選擇題1、下列各項(xiàng)中，加橫線詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（

）A．腹猶果然B．悅親戚之情話C．后刺史臣榮舉臣秀才D．云無(wú)心以出岫答案：D本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞之古今異義的能力。A.“果然”：古義，很飽的樣子；今義，副詞，表事實(shí)與所料相符。B.“親戚”：古義，父母以及其他有血緣關(guān)系的人；今義，跟自己有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的成員。C.“秀才”：古義，優(yōu)秀人才；今義，明清科舉稱生員為秀才。D.“無(wú)心”，指無(wú)意。古今同義。故選D。2、下列各句中，表達(dá)得體的一句是A．我對(duì)你格外垂青，是因?yàn)槟闵砭颖拔?，卻能屢吐高論，說(shuō)來(lái)實(shí)屬不易。B．李雪蓮上訪并不占理，王公道對(duì)她屢屢擋駕，反而褻瀆了法律的尊嚴(yán)。C．十年前我們萍水相逢，未及傾訴衷腸就各奔東西，如今再會(huì)，真是久仰了。D．我斗膽向您提出心中的若干疑惑，其中不乏陋見，實(shí)屬冒昧，見笑了。答案：D試題分析：題干要求選出“表達(dá)得體的一句”，這是考查語(yǔ)言表達(dá)得體與否。考生應(yīng)注意場(chǎng)合、對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。A項(xiàng)，“垂青”屬敬辭，稱別人對(duì)自己的重視；而句中說(shuō)“我對(duì)你垂青”，對(duì)象不當(dāng)。B項(xiàng)，“擋駕”屬婉辭，謝絕來(lái)客訪問(wèn)；句中用在別人身上，不恰當(dāng)。

C項(xiàng)，“久仰”是客套話，仰慕已久，用于初次見面，句中“十年前”就見過(guò)，此處應(yīng)為“久違”。D項(xiàng)，“斗膽”“陋見”“冒昧”“見笑”均為謙辭，使用正確。3、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞不是古今異義詞的一項(xiàng)是A．汝可以模擬得之B．當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利C．窗外疏梅篩月影，依稀掩映D．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂答案：C本題考查古今異義詞的理解判斷能力。所謂“古今異義”是指文言詞語(yǔ)古義與今義有差別，甚至詞義相差很遠(yuǎn)。這種詞義的差異,是由詞義發(fā)展變化造成的。古今詞義的變化有下列幾種情況：（1）詞義擴(kuò)大（2）詞義縮?。?）詞義轉(zhuǎn)移（4）色彩變化等等。本題要求選擇

“下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞不是古今異義詞的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“模擬”：古義，“想象，揣摩”；今義，“模仿”。B項(xiàng)，“福利”，古義，“幸?！?；今義，“生活上的利益，特指對(duì)職工生活”（食，宿，醫(yī)療等）。的照顧。C項(xiàng)，“依稀”，古今意思相同，均為“模模糊糊”。D項(xiàng)，“妻子”，古義指妻子和兒女；今義指成年男子的配偶。故選C。4、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(

)①這款國(guó)產(chǎn)新車采用了全新的外觀設(shè)計(jì)，還配置了性能優(yōu)越的新款輪胎，和老款車型相比，真可謂脫胎換骨。②王先生出身于中醫(yī)世家，傳承家族特色診療技術(shù)，畢生以金針度人為追求，造福廣大患者，飲譽(yù)一方。③百姓翹首以盼的全民健身活動(dòng)，是一項(xiàng)關(guān)乎全體人民福祉、事涉社會(huì)進(jìn)步的龐大系統(tǒng)工程，茲事體大，不容忽視。④隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，人類進(jìn)入信息新紀(jì)元，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)遠(yuǎn)弗屆，影響著人類生活的方方面面。⑤文藝復(fù)興時(shí)期意大利著名科學(xué)家達(dá)·芬奇提出了種種大膽的科學(xué)猜想，當(dāng)時(shí)的人們對(duì)此感到不可理喻。⑥登上觀景臺(tái)，極目遠(yuǎn)望，杜鵑紅艷似火，奇松青翠欲滴，云變霧幻，風(fēng)光旖旎，秀色可餐，令人心曠神怡。A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥答案：A本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類型。①脫胎換骨：原為道教修煉用語(yǔ)，指修道者得道，就脫凡胎而成圣胎，換凡骨而為仙骨?，F(xiàn)在用來(lái)比喻徹底改變立場(chǎng)觀點(diǎn)。本句的語(yǔ)意是說(shuō)車子進(jìn)行了升級(jí)改造，外觀發(fā)生了變化，所以“脫胎換骨”用在此處不當(dāng)。②金針度人：形容把精湛的技藝教給別人。本句的語(yǔ)境是說(shuō)王先生治病救人，不是講他要傳授方法于人，所以“金針度人”用在此處不合適。③茲事體大：這件事的體制規(guī)模非常大，也指這件事關(guān)系重大。本句講的是全民健身的性質(zhì)重要，關(guān)系重大，所以用在此處是恰當(dāng)?shù)?。④無(wú)遠(yuǎn)弗屆：不管多遠(yuǎn)之處，沒(méi)有到不了的。本句講互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)是影響范圍廣，所以用在此處是合適的。⑤不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。本句語(yǔ)境是人們對(duì)此難以理解，所以用在此處不合適。⑥秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。用在此處形容風(fēng)景，使用正確。故選A。5、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(

