《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。

3、引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)的巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解居里夫人三克鐳的故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大的精神崇高。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：居里夫人圖片、視頻、材料《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》

學(xué)生：收集有關(guān)居里夫人的資料，完成預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、名言導(dǎo)入，資料交流

1、出示居里夫人名言：請同學(xué)們來讀讀下邊兩則名言，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能守著它，否則就將一事無成。

——居里夫人

我們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。

——居里夫人

2、剛才同學(xué)們暢談對名言的感受，誰能談?wù)剬@位偉大女性的了解？

3、居里夫人是“鐳”的發(fā)現(xiàn)者，誰能說說“鐳”是一種怎樣的物質(zhì)，隨著學(xué)生介紹，出示一小段相關(guān)視頻）

二、拓展閱讀，積淀情感

1、居里夫人，這位被譽(yù)為20世紀(jì)最杰出的女性科學(xué)家，多少個(gè)日日夜夜，都拖著疲憊的身軀等待鐳的出現(xiàn)，想知道她是怎樣發(fā)明鐳的嗎？讓我們在學(xué)習(xí)課文之前先來讀一讀《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》吧

2、出示文章《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》

3、自由讀材料，完成小練習(xí)

居里夫人經(jīng)歷提煉了。

三、自學(xué)課文，了解大意

1、可是，提煉了鐳以后，居里夫人的一生卻只擁有三克鐳這是為什么呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文來尋找答案。

2、自讀課文，想想課文講了一件什么事？

3、在初讀課文之后，你認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎樣的人？

四、細(xì)讀品味，感悟人格

1、提煉了鐳之后，居里夫人做什么？

2、一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬”金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？

3、這一克鐳可以為居里夫人換來什么？

4、這些居里夫人有嗎？

5、那她有的是……

6、對于來之不易的第一克鐳，居里夫人用去干什么了，課文并沒有說明，老師這里有一小段資料，道出了這一克鐳的去向。

7、出示資料—最初研究出的一克鐳的去向

由于鐳的放射線穿透力很強(qiáng)，能破壞動物體的組織并殺死細(xì)菌，可用來治療癌癥和皮膚病，當(dāng)時(shí)剛好有一家醫(yī)院正在研究治療癌的方案，因此居里在夫人把一克鐳捐獻(xiàn)給這家醫(yī)院。

9、認(rèn)真讀課文，找出第二、第三克鐳是怎么來的，有何作用？

五、巧抓語言描寫，凸現(xiàn)人物品質(zhì)

1、當(dāng)美國記者認(rèn)為憑著鐳的專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方時(shí)，然而居里夫人卻在18年前就放棄了他們的專利是怎么解釋的？

A、這句話該怎么讀？

B、從這“異常平淡”的語氣中，我們感受到什么？

小結(jié)：可惜的是，事情違背了居里夫人的初衷，正如課文中所說：“鐳的提煉技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！”

2、文中居里夫人說的話中還有哪些句子令你感動？找出來讀一讀并談?wù)劯惺堋?/p>

A、但人類也需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。

B、人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。

六、總結(jié)全文，升華情感

1、總結(jié)：居里夫人的一生曾經(jīng)擁有過三克鐳，這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。時(shí)至今日，居里夫人仍以她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。她高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠光輝，讓我們在她名言的激勵(lì)下繼續(xù)努力。

出示名言后齊讀：理想的琴鍵，只有扣動奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動聽的樂章。

七、作業(yè)套餐

1、讀：利用課余時(shí)間閱讀《居里夫人傳》

2、寫：就課文內(nèi)容寫一篇讀后感。

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教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會科學(xué)家的偉大人格。

3、體會含義深刻的句子，并想開去。

教學(xué)重點(diǎn)

