化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。研究對(duì)象：______________________________________研究?jī)?nèi)容：______________________________________研究手段：______________________________________1．（2023秋·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）我國(guó)的下列科技新成果，不屬于化學(xué)研究的范疇的是A．實(shí)現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的人工合成B．實(shí)現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成C．射電望遠(yuǎn)鏡捕獲世界最大快速射電暴D．CO與金屬銅復(fù)合催化低溫合成乙二醇【答案】C【分析】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。包括物質(zhì)性質(zhì)和變化，組成和結(jié)構(gòu)，用途和制法?！驹斀狻緼、實(shí)現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成，屬于物質(zhì)的制法，屬于化學(xué)研究范疇，不符合題意；B、實(shí)現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的人工合成，屬于物質(zhì)的制法，屬于化學(xué)研究范疇，不符合題意；C、射電望遠(yuǎn)鏡捕獲世界最大快速射電暴，屬于天文學(xué)研究范疇，不屬于化學(xué)研究范疇，符合題意；D、CO與金屬銅復(fù)合催化低溫合成乙二醇，屬于物質(zhì)的制法，屬于化學(xué)研究范疇，不符合題意。故選C。1．化學(xué)研究的對(duì)象是（）A．研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化和根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)B．化肥、農(nóng)藥、合成藥物、開(kāi)發(fā)能源、創(chuàng)造新材料、保護(hù)環(huán)境C．材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)D．物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律【答案】D【詳解】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說(shuō)化學(xué)是研究物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)。故選D。2．“我們恨化學(xué)”廣告語(yǔ)因其“反科學(xué)、反智慧、反最基本常識(shí)”被評(píng)為2015年最差廣告語(yǔ)?；瘜W(xué)推動(dòng)了人類(lèi)文明，改善了我們生活。以下關(guān)于化學(xué)對(duì)人類(lèi)的影響說(shuō)法不正確的是A．穿著更舒適 B．飲食更營(yíng)養(yǎng) C．出行更便捷 D．環(huán)境更污染【答案】D【詳解】化學(xué)對(duì)人類(lèi)的影響有：穿著更舒適、飲食更營(yíng)養(yǎng)、出行更便捷，故選D。3．下列各項(xiàng)研究課題，不屬于化學(xué)研究范圍的是A．研制治療疾病的新型藥物 B．設(shè)計(jì)新程序，開(kāi)發(fā)電腦新功能C．制造淡化海水的高分子分離膜 D．研究從水中提取氫能源的方法【答案】B【詳解】A、研制治療疾病的新型藥物涉及到物質(zhì)的性質(zhì)和變化，屬于化學(xué)研究范圍，不符合題意；B、設(shè)計(jì)新程序，開(kāi)發(fā)電腦新功能是信息科學(xué)的研究范疇，不屬于化學(xué)研究范圍，符合題意；C、制造淡化海水的高分子分離膜，涉及到物質(zhì)的性質(zhì)和變化，屬于化學(xué)研究范圍，不符合題意；D、從水中提取氫能源，涉及到物質(zhì)的性質(zhì)和變化，屬于化學(xué)研究范圍，不符合題意。故選B?；瘜W(xué)就在我們身邊，人類(lèi)的衣食住行都離不開(kāi)化學(xué)?；瘜W(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化的學(xué)科?；瘜W(xué)在保證人類(lèi)生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要作用。學(xué)習(xí)化學(xué)以后，你不但能知道物質(zhì)的性質(zhì)和用途，還會(huì)進(jìn)一步知道它們的內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律，知道如何利用它們來(lái)制造新的產(chǎn)品，以及人類(lèi)認(rèn)識(shí)化學(xué)和利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法。人類(lèi)認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。到了近代，道爾頓和阿伏伽德羅等科學(xué)家的研究，得出了一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子中的原子重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。原子論和分子論的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。1869年，俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。在元素周期律指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類(lèi)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。1．（2023·河南周口·校聯(lián)考三模）人類(lèi)發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)家的貢獻(xiàn)，下列有關(guān)化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史說(shuō)法正確的是A．