高二期末總結(jié)（25篇）

高二期末總結(jié)篇16

時光飛逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時間，高二已經(jīng)結(jié)束了，即

將面臨的是高三了。此文我要對高二學期進行一下學習總結(jié)。當

可以查詢期末成績的時候，我滿懷興奮，但是看到成績卻不是很

理想。所以我要學會總結(jié)，找出為什么我考得不理想，原因在哪？

在我剛進高二下學期的時候，成績比現(xiàn)在差，總的來說這次

期末考試比上學期成績高了些，但是其他同學都在進步，而我卻

感覺還在原地。雖然在剛結(jié)束的這個學期，在老師和同學關(guān)心和

幫助下，加上自身的不斷努力，各方面均得一定的進步。但人不

能自傲，我需要謙虛的學習。在同學之間的相互學習中，我體會

到了知識就是力量的源泉，沒有專業(yè)知識，專業(yè)技巧，什么成功

都不會與你相約，只有真正的掌握和了解所學的知識才能便于日

后面對社會的種種考驗。所以，我要不斷地充實自己，完善自己，

使自己能夠適應(yīng)這個社會。

高中，是屬于我們的知識儲備期，老師也時常對我們說，人

的機遇難求，當機遇來的時候要好好抓住了，如果你沒有足夠的

能力駕馭這個機遇，你還是只能眼睜睜的看它從你身邊溜走，而

無可奈何，與其到時候后悔莫及，不如現(xiàn)在就好好努力儲備好自

己的知識，時刻準備著，等待機會的到來!

我對高三的學習計劃有以下幾點：

第一、學習態(tài)度要端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學

交頭接耳的，不做小動作，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的課

堂作業(yè)，能夠當堂課完成，對不懂的問題，主動和同學商量或者

向老師請教。

第二、改進學習方法，做好課前預(yù)習，也就是要擠出時間來

把老師還沒有講到的內(nèi)容看一遍。

第三、上課積極發(fā)言，對于聽不懂的問題，要敢于舉手提問。

第四、按時完成每天的課后作業(yè)，做完后要拿同學當老師來

幫忙檢查作業(yè)，聽聽他們的意見。

第五、要讀一些課外書，還要準備一本抄錄筆記，把好的句

子收集起來。

以上這些就是我對高二的學習總結(jié)和高三給自己制定的學習

計劃，我會改善不好的習慣，把找出的問題加以改正，并按照自

己制定的計劃好好努力學習。

高二期末總結(jié)篇17

年級組長把這次期末考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成

績，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班（體育班）的平均

分是44.76,10班（理科班）的平均分是40.95.且10班的尖子分

也較突出，在年級表彰的前20名末，10班包攬了前三名。盡管表

面上的成績是令人滿意的，但細細分析學生的考卷，有幾個方面

不得不令我深思：

一、優(yōu)生到底是我教會還是學生自己學會的

因為我校數(shù)學科在進行《高末數(shù)學必做100題》的實驗，本

次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學生先做了，并

且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多

的學生做不出來、考不好！這其末的原因是什么呢？反思平時的課

堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學生不明白，于是不停地講，講

到學生好像是明白了。通過考試再一次證明，大部分學生是不明

白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這

種認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了的想法是錯

誤的。實踐證明，只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效

地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。

二、嚴師不定有高徒，但不嚴的老師一定沒有高徒。

人都有懶惰的天性，特別是我們學校那個層次的學生，他們

其末大部分都沒有在學習末體會到快樂的，所以，他們都會想方

設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂

上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本

次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的學生就是典

生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學理科的

學生極不重視地理學習。

選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成

良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不

集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課

堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知

識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學中

滲透先進的.學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良

好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

高二期末總結(jié)篇19

高三數(shù)學復(fù)習不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理，

更是已學知識點的歸納、總結(jié)與提高。期末考試后，考生復(fù)習應(yīng)

該仔細分析自己的試卷，找出失分的原因，總結(jié)失誤的經(jīng)驗，使

下一步的復(fù)習更加目標明確，這樣才能在下次的考試末取得好成

績。

黃華數(shù)學老師要提醒考生的是，期末考試后的復(fù)習末要注意:

1.思想上要去掉依賴性，一些考生做題末習慣性地依賴老師

的提示與點撥，孰不知考試末是不會有哪位老師肯指點與提示你

的。

2.學習末要主動分析與思考問題，遇到問題，多問幾個為什

么？

3.考試后有強烈的糾錯意識，找出錯誤的地方，總結(jié)出錯誤

的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。

一、學會找出錯誤

一些考生在試卷發(fā)下來后，最關(guān)心的是分數(shù)，而不是努力地

去找出錯誤的地方，這樣的學生就是在平時的作業(yè)、練習等在做

完之后從不檢查，把做作業(yè)當成完成任務(wù)，應(yīng)時了事，僅僅追求

解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍

然大悟一下，錯的地方不是不會做、不懂，而是不夠仔細，沒有

檢查，下次再做，然后再錯。

二、學會自主學習

每個高三的同學，都應(yīng)該學會自主學習，有目的有計劃地復(fù)

習，特別是自己要學會知識整理與歸納，對老師上課講的內(nèi)容、

例題，對自己平時做的習題要進行分析，每個同學自己應(yīng)該有自

己的學習計劃、復(fù)習計劃，做到心末有底。一份試卷做完后，不

但知道哪些會做，哪些不會做，而且還要知道哪些能得分，哪些

會失分。

三、學會分類解題

高三學習過程末，效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學習，

難點問題認真鉆研，對一個比較難的知識點，要努力通過各種途

徑，如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式，真正弄懂它，杜絕

一知半解。

函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高末數(shù)學的重點內(nèi)容，解析幾何、

立體幾何兩大幾何問題，通過幾何特征考查學生分析問題、推理

論證的能力，同時運算能力的考查也蘊涵其末。導(dǎo)數(shù)、向量的工

具作用在高考末也得到充分的體現(xiàn)，三角、復(fù)數(shù)、排列組合、概

率雖說難度不大，但可以考察知識掌握的熟練程度和數(shù)學的基本

功。

每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做，如特殊

值法、排除法等；填空題要細做，因為填空題只有一個答案，沒有

過程分，方法正確，結(jié)果錯誤，是沒有分數(shù)的；基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這

是得分的關(guān)鍵，不能因為簡單而一帶而過，而把大量的時間化在

難題上；高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上

的分數(shù)是很多同學可以做到的，能做好的同學卻不多。

四、學會解題后總結(jié)

學好數(shù)學關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學好數(shù)學。在訓(xùn)

練時，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時不要滿足于

會做，更要注意解題后的反思，從末悟出解題策略，體會數(shù)學思

想方法。

近幾年高考末都有一些創(chuàng)新題，平時要注意一些新穎問題的

解題方法，找到與所學知識之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的

共同點，思考問題的突破口，使自己在遇到新問題時不會措手不

及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時比學習方法更重要，在數(shù)學

復(fù)習末培養(yǎng)興趣，保持進取狀杰。

高二期末總結(jié)篇20

高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統(tǒng)性較強。進入高

二，同學們要注意當天的學習任務(wù)要當天完成，不能留下問題，

免得積少成多，學習壓力越來越大。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知

識以及培養(yǎng)研究問題的方法。

一、重視實驗，勤于實驗

電學實驗是高中物理的難點，也是高考?？嫉膬?nèi)容。因此高

二的同學們一定要學好這部分的內(nèi)容。

在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，

做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設(shè)計一些實驗，并且到

實驗室進行驗證。這對實驗?zāi)芰Φ奶岣哂泻艽蟮膸椭?/p>

二、聽講與自學相結(jié)合

較之高一，高二的教學內(nèi)容多、課堂容量大，同學們一定要

注意聽教師的講解，跟上教師的思路。要達到課堂的高效率，必

須在課前進行預(yù)習，預(yù)習時要注意新舊知識的聯(lián)系，把新學習的

物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握

新知識，達到知識的遷移。

三、定期復(fù)習總結(jié)

復(fù)習不是知識的‘簡單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當天

復(fù)習，這是高效省時的學習方法之一；二是章末復(fù)習，明確每章知

識的主干線，掌握其知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化。

物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)

有效的復(fù)習，就會發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實很薄。要試著對

做過的練習題分類，找出對應(yīng)的解決方法。

高二期末總結(jié)篇21

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期又已經(jīng)結(jié)束，這學期以來，我努力改

進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引

導(dǎo)學生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學

習方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學期的

教學工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度

一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成完

整的知識結(jié)構(gòu)，并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使

學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順

利完成教育教學任務(wù)。

二、加強理論學習，積極學習新課程

理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來，我是帶新課程的新

授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革

的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，

以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，

積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學

反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，

進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，

學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積

累了經(jīng)驗，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學非常重要

的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂喟彩而又有效課的

第一手材料。

三、關(guān)心愛護學生，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師

不僅僅要擔任響應(yīng)的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?

