人音版一年級(jí)上冊(cè)音樂《小蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人音版一年級(jí)上冊(cè)音樂《小蜻蜓》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第5周，星期三上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

《小蜻蜓》是一首充滿童趣、旋律優(yōu)美的歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提高音樂素養(yǎng)。本節(jié)課將通過歌曲學(xué)唱、節(jié)奏練習(xí)、舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，符合一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：通過學(xué)唱《小蜻蜓》，提高學(xué)生的音樂感知與欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力；在節(jié)奏練習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感，提高音樂協(xié)調(diào)性；通過舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力與合作精神。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的熱情，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受音樂之美，提升音樂素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.歌曲《小蜻蜓》的旋律學(xué)唱；2.節(jié)奏掌握與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

難點(diǎn)：1.歌曲中部分旋律的準(zhǔn)確演唱；2.節(jié)奏的準(zhǔn)確把握及舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

解決辦法：針對(duì)重點(diǎn)，通過教師示范、學(xué)生跟唱、小組合作練習(xí)等方式，反復(fù)練習(xí)歌曲旋律，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的熟練度；利用樂器輔助教學(xué)，提高學(xué)生音樂感知能力。對(duì)于難點(diǎn)，采用分解教學(xué)，先讓學(xué)生熟悉節(jié)奏，再逐步加入舞蹈動(dòng)作，通過分組練習(xí)、互相觀摩、教師指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。此外，設(shè)置趣味性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，從而突破重點(diǎn)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握《小蜻蜓》的歌曲旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)趣味性情境，如模仿小蜻蜓飛舞，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲和舞蹈視頻，幫助學(xué)生直觀地感受音樂和舞蹈的美。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和旋律學(xué)唱，提高學(xué)習(xí)效果。

3.樂器輔助：使用簡(jiǎn)單樂器，如打擊樂器，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)奏和音樂結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

教師通過展示一幅小蜻蜓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中的小蜻蜓，提問：“你們知道小蜻蜓的特點(diǎn)嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。接著，教師播放《小蜻蜓》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）教師講解歌曲《小蜻蜓》的歌詞、旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生跟唱，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的音高和節(jié)奏；

（2）通過樂器示范，讓學(xué)生了解歌曲中的節(jié)奏型，并學(xué)會(huì)使用打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)；

（3）教師示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組用打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，互相糾正，共同提高；

（2）學(xué)生跟隨教師一起跳舞，熟悉舞蹈動(dòng)作，感受音樂的韻律；

（3）學(xué)生分組進(jìn)行歌曲學(xué)唱，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決演唱中的問題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）小組內(nèi)討論如何更好地表現(xiàn)歌曲的情感，例如：在演唱時(shí)如何運(yùn)用語(yǔ)氣、表情等；

（2）討論如何改進(jìn)舞蹈動(dòng)作，使之更加優(yōu)美、協(xié)調(diào)；

（3）分享各自在學(xué)唱和舞蹈練習(xí)過程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)唱《小蜻蜓》過程中要關(guān)注旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。同時(shí)，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。最后，邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，以及對(duì)自己音樂素養(yǎng)提升的認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課通過以上教學(xué)流程，將重難點(diǎn)內(nèi)容融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)充分掌握《小蜻蜓》歌曲的演唱、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作，提高音樂素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)童謠和兒歌：推薦學(xué)生課后聆聽其他類似風(fēng)格的童謠和兒歌，如《小燕子》、《兩只老虎》等，以加深對(duì)童謠音樂的理解和欣賞。

-音樂故事：引導(dǎo)學(xué)生閱讀或聽取與音樂相關(guān)的故事，如《小蜻蜓》的背景故事，幫助學(xué)生了解音樂作品的創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵。

-樂器認(rèn)知：提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解更多樂器，如弦樂器、木管樂器等，了解它們的音色特點(diǎn)，擴(kuò)展音樂視野。

2.拓展建議：

-家庭音樂活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人一起進(jìn)行音樂活動(dòng)，如合唱、樂器合奏等，增進(jìn)家庭親情，同時(shí)提升音樂實(shí)踐能力。

-觀察大自然：建議學(xué)生觀察大自然中的昆蟲、動(dòng)物等，嘗試用自己的語(yǔ)言描述它們的特征和動(dòng)作，從而激發(fā)音樂創(chuàng)作靈感。

-參加學(xué)校音樂社團(tuán)：鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生參加學(xué)校音樂社團(tuán)，通過集體排練和演出，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂表現(xiàn)力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《小蜻蜓》歌曲旋律特點(diǎn)

-歌曲節(jié)奏型

-舞蹈動(dòng)作要點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-旋律

-節(jié)奏

-情感表達(dá)

-舞蹈動(dòng)作

③重點(diǎn)句：

-小蜻蜓，飛呀飛，捉蟲忙。

-旋律流暢，節(jié)奏明快，表達(dá)童趣。

-身體協(xié)調(diào)，舞出音樂的韻律。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小蜻蜓》這首歌曲，通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作，同學(xué)們不僅提高了音樂感知和表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何通過音樂表達(dá)對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的美好向往。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立演唱《小蜻蜓》，檢測(cè)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的掌握程度。

2.教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏敲擊練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏型的掌握。

3.學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈動(dòng)作展示，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果。

4.教師提出與歌曲相關(guān)的問題，如：“《小蜻蜓》歌曲表達(dá)了一種怎樣的情感？”或“你能描述一下舞蹈動(dòng)作中的某個(gè)特定動(dòng)作嗎？”以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲情感和舞蹈動(dòng)作的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀相關(guān)童謠或詩(shī)歌：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與大自然主題相關(guān)的童謠、詩(shī)歌，如《金色的草地》、《小河的歌》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和音樂感受。

-觀看音樂視頻：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的兒童音樂視頻，特別是那些包含舞蹈和動(dòng)作表演的音樂作品，幫助學(xué)生更好地理解音樂與舞蹈的結(jié)合。

-了解音樂家的故事：引導(dǎo)學(xué)生了解一些著名音樂家的生平故事，特別是那些創(chuàng)作了眾多兒童音樂作品的作曲家，了解他們的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)追求。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇以上拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

-家庭交流：