北師大版（2019）必修第二冊Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer名師教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版（2019）必修第二冊Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用醫(yī)學(xué)先驅(qū)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高對英語醫(yī)學(xué)文章的閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析醫(yī)學(xué)先驅(qū)的案例，激發(fā)學(xué)生探索醫(yī)學(xué)發(fā)展的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.文化意識：通過了解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的生平和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)歷史和文化的認(rèn)識，提升跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過查找資料、小組討論等方式，深化對醫(yī)學(xué)先驅(qū)成就的理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。

-學(xué)生對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)詞匯有一定的了解，如常見的疾病名稱、醫(yī)療術(shù)語等。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人物傳記的閱讀材料。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對醫(yī)學(xué)故事和真實(shí)案例通常表現(xiàn)出較高的興趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解醫(yī)學(xué)相關(guān)的文章內(nèi)容。

-學(xué)生傾向于通過互動討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)和鞏固知識，喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會對醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯感到陌生，理解上存在困難。

-閱讀長篇醫(yī)學(xué)文章可能會讓學(xué)生感到疲憊，難以保持注意力集中。

-學(xué)生在分析醫(yī)學(xué)案例時，可能會因?yàn)槿狈Ρ尘爸R而難以深入理解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的貢獻(xiàn)和意義。教學(xué)資源-教科書：北師大版（2019）必修第二冊

-多媒體投影儀

-電子白板

-電腦

-英語聽力材料

-醫(yī)學(xué)相關(guān)視頻資料

-小組討論卡片

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教師備課筆記教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對醫(yī)學(xué)先驅(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是醫(yī)學(xué)先驅(qū)嗎？他們在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有什么樣的貢獻(xiàn)？”

-展示一些醫(yī)學(xué)先驅(qū)的圖片或視頻片段，如相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生初步感受醫(yī)學(xué)先驅(qū)的偉大和醫(yī)學(xué)進(jìn)步的魅力。

-簡短介紹醫(yī)學(xué)先驅(qū)的基本概念和他們在醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.醫(yī)學(xué)先驅(qū)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的定義，包括其代表的創(chuàng)新精神和在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要地位。

-詳細(xì)介紹醫(yī)學(xué)先驅(qū)的組成部分，如他們的研究、發(fā)現(xiàn)和治療方法。

-通過歷史上幾位著名醫(yī)學(xué)先驅(qū)的案例，讓學(xué)生更好地理解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.醫(yī)學(xué)先驅(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的醫(yī)學(xué)先驅(qū)案例進(jìn)行分析，如張仲景、華佗、孫思邈等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用醫(yī)學(xué)先驅(qū)的精神和方法解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論醫(yī)學(xué)先驅(qū)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與醫(yī)學(xué)先驅(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如現(xiàn)代醫(yī)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對醫(yī)學(xué)先驅(qū)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)先驅(qū)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括醫(yī)學(xué)先驅(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)先驅(qū)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于醫(yī)學(xué)先驅(qū)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)醫(yī)學(xué)先驅(qū)的傳記書籍，如《華佗傳》、《扁鵲傳》等，以深入了解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的生平和成就。

-醫(yī)學(xué)發(fā)展史的紀(jì)錄片，如《BBC：醫(yī)學(xué)的奇跡》等，通過影像資料讓學(xué)生感受醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程。

-醫(yī)學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊，如《中華醫(yī)學(xué)雜志》、《柳葉刀》等，提供最新的醫(yī)學(xué)研究成果和進(jìn)展。

-醫(yī)學(xué)博物館或醫(yī)學(xué)展覽，如北京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)博物館，實(shí)地參觀醫(yī)學(xué)歷史文物和展品。

-醫(yī)學(xué)在線課程，如Coursera、edX上的醫(yī)學(xué)課程，提供專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和案例分析。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀醫(yī)學(xué)先驅(qū)的傳記，通過真實(shí)故事了解醫(yī)學(xué)的發(fā)展和對人類健康的貢獻(xiàn)。

-推薦學(xué)生觀看醫(yī)學(xué)發(fā)展史的紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，加深對醫(yī)學(xué)進(jìn)步的認(rèn)識。