)①做好青少年的文化傳承事業(yè)，最怕沒(méi)耐心、缺耐性，老是想一蹴而就，總是琢磨怎么能立竿見影。②當(dāng)讀到魯迅《祝?！防锵榱稚┰谧８Ｒ箲K死于風(fēng)雪中的遭遇時(shí)，除非是木人石心，不然一定會(huì)潸然淚下。③在當(dāng)時(shí)的同類型“宣紙”中，“陳清款”以其技藝高超而拔得頭魁，其他款“宣紙”只能望其項(xiàng)背。④清華大學(xué)教授趙家和幾十年教書育人，捐贈(zèng)畢生積蓄，幫助近3

000名貧困學(xué)生完成了高中學(xué)業(yè)。這位被譽(yù)為“炭火教授”的優(yōu)秀黨員，其品其德山高水長(zhǎng)。⑤家風(fēng)是讀懂中國(guó)文化密碼的一本書，良好的家風(fēng)是無(wú)聲的教誨，無(wú)論歲月如何更迭，從來(lái)沒(méi)有情隨事遷的陌生感，始終在人們的精神血脈中綿延流淌。⑥李克強(qiáng)總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上表示，國(guó)務(wù)院絕不會(huì)發(fā)空頭文件，為官的也絕不能尸位素餐。各部委要抓落實(shí)，應(yīng)“守土有責(zé)”。A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥答案：C此題考查成語(yǔ)辨析能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。①立竿見影：比喻立見功效。此處使用正確。②木人石心：形容意志堅(jiān)定，任何誘惑都不動(dòng)心。此處望文生義。③望其項(xiàng)背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。此處用于肯定句中，使用錯(cuò)誤。④山高水長(zhǎng)：像山那么高，像水那樣長(zhǎng)。比喻人的品德高尚，影響深遠(yuǎn)。此處使用正確。⑤情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。此處不合語(yǔ)境。⑥尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。此處使用正確。故選C。6、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①“南京大屠殺80周年祭”再次敲響警鐘，它警示我們：保衛(wèi)祖國(guó)使之遠(yuǎn)離苦難和欺凌，我輩當(dāng)仁不讓。②2017年12月14日當(dāng)代著名詩(shī)人余光中溘然長(zhǎng)逝，余先生的一生，常懷赤子之心，光風(fēng)霽月，永遠(yuǎn)讓人景仰。③有“彩云之南”美稱的云南省，風(fēng)景秀麗，山高水長(zhǎng)，無(wú)怪乎2018年的春節(jié)，云南旅游市場(chǎng)再現(xiàn)火爆場(chǎng)面。④家庭醫(yī)生的出現(xiàn)，使得普通家庭可望而不可即的高端醫(yī)療服務(wù)登堂入室，給普通人家?guī)?lái)生活便利的同時(shí)，卻沒(méi)有增加他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。⑤袁隆平面對(duì)輝煌沒(méi)有任何改變，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去實(shí)驗(yàn)田，依然從北到南查看育種基地。⑥有些缺乏基本影視藝術(shù)修養(yǎng)的人，硬要拍電影或電視劇，結(jié)果常常不免畫慮不成反類犬，弄得不稂不莠，觀眾根本不買賬。A．①②⑤B．①③④C．②④⑤D．③④⑥答案：D本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，要關(guān)注五個(gè)方面：感情色彩的正誤，二是否望文生義，三適用對(duì)象是否錯(cuò)誤，四是否具有雙重含義的成語(yǔ)，五是語(yǔ)境或邏輯是否錯(cuò)誤?？忌C合分析，準(zhǔn)確作答。①當(dāng)仁不讓：泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。句中指我被保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，故成語(yǔ)使用正確。②光風(fēng)霽月：雨過(guò)天晴時(shí)風(fēng)清月明的景象，比喻開闊的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。句中指余先生的赤子之心，坦蕩開闊，讓人景仰，故成語(yǔ)使用正確。③山高水長(zhǎng)：比喻人的品德高尚，影響深遠(yuǎn)。句中指云南省的秀麗風(fēng)景，故成語(yǔ)望文生義。④登堂入室：升堂入室。句中指普通家庭可望而不可即的高端醫(yī)療服務(wù)上市，故成語(yǔ)望文生義，使用錯(cuò)誤。⑤風(fēng)塵仆仆：形容奔波忙碌，旅途辛苦勞累的樣子。句中指袁隆平依然奔波勞碌地騎著摩托車去實(shí)驗(yàn)田，故成語(yǔ)使用正確。⑥不稂不莠：原指田野里沒(méi)有野草，后比喻人不成才，沒(méi)有出息。句中指有的人拍電影或電視劇拍得不像，應(yīng)該改用“不倫不類”。不倫不類：不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范。故成語(yǔ)使用不正確的是③④⑥，D項(xiàng)正確。故選D。小提示：正確使用成語(yǔ)，可從語(yǔ)境角度，用邏輯關(guān)系與成語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題；可從詞義角度，提取語(yǔ)素，分析詞義輕重解題；還可從用法角度，看適用對(duì)象、感情色彩。7、將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）為英雄金訓(xùn)華守墓37年的陳健，獲得了“感動(dòng)中國(guó)”2005年度人物的稱號(hào)。評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：一個(gè)生者對(duì)一個(gè)死者的承諾，只是良心的自我________，但是他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情。________火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識(shí)的________……A．約束

