按月寄回來？”和第?段“你用微信轉(zhuǎn)給我，誰知道？從郵局寄錢，人家在門口喊一嗓子，鄰居聽見了，還不羨慕我好福氣”以及第?段“有意無意帶出一張匯款單，故作驚訝地說：‘瞧我這記性，女兒寄錢來，差點忘了取?！f完，用余光瞥視大家的反應(yīng)”，第?段“王阿婆怔一下，搖搖頭，骨牌緊緊攥在手上，失神地望著一個地方”等語句可概括為：張奶奶讓女兒分次匯款并在王阿婆面前炫耀，王阿婆面色尷尬；第?到?段講“王阿婆骨折躺醫(yī)院，張奶奶探望知真相”。18．本題考查人物描寫。劃線句子“王阿婆怔一下，搖搖頭，骨牌緊緊攥在手上，失神地望著一個地方”中“搖搖頭”“攥”運用了動作描寫，“怔一下”“失神地望著一個地方”運用了神態(tài)描寫，生動形象地寫出了當(dāng)張奶奶問起王阿婆關(guān)于兒子的事時，王阿婆的驚訝和難過。聯(lián)系第?段“王阿婆眼里淚光閃閃，悉悉索索從枕頭下面摸出一張消防隊員的集體合影，指著其中一個戰(zhàn)士說：‘你看，這是我兒子，因公犧牲了……”可知，當(dāng)張奶奶詢問兒子是否寄錢時，讓她想起兒子因公犧牲的事，內(nèi)心非常失落，也很想念兒子，不由得失神了。19．本題考查伏筆的運用?！胺P”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。第⑤段“可是，母女倆轉(zhuǎn)一大圈，找不著地”“王阿婆在里支支吾吾說不清楚，只記得那天兒子開車，攙她進(jìn)店，專門為她點這道菜，熱氣騰騰，吃得好開心”，第⑥段“不料，王阿婆一會兒說兒子占線，一會兒說兒子在操場訓(xùn)練，一會兒又說兒子在執(zhí)行任務(wù)，總之聯(lián)系不上”，張奶奶與自己的女兒找不到吃筒子骨蘿卜湯的地方，暗示這道菜不是在平常的（普通的）地方就能夠吃得到的，找王阿婆要地址時，王阿婆支支吾吾各種理由不肯說出實情，照應(yīng)后文王阿婆與犧牲的消防員兒子在食堂吃筒子骨蘿卜湯的情節(jié)；根據(jù)第?段“王阿婆怔一下，搖搖頭，骨牌緊緊攥在手上，失神地望著一個地方”，聯(lián)系第?段“張奶奶心里美滋滋的，比從牌桌上扳回一局還得意，問：‘你呢，兒子對你孝順，也給你寄錢來吧？’”可知，當(dāng)張奶奶詢問兒子是否寄錢時，王阿婆愣了一下，失神望向一個地方，暗示王阿婆有心事，暗示王阿婆兒子已經(jīng)犧牲，內(nèi)心失落；運用伏筆可以使文章故事情節(jié)連貫、合理，適當(dāng)制造懸念，也更能吸引讀者的閱讀興趣。20．本題考查人物形象。根據(jù)第①段“張奶奶心血來潮，想吃大鐵鍋燉筒子骨蘿卜湯，非要女兒帶她去下館子”“于是，張奶奶嘴里念叨：‘人家王阿婆來吃過，熱乎乎的蘿卜，綿軟軟的肉，熬出的湯像牛奶一樣，養(yǎng)胃，補鈣，不塞牙’”，第④段“張奶奶嘴上奉承，心里在想，等我女兒這個周末回來，一定要她帶我去嘗嘗”，第?段“你用微信轉(zhuǎn)給我，誰知道？從郵局寄錢，人家在門口喊一嗓子，鄰居聽見了，還不羨慕我好福氣？”等語句可知，張奶奶得知王阿婆的兒子孝順，不甘自己被比下去，讓女兒給自己分次匯款；可見張奶奶是好面子的人，有小小的虛榮心；根據(jù)第?段“可是，時隔好幾天，王阿婆都沒來玩麻將。張奶奶忍不住打詢問，得知她摔一跤，躺在醫(yī)院動彈不得。張奶奶來到醫(yī)院”，第?段“王阿婆眼里淚光閃閃，悉悉索索從枕頭下面摸出一張消防隊員的集體合影，指著其中一個戰(zhàn)士說：‘你看，這是我兒子，因公犧牲了。他身邊這些戰(zhàn)友都管我叫媽媽?，F(xiàn)在，他們都是我的兒子了’”，第?