從三克鐳的來歷、用途體會居里夫人偉大的人格；體會含義深刻的句子，并想開去。

教學(xué)準(zhǔn)備

師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、資料的交流

課前，同學(xué)們或從影視或從報(bào)刊上對居里夫人已多少有些了解，因此，課的導(dǎo)入可從資料的交流開始，比如老師可以這樣說，居里夫人是個(gè)偉大科學(xué)家，同學(xué)們對她一定有不少的了解，請用一兩句把你印象最深的說一說。

二、快速地閱讀

通過資料的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，應(yīng)要求學(xué)生自己快速地閱讀，找出三克鐳的來歷和各自的用途，然后小組內(nèi)交流。

三、深入地討論

當(dāng)學(xué)生概括出三克鐳的來歷和用途后，應(yīng)要求學(xué)生分組討論：為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的偉大人格？討論前老師可稍作提示：可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個(gè)提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么，為什么要那么做，她自己怎么說的，我們可以從中體會到什么。

四、盡情地表達(dá)

在學(xué)生感悟居里夫人的偉大人格后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的自傳里的一段話想開去，盡情地表達(dá)。

1、體會居里夫人自傳里的一段話。

要求學(xué)生把這段話讀幾遍，再想想這段話表達(dá)了幾個(gè)意思，居里夫人最想說的是什么。

2、從這段話想開去。

對學(xué)生的想開去，要稍加引導(dǎo)，開拓思路，比如，有了發(fā)明創(chuàng)造，怎么做既能服務(wù)社會，又能保障個(gè)人利益？比如還有哪些科學(xué)家像居里夫人那樣具有偉大的人格？

要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達(dá)出來。

五、適當(dāng)?shù)匮由?/p>

最后，可向?qū)W生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，使學(xué)生對居里夫人有更深入的認(rèn)識。

附：悼念瑪麗·居里

愛因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的`友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)比較光明的未來。

《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)3

課文簡介：

《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事，向世人展示了居里夫人作為一個(gè)科學(xué)家的偉大人格：即便是為了科學(xué)也不能將科學(xué)研究成果據(jù)為己有。這是居里夫人向人類貢獻(xiàn)鐳的同時(shí)，作出的另一種貢獻(xiàn)。

本課設(shè)計(jì)思路：

1、《三克鐳》這篇文章是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第十冊教材第二單元的一篇略讀文章。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是注意收集有關(guān)資料。在閱讀前收集資料，可為理解課文作準(zhǔn)備；在閱讀后收集資料，可使學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步擴(kuò)展。

2、教師作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，和學(xué)生一起交流，共同探究，受到教育。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。

3、理解居里夫人對待鐳的態(tài)度及她對科學(xué)的獻(xiàn)身精神，感悟居里夫人偉大的人格。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。

難點(diǎn)：能夠正確體會人物的思想感情。

學(xué)習(xí)過程：

一、出示課題、導(dǎo)入新課

二、交流資料、激起興趣

同學(xué)們把自己課前收集到的有關(guān)鐳和居里夫人的資料在全班做交流。老師結(jié)合學(xué)生的資料交流情況給予評價(jià)。著重指導(dǎo)學(xué)生收集交流資料的方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)課文

讀課文、了解內(nèi)容

1、學(xué)生小聲自讀課文，掃清字詞障礙。

2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀，要讀得正確流利。

3、學(xué)生匯報(bào)朗讀，按照自然段的順序，學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀匯報(bào)。

4、學(xué)生評讀，教師指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)的方法。如：先評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再評價(jià)不足之處。

5、教師問：學(xué)習(xí)至此，你對課文有了那些了解？學(xué)生有可能會從內(nèi)容上或思想上說出自己的理解，教師相機(jī)點(diǎn)撥并板書相關(guān)內(nèi)容。