屠呦呦發(fā)現(xiàn)了胰島素B．道爾頓用定量的方法測(cè)定了空氣中氧氣的含量C．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表D．拉瓦錫提出了分子學(xué)說(shuō)【答案】C【詳解】A、屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子論，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；C、門(mén)捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意；D、拉瓦錫首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。故選：C。1．（2022·江蘇常州·模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)化學(xué)史介紹錯(cuò)誤的是A．湯姆生提出分子學(xué)說(shuō)B．道爾頓提出原子學(xué)說(shuō)C．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律D．張青蓮精確測(cè)定了銦（In）的相對(duì)原子質(zhì)量【答案】A【詳解】A、湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、道爾頓借用“原子”概念提出了原子學(xué)說(shuō)，說(shuō)法正確；C、拉瓦錫對(duì)化學(xué)的第一個(gè)貢獻(xiàn)是從實(shí)驗(yàn)的角度、利用定量分析方法驗(yàn)證并總結(jié)了質(zhì)量守恒定律，說(shuō)法正確；D、張青蓮精確測(cè)定了銦（In）的相對(duì)原子質(zhì)量，說(shuō)法正確。故選A。2．（2022秋·河南洛陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期中）化學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科的基礎(chǔ)是A．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立B．綠色化學(xué)概念的提出C．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表D．冶銅、煉鐵、制陶瓷、造紙、制黑火藥等【答案】A【詳解】原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，故選A。3．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考一模）研究化學(xué)發(fā)展史是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。下列有關(guān)化學(xué)史的敘述中，錯(cuò)誤的是A．英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，證實(shí)原子是可以再分的B．科學(xué)家道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表C．物理學(xué)家盧瑟福通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了原子中心存在原子核D．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分【答案】B【詳解】A、英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，證實(shí)原子是可以再分的，選項(xiàng)正確；B、科學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、物理學(xué)家盧瑟福通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了原子中心存在原子核，選項(xiàng)正確；D、法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，選項(xiàng)正確；故選B。1．（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考中考真題）下列是我國(guó)“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”幾位獲得者及其部分研究領(lǐng)域，其中研究領(lǐng)域主要涉及具有優(yōu)良性能導(dǎo)電材料開(kāi)發(fā)的是A．閔恩澤，石油化工催化劑研究 B．師昌緒，材料腐蝕研究C．趙忠賢，高溫超導(dǎo)材料研究 D．張存浩，高能化學(xué)激光研究【答案】C【詳解】A、石油化工催化劑研究與導(dǎo)電性無(wú)關(guān)，不符合題意；B、材料腐蝕研究與材料的腐蝕性有關(guān)，屬于研究材料的化學(xué)性質(zhì)，與導(dǎo)電性無(wú)關(guān)，不符合題意；C、高溫超導(dǎo)材料研究，屬于優(yōu)良性能導(dǎo)電材料開(kāi)發(fā)，符合題意；D、高能化學(xué)激光研究，與導(dǎo)電性無(wú)關(guān)，不符合題意。故選C。2．（2022秋·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·九年級(jí)校考期中）化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的一門(mén)自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是A．?dāng)?shù)字計(jì)算 B．化學(xué)實(shí)驗(yàn)C．邏輯推理 D．觀察測(cè)量【答案】B【詳解】A、數(shù)字計(jì)算不是化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)；錯(cuò)誤；B、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)；正確；C、邏輯推理不是化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)；錯(cuò)誤；D、觀察測(cè)量不是化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)；錯(cuò)誤；故選B。