淡去

風(fēng)范B．制約

淡忘

風(fēng)范C．約束

淡忘

風(fēng)尚D．制約

淡去

風(fēng)尚答案：A本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力?！凹s束/制約”組：“約束”，限制使不超出范圍?！爸萍s”，甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。語(yǔ)境中“一個(gè)生者對(duì)一個(gè)死者的承諾”，只是良心的自我限制，用“約束”?！暗?淡忘”組：“淡去”，色彩、情感等逐漸淺淡以至消失；“淡忘”，印象逐漸淡漠以至于忘記。語(yǔ)境中“火紅的時(shí)代背景”是對(duì)時(shí)代的情感消失，應(yīng)用“淡去”。“風(fēng)范/風(fēng)尚”組：“風(fēng)范”，可以作為典范的風(fēng)度、氣派；“風(fēng)尚”，在一定時(shí)期中社會(huì)上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。語(yǔ)境指他身上有“古典意識(shí)”的風(fēng)度，應(yīng)用“風(fēng)范”。故選A。8、下面幾個(gè)情境中，語(yǔ)言表述得體、準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．蕭峰對(duì)段正淳說(shuō)：大理段王爺，令千金在此，你好好管教管教吧！說(shuō)著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過(guò)去。（小說(shuō)《天龍八部》）B．以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為來(lái)論，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對(duì)賢君的慣常定義，漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中。（某電視節(jié)目評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝）C．參加中國(guó)圍棋世界冠軍爭(zhēng)霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對(duì)手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！保尘W(wǎng)站體育消息）D．這份購(gòu)房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認(rèn)定無(wú)效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）答案：A本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體，解答時(shí)要注意以下四點(diǎn)：①依據(jù)語(yǔ)境，用語(yǔ)準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對(duì)象，用語(yǔ)講究分寸；③適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)；④把握語(yǔ)體。另外，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語(yǔ)。A項(xiàng)，“令千金”表示對(duì)對(duì)方女兒的敬稱；句中用于蕭峰對(duì)段正淳說(shuō)段正淳的女兒阿紫，使用正確。B項(xiàng),“忝列”是一個(gè)謙辭，指自己有愧于列在其中；句中用于評(píng)論漢獻(xiàn)帝，使用錯(cuò)誤，“忝列”應(yīng)改為“名列”。C項(xiàng)，“承讓”是承蒙相讓的意思，一般為比賽后優(yōu)勝者謙虛時(shí)說(shuō)的話；句中用于比賽前請(qǐng)對(duì)方“承讓”，使用錯(cuò)誤，“承讓”應(yīng)改為“手下留情”。D項(xiàng)，“忽悠”屬于方言口語(yǔ)，句中購(gòu)房合同屬于司法文書，要使用規(guī)范的書面語(yǔ)，“忽悠”應(yīng)改為“欺騙”。故選A。9、依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代來(lái)臨，快餐文化開始______________，并且不可避免地影響著校園。曾經(jīng)，學(xué)生們捧在手里閱讀的是經(jīng)典名著，現(xiàn)在，學(xué)生們捧著手機(jī)、盯著電腦，偏愛(ài)微博或各種網(wǎng)絡(luò)文字?？觳褪介喿x和傳統(tǒng)式閱讀其實(shí)各有長(zhǎng)短，雖然很多讀者迫于時(shí)間的限制，更多地選擇了快餐式閱讀，但是，這種典型的快餐式閱讀很可能_______________——時(shí)間和精力沒(méi)少花，但收獲寥寥。要想真正進(jìn)行讓心靈能夠得到凈化的閱讀，傳統(tǒng)式閱讀仍是上選。人類通過(guò)閱讀紙質(zhì)文字來(lái)______________思想文化的歷史已有數(shù)千年，網(wǎng)絡(luò)閱讀不過(guò)數(shù)十年而已，就閱讀效果而言，

二者不能相提并論。網(wǎng)絡(luò)閱讀不過(guò)是一種淺閱讀，

而傳統(tǒng)閱讀可以學(xué)習(xí)知識(shí)、充實(shí)思想、增加底蘊(yùn)、提升品位，可以讓讀者靜下心來(lái)體味一種_____________的心境。所以我們還是多多地捧起書本閱讀、拿起筆桿寫作，做一個(gè)有思想境界、有文化底蘊(yùn)、有人格修養(yǎng)的人吧！A．甚囂塵上