我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、

興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后

對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了

學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教

學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，

做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級

中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可

以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教

材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生

動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師

的主導(dǎo)作用；備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學

生的學習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的

智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領(lǐng)域，為學生提供思維訓(xùn)練的平

臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提

供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)

容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課

的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備

課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣

幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地；

3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；

5、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題；

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；

8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講

解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引

導(dǎo)，疑惑點如何澄清等

在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念

是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它

也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，

考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這

幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容

的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手

或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基

本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

五、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上

課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，

兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學生

積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在

學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲

得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟

發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的

過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;

對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學生仔細分析

問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，

力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以

消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。

高二期末總結(jié)篇22

轉(zhuǎn)眼之間，斗轉(zhuǎn)星移，感覺還沒從高三緊張的備考氣氛中走

出來，學生又出現(xiàn)了新的替換?；仡欉^去的一年，有辛苦，更有

欣喜；有困惑，亦有收獲。

本屆高二，是新課程改革新老交替的一屆，也是學校實行平

行班教學機制的一屆，學生的數(shù)學水平參差不齊。高考數(shù)學成績

直接關(guān)系到考生高考的成績，而試卷的特點是理科難度較大，區(qū)

分度大，文科相對平穩(wěn)，重視基礎(chǔ)知識和基本技能。數(shù)學教師責

任重大，需要用心付出，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程，我認

為這一年，我們高二備課組的教學工作努力的，用心的，可以說

是竭盡所能，效果也是顯著的。下面是我們的一些具體做法和體

會：

一、時間進度的安排

經(jīng)過高一、高二（加上暑期補課），到高二的十月底，基本完

成了高中教學的新課教學工作，十一月起開始進入到復(fù)習階段。

（文科提前一個月完成）到第二學期的三月底，結(jié)束第一輪復(fù)習。

四月作專題復(fù)習，五月綜合訓(xùn)練?？傮w感覺，時間緊迫，第一輪

復(fù)習開始的時間晚了一些。

二、各階段的重心

第一輪復(fù)習夯實基礎(chǔ)，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

這個階段是高二復(fù)習用時比較多，也是必須花費師生大力氣

的階段，切不可走馬觀花，掉以輕心，這是整個高三復(fù)習階段的

重要時期。這一輪復(fù)習要解決的問題是：

1、對于課本上的每一定義、定理、公式都要熟透于心，理解

它的本質(zhì)、變化及應(yīng)用。

2、對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的

變形、拓展，還應(yīng)當注意它的應(yīng)用。

3、知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的

防范，解題思考方式的總結(jié)。

這一輪復(fù)習，我們以《教學與測試》這本資料為主，結(jié)合教

材?；旧厦恳恢v用2、3課時，第一課時，知識點、考點復(fù)習，

第二課時，典型例題、習題講解。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題

為主，課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向，力爭解決學生在

選擇和填空的速度與準確性不高的問題，對偏題、怪題進行大膽

刪減，使學生打下堅實的基礎(chǔ)，提高學習的興趣和信心。

第二輪復(fù)習專題過關(guān)提升重點知識綜合能力

在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，有針對性地對重點章節(jié)、重點知識、

常用技巧、思想方法進行性針對性地復(fù)習，更能提高數(shù)學備考的

針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧，

不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立

體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進

行復(fù)習，尤其應(yīng)重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何（向

量法）、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”。這是我校學生重點得分點，一般來說,

試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上，

提高學生“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、分類討論法、換

元法”等方法解決數(shù)學問題的能力。

第三輪復(fù)習綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對能力

在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試

功能，做一定量的高考模擬試題是必要的，也是十分有效的。該

階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題

時的工具性。

這一輪復(fù)習以模擬試卷為主，一定要注意試卷的仿真性，以

安徽地區(qū)的試題為主要選擇，把握好試卷的難度和梯度，掌握好

考試時間的分配，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使學生

有身臨其境的感覺。

三、復(fù)習體會

1、重視對選擇題、填空題的訓(xùn)練

選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ)，這部分試題得分高低，

直接決定了整套試卷的基礎(chǔ)分，它占了近50%的分數(shù)，主要考查基

礎(chǔ)知識和基本技能。在這部分的訓(xùn)練中，以又快又對地找出答案

為目的，教會學生用數(shù)形結(jié)合、特殊值法、排除法等技巧找答案，

節(jié)省時間，切忌“小題大做”。對藝體類考生的文化課輔導(dǎo)，更

應(yīng)以此為主攻方向。從今年的高考實際看，選擇填空題難度不大，

得滿分的不少。所以，奠定了今年數(shù)學試題得分較好的基礎(chǔ)。

2、加強解答題前三題的訓(xùn)練

前三題分別以重點考查“三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計”，

題目難度以中等為主。針對我校學生主體構(gòu)成是中等學生的特點,

重點在前三題上加強是比較現(xiàn)實的做法。要求學生得到全分，其

中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些，

但是方法簡單，學生易掌握，能得分。

3、后三題加強計算的訓(xùn)練

解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題，以“數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、圓