3．（2023秋·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）“神箭沖碧字，天和做蒼穹”。今年6月5日，神舟十四號(hào)發(fā)射成功，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進(jìn)駐中國(guó)空間站，11月29日，神舟十五號(hào)也成功發(fā)射，費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸已與神舟十四號(hào)乘組首次實(shí)現(xiàn)太空勝利會(huì)師，并在軌輪換。中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印地向著既定的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步前進(jìn)。下列研究不屬于化學(xué)范疇的是A．研制火箭的燃料 B．空間站內(nèi)氧氣的制取C．計(jì)算返回艙落點(diǎn) D．返回艙外層附高溫涂料的制造【答案】C【詳解】A、研制火箭的燃料，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、空間站內(nèi)氧氣的制取，屬于化學(xué)物質(zhì)的制備，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、計(jì)算返回艙落點(diǎn)需要物理知識(shí)，屬于物理學(xué)領(lǐng)域研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確；D、返回艙外層耐高溫涂料的制造，屬于化學(xué)物質(zhì)的制備，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。4．（2023·山東濰坊·統(tǒng)考二模）古今中外的科學(xué)家為人類(lèi)文明做出了卓越的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)化學(xué)史的說(shuō)法不正確的是A．道爾頓提出了原子論B．拉瓦錫最早發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑C．張青蓮為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定作出卓越貢獻(xiàn)D．侯德榜為“制堿”工業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)【答案】B【詳解】A、原子理論是英國(guó)科學(xué)家道爾頓在十九世紀(jì)初提出來(lái)的，道爾頓原子論認(rèn)為：物質(zhì)世界的最小單位是原子，原子是單一的，獨(dú)立的，不可被分割的，在化學(xué)變化中保持著穩(wěn)定的狀態(tài)，同類(lèi)原子的屬性也是一致的，正確，不符合題意；B、最早發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑的是英國(guó)著名化學(xué)家——羅伯特·波義耳，錯(cuò)誤，符合題意；C、我國(guó)化學(xué)家張青蓮為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了卓越貢獻(xiàn)，于1983年當(dāng)選為國(guó)際原子量委員會(huì)委員，主持測(cè)定了銦等幾種元素的相對(duì)原子量的測(cè)定，正確，不符合題意；D、我國(guó)化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”曾為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)，他利用NaHCO3、NaCl、NH4Cl等物質(zhì)溶解度的差異，以食鹽、氨氣、二氧化碳等為原料制得NaHCO3，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿，正確，不符合題意；故選B5．（2022秋·江蘇連云港·九年級(jí)統(tǒng)考期中）下列化學(xué)家與其對(duì)化學(xué)所作貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A．道爾頓——測(cè)定銦元素相對(duì)原子質(zhì)量 B．張青蓮——發(fā)現(xiàn)元素周期律C．拉瓦錫——確定空氣組成 D．門(mén)捷列夫——提出原子學(xué)說(shuō)【答案】C【詳解】A、測(cè)定銦元素相對(duì)原子質(zhì)量的科學(xué)家為張青蓮，該選項(xiàng)關(guān)系不正確；B、門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表，該選項(xiàng)關(guān)系不正確；C、拉瓦錫最早測(cè)定空氣中氧氣的含量，該選項(xiàng)關(guān)系正確；D、道爾頓提出了原子學(xué)說(shuō)，該選項(xiàng)關(guān)系不正確。故選C。6．下列敘述不符合化學(xué)史實(shí)的是A．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制了元素周期表B．拉瓦錫對(duì)空氣成分的研究做出了巨大貢獻(xiàn)C．我國(guó)化學(xué)家侯德榜在工業(yè)制燒堿的研究中取得了巨大成就D．道爾頓的原子論和阿伏伽德的分子學(xué)說(shuō)，使化學(xué)成為一門(mén)真正意義上的科學(xué)【答案】C【詳解】A、在化學(xué)發(fā)展史上，1869年發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是門(mén)捷列夫，正確；B、拉瓦錫在化學(xué)學(xué)科中的主要成就，是首次利用天平為化學(xué)研究的工具進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，并首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，正確；C、侯德榜突破氨堿法制堿技術(shù)的奧秘，主持建成亞洲第一座純堿廠﹔建成了中國(guó)第一座合成氨、硝酸、硫酸和硫酸銨的聯(lián)合企業(yè)，又發(fā)明了連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿新工藝，以及碳化法成氨流程制碳酸氫銨化肥新工藝，燒堿是氫氧化鈉，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、道爾頓和阿伏加德羅分別提出了原子論和分子學(xué)說(shuō)，，使化學(xué)成為一門(mén)真正意義上的科學(xué),選項(xiàng)正確；故選C。