揠苗助長(zhǎng)

傳達(dá)

流連忘返B．大行其道

揠苗助長(zhǎng)

傳承

逐流忘返C．大行其道

欲速則不達(dá)

傳承

流連忘返D．甚囂塵上

欲速則不達(dá)

傳達(dá)

逐流忘返答案：C本題考查正確使用成語(yǔ)、詞語(yǔ)的能力。大行其道：指某種觀點(diǎn)或某種事物盛行（多含貶義）。甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛?，F(xiàn)多形容某種言論十分囂張（含貶義）。語(yǔ)段中形容快餐文化的盛行，沒(méi)有貶義，應(yīng)該用“大行其道”。揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞本。欲速則不達(dá)：過(guò)于性急反而不能達(dá)到目的。語(yǔ)段無(wú)違反事物發(fā)展規(guī)律的意思，宜用“欲速則不達(dá)”。傳達(dá)：①把一方的意思告訴給另一方。②在機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠的門口管理登記和引導(dǎo)來(lái)賓。③在機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠的門口擔(dān)任傳達(dá)工作的人。傳承：傳授和繼承。文段中使用對(duì)象是“思想文化”，應(yīng)選“傳承”。流連忘返：十分留戀，忘記返回。流連忘返：指追隨流俗，而不知回到根本?！爸鹆魍怠庇糜诖颂幐星樯什划?dāng)，應(yīng)選“流連忘返”。故選C。10、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①提起某些英國(guó)汽車品牌，大家如數(shù)家珍，但一些如雷貫耳的汽車品牌已不屬于英國(guó)。②西方強(qiáng)國(guó)通過(guò)殖民與掠奪走向現(xiàn)代化的模式已成明日黃花，不可能復(fù)制也不會(huì)重現(xiàn)。③曾經(jīng)在鄉(xiāng)間公路上，常會(huì)看到很多篳路藍(lán)縷的老鄉(xiāng)坐在舊房前，但是如今到處煥然一新。④演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮演角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)“無(wú)動(dòng)于衷”，才能惟妙惟肖，才能把角色的喜怒哀樂(lè)生動(dòng)地“形之于外”。⑤作為中國(guó)最權(quán)威的媒體，中央電視臺(tái)在此次冬奧賽事的直播，轉(zhuǎn)播和報(bào)道方面獨(dú)占鰲頭。⑥巨額買進(jìn)，天價(jià)賣出，這種翻云覆雨的大手筆體現(xiàn)出一位有實(shí)力，有氣魄的投資家的遠(yuǎn)見。A．①②④B．①③⑥C．②③⑤D．③④⑥答案：B本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。在辨析時(shí)首先要弄清語(yǔ)境要表達(dá)的思想、感情色彩和風(fēng)格等，這是解題的基礎(chǔ)；然后弄清成語(yǔ)本身的意義用法，從結(jié)構(gòu)、色彩、出處等角度進(jìn)行了思考推敲；然后結(jié)合成語(yǔ)的理解與具體語(yǔ)境相對(duì)照，作出正確的判斷。①如雷貫耳：形容人的名聲很大。句中指一些汽車品牌的名氣大，故成語(yǔ)使用對(duì)象不當(dāng)。②明日黃花：多比喻過(guò)時(shí)的事物。句中指通過(guò)殖民與掠奪走向現(xiàn)代化的模式過(guò)時(shí)，故成語(yǔ)適用正確。③篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。句中用于形容人的服飾，屬望文生義。④惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。句中指演員扮演得逼真，故成語(yǔ)使用正確。⑤獨(dú)占鰲頭：借指居首位或第一名。句中指中央電視臺(tái)在此次冬奧賽事的直播，轉(zhuǎn)播和報(bào)道都位居首位，故成語(yǔ)使用正確。⑥翻云覆雨：比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄巍＞渲匈澝劳顿Y家巨額買進(jìn)，天價(jià)賣出的大手筆遠(yuǎn)見做法，故成語(yǔ)使用感情色彩不當(dāng)。故成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是①③⑥，只有B項(xiàng)最準(zhǔn)確。故選B。小提示：成語(yǔ)類試題，考查的是對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。11、下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（）A．我是職場(chǎng)新人，很多規(guī)矩都不懂，不當(dāng)之處請(qǐng)大家見諒。B．年前回鄉(xiāng)，給您捎帶了一點(diǎn)土儀，不成敬意，還望笑納。C．此行承蒙雅愛(ài)，全程叨陪，設(shè)宴款待，盛情厚意，不勝感激。D．欣聞兄臺(tái)喜得麟兒。衷心祝愿貴公子健康聰明，茁壯成長(zhǎng)。答案：C試題分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體?！暗皿w”就是語(yǔ)言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。C項(xiàng)，從“承蒙雅愛(ài)”、“不勝感激”可看出，此句交際用語(yǔ)是感謝他人的招待而用的，但“叨陪”一詞是指榮幸地陪侍，是謙辭，在此不合語(yǔ)境?？捎谩叭膛阃狈椒险Z(yǔ)境，與全句表達(dá)的對(duì)他人的感謝之意相符。12、下列句子中加點(diǎn)的詞的意思全都與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是（