段“張奶奶心里猛地顫一下，嘴巴張得老大”等語句可知，張奶奶發(fā)現(xiàn)王阿婆沒來打麻將，主動打詢問，并到醫(yī)院探望病情；得知王阿婆兒子犧牲，為自己之前的爭強好勝心生愧疚；可見張奶奶是善良/能體恤人情/關(guān)愛他人的人。21．本題考查心理活動的揣摩。根據(jù)“張奶奶心里猛地顫一下，嘴巴張得老大，用顫抖的聲音說：‘老姐姐，你、你……’”，聯(lián)系第?段“王阿婆眼里淚光閃閃，悉悉索索從枕頭下面摸出一張消防隊員的集體合影，指著其中一個戰(zhàn)士說：‘你看，這是我兒子，因公犧牲了。他身邊這些戰(zhàn)友都管我叫媽媽?，F(xiàn)在，他們都是我的兒子了?！笨芍?，“猛地顫一下”“嘴巴張得老大”體現(xiàn)張奶奶得知王阿婆兒子因公犧牲很震驚；而張奶奶之前一直詢問王阿婆兒子的事，攀比“孝順”而內(nèi)疚，同時還同情（心疼）王阿婆的遭遇。據(jù)此回答即可，注意用第一人稱敘述。示例：原來王阿婆的兒子因公犧牲了，我還和她攀比子女的孝心。我真是粗心啊，都沒發(fā)現(xiàn)她的異常，以后我要多關(guān)心她，讓她過得開心點，不要總想起傷心事。（五）閱讀下文，完成下面小題。留下①離開還是留下，這是一個問題，②窸窸窣窣的雨聲依舊不絕于耳地傳來，但已經(jīng)把微明的曙色也一同貼在了小屋的窗上。這曙光輕輕淺淺、緩緩而來，開始與蘭面前的臺燈爭奪著光輝。③蘭輕輕地嘆了口氣，從疲憊無著的沉思中解脫出來，關(guān)掉書桌上亮了一夜的臺燈。她扭轉(zhuǎn)身來苦惱地看著自己的床鋪，床上的被褥已經(jīng)被她捆扎成了一坨，和一個暗紅色的拉桿箱并排放在床板上。她默默環(huán)顧四周，視線最后落回到書桌上的那一來小野花和那兩個皺巴巴的紙團上。④這也許是蘭在山村小學(xué)的最后一個早晨了。⑤大學(xué)畢業(yè)后，她和松一起來到這個大山深處的小學(xué)，做起了民辦教師。兩年來，她在這個淳樸的山村、在這個小小的學(xué)校，度過了無數(shù)個快樂而充實的日日夜夜?，F(xiàn)在?？h域里的父母愛女心切，為她在城關(guān)第三小學(xué)謀到了一個教師職位，讓她務(wù)必在這個暑假結(jié)束之前回去報到。⑥對于父母的良苦用心，蘭非常理解?？墒翘m實在含不得離開這個淳樸的山村。舍不得離開她可愛的學(xué)生，但那兩個皺巴巴的紙團激怒了蘭。⑦“你說，我是不是該聽爸媽的，去縣域教書？”蘭回憶著昨天放學(xué)之后與松的對話。⑧“離開窮山惡水，回歸錦繡繁華，人之常情，也沒什么不好?！雹帷澳阏娴倪@么想？”⑩“嗯……”?“我走了，語文、英語、思想品德、音樂，你這個理科男能教好？咱們‘山那邊’小學(xué)微信公眾號的維護怎么辦？妞子和石頭他們十幾個孩子的午飯你會不會弄？去年冬天，我就讓你替我煮了一回紅豆粥，還給煮糊了！還有，陳老師年紀(jì)大了，腿傷又那么重，鄉(xiāng)里不可能再請他回來代課，到時候就剩你一個光桿校長唱獨角戲，看你到時候怎么辦！”?“嗯……”?“你除了‘嗯’還會不會說別的？”?“喏，送你這束小花，剛在后山上采的。還有這個，我的超級肯定的表態(tài)意見。這兩個紙團，一個里面寫著離開、一個里面寫著留下，抓鬮決定吧?！?“你！滾一邊去！我這就給老爸打。明天就回去報到……”?微雨依舊飄零，晨光越發(fā)明亮。雨中的山村校園偎依在大山的懷抱里，一切都那么平凡和美好，一切似乎都不曾、也不會經(jīng)歷什么改變。?“滴滴！”幾下清脆的汽車?yán)嚷晱纳侥_下傳來。蘭心中一驚，好像有幾根細(xì)針扎在了心里一樣。