家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享家長(zhǎng)共語(yǔ)促成長(zhǎng)各位家長(zhǎng)好，我是XX媽媽。孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長(zhǎng)，成績(jī)不斷進(jìn)步，孩子的良好發(fā)展，離不開老師的諄諄教導(dǎo)，當(dāng)然更離不開好的家庭教育。我非常高興，也非常榮幸能夠站在這里和大家分享我們家庭的教育經(jīng)驗(yàn)。匯報(bào)人：XXX匯報(bào)時(shí)間：20XX各位家長(zhǎng)好，我是XX媽媽。孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長(zhǎng)，成績(jī)不斷進(jìn)步，孩子的良好發(fā)展，離不開老師的諄諄教導(dǎo)，當(dāng)然更離不開好的家庭教育。我非常高興，也非常榮幸能夠站在這里和大家分享我們家庭的教育經(jīng)驗(yàn)。前言目錄重視家庭教育家庭教育的核心家庭教育的誤區(qū)做懂教育的家長(zhǎng)第一章節(jié)重視家庭教育第一章節(jié)?重視家庭教育我們家長(zhǎng)在家庭里的教育就像是孩子們的人生第一課。家庭設(shè)施孩子人生的第一所學(xué)校，我們家長(zhǎng)就是孩子的第一任老師，所以在這個(gè)階段，必須要給孩子講好“人生第一課”，幫忙扣好孩子人生第一粒扣子。1.家庭教育是人的起點(diǎn)和基點(diǎn)?重視家庭教育家庭上雖然是比較私密的，但是一個(gè)家庭里家庭成員的交往和相處也是一個(gè)個(gè)體融入集體的過(guò)程，這是孩子第一個(gè)接觸到的“集體社會(huì)”。我們家長(zhǎng)重視家庭教育，也能幫助孩子正確處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體的關(guān)系，特別是培養(yǎng)了孩子的生存能力，能夠獨(dú)立的生活于社會(huì)的能力，既能在順境中成長(zhǎng)，又能與命運(yùn)抗?fàn)帲矣谠谀婢持袏^進(jìn)。2.幫助孩子正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)?重視家庭教育3.幫助孩子形成健康正常的人格發(fā)展我們可以觀察一下現(xiàn)在社會(huì)上有很多不幸的人，他們很多都是小時(shí)候缺乏愛或安全感所造成，進(jìn)而影響到人格健全的發(fā)展，產(chǎn)生了情緒不穩(wěn)定或不自信。而他們這類人如果在小時(shí)候有了正常的家庭教育，他們的價(jià)值觀和行為是否會(huì)歸于正常，這也是我們家長(zhǎng)要注意的，正確的家庭教育不僅僅只是在于學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)習(xí)成績(jī)之前，孩子們首先需要健康快樂(lè)成長(zhǎng)，有一個(gè)健全的人格。?重視家庭教育我們家長(zhǎng)的家庭教育是孩子在真正進(jìn)入社會(huì)接受集體教育之前第一接受的教育，也是孩子在接受集體教育的同時(shí)還在接受的教育。正確且健康的家庭教育，在幫助我們的孩子身心健康的發(fā)展的同時(shí)，也為孩子接受更高的教育打好了素質(zhì)基礎(chǔ)。4.好的家庭教育為學(xué)校教育打好基礎(chǔ)第二章節(jié)第二章節(jié)家庭教育的核心?家庭教育的核心良好的習(xí)慣包括各個(gè)方面的習(xí)慣，比如生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都是需要我們家長(zhǎng)來(lái)督促孩子完成。習(xí)慣是人生的第一課，也是最基本的課程，習(xí)慣的好壞，不僅影響孩子的身心健康，也是孩子綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。1.督促孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成比如在我們家，我們家長(zhǎng)和孩子達(dá)成了一項(xiàng)共識(shí)，要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念。所以我會(huì)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，與他溝通每天在多少時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，要求他在和我約定好什么時(shí)間完成事情就必須什么時(shí)間完成什么事情。雖然僅僅是對(duì)孩子時(shí)間觀念的培養(yǎng)，但在這個(gè)過(guò)程中也培養(yǎng)了孩子一定的責(zé)任心，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅只是產(chǎn)生一方面的好處。?家庭教育的核心2.培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和思考的能力讓孩子從小學(xué)會(huì)一些基本的生活必備技能，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考，孩子有了獨(dú)立思考和生活的能力，其實(shí)學(xué)習(xí)也就變成了一件容易的事情，這樣會(huì)對(duì)以后的人生產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。比如我們從小會(huì)讓孩子在課余時(shí)間學(xué)習(xí)洗衣服這些基本的生活技能，從洗自己的襪子和內(nèi)衣開始，會(huì)告訴他這是他自己的事情，同時(shí)也會(huì)給孩子很大的空間讓他自己規(guī)劃自己的生活，選擇自己想要的東西和興趣。?家庭教育的核心3.