）①至于顛覆，理固宜然

②下而從六國(guó)破亡之故事

③則遣從事以一少牢告廟④饑餓之余，好弄筆墨

⑤夫禍患常積于忽微

⑥將成家而致汝⑦諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍

⑧伶仃孤苦，未嘗一日相離也⑨可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已

⑩思厥先祖父A．①③④⑥⑧⑨⑩B．②③⑤⑥⑦⑨⑩C．①②③⑥⑦⑨⑩D．①②③⑤⑥⑧⑩答案：C本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①古意：到……結(jié)局

；今意：表示對(duì)事物進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明或處理；②古意：舊例；今意：真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人；③古意：隨從；今意：處置，將某類事情當(dāng)作職業(yè)般去做，辦事、處理事務(wù)；⑥古意：安下家；今意：成立家室，娶妻；⑦古意：它實(shí)際上；今意：表示所說(shuō)的是實(shí)際情況；⑨古意：智慧力量；今意：指人的大腦理解社會(huì)、進(jìn)行日常生活能力的復(fù)雜程度；⑩古意：祖輩父輩；今意：爺爺。故選C。13、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（

）A．行李之往來(lái)，共其乏困B．若舍鄭以為東道主C．吾不能早用子D．微夫人之力不及此答案：C本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A．古義：出使的人。今義：出門所帶的包裹、箱子等。B．古義：東方道路上(招待過(guò)客的)主人。今義：請(qǐng)客的主人。C．古今都是對(duì)人的尊稱；D．古義：那人，此指秦穆公。今義：尊稱一般人的妻子。故選C。14、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A．今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶,真是感慨萬(wàn)千。C．明天我準(zhǔn)時(shí)到府上拜望,請(qǐng)務(wù)必在家恭候。D．令尊鶴發(fā)童顏,精神矍鑠,真令人羨慕。答案：D試題分析：本題考查語(yǔ)言運(yùn)用得體的能力。A項(xiàng)，先賢：意思是已故的有才德的人。此處用在活著的人身上，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，蒞臨：意思是來(lái)到，來(lái)臨，光臨。

敬語(yǔ)，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。此處謙敬失當(dāng)。C項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候。用于自己等候別人。此處謙敬失當(dāng)。15、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．任務(wù)終于完成，大家如釋重負(fù)，感覺(jué)輕松了不少。B．南迦巴瓦峰的風(fēng)光，氣象萬(wàn)千，美不勝收。C．他把這些年計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新信息，一覽無(wú)余地告訴了我。D．您的這番話真是醍醐灌頂，使我茅塞頓開。答案：C本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A．“如釋重負(fù)”意思是好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。語(yǔ)境中指任務(wù)完成后大家的心情由緊張變放松，使用正確。B．“氣象萬(wàn)千”意思是形容事物、景象多種多樣，壯麗美觀。語(yǔ)境中指南迦巴瓦峰的風(fēng)光壯麗美觀，使用正確。C．“一覽無(wú)余”意思是一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒(méi)有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒(méi)有回味。語(yǔ)境中告訴的對(duì)象是“最新消息”，適用對(duì)象不當(dāng)，應(yīng)換成“原原本本”。D．“醍醐灌頂”意思是將牛奶中精煉出來(lái)的乳酪澆到頭上，比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。語(yǔ)境中指說(shuō)的話讓人大受啟發(fā)，使用正確。故選C。16、在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）教養(yǎng)是一個(gè)人處世時(shí)的一種敬重態(tài)度。教養(yǎng)的獲得是不可________的，它是長(zhǎng)期規(guī)訓(xùn)和自我修煉的結(jié)果。雖然大家都知道教養(yǎng)是一個(gè)人處世的通行證，但是，一些人對(duì)教養(yǎng)的修煉就是________，依然不拘小節(jié)，我行我素，更有甚者放縱自我，這樣的行為________。A．一揮而就