她站起身來打開了屋門，二十來把顏色各異的雨傘，不知何時悄悄地聚集在她的門外。傘下，是一張張充滿稚氣的小臉。?【A】愛畫畫的阿娟，手里握著一張水彩畫，畫上是一個年輕美麗的山村女教師，扯著一個小女孩的手，共同走在泥濘的田間小路上；愛寫詩的亮娃，懷里抱著一個做工精致的糖果盒，那是去年阿蘭老師送給他的生日禮物；還有和爺爺相依為命的小志，總是說一定要考上北京的大學(xué)，到時候去天安門拍張帥帥的照片寄給他的阿蘭老師……?蘭愣怔在門口，吸嘴著，眼睛濕潤著，一句話也說不出來，?這時，班長婉君走上前來，向著蘭深深地鞠躬，然后轉(zhuǎn)過身去，指揮著大家唱起了一支歌，一支阿蘭老師剛剛教會他們的歌——?樹高千尺根深在沃土/你是大地給我萬般呵護/生生不息只為了那一份托付/無懼風(fēng)雨迎來新日出……?孩子們動情地唱著，稚嫩淳樸的歌聲，與這輕柔細(xì)密的雨聲緊緊地融匯在一起。蘭的雙眼，漸漸被淚水充盈。就在這幸福而略帶憂傷的淚光里，蘭看見了他，山村小學(xué)理科男校長，那個丟給她兩個紙團作為去留答復(fù)的高人——松。?松傻傻地笑著，手里捧著一碗冒著熱氣的紅豆粥，表情略帶羞怯和不安，眼神略帶期盼和問詢向蘭走來。?蘭再也抑制不住自己的情感，轉(zhuǎn)身關(guān)上了屋門。她快步走到書桌跟前，把那兩個紙團一一展開。?然后，她笑了，來不及抹去臉上的淚水，笑得那么幸福、那么燦爛。?兩張皺巴巴的紙上，是松那俊秀剛勁的字跡，上面寫著一模一樣的兩個字——“留下”。（文/黃雨桐廖偉，選自《北方文學(xué)》，有刪減）22．根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整。父母催蘭回城，蘭十分矛盾→______（1）_____→______（2）_____→蘭明白松心意，很高興23．本文多處設(shè)置懸念，請選擇一處，分析這種手法的妙處。24．文中畫波浪線的句子運用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？25．文中【A】段在塑造“蘭”這一人物形象方面有什么作用？26．揣摩文中畫直線的句子，發(fā)揮聯(lián)想與想象，將“松”豐富的心理活動描寫出來。（不超出所給字格）【答案】22．

松說抓閹定去留

蘭生氣

松和學(xué)生送行

蘭很感動

23．示例：文章開篇以“離開還是留下”這一問題作為懸念，領(lǐng)起全文，激發(fā)讀者閱讀興趣。

24．運用擬人修辭，生動形象地寫出了天色逐漸明亮的過程。

25．寫孩子們來送行的場景，表現(xiàn)孩子們對蘭的感激與依戀，表現(xiàn)出蘭對孩子們的關(guān)愛及給孩子們帶來的影響。

26．示例：蘭，我知道你舍不得這群可愛的孩子們和淳樸的小山村，留下來吧，和我一起在這里扎根?！窘馕觥?2．本題考查文章情節(jié)梳理。結(jié)合第?段“這兩個紙團，一個里面寫著離開、一個里面寫著留下，抓鬮決定吧”，可概括第①空為：松說抓閹定去留；結(jié)合第?段“你！滾一邊去！我這就給老爸打。明天就回去報到……”，可概括第②空為：蘭生氣；結(jié)合第?段“站起身來打開了屋門，二十來把顏色各異的雨傘，不知何時悄悄地聚集在她的門外。傘下，是一張張充滿稚氣的小臉”、第?段“孩子們動情地唱著，稚嫩淳樸的歌聲，與這輕柔細(xì)密的雨聲緊緊地融匯在一起。蘭的雙眼，漸漸被淚水充盈。就在這幸福而略帶憂傷的淚光里，蘭看見了他，山村小學(xué)理科男校長，那個丟給她兩個紙團作為去留答復(fù)的高人——松”，可概括第③空為：松和學(xué)生送行；結(jié)合第?