7．（2023秋·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）我國(guó)月球探測(cè)工程目前仍處于無(wú)人探測(cè)階段，下列探測(cè)目標(biāo)與化學(xué)有關(guān)的是A．探測(cè)地月空間環(huán)境 B．探測(cè)著陸區(qū)的地形地貌C．獲取月球表面三維影像 D．分析月球表面元素含量【答案】D【詳解】A、探測(cè)地月空間環(huán)境是物理的研究范疇，不符合題意；B、探測(cè)著陸區(qū)的地形地貌是地理的研究范疇，不符合題意；C、獲取月球表面三維影像是地理的研究范疇，不符合題意；D、分析月球表面元素含量是化學(xué)的研究范疇，符合題意。故選D。8．（2023秋·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）近日國(guó)家衛(wèi)健委出臺(tái)了優(yōu)化疫情防控的“新十條”，讓生活盡快煙火如常?？挂咂陂g，我們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，做好個(gè)人防護(hù)。下列不屬于利用化學(xué)保障人體健康的是A．工廠排放廢氣 B．使用75％的醫(yī)用酒精C．佩戴醫(yī)用口罩 D．合成藥物【答案】A【詳解】A.工廠排放廢氣會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，不利于保障人體健康；

B.使用75％的醫(yī)用酒精可以消毒，利于保障人體健康；C.佩戴醫(yī)用口罩，可以有效過(guò)濾阻擋病毒，利于保障人體健康；D.合成藥物可以幫助人體殺滅一些病毒，利于保障人體健康。故選：A。9．（2023·安徽滁州·?？级＃?022年10月12日天宮課堂第三課開(kāi)課，采取天地互動(dòng)的方式進(jìn)行，航天員老師在全新的問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙授課，演示著天地迥異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！疤鞂m課堂”旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．廣大青少年從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣B．利用化學(xué)知識(shí)解決宇航員自由呼吸的問(wèn)題，飛船艙內(nèi)充滿純氧C．利用化學(xué)知識(shí)研發(fā)神舟十四號(hào)飛船的外殼材料D．利用化學(xué)知識(shí)研制宇航服，為航天員的生命活動(dòng)提供保障【答案】B【詳解】A、該活動(dòng)能夠使廣大青少年從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，選項(xiàng)正確；B、人吸入純氧會(huì)發(fā)生氧中毒，所以飛船艙內(nèi)應(yīng)充滿富氧空氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、感知利用化學(xué)知識(shí)研發(fā)神舟十四號(hào)飛船的外殼材料，選項(xiàng)正確；D、體驗(yàn)利用化學(xué)知識(shí)研制宇航服，為航天員的生命活動(dòng)提供保障，選項(xiàng)正確。故選B。10．（2023秋·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）化學(xué)是在_______層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與_______科學(xué)?！敬鸢浮糠肿?、原子變化規(guī)律【詳解】化學(xué)是在分子、原子的層次上，研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。11．為了更好地體會(huì)“化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)給我們的生活帶來(lái)了變化”，某課外活動(dòng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分為正方與反方兩組進(jìn)行辯論。請(qǐng)你也搜集一些信息、資料，加入其中的一方。你愿加入__，你的觀點(diǎn)是：①___；?②___；?③___?！敬鸢浮空嚼没瘜W(xué)合成藥物，可保障人體健康利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源，可改善人類(lèi)的生存條件利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可增加糧食的產(chǎn)量【詳解】愿加入正方，因?yàn)椋孩倮没瘜W(xué)合成藥物，可有利于人類(lèi)去除疾病，保障人體健康；②傳統(tǒng)燃料是化石燃料，化石燃料燃燒污染空氣，利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源，可改善人類(lèi)的生存條件；③農(nóng)作物生長(zhǎng)需要氮、磷、鉀等元素，害蟲(chóng)還影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可增加糧食的產(chǎn)量。12．綠色化學(xué)的原則有哪些？（任寫(xiě)5個(gè)）制定這些原則的目的是什么？試舉出你在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中看到的不符合綠色化學(xué)原則的事例三個(gè)．