不以為然

不以為恥B．一蹴而就

不以為意

人所不齒C．一揮而就

不以為意

人所不齒D．一蹴而就

不以為然

不以為恥答案：B本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。第一空，一揮而就：筆一揮就完成，形容文思敏捷或筆法嫻熟。一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。此處說(shuō)的是教養(yǎng)的獲得過(guò)程，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的獲得不是一下子就能完成，“一蹴而就”更符合語(yǔ)境。因此，第一空應(yīng)該選擇“一蹴而就”。第二空，不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不認(rèn)同。不以為意：不在意，不當(dāng)回事。根據(jù)語(yǔ)境，此處強(qiáng)調(diào)一些人對(duì)教養(yǎng)的修煉不在意，“不以為意”更符合語(yǔ)境。因此，第二空應(yīng)該選擇“不以為意”。第三空，人所不齒：指人品或行為卑劣被人所不屑，不被當(dāng)作同類看待，表示鄙夷。不以為恥：不認(rèn)為是可恥的，指不知羞恥。此處表達(dá)的是對(duì)前面提及行為的不屑與鄙夷，用“人所不齒”更加合適。因此，第三空應(yīng)該選擇“人所不齒”。故選B。小提示：正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。17、假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢(mèng)得，以下書信用語(yǔ)的敘述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．蘇軾稱呼張夢(mèng)得時(shí)可用“足下”；自稱時(shí)可稱“仆”。B．信中提及蘇轍時(shí)，可稱“舍弟”；提及過(guò)世的母親時(shí)則稱“先慈”。C．信末的結(jié)尾祝福語(yǔ)，可用“斗山安仰”、“福壽雙全”。D．署名下敬辭，可用“頓首”、“謹(jǐn)啟”。答案：C本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此題，考生要根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析是否得體。本題要求選出“假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢(mèng)得，以下書信用語(yǔ)的敘述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)”。C項(xiàng)，“斗山安仰”“福壽雙全”是給長(zhǎng)輩的祝福語(yǔ)，而這封書信是寫給好友的，所以使用不得體。故選C。18、下列各句中不含古今異義詞的一項(xiàng)是(

)A．徘徊于斗牛之間；雖一毫而莫取B．亭東自足下皆云漫；石蒼黑色，多平方，少圜C．凌萬(wàn)頃之茫然；客亦知夫水與月乎D．杯盤狼籍；極天云一線異色，須臾成五采答案：D本題考查學(xué)生理解古今異義詞的能力。A.斗牛，古義：天上的星宿，斗宿和牛宿；今義：斗牛賽。B.足下，古義：指腳下；今義：現(xiàn)多用于對(duì)朋友的敬稱；平方，古義：平并且呈方形；今義：常用為數(shù)學(xué)名詞。C.茫然，古義：曠遠(yuǎn)的樣子；今義：完全不知道的樣子。故選D。19、下列加點(diǎn)的字不是古今同義的一項(xiàng)是（

）①皆為陛下所成就②備他盜之出入與非常也③漢亦留之以相當(dāng)④假吏常惠等募士斥候百余人俱⑤漢天子我丈人行也⑥張勝許之，以貨物與常⑦漢使張勝謀殺單于近臣⑧不抑耗其實(shí)而已⑨覆蓋周密無(wú)際⑩以先國(guó)家之急而后私仇也A．①⑦B．③⑦C．⑦⑩D．⑧⑩答案：C本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。本題，①“成就”，古義，提拔；今義，業(yè)績(jī)。②“非?！?，古義，意外的變故；今義，十分，極。③“相當(dāng)”，古義，相抵；今義，差不多，等同。④“假”，古義，臨時(shí)充任；今義，虛假。⑤“丈人”，古義，為長(zhǎng)輩，對(duì)男子長(zhǎng)輩的尊稱；今義，指對(duì)岳父的別稱。⑥“貨物”，古義，財(cái)物；今義，供出售的物品。⑦“謀殺”，古今同義，謀劃殺害。⑧“其實(shí)”，古義，它的果實(shí)；今義，轉(zhuǎn)折副詞，實(shí)際上。⑨“周密”，古義，四周嚴(yán)密；今義，周到細(xì)致。⑩“國(guó)家”，古今同義，指一個(gè)國(guó)家政權(quán)所領(lǐng)有的區(qū)域；階級(jí)統(tǒng)治的工具。⑦⑩都是古今同義，其它都是古今異義現(xiàn)象。故選C。20、下列句中不含古今異義詞的一項(xiàng)是（

）A．因其固然B．視為止，行為遲C．且燕趙處秦革滅殆盡之際D．期山東為三處答案：C本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.固然，古義，本然，固有的規(guī)律；今義，表示承認(rèn)這一事實(shí)；B.行為，古義，

行，動(dòng)作，為，因此；今義，舉止行動(dòng)；指受思想支配而表現(xiàn)出來(lái)的外表活動(dòng)；D.山東，古義，崤山以東；今義，山東省。故選C。21、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(