段“蘭的雙眼，漸漸被淚水充盈”、第?段“她笑了，來不及抹去臉上的淚水，笑得那么幸福、那么燦爛”，可概括第④空為：蘭很感動。23．本題考查懸念手法分析。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：文中第⑥段“但那兩個皺巴巴的紙團激怒了蘭”，設(shè)置了懸念，引出下文內(nèi)容，使行文生出波瀾，激發(fā)讀者閱讀興趣。24．本題考查賞析句子。從“開始與蘭面前的臺燈爭奪著光輝”，看出運用擬人的修辭方法，“爭奪”賦予“曙光”以人的動作，將“曙光”人格化，結(jié)合第②段“窸窸窣窣的雨聲依舊不絕于耳地傳來，但已經(jīng)把微明的曙色也一同貼在了小屋的窗上”、第③段“蘭輕輕地嘆了口氣，從疲憊無著的沉思中解脫出來，關(guān)掉書桌上亮了一夜的臺燈”，可知畫波浪線的句子生動形象地寫出了天色逐漸明亮的過程。25．本題考查文章內(nèi)容分析。從“愛畫畫的阿娟……；愛寫詩的亮娃……；還有和爺爺相依為命的小志……”，寫阿娟、亮娃、小志等眾多的孩子們來送行的場景，結(jié)合第?段“班長婉君走上前來，向著蘭深深地鞠躬，然后轉(zhuǎn)過身去，指揮著大家唱起了一支歌，一支阿蘭老師剛剛教會他們的歌”，可知A段表現(xiàn)孩子們對蘭的感激與依戀和喜愛，結(jié)合第?段“我走了，語文、英語、思想品德、音樂，你這個理科男能教好？咱們‘山那邊’小學(xué)微信公眾號的維護怎么辦？妞子和石頭他們十幾個孩子的午飯你會不會弄？”，可知A段側(cè)面表現(xiàn)出蘭一直以來對孩子們的關(guān)愛及給孩子們帶來的影響。26．本題考查揣摩人物的心理活動。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合語境，合理揣摩人物的心理即可。從句中松“表情略帶羞怯和不安”“眼神略帶期盼和問詢”，結(jié)合第?段“兩張皺巴巴的紙上，是松那俊秀剛勁的字跡，上面寫著一模一樣的兩個字——‘留下’”，可知“松”此時想讓蘭留在小山村。示例：蘭，留下來吧，留在這個淳樸的山村，我們一起陪孩子們成長，創(chuàng)造美好明天。（六）閱讀下面的文章，完成下面小題?；ㄩ_的聲音羊毛①田間的苘（qǐng）麻花開了，金燦燦的樣子十分好看。打瓦村的村民老季本來想去聽苘麻花開的聲音，但他現(xiàn)在再也沒有這份好心情。老季已經(jīng)兩天沒有吃喝，他萌生了絕食的念頭。“好人都死掉了，咱這個瞎子，還活在這世上干什么？”卓冬婷因公殉職的消息對老季打擊很大，他滿腦子都裝著那個女孩。②幾年前，老季的兩只眼害病，成為盲人，原因是家庭的變故對他打擊太大。如今只剩下一個十幾歲的孫子小旺跟著老季過日子，小旺那時還未到鎮(zhèn)上讀初中，老季的眼睛就出現(xiàn)了問題。③苘麻花開了，老季的心里著急。那天，他在小旺的配合下心神不寧地摸索著坐在門前的臺階上打理苘麻。打瓦村的田地種不出好糧食，倒是盛產(chǎn)苘麻，老季的家庭收入，就寄托在幾畝苘麻上。“大爺，您這是在侍弄苘麻！”村主任大成帶著一個女孩走過來，女孩和老季打招呼。④村主任給老季介紹了這是新來的扶貧干部卓冬婷，卓主任。卓冬婷忙說別叫她什么主任，直接叫她小卓或者冬婷！“哦，好咧！”老季努力去睜眼，但他什么也看不見。老季重重嘆了口氣，自家的情況太難，先前幾任幫扶干部都沒有好辦法。卓冬婷聽到老季一聲嘆息臉色凝重?！爸魅危茸甙?，我留下來幫大爺打理苘麻?！雹荽蛲叽迨制В姝h(huán)水，從村子里到鎮(zhèn)上，需要依靠輪渡出行。卓冬婷在打瓦村住下來，很快走遍全村所有住戶。