細(xì)讀課文，體會思想

1、教師出示課文最后一段，請同學(xué)就此段質(zhì)疑。

學(xué)生可能提出的問題如下：

居里夫人擁有的三克鐳各是怎樣來的？

居里夫人偉大的人格是什么？

文中哪此地方能體現(xiàn)居里夫人的偉大人格？

學(xué)生質(zhì)疑后，教師指導(dǎo)學(xué)生篩選有研究價(jià)值的問題。以上三題中兩題比較有價(jià)值，并且可合并在一起，第題初讀課文時(shí)已經(jīng)解決，教師啟發(fā)學(xué)生能否換一種問法，如果學(xué)生想不出來，教師可在適當(dāng)時(shí)候出示投影，把問題歸結(jié)為：

在居里夫人三次獲得一克鐳中，哪次使你最受感動？為什么？

居里夫人偉大的人格是什么？從文中哪些地方能體現(xiàn)出來？

2、學(xué)生從以上兩個(gè)問題中選擇一個(gè)有興趣的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生匯報(bào)第一題時(shí)，教師隨機(jī)給學(xué)生講一個(gè)小資料題目是《修改證書的故事》

居里夫人有一次去訪問美國，美國總統(tǒng)要把公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈給她，在捐贈儀式上，居里夫人看到證書上寫著“贈給居里夫人”幾個(gè)字時(shí)，非常不高興，她說：“如果這樣寫，這一克鐳就成為我個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)，以后又會成為我女兒的產(chǎn)業(yè)，這絕對不行，這一克鐳是屬于全人類的。”最后請來律師修改了證書上的贈言后，居里夫人才在證書上簽了字。

2、學(xué)生在交流中會說到居里夫人在自傳中寫的一段話，教師打出這段話的幻燈，學(xué)生齊讀后，重點(diǎn)理解這段話的含義。教師可問：讀了這段話，你想到了什么？

3、學(xué)生自由發(fā)言，答案不強(qiáng)求一致，只要有道理，有自己獨(dú)特的感受就可以。

布置作業(yè)，拓展知識

1、積累喜歡的句、段。

2、讀《居里夫人傳》一書，進(jìn)行課后收集資料。

板書設(shè)計(jì)：

第一次居里夫婦提煉

獻(xiàn)身科學(xué)

三克鐳第二次大公無私

美國公眾捐獻(xiàn)

第三次

點(diǎn)評：

在教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，通過小組學(xué)習(xí)給學(xué)生積極思考、交流發(fā)言的空間，從而活躍學(xué)生思維提高自學(xué)能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。

點(diǎn)評人：

《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目的

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會科學(xué)家的偉大人格。

3、體會含義深刻的句子，并想開去。

教學(xué)重點(diǎn)

從三克鐳的來歷、用途體會居里夫人偉大的人格；體會含義深刻的句子，并想開去。

教學(xué)準(zhǔn)備

師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、資料的交流、整體地感知

偉大的人物總是以他崇高的品質(zhì)和人格影響和感召著人類，你能說說你心目中最敬佩的人是誰嗎？并用一句簡單的話闡述理由。

居里夫人也是個(gè)偉大科學(xué)家，同學(xué)們對她一定有不少的了解，請用簡單的語言把你印象最深的說一說。

在人類科學(xué)的發(fā)展史上，“鐳”這種放射性元素與居里夫人這個(gè)名字始終緊密地聯(lián)系在一起。今天就讓我們走進(jìn)《三克鐳》這篇課文，走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界。朗讀自然是最好的方法。讀完用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。

二、快速地閱讀

了解了課文的大意，接下來老師建議同學(xué)們回到小組合作學(xué)習(xí)的形式中，用較快的速度讀課文，邊讀邊用筆在你的書上留下你的智慧走過的痕跡。讀完可與你的伙伴們稍微商量一下，然后完成學(xué)習(xí)表格的第一部分，記錄員作好記錄。

三、深入地討論

從剛才的學(xué)習(xí)可以看出，集體的智慧是無窮的。小組學(xué)習(xí)真是一個(gè)好辦法。學(xué)習(xí)開始前，大家可以商議一個(gè)重點(diǎn)解決的問題，然后圍繞它展開討論，好不好？請小組中的成員各司其職，祝愿你們學(xué)習(xí)能有收獲。