)①火車站大門對(duì)面，有一座鐘樓與它形影相吊，構(gòu)成一道十分獨(dú)特的風(fēng)景，為這座城市增色不少，成為外地客人對(duì)這座城市的第一印象。②在高清環(huán)保及娛樂(lè)至上的消費(fèi)大背景下，激光電視風(fēng)生水起，從一開始就顯露出明顯的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極大的誘惑。③千百年來(lái)優(yōu)秀人物數(shù)不勝數(shù)，也許，他們離我們很遠(yuǎn)，也與我們無(wú)關(guān)，但他們的善行一直讓我們感同身受。④學(xué)校設(shè)定教學(xué)課程及其內(nèi)容，要做到有的放矢，防止學(xué)生出現(xiàn)因?qū)W習(xí)內(nèi)容過(guò)多而造成囫圇吞棗、一知半解等現(xiàn)象。⑤你想象不出，從小學(xué)到大學(xué)的十多年間，他們竟然一直是同學(xué)；你更想象不出，他們竟然一直兩小無(wú)猜，關(guān)系融洽。⑥要保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅(jiān)決反對(duì)坐而論道，而應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神。A．②③④B．①⑤⑥C．③④⑥D(zhuǎn)．①②⑤答案：D試題分析：本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。答題時(shí)首先明確成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①形影相吊：指身體和自己的影子相互慰問(wèn)，形容孤獨(dú)。句中用來(lái)指火車站與鐘樓的裝置相對(duì)，不正確，望文生義。②風(fēng)生水起：形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。句中用來(lái)形容激光電視的出現(xiàn)，對(duì)象不正確。③感同身受：原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣(多用來(lái)代替別人表示謝意)，現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過(guò)一樣。句中用來(lái)形容如同親身感受到了優(yōu)秀人物的善行，使用正確。④有的放矢：指對(duì)準(zhǔn)靶子射箭，比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)明確。句中用來(lái)指學(xué)校設(shè)定教學(xué)課程及內(nèi)容要有明確的目的，使用正確。⑤兩小無(wú)猜：指男女小的時(shí)候在一起玩耍，天真爛漫，沒(méi)有猜疑。句中用來(lái)形容兩個(gè)男孩從小學(xué)到大學(xué)的同學(xué)經(jīng)歷，使用對(duì)象不當(dāng)。⑥坐而論道：原指坐著議論政事，后指空談大道理。句中用來(lái)形容空談大道理的行為，使用正確。故此題答案應(yīng)為D項(xiàng)。22、選出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩不同類的一項(xiàng)A．于是她看到一雙慌張中帶著倔犟，倔犟中帶著粗野的眼睛。B．她的客人中出了詩(shī)人，而且和她相關(guān)，她感到欣慰，就像自己當(dāng)了詩(shī)人一樣。C．他們一定能感覺(jué)到相互間深切的鼓舞和期待。D．但是泉的所在地，并不是我們理想中的一個(gè)美景。答案：A本題考查理解詞語(yǔ)含義以及感情色彩的能力。考生解答本題時(shí)應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境具體分析詞義，辨明感情色彩（褒義、貶義）。本題A項(xiàng)，“粗野”，指不文雅，粗魯，是貶義詞。B項(xiàng)，“欣慰”，內(nèi)心滿意并感到寬慰。褒義詞。C項(xiàng)，“鼓舞”，指鼓動(dòng)，鼓勵(lì)，因?yàn)闅g悅而興奮。褒義詞。D項(xiàng)，“理想”，

是對(duì)未來(lái)事物的美好想象和希望,也比喻對(duì)某事物臻于最完善境界的觀念。，是褒義詞。故選A。23、根據(jù)句子內(nèi)容，把畫線的句子換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）⑴爬幾個(gè)小時(shí)的山，大家都累得精神疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣，便席地而坐，在半山腰休息。⑵奧楚蔑洛夫之流，只能在民眾面前顯示自己的威風(fēng)和武力，可一到他的主子面前馬上就會(huì)露出一副奴才相。⑶在公安干警的反復(fù)查問(wèn)之下，嫌疑犯話講的很亂，沒(méi)有條理，不能自圓其說(shuō)，只得交待了作案的前后經(jīng)過(guò)。⑷貧寒的家境，使她品嘗了生活太多的艱辛，小小年紀(jì)就知道使用人力物力時(shí)計(jì)算精細(xì)，不使浪費(fèi)地過(guò)日子。A．精疲力竭

耀武揚(yáng)威

語(yǔ)無(wú)倫次

精打細(xì)算B．精疲力竭

耀武揚(yáng)威

語(yǔ)無(wú)倫次

節(jié)衣縮食C．聲嘶力竭

逞強(qiáng)施威

語(yǔ)無(wú)倫次

節(jié)衣縮食D．聲嘶力竭

耀武揚(yáng)威

顛三倒四

精打細(xì)算答案：A本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，“精疲力竭”意思是精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動(dòng)的樣子；“聲嘶力竭”意思是聲音嘶啞，氣力用盡。形容拼命地叫喊，“精疲力竭”與劃線處意思一致；第二空，“耀武揚(yáng)威”意思是炫耀武力，顯示威風(fēng)，“逞強(qiáng)施威”意思是依仗著自己強(qiáng)勢(shì)的一面，對(duì)別人施加壓力，以顯示自己的威風(fēng)。

“耀武揚(yáng)威”與劃線處意思一致；、第三空，“語(yǔ)無(wú)倫次”意思是說(shuō)話沒(méi)有條理、層次，講得亂七八糟；“顛三倒四”意思是（說(shuō)話、做事）錯(cuò)亂，沒(méi)有次序?！罢Z(yǔ)無(wú)倫次”與劃線處意思一致；第四空，“精打細(xì)算”意思是（在使用人力物力上）仔細(xì)地計(jì)算；“節(jié)衣縮食”意思是省吃省穿，泛指節(jié)儉。“精打細(xì)算”與劃線處意思一致。故選A。24、下列選項(xiàng)中全都是古今異義的一項(xiàng)是（

