高中化學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃（精選3篇）

高中化學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃1

進入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會越來越濃烈，學(xué)生不僅僅需

要自身進行調(diào)整和提升同時和老師的教學(xué)也是極其分不開的。

下面是高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃，有詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)進

度以及指導(dǎo)思想等信息。供廣大的化學(xué)教師參考使用。希望每

位老師的教學(xué)也能有一定的提升。

一、指導(dǎo)思想

按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準

為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全

面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為

目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和

手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能

力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性

和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全

面打贏高三這一仗。

二、教學(xué)要求

1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來

的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)

習(xí)內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,

積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主

體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新

精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教

學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育

人過程。

2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，

正確把握高考的標(biāo)準和特點，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精

心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨

勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析

問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知

識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，

要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)

論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生

實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重

視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原

因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都

能有較大幅度的提高。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在

教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意

化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng),

引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,

增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素

養(yǎng)。

5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。

①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；

②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，

原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；

③對做錯的題，務(wù)必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。

每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法

樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試

成績；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，

查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標(biāo)，考試

范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試

卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思

考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成；要求教師詳細

批改，改后學(xué)生認真更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不

扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，

時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影

響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素

質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘

要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)一一精講一一精練一一點評”的模式,

力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)

上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜

合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績。

2、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準的要求，積極認真地做好

課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課

程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,

合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批

全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習(xí)題,

并要達到一定的預(yù)期效果。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。可以利用周

末時間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長

生的發(fā)展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時

進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。

3、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實

驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)

生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室,

盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準和考試大綱，明確新課程的具體

要求，利用集體備課活動時間，認真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)

方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、

每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各

班和各任課老師的情況形成個案；備課組每周進行一次教研活

動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討

論研究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過

程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主

地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,

充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學(xué)習(xí)的

基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡

快的成為教學(xué)的骨干力量。

5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案一一技能訓(xùn)練學(xué)案一一

綜合檢測學(xué)案一一復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過

程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

高中化學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃2

本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)

大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為

了能有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的

內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。

以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程

教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,

狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

二、具體工作和措施

1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實有效的

學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)

生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主

人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)

師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

3、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)

題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重

視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)

一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課

組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)

不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。

5、完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗，并適

當(dāng)補充部分實驗，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的直觀性。

三、課程的實施與操作

1、備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連

接點；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準》的要

求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺

旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學(xué)

生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要

有特色。

2、授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新

知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，

又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的

一個關(guān)鍵。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀

念。教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)。化學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷

化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程

不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、

實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成

自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，

也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,

則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影

響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高

各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總

結(jié)、歸納和反思。

⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。

⑶針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展

的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。

⑷實踐性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分

析問題、解決問題和實際操作能力。

4、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生

學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認真對待周清、月

考。

高中化學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃3

新學(xué)期，制定新的化學(xué)教學(xué)計劃，以下是我的教學(xué)工作計

劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教

改實驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班

主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄

取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們

對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。

因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基

礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們

親其師，信其道。

2、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知

道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后

復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的，

沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以

提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔

書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六

對其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基

本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知

識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的'培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道

德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化

學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯

物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)

學(xué)生樹立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢

獻。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概

念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理

能力；通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、

思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。

3、知識傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首

先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通

過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化

學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵

素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的

量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，

化學(xué)計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相

關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題

的能力。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。

2、教學(xué)難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段

時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生

從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問

題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，

教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適

應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓

寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基