【答案】綠色化學(xué)的原則有：(1)防止污染優(yōu)于污染之后再處理(2)提高原子經(jīng)濟(jì)性(3)盡量減少化學(xué)合成的有毒原料和有毒產(chǎn)物(4)設(shè)計(jì)安全化學(xué)品(5)使用安全的溶劑(6)提高能源的經(jīng)濟(jì)性(7)原料再利用(8)減少官能團(tuán)的引入(9)新型催化劑的開(kāi)發(fā)(10)產(chǎn)品的易降解性(11)降低環(huán)境污染為宗旨的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際分析(12)防止生產(chǎn)事故的安全，任選5條即可；制定這些原則的目的是：(1)對(duì)環(huán)境的友好和安全(2)能源的節(jié)約(3)生產(chǎn)的安全性；如硫在氧氣里燃燒生成二氧化硫，二氧化硫會(huì)釋放到空氣中污染環(huán)境，不符合綠色化學(xué)的理念；雙氧水是一種綠色氧化劑，氯氣是有毒的氣體，用氯氣代替過(guò)氧化氫氧化FeSO4溶液，不符合綠色化學(xué)的理念；使用化學(xué)添加劑抑制水中植物的生長(zhǎng)，使用化學(xué)添加劑污染了水資源，不符合綠色化學(xué)的理念?！痉治觥烤G色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，始端采用預(yù)防污染的科學(xué)手段，過(guò)程和終端均為零污染、零排放。根據(jù)綠色化學(xué)的原則、制定原則的目的、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中不符合綠色化學(xué)的事例回答?！驹斀狻烤G色化學(xué)的原則有：(1)防止污染優(yōu)于污染之后再處理(2)提高原子經(jīng)濟(jì)性(3)盡量減少化學(xué)合成叫的有毒原料和有毒產(chǎn)物(4)設(shè)計(jì)安全和化學(xué)品(5)使用安全的溶劑(6)提高能源的經(jīng)濟(jì)性(7)原料再利用(8)減少官能團(tuán)的引入(9)新型催化劑的開(kāi)發(fā)(10)產(chǎn)品的易降解性(11)降低環(huán)境污染為宗旨的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際分析(12)防止生產(chǎn)事故的安全；制定這些原則的目的是：(1)對(duì)環(huán)境的友好和安全(2)能源的節(jié)約(3)生產(chǎn)的安全性；如硫在氧氣里燃燒生成二氧化硫，二氧化硫會(huì)釋放到空氣中污染環(huán)境，不符合綠色化學(xué)的理念；雙氧水是一種綠色氧化劑，氯氣是有毒的氣體，用以氯氣代替過(guò)氧化氫氧化FeSO4溶液，不符合綠色化學(xué)的理念；使用化學(xué)添加劑抑制水中植物的生長(zhǎng)，使用化學(xué)添加劑污染了水資源，不符合綠色化學(xué)的理念?！军c(diǎn)睛】綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，始端采用預(yù)防污染的科學(xué)手段，過(guò)程和終端均為零污染、零排放。13．（2022秋·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)，在古代我國(guó)________的制造、________和________的冶煉與應(yīng)用，________的發(fā)明，________都是舉世聞名的.【答案】青銅器銅鐵火藥和造紙瓷器的燒制【詳解】要了解我國(guó)古代的著名化學(xué)工藝，是通過(guò)化學(xué)變化而制成的產(chǎn)品或工藝流程，有青銅器的制造、銅、鐵的冶煉、火藥、造紙的發(fā)明，瓷器的燒制等是舉世聞名的。28．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向．“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染，是一門(mén)徹底阻止污染的科學(xué)，它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷(xiāo)毀”等內(nèi)容．南寧市在一次整頓印象市場(chǎng)的活動(dòng)中，查獲了一批盜版光盤(pán)，并進(jìn)行“綠色銷(xiāo)毀”．幾名同學(xué)的做法如下：李小明同學(xué)：潑上汽油就地焚燒銷(xiāo)毀．張偉同學(xué)：倒入邕江中讓水沖走．王海燕同學(xué)：挖坑深埋在地下．程亮同學(xué)：碾壓粉碎后回收利用．上述四位同學(xué)所提出的建議中，你認(rèn)為誰(shuí)最符合“綠色銷(xiāo)毀”？理由是什么？【答案】程亮同學(xué)的做法最合理．因?yàn)槟雺悍鬯楹蠡厥赵倮茫m然盜版光盤(pán)侵犯了別人的權(quán)利，但它也是用一定的材料制成的，前三種方法都是浪費(fèi)，還污染環(huán)境，不可取，但是如果經(jīng)過(guò)碾壓粉碎后，先破壞其內(nèi)容，再回收再利用，既能消除其侵權(quán)行為，又能保護(hù)環(huán)境，一舉兩得，是好方法．【詳解】李小明同學(xué)：潑上汽油焚燒，該做法雖然能使這些光盤(pán)盡快的被銷(xiāo)毀，但在焚燒過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生許多有害的氣體，會(huì)對(duì)空氣造成極大的污染；張偉同學(xué)：傾倒入長(zhǎng)江，光盤(pán)通常是用塑料等材料制成，如果直接傾倒入長(zhǎng)江，就會(huì)造成白色污染，對(duì)水體、生態(tài)、自然環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生危害；王海燕同學(xué)：深埋入土中，光盤(pán)通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，會(huì)污染土壤，隔斷地下水，這些危害也很大；程亮同學(xué)：碾壓粉碎后回收再利用，雖然盜版光盤(pán)侵犯了別人的權(quán)利，但它也是用一定的材料制成的，前三種方法都是浪費(fèi)，還污染環(huán)境，不可取，但是如果經(jīng)過(guò)碾壓粉碎后，先破壞其內(nèi)容，再回收再利用，既能消除其侵權(quán)行為，又能保護(hù)環(huán)境，一舉兩得，是好方法．14．（2022秋·安徽淮北·九年級(jí)淮北市第二中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下列材料文字。綠色化學(xué)的理念是使污染消除在產(chǎn)生的源頭，不再使用有毒、有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物，這是從根本上消除污染的對(duì)策，過(guò)程和終端均為零排放或零污染。原子經(jīng)濟(jì)性和“5R”原則是綠色化學(xué)的核心內(nèi)容?！?R”原則，即Reduce（減量）；Reus