包括老季家在內(nèi)，每家灶臺的鍋門朝哪個方向，她都記在心里。卓冬婷坐到老季對面凳子上給他當(dāng)下手，她看到自己腳上“受傷”的鞋子笑了，每天不停地在田間地頭走，已經(jīng)走爛兩雙鞋。⑥在卓冬婷鼓勵下，老季對生活重新充滿信心。由于卓冬婷跟蹤輔導(dǎo)，小旺的成績進(jìn)步也很快，一直穩(wěn)居班級前幾名?！岸澹嬖V你一個好消息，沒想到這苘麻還有大用！它不僅是制麻的好原料，而且也可入藥解毒祛風(fēng)。卓主任幫咱們聯(lián)系一家制藥公司還簽訂了協(xié)議，光你家每年就能增收一萬多?！贝逯魅未蟪梢种撇蛔?nèi)心的喜悅，登門相告⑦第二年，苘麻花開的時節(jié)到了，老季的心情變得開朗?！靶⊥?，快領(lǐng)咱去看苘麻花?！毙⊥鷮霞镜脑捀械皆尞悾骸盃敔?，您說什么？”“冬婷姑娘說，咱的眼睛不方便，但耳朵好使，一定能聽到苘麻花開的聲音。”在盛開的苘麻花旁邊，傳出祖孫倆的歡聲笑語。卓冬婷看到這一幕，欣慰地笑了。⑧自打卓冬婷來到打瓦村，老季的開心事一件接著一件?！按鬆?，醫(yī)生的話您也聽到了，換上眼角膜，您完全可以重見光明?！弊慷谜f服老季，帶他到省城的醫(yī)院檢查眼睛，醫(yī)生說，只要費用準(zhǔn)備齊，手術(shù)隨時可以做。卓冬婷聽了醫(yī)生的話很高興，老季卻又是重重吸了口氣。“姑娘，眼瞎怕什么？咱可以用耳采聽花開?！弊慷妹靼桌霞緭?dān)心巨額手術(shù)費用，她安慰他說：“大爺，醫(yī)生說的費用，并不是天文數(shù)字。除了合作醫(yī)療應(yīng)該報銷一部分，我會為您爭取上級大病教助資金，還會在網(wǎng)上籌款?！雹崽镩g的苘麻花綻放，卓冬婷笑靨如花。她喜歡在田間她頭行走，口中輕輕吟唱那首她喜愛的歌曲《穿過生命散發(fā)的芬芳》。老季也喜歡這首歌，因為卓冬婷幫他打理苘麻時，會用歌聲助他散心。⑩瓦材的面貌改變很快。村里修上了平坦寬闊的公路，苘麻原材料加工廠即將竣工投產(chǎn)，只缺河面上再架一座橋，打瓦村的發(fā)展瓶頸就能打破。正在老季和全村的村民幸福地憧憬之時，沒想到，一則噩耗傳來，讓他們心痛如刀剃。卓冬婷在考察修橋地址時，竟意外溺水身亡……?得知老季絕食，大成登門勸導(dǎo)，他苦口婆心的勸說無效，只好編了幾句謊話，說“卓主任還在醫(yī)院搶救”來騙老季。老季終于斷斷續(xù)續(xù)開始吃飯。?這天，老季坐在門前的臺階上搓麻繩，村主任又帶著個女孩走過來?！芭?，是不是冬婷姑娘來了？”村主任正要搭話，只聽老季突然改口說：“哦，不對，聽這腳步聲不像冬婷?！?“大爺，您說得對，我既是冬婷又不是冬婷，我叫郭早春。冬婷姐殉職后，為了紀(jì)念她，縣里成立冬婷志愿者工作隊，她沒有完成的遺愿，由我來接替她?！辈痪?，郭早春來到老季家?！按鬆?，經(jīng)過冬婷姐前期努力，現(xiàn)在時機成熟，我來接您去給眼睛做手術(shù)?！薄安蝗?，咱都是快死的人，還花費這錢干什么？”“二叔，大橋已經(jīng)破土動工，難道你不想親眼看一看？還有寬敞的馬路，還有苘麻加工廠，這些可都是卓主任拿性命和心血換來的！”老季這才答應(yīng)去做手術(shù)。?苘麻花又開了。經(jīng)過遍野的苘麻地，老季突然停下腳步豎起耳朵?！霸绱汗媚?，咱又聽到苘麻花開的聲音?！惫绱盒奶鄣厝ゴ蛄坷霞?，只見幾滴老淚從老季的眼眶中流出。（選自《小小說大世界》2020年7期，有改動）27．本文采用了什么記敘順序？這樣寫有何作用？28．按要求完成下面的練習(xí)。（1）文中為什么多次出現(xiàn)“苘麻花開”？