-指導(dǎo)學(xué)生查閱醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊，了解醫(yī)學(xué)研究的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)學(xué)博物館或醫(yī)學(xué)展覽，實(shí)地體驗(yàn)醫(yī)學(xué)歷史的厚重和醫(yī)學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。

-引導(dǎo)學(xué)生參加醫(yī)學(xué)在線課程，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

在拓展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇與醫(yī)學(xué)先驅(qū)相關(guān)的拓展資源，確保學(xué)習(xí)的連貫性和深度。

-在閱讀和觀看過程中，做好筆記，記錄下重要的信息和自己的思考，以便于后續(xù)的討論和分享。

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，分享各自的拓展學(xué)習(xí)心得，形成互動學(xué)習(xí)的氛圍。

-在教師的指導(dǎo)下，將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂所學(xué)相結(jié)合，形成更加全面和深入的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?qū)⑨t(yī)學(xué)先驅(qū)的精神內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①醫(yī)學(xué)先驅(qū)的概念與貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：醫(yī)學(xué)先驅(qū)的定義、歷史背景、主要貢獻(xiàn)。

-重點(diǎn)詞匯：pioneer,contribution,innovation,medicalhistory。

-重點(diǎn)句子：Medicalpioneersarethosewhorevolutionizehealthcarethroughgroundbreakinginnovationsandtreatments.

②醫(yī)學(xué)先驅(qū)的案例分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：具體醫(yī)學(xué)先驅(qū)的生平、成就及其對醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響。

-重點(diǎn)詞匯：biography,achievement,impact,treatment。

-重點(diǎn)句子：Bystudyingthecasesofmedicalpioneers,wecanunderstandtheevolutionofmedicalpracticesandthesignificanceoftheircontributions.

③醫(yī)學(xué)先驅(qū)的精神內(nèi)涵與啟示

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：醫(yī)學(xué)先驅(qū)的精神特質(zhì)、對當(dāng)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐的啟示。

-重點(diǎn)詞匯：spirit,inspiration,contemporary,medicalpractice。

-重點(diǎn)句子：Thespiritofmedicalpioneersinspiresustopursueexcellenceandtocontinuallyimprovemedicalcareforthebenefitofall.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起走進(jìn)了醫(yī)學(xué)先驅(qū)的世界，探討了他們的成就和對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的影響。在這次教學(xué)活動中，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，現(xiàn)在，我想對整個教學(xué)過程進(jìn)行一番反思，并總結(jié)一下我們的收獲。

在教學(xué)方法上，我采用了導(dǎo)入新課的方式，通過提問和展示視頻片段來吸引學(xué)生的注意力，這個方法收到了不錯的效果，學(xué)生們對醫(yī)學(xué)先驅(qū)的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解醫(yī)學(xué)先驅(qū)基礎(chǔ)知識時，我可能講得過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生開始感到困惑。下次我會嘗試更加簡潔明了地傳達(dá)這些信息，確保學(xué)生能夠更好地吸收。

在策略上，小組討論環(huán)節(jié)是一個亮點(diǎn)。學(xué)生們在小組內(nèi)積極交流，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，一些小組的討論可能偏離了主題，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保討論的內(nèi)容與醫(yī)學(xué)先驅(qū)的精神和貢獻(xiàn)緊密相關(guān)。

在管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但有時候在小組討論時，一些學(xué)生可能會變得過于興奮，導(dǎo)致課堂聲音過大。我會考慮在討論前設(shè)定一些規(guī)則，比如每個小組只能有一個人發(fā)言，其他人傾聽，然后再輪流發(fā)言，這樣可以幫助我們更好地管理課堂。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識方面有了一定的提升。他們不僅了解了醫(yī)學(xué)先驅(qū)的概念和貢獻(xiàn)，還能夠通過案例分析理解醫(yī)學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。在技能方面，學(xué)生們的合作能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生們對醫(yī)學(xué)先驅(qū)的敬佩之情油然而生，這有助于培養(yǎng)他們的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂小結(jié)環(huán)節(jié)有些匆忙。下次我