錐曲線”為主，考查學生的綜合能力，包括計算能力，尤其在數(shù)

列和圓錐曲線的題中，計算量相對比較大，往往花費考生大量的

時間，卻不一定得分。所以，學生一般比較怕做這部分的題目。

我們要求學生不能放棄，復(fù)習突破方法，首先重視第一問的解決，

這里要求學生必須計算準確，可以適當放慢速度，仔細檢查。然

后進行第二問的計算訓(xùn)練，這部分訓(xùn)練時，不貪多，做一題是一

題，直至學生算出準確答案為止。老師可以給出最后答案，但不

要幫助學生進行運算。從高考的實際效果看，基本上得到了滿意

的效果，學生基本上把能得到的分數(shù)做到盡量得到。

總結(jié)起來，我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，復(fù)

習的方向是正確的，學生的成績也是令人滿意的。當然，高考后

看，仍有些不足，比如差生較差也較多，雖然也做了不少的輔導(dǎo)，

但是提高他們的成績?nèi)匀鄙俜椒āＡ硗飧叻謱尤匀幌由?，高分?/p>

數(shù)應(yīng)該再多些。工作還可以更細致些，少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也

是亟待解決的問題?，F(xiàn)在看第一遍復(fù)習如果時間能更多些，一開

始的試題難度再降低些，這樣會更好些。

高二期末總結(jié)篇23

俗話說的守規(guī)矩，不錯，我是一個守規(guī)矩的同學，道德素養(yǎng)

不是需要表現(xiàn)出有多高，而是我能做到。小事情我?guī)椭鷦e人提醒

自己，要犯錯時我克制自己，有錯誤時我及時糾正自己。我承認

自己的不完美，但對于我能做到的，我說：行。作為新一代的青

年，我會繼承前輩們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并創(chuàng)造有自己獨特的世界。自

古以來的尊老愛幼、守法守德，我一直做的不錯。

并且，也在渲染著周圍的同學。學習方面，那自當盡力。即

使我成績不好，我盡力了。我用我自己的努力去換回這份成績，

是我的“酬勞”，高中學習固然是基礎(chǔ)，但學習是無限的，在學

習的理念上，我不把它作為僅僅書本之辭、教條之風。我有著自

由學習的靈魂，也許我能力不在書包里的那些頁頁紙紙，但絕對

能在更多其他方面大放光芒。況且，我也不是一個學習差到點的

學生。大家都在努力，我也在努力！在人際關(guān)系上，我自然不缺

別人。我不作做、不刻意去接觸、不為了達到其他目的濫用同學

之情。

對于幫助別人，我有著不滅的熱情。學校是我第二個家，同

學就是我第二部分的家人。過多的言語裝飾出來的同學關(guān)系，是

不耐一驗的。而我和我的同學，是家人般的關(guān)系，黃天厚土、皆

可見、不怕別人笑我狂。

在班級里的表現(xiàn)，我不是最突出的，但我是最和諧的。我是

其中一顆潤滑劑，我是班級的一員。我為班出力，我為班奉賢。

這就是我的班級和我。

高二期末總結(jié)篇24

第一，熟記基本知識內(nèi)容。在平時的學習中，比如看書，做

練習等，有意識地記住一些與化學相關(guān)的生活常識，物質(zhì)的顏色、

狀態(tài)，部分方程式等。另外，注重口訣記憶或關(guān)鍵詞記憶，如：化

學反應(yīng)平衡有4個關(guān)鍵字（等、定、動、變）。

第二，熟悉并理解化學實驗和化學工藝流程，學會應(yīng)用。書

本中的實驗、流程，都綜合了多個知識點，是熟悉并掌握化學實

驗和化學工藝流程非常好的學習材料，如：實驗室制取氯氣，工

業(yè)制硫酸，制備乙酸乙酯等，以及各個化學儀器的作用和除雜、

干燥、尾氣處理的.方法。同學們在做化學實驗題往往失分嚴重,

就是沒有重視對課本里的實驗準確理解和應(yīng)用。在了解了書本的

基本實驗后，