（2）說說下面加點詞的表達(dá)效果。卓冬婷聽到老季一聲嘆息臉色凝重。29．第?段中，郭早春說“自己既是冬婷又不是冬婷”，是什么意思？30．據(jù)統(tǒng)計，超過1800名扶貧干部犧牲在了脫貧攻堅的戰(zhàn)場上。又一年清明時節(jié)到來，請你寫一段話緬懷那些犧牲的扶貧英雄。（不少于30字）【答案】27．倒敘。文章開頭就交代卓冬婷因公殉職使老季萌生絕食的念頭，再由此引出下文他與卓冬婷的關(guān)系等，這樣寫使文章造成懸念，吸引讀者去探尋卓冬婷是個什么樣的人物。

28．（1）“苘麻花開”是文章的一條線索，暗示著在時光的推移中，打瓦村及老季在卓冬婷的幫助下發(fā)生的變化。（2）這個詞語用了神態(tài)描寫，寫出了卓冬婷聽到老季的嘆息后，意識到了此次任務(wù)的艱巨。

29．首先郭早春說自己“是冬婷”，是因為卓冬婷是廣大扶貧干部中的一員，她像所有扶貧干部一樣，不懼困難，真心實意幫助老百姓脫離貧困，哪怕失去生命，卓冬婷身上的這種精神影響著所有扶貧干部，倒下一個卓冬婷，還有更多個“卓冬婷”繼續(xù)完成她的使命；“不是冬婷”是指她的名字不叫卓冬婷，她們是有著相同使命的不同的人。

30．言之有理即可。【解析】27．本題考查倒敘。倒敘的一般作用是：運用倒敘手法；交待……的過程，自然引出下文；有設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；使敘述有波瀾，引人入勝。結(jié)合第②段“幾年前”可知，下文是對往事的回憶，是運用了倒敘的寫作順序。文章開頭，“老季已經(jīng)兩天沒有吃喝，他萌生了絕食的念頭”“卓冬婷因公殉職的消息對老季打擊很大，他滿腦子都裝著那個女孩”交代卓冬婷因公殉職使老季萌生絕食的念頭，這樣寫使文章造成懸念，吸引讀者去探尋卓冬婷是個什么樣的人物，為什么她的去世會使老季萌生絕食的念頭。28．（1）本題考查文章的線索。文中多次出現(xiàn)的句子往往是文章的線索?！败苈榛ㄩ_”出現(xiàn)在文章的第①③⑦⑨?段，貫穿文章的始終，是文章的線索。結(jié)合“田間的苘麻花開了，金燦燦的樣子十分好看”，第③段“苘麻花開了，老季的心里著急。那天，他在小旺的配合下心神不寧地摸索著坐在門前的臺階上打理苘麻”“打瓦村的田地種不出好糧食，倒是盛產(chǎn)苘麻，老季的家庭收入，就寄托在幾畝苘麻上”，第⑦段“第二年，苘麻花開的時節(jié)到了，老季的心情變得開朗”，第⑨段“老季也喜歡這首歌，因為卓冬婷幫他打理苘麻時，會用歌聲助他散心”，第⑩段“瓦材的面貌改變很快。村里修上了平坦寬闊的公路，苘麻原材料加工廠即將竣工投產(chǎn)”可知，“苘麻花開”暗示著在時光的推移中，打瓦村及老季在卓冬婷的幫助下發(fā)生的變化。（2）本題考查賞析句子?！澳樕亍笔菍ψ慷玫纳駪B(tài)描寫，結(jié)合“老季重重嘆了口氣，自家的情況太難，先前幾任幫扶干部都沒有好辦法”可知，生動形象地寫出了卓冬婷聽到老季的嘆息后，意識到了此次任務(wù)的艱巨。29．本題考查理解句子含義。結(jié)合“我叫郭早春”可知，“不是冬婷”是指她的名字不叫卓冬婷；結(jié)合“冬婷姐殉職后，為了紀(jì)念她，縣里成立冬婷志愿者工作隊，她沒有完成的遺愿，由我來接替她”可知，郭早春說自己“是冬婷”，是因為卓冬婷是廣大扶貧干部中的一員，與卓冬婷有著同樣的使命，即像所有扶貧干部一樣，不懼困難，真心實意幫助老百姓脫離貧困，這里的“冬婷”已經(jīng)是千千萬萬扶貧干部的代表。30．本題考查語言表達(dá)能力。表達(dá)出對犧牲在了脫貧攻堅的戰(zhàn)場上的扶貧干部的敬仰和緬懷之意即可。