）①與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍

②至于顛覆

③契丹與吾約為兄弟

④后秦?fù)糈w者再⑤刺客不行，良將猶在

⑥可謂智力孤危

⑦然后得一夕安寢

⑧豈非人事哉⑨亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出

⑩則遣從事以一少牢告廟

?而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)

?舉天下之豪杰A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩?B．①②④⑤⑥⑦⑧⑩?C．①②④⑤⑥⑦⑧⑨??D．①②④⑤⑥⑦⑧⑩?答案：B本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①古義：那實(shí)際情況；

今義：表轉(zhuǎn)折意義的副詞。②古義：表示由于上文所說(shuō)的情況，引出下文的結(jié)果。相當(dāng)于“以致”“以至于”；今義：表示另提一個(gè)話題。③古今同義：泛稱意氣相投或志同道合的人、亦以稱友情深篤的人。④古義：兩次；今義：又一次。⑤古義，不去行刺；今義，不可以。⑥古義：智慧和力量；

今義：指運(yùn)用智慧解決問(wèn)題的能力⑦古義：這樣之后；今義：連詞，表示接著某種動(dòng)作或情況之后。⑧古義：指政治上的得失；今義：

關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配、獎(jiǎng)懲等工作；人情事理。⑨古今同義：慌慌張張。⑩古義：這里指官員；今義：干某項(xiàng)事業(yè)。?古義：可以用來(lái)；今義：是指表示可能或能夠的意思。?古今同義：才智勇力出眾的人。故選B。25、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（

）①為迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，我縣最大的康樂(lè)家園社區(qū)活動(dòng)室里，一些書法愛(ài)好者正在舞文弄墨，進(jìn)行著書法比賽。②亞洲投資銀行的順利成立和運(yùn)營(yíng)，將惠及亞投行各國(guó)，也將為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力，這是不言而喻的。③對(duì)于剛剛起步開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論在什么時(shí)間做什么事情都要腳踏實(shí)地，登高自卑，決不能好高騖遠(yuǎn)，妄想一步登天。④政府和企業(yè)都在處心積慮的為大中專畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，只要畢業(yè)生要求放低一些，就業(yè)并不是一件難事。⑤單調(diào)的生活、狹窄的空間和嚴(yán)格的管理讓人對(duì)航母生活新生厭倦，但航母追夢(mèng)人依然甘之如飴，執(zhí)著追求強(qiáng)軍夢(mèng)。⑥高三一輪復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中粗心大意，不假思索，所以成績(jī)提高很慢。A．①②④B．①③⑥C．②③⑤D．④⑤⑥答案：C試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①使用不當(dāng)，“舞文弄墨”，舞、弄：故意玩弄；文、墨：文筆，故意玩弄文筆，原指曲引法律條文作弊，后常指玩弄文字技巧，貶義詞，句中的語(yǔ)境是褒義，用在此處感情色彩不當(dāng)，這里誤用作褒義詞。②使用正確，“不言而喻”，喻：了解，明白．不用說(shuō)話就能明白，形容道理很明顯，符合語(yǔ)境。③使用正確，“登高自卑”，比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。做事腳踏實(shí)地從小事做起。符合語(yǔ)境。④使用不當(dāng)，“處心積慮”，處心：存心；積慮：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考慮，形容蓄謀已久，貶義詞，句中的語(yǔ)境是褒義，用在此處感情色彩不當(dāng)，這里誤用作褒義詞。⑤使用正確，“甘之如飴”，甘：甜；飴：麥芽糖漿，感到象糖那樣甜，指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦，符合語(yǔ)境。⑥使用不當(dāng)，“不假思索”，假：假借，依靠，形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮，這里誤以為“不進(jìn)行思考”，望文生義。故選C項(xiàng)。小提示：對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“不假思索”，從句中來(lái)看，誤把該成語(yǔ)理解成“不進(jìn)行思考”，故錯(cuò)誤。第二，辨析感情。比如“處心積慮”這個(gè)成語(yǔ)，這是一個(gè)貶義詞，而語(yǔ)境是褒義，故使用錯(cuò)誤。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。26、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是梅雨潭閃閃的綠色

著我們；我們開始

她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而

。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。A．招引

捕捉

搖蕩B．吸引

追捉

搖擺C．招引

追捉

搖蕩D．吸引

捕捉

搖擺答案：C本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義詞語(yǔ)的分析辨別。辨析近義詞語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。第一處強(qiáng)調(diào)的是“梅雨潭的綠色吸引、招惹人”，所以此處用“招引”賦予梅雨潭以靈性，突出了梅雨潭的特點(diǎn)。排除BD兩項(xiàng)。第二處強(qiáng)調(diào)的是“追趕捕捉梅雨潭閃閃的綠色”，所以運(yùn)用“追捉”更能