培養(yǎng)孩子的思想人格面對(duì)未來(lái)社會(huì)的不確定性，面對(duì)未來(lái)充滿誘惑和激烈競(jìng)爭(zhēng)的世界，其實(shí)我們更在意孩子是否有自己的思想和健全人格，這些都是比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的因素。有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)和很多個(gè)傍身的技能，無(wú)疑是好的，但我們更希望我們的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，面對(duì)來(lái)自四面八方的評(píng)判時(shí)保持樂(lè)觀自信的性格，面對(duì)世界強(qiáng)大壓力時(shí)能有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，面對(duì)充滿變動(dòng)的社會(huì)時(shí)能夠有一顆容納萬(wàn)千的包容心。?家庭教育的核心擁有紀(jì)律意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求，也是任何活動(dòng)取得成效的保證。無(wú)論是進(jìn)入學(xué)校還是進(jìn)入社會(huì)，紀(jì)律無(wú)處不在，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)和教育，對(duì)孩子的社會(huì)化、人格的成熟以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。我們?cè)诤⒆有r(shí)候時(shí)就會(huì)給孩子樹立一定的家庭規(guī)矩，不宜過(guò)分也不宜過(guò)于寬松，對(duì)孩子在今后對(duì)法律標(biāo)準(zhǔn)和道德標(biāo)準(zhǔn)都有一定的敬畏之心有利，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。4.培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)第三章節(jié)第三章節(jié)家庭教育的誤區(qū)?家庭教育的誤區(qū)我們家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的期待心理一旦極端化，必然會(huì)發(fā)生急功近利的教育行為。為了滿足我們家長(zhǎng)的心理期待，甚至是虛榮心，逼迫孩子進(jìn)行不切實(shí)際的發(fā)展。極端期待——急功近利的教育我們家長(zhǎng)陷入誤區(qū)的還有，我們通常會(huì)用“別人家的孩子”來(lái)進(jìn)行盲目攀比，甚至家長(zhǎng)會(huì)在這種盲目攀比中心理膨脹，忽視孩子的個(gè)性差異，導(dǎo)致孩子個(gè)性扭曲。盲目攀比——無(wú)個(gè)性化的教育我們家長(zhǎng)中還會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)是為自己學(xué)習(xí)的心理誤區(qū)，打著讓孩子自由快樂(lè)生長(zhǎng)的旗號(hào)為孩子提供那幾乎沒(méi)有的家庭教育，認(rèn)為孩子能夠自覺(jué)成長(zhǎng)，任由孩子自我發(fā)展，這其實(shí)是另一個(gè)極端的家庭教育。自由生長(zhǎng)——寥寥無(wú)幾的教育第四章節(jié)第四章節(jié)做懂教育的家長(zhǎng)?做懂教育的家長(zhǎng)我們家長(zhǎng)要明辨是非，不要貪小便宜，不要無(wú)中生有，要分清對(duì)錯(cuò)，并且告訴孩子什么是對(duì)什么是錯(cuò)，讓孩子從小形成正確的三觀。1.做明辨是非的家長(zhǎng)我們家長(zhǎng)平等地對(duì)待孩子，給他們發(fā)言權(quán)，傾聽他們的聲音，他們才會(huì)說(shuō)出真實(shí)想法。家長(zhǎng)是孩子的老師和榜樣。如果家長(zhǎng)不耐心傾聽孩子的話，孩子也會(huì)效仿。2.做以身作則的家長(zhǎng)?做懂教育的家長(zhǎng)沒(méi)有“天下無(wú)不是的父母”，也許我們家長(zhǎng)是站在我們自認(rèn)為的“為他們好”的角度去做一件事情，我們家長(zhǎng)和孩子是站在同等的位置，互相給予能量，會(huì)道歉的家長(zhǎng)，才是自覺(jué)把孩子放在和自己同等位置上的，這樣也有利于孩子自尊心的培養(yǎng)。3.做會(huì)道歉的家長(zhǎng)我們家長(zhǎng)平等地對(duì)待孩子，給他們發(fā)言權(quán)，傾聽他們的聲音，他們才會(huì)說(shuō)出真實(shí)想法。家長(zhǎng)是孩子的老師和榜樣。如果家長(zhǎng)不耐心傾聽孩子的話，孩子也會(huì)效仿。4.做會(huì)傾聽的家長(zhǎng)?做懂教育的家長(zhǎng)5.做賞識(shí)孩子的家長(zhǎng)抱怨教育承認(rèn)孩子間的差異，不允許失敗，結(jié)果使孩子害怕失敗，差異擴(kuò)大；賞識(shí)教育承認(rèn)差異，肯定孩子間的差異，肯定孩子的長(zhǎng)處和點(diǎn)滴進(jìn)步，結(jié)果使差異縮小、消失。6.做會(huì)向孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)父母有父母的長(zhǎng)項(xiàng)，孩子有孩子的優(yōu)勢(shì)。他們的創(chuàng)造性，想象力，行動(dòng)力，新的思維方式及一些人與生俱來(lái)的可貴品質(zhì)是我們家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的，這也是變相地認(rèn)可孩子們身上的一些優(yōu)點(diǎn)，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的自信。家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享家長(zhǎng)共語(yǔ)促成長(zhǎng)