示例：戰(zhàn)爭年代，無數(shù)先烈前仆后繼，用鮮血和生命換來山河無恙；和平年代，另一場改變中國命運的偉大決戰(zhàn)——脫貧攻堅戰(zhàn)同樣英雄輩出，氣壯山河。清明時節(jié)，我們倍加緬懷為脫貧攻堅獻(xiàn)出生命的這些平凡而偉大的人。壯志已酬，英雄笑慰。（七）閱讀下面的文章，完成下面小題。廢墟之上高滄海①大婚之日我爺爺出走?！柏垉汗穬壕褪强醇业牧?，一會肚腹空了他自然回?！蔽依献嫒缡钦f。②我爺爺躺在苘麻地里，眼看樹影朝西又朝東，竟無人來尋，鞭炮喜樂聲也早就停了。廚子昨兒晌就來家里置辦，此時此刻想必都吃得雞肥鴨滿，貓狗都沾光，自己卻在苘麻地里受饑荒。我爺爺暗自傷感，桂香有意，蘭芳多情，她們?nèi)缪矍败苈榍o細(xì)脈軟，楚楚溫良，爹娘偏看不中，他們做主娶回家的女子春容，聽說丑，還粗壯。③我爺爺一直未歸。④那年的苘麻長勢喜人，五月懷中有花，六月腹中坐果，一個果，三個果，五個果，留種收苘，曬了捆了，下水漚麻，削皮抽絲，九九八十一關(guān)，每一關(guān)都是人的虔誠，每一關(guān)都是麻的修行。至十月初八我老祖去會上賣麻，有人告訴他在沭河?xùn)|見著我爺爺，看他跟個隊伍走了。我老祖用苘麻果在面食上做印章，祭灶時懇請灶官上天言好事，保家保兒孫平安，明年的苘麻，也還是個好收成。⑤一九四二年，苘麻還未收，苘麻果像一個個蜜罐散發(fā)著甜香，我爺爺躺在苘麻地里。他們這一支抗日小分隊不幸被日軍打散，大部隊已作戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，到處都是敵人的關(guān)卡，被毀的村莊一個連著一個，濃煙似哀嚎遮天蔽日。他沒去突圍時隊長緊急交代的臨時聯(lián)絡(luò)點會合，而是沿河一路急向南，那是回家的方向。⑥天空變得靛藍(lán)靛藍(lán)，十里平川一覽無余。我爺爺把臉埋在苘麻葉子下，風(fēng)從葉底撫他的身體，那黃澄澄的氣息重重疊疊綿軟幽長，覆蓋他連日的不寧，他竟沉沉睡去。A夢里青梧落了一地的花，恍惚之間成群的日軍包圍上來，他們的腳步聲清晰能辨，刺刀上寒光凜然，我爺爺被嚇醒。月亮的銀光一動不動地灑下來，吞噬著曠野無邊。他努力辨認(rèn)著眼前的苘麻葉子，急切地回想自己身在何處，耳邊傳來無比真實的窸窸窣窣的聲音。我爺爺顫栗著屏住呼吸，身上的血液，幾乎凝固。⑦一個弓著腰的身影穿過我爺爺身邊的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，來回摸索了半天，像是找什么，又轉(zhuǎn)到我爺爺這邊。那個人影搖著我爺爺?shù)募绨蛐÷曊f：“你醒醒，你醒醒?！笔莻€女人的聲音，我爺爺未敢動也未敢言語。女人開始哭起來，“苘麻的葉子要落了，更藏不住人了……莊子里都是鬼子，你的腿爛了……我該怎么辦呀？”⑧我爺爺撩開臉上的苘麻葉坐起身來，他說：“大姐。”⑨女人本來是半跪著的，此刻竟歪倒在地，她慌孔而含糊不清地說：“你，你是……你不是，不……”我爺爺說：“別怕，別怕?！雹馕覡敔敻嗽谲苈榈乩锩砻ィ偹阏业搅四敲呀?jīng)昏死過去的人，伸手觸及到鼻下微弱的氣息，女人又哭起來，“他是不是要死了……”我爺爺重新給傷員包扎傷口，他問女人：“莊子都被燒毀，人都跑光了，你沒走，是因為他？”?女人點頭，她說她的男人也在隊伍上。我爺爺說他自己也是隊伍上的人，今晚他必須把傷員帶走，再拖下去人會沒命。女人要跟他走。我爺爺說不行，這是槍傷，一旦遭遇上日本兵，兩人就絕沒有再活的說法，不能再搭上一個。?女人說了她男人名字，說巧著見著了就給捎個平安話，打完仗就回來。