小組學(xué)習(xí)。

1、為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的偉大人格？

2、可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個(gè)提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？

3、也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么，為什么要那么做，她自己怎么說的，我們可以從中體會到什么。

交流學(xué)習(xí)收獲。你愿意把你們的收獲告訴大家嗎？匯報(bào)員自然是義不容辭了。誰能帶個(gè)好頭嗎？每一小組派匯報(bào)員起來說。

四、盡情地表達(dá)

通過小組學(xué)習(xí)，居里夫人那端莊典雅的形象、大公無私的品格更加真切地呈現(xiàn)在了我們的眼前，讀讀她自傳中的話，也許能與她走得更近。

在學(xué)生感悟居里夫人的偉大人格后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的自傳里的一段話想開去，盡情地表達(dá)。

1、體會居里夫人自傳里的一段話。

，第一遍讀，我相信你能說說這段話表達(dá)了什么意思，居里夫人最想表白的是什么，我想再來一遍會更好些，最后把你對居里夫人由衷的敬佩融進(jìn)你的朗讀，表達(dá)出來。

2、從這段話想開去。

她在任何時(shí)候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。讀了這篇文章，你想到了哪些人或事？

學(xué)生想到的人或事可能有以下內(nèi)容：

關(guān)于居里夫人的故事。

關(guān)于其他科學(xué)家的故事，一些英雄人物的故事………

科學(xué)技術(shù)的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)等。

與居里夫人的品格截然相反的言行……

要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達(dá)出來。

五、適當(dāng)?shù)匮由?/p>

最后，可向?qū)W生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，使學(xué)生對居里夫人有更深入的認(rèn)識。

六、快樂作業(yè)

①閱讀《居里夫婦傳》，更好地了解居里夫人；

②將你收集到的資料有選擇性地剪下來，做成剪報(bào)；

③和學(xué)習(xí)小伙伴們合做一份以“科學(xué)的魅力”為主題的手抄報(bào)。

資料提供者：陳媛

《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、教材分析。

本課是一篇精讀課文。課文講述了居里夫人一生中所擁有過的三克鐳的來歷，以及在這過程中體現(xiàn)出的這個(gè)科學(xué)家的偉大人格。作者借著三克鐳，將居里夫人的大公無私，獻(xiàn)身科學(xué)，展現(xiàn)在了讀者眼前。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解居里夫人三克鐳的故事。

2、抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會她的人格的偉大和精神的崇高。

3、體會居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的偉大品格。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

了解居里夫人的三克鐳是怎么來的。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。

小黑板或幻燈片。

六、教學(xué)過程。

談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們知道鐳是什么嗎？鐳有什么用途？教師簡介鐳的性質(zhì)與用途。

2、你們知道誰是最先發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)居里夫人的故事。

第一克鐳。

1、居里夫人一生中曾擁有過三克鐳，這三克鐳是怎么來的呢？

2、教學(xué)第一自然段。

誰愿意來讀第一自然段？

第一克鐳是誰發(fā)現(xiàn)的？

點(diǎn)撥：有志者事竟成！居里夫人整整奮斗了三年零九個(gè)月，發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。居里夫人被稱為鐳的母親。

鐳問世的時(shí)候，身價(jià)是多少？有誰知道七十五萬法郎相當(dāng)于多少人民幣嗎？七十五萬法郎相當(dāng)于一千多萬人民幣。

小結(jié)：同學(xué)們，一克鐳就是一千多萬?。【永锓蛉税l(fā)現(xiàn)了鐳，是鐳的母親，只要憑著這項(xiàng)專利，她就可以成為百萬富、千萬富翁，甚至億萬富翁了，也就是書里說的富甲一方了。

齊讀第一自然段。

3、教學(xué)第二自然段。

過渡：然而，居里夫人并沒有成為百萬富翁、千萬富翁、億萬富翁，并沒有富甲一方，她放棄了專利。當(dāng)美國記者見到她的時(shí)候，她依然工作在異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，這是為什么呢？