我爺爺聽得心頭一振，忙問女人叫什么名字，女人說，春容。我爺爺月光下仔細(xì)看春容的臉，他雙手重重?fù)嶙∷募纾煤没钪?，我們的隊伍會打回來的，你男人，一定會回來找你。我爺爺背著傷員連夜調(diào)頭北去，直奔聯(lián)絡(luò)點。?抗日戰(zhàn)爭結(jié)束，我爺爺回到家鄉(xiāng)。見過我老祖，他問春容呢？就見草棚里走出一個小媳婦捂著口嗔嗔笑，她說，嘿，當(dāng)兵的，你回來啦。?被救傷員來尋我爺爺家時，爺爺新的房子一明兩暗，黑色的屋瓦，屋頂絮著厚厚的茅草，冬暖夏涼，木窗外是海一樣的苘麻，歡聲如潮。春容已經(jīng)生了個男娃，我爺爺迫切希望有一個俊俊女娃娃的愿望，在這個外鄉(xiāng)人來到的第二天達(dá)成。?外鄉(xiāng)人一直住到孩子辦滿月那天，他從懷里摸出一個布包打開，那是一顆飽滿的苘麻果，他蘸了紅胭脂，輕輕在女娃娃的眉間蓋了一枚苘麻章。我爺爺在春容烏黑的發(fā)間，別了一朵金黃色的苘麻花。?我爺爺隨后從地方武裝加入到解放全國的洪流鐵軍中，輾轉(zhuǎn)南北。一個春天的深夜，還鄉(xiāng)團突然折返，燒毀了村莊，殺害了大批軍烈屬，春容在其中，那個粉雕玉琢般的女娃娃，也未能幸免。同年，我爺爺犧牲于河南開封，時年三十二歲。?當(dāng)冬天遲疑著退出一九四八年，遍野花朵喊出血樣的紅，廢墟之上，新的一年來臨。（選自《山西文學(xué)》，2021年9期）【鏈接】①我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花?。、诂幾謇先擞终f：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的?！雹跙這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼姑娘在梨花叢中唱著歌……（節(jié)選自彭荊風(fēng)《驛路梨花》）31．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．題目“廢墟之上”，既有戰(zhàn)爭給人們生活帶來災(zāi)難之意，又暗示美好生活來之不易。B．小說挑選了若干個時間片段來展開敘述，每個時間片段發(fā)生的事件之間相對獨立，而又聯(lián)系緊密。C．“爺爺”在隊伍被打散后未去臨時聯(lián)絡(luò)點，而是奔向家鄉(xiāng)，是為了尋找失散的戰(zhàn)友。D．小說運用了巧合的手法，春容將傷兵藏在苘麻地里，而爺爺也恰好躲在那里，兩人在苘麻地第一次見面。32．《廢墟之上》寫了多個片段，請從“爺爺”的角度補充情節(jié)，完成下表。時間情節(jié)大婚之日不滿包辦婚姻逃婚大婚那年參加抗日小分隊一九四二年秋①__________________________抗日戰(zhàn)爭結(jié)束“爺爺”和春容生兒育女，過上了幸福生活解放戰(zhàn)爭中②__________________________33．品味語言，回答下列問題。（1）結(jié)合語境，賞析下面句子中加點的詞語。一九四二年，苘麻還未收，苘麻果像一個個蜜罐散發(fā)著甜香，我爺爺躺在苘麻地里。（2）賞析文中畫橫線的句子。34．結(jié)合文本，請簡要分析春容的形象特點。35．《廢墟之上》一文中的A處畫波浪線句和鏈接材料《驛路梨花》節(jié)選中的B處畫波浪線句，在藝術(shù)手法上具有相似性，請加以賞析?！敬鸢浮?1．C

32．

“爺爺”在隊伍被打散后跑回家鄉(xiāng)，在苘麻地里巧