齊讀第二自然段。

同學(xué)們，問你們一個(gè)問題，假如現(xiàn)在你手中擁有塊金子，你會舍得送給別人嗎？為什么？

是啊，金子是財(cái)富的象征，如果是老師的話，我也會三思而后行的。金子固然珍貴，然而，在市場上，黃金的時(shí)價(jià)是一克二百多元，而鐳呢，每克就是一千多萬，相比之下，你想說什么？

金子我們都舍不得送人，但是，居里夫人卻把比金子還要昂貴的鐳無償?shù)鼐璜I(xiàn)給了國家。她為什么這么做呢？看看她是怎么說的。

同學(xué)們，要了解一個(gè)人，我們可以從哪些方面來認(rèn)識？課文寫了居里夫人的哪個(gè)方面？把文中描寫居里夫人語言的句子用﹏﹏畫起來。

朗讀：如此重大的發(fā)現(xiàn)，居里夫人毫無保留地將它奉獻(xiàn)給全人類，她不求名，不求利，真可謂是淡泊名利。板書：淡泊名利

4、教學(xué)第三自然段。

引讀：十八年后，在異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人講起她放棄專利的事異常平淡，令采訪她的麥隆內(nèi)夫人驚訝不已，以至于麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問

5、教學(xué)第四自然段。

教師朗讀第四自然段。

居里夫人最大的愿望是什么？

這一克鐳用來做什么？板書：繼續(xù)研究

然而，當(dāng)時(shí)居里夫人的生活境況如何？我們可以用這一課中的一個(gè)詞來概括。她買不起這一克鐳。

質(zhì)疑：居里夫人是鐳的發(fā)現(xiàn)者，而且那時(shí)鐳在市場上的價(jià)格又是那么昂貴。她僅憑這一項(xiàng)專利，就可能成為百萬富翁、千萬富翁，甚至億萬富翁，然而，她卻貧窮得買不起一克鐳，這不是笑話嗎？讀到這里，大家有不理解她的地方想問一問居里夫人的嗎？

是啊，這些問題居里夫人何常沒有問過她自己，也許在她決定要把第一克鐳的提純技術(shù)無償?shù)毓加谑赖臅r(shí)候，她就早已問過自己千遍萬遍了吧！然而，她最終沒有在專利書上簽字，因?yàn)樗?，如果簽字有更聰明的人想研究鐳就會受到阻礙；如果簽字，窮人就可能因鐳的成本太高而不能治療癌癥，最終死去！所以啊，不能簽！鐳的價(jià)值連城恰恰是因?yàn)殍D它可以治療癌癥啊，它是千千萬萬患者的希望，它是全人類的財(cái)富??！所以她才說：沒有人應(yīng)該因鐳而致富，它是屬于全人類的。

指導(dǎo)朗讀：一位同學(xué)再來讀讀居里夫人說的這句話。

①誰還理解了，來讀。好一個(gè)異常平淡，那平淡的是什么？

②說得好，就來一起贊嘆這上千萬財(cái)富的面前的巋然不動，讀！同學(xué)們，但是老師分明從你們的聲音中聽出了異常不平淡，那不平淡的又是什么？

指導(dǎo)朗讀：好！就帶著你異常平淡的語氣和你心中那異常不平淡的感情來讀這句話。

6、小結(jié)過渡：讀到這里，老師相信大家已經(jīng)知道了這第一克鐳的來歷，也相信你們已經(jīng)真正的讀懂了居里夫人。但是，還有許多人不理解她。我們來學(xué)習(xí)第五自然段。

第二克鐳。

1、默讀第五自然段，想想第二克鐳是怎么來的、用途是什么。

2、指名學(xué)生回答。

3、是誰幫她募捐的？

4、看來，麥隆內(nèi)夫人是理解居里夫人了，她是怎么想的？

5、然而，在這次募捐中還有一段曲折