魯畫版心理健康一年級上冊2.《向你介紹我自己》教案主備人備課成員教材分析《向你介紹我自己》是魯畫版心理健康一年級上冊中的一個重要章節(jié)。本節(jié)課旨在幫助一年級學(xué)生認(rèn)識自己，提高自我表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。教材通過生動的插圖和簡單的文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用語言和行動展示自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密貼合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實踐操作和互動交流，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與表達(dá)能力，以及人際溝通和社會適應(yīng)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識并描述自己的姓名、年齡、興趣愛好等基本信息，從而提升個人信息的組織與表達(dá)能力。同時，通過課堂互動和小組交流，學(xué)生將學(xué)會傾聽他人介紹，培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣和尊重他人的態(tài)度，增強(qiáng)集體歸屬感和社交能力。這些能力的培養(yǎng)將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語言表達(dá)能力，能夠簡單地介紹自己的名字和家庭，但對于更深層次的自我介紹和個性特點(diǎn)的表達(dá)可能還不夠熟練。

2.一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來維持興趣。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生可能更善于口頭表達(dá)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過繪畫或動作來表達(dá)自己。

3.學(xué)生在自我介紹時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：語言表達(dá)不夠流暢，不敢于在眾人面前發(fā)言，對于自我特點(diǎn)的認(rèn)識不夠清晰，以及在交流中可能出現(xiàn)的害羞、緊張等情緒。這些挑戰(zhàn)需要教師通過耐心引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募畲胧﹣韼椭鷮W(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教材《向你介紹我自己》章節(jié)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-白板和彩色粉筆

-學(xué)生作業(yè)紙和彩筆

-簡單的課堂游戲道具

-貼紙或小獎品作為激勵

-班級微信群或教學(xué)平臺用于作業(yè)反饋和家校溝通

-互動式教學(xué)軟件或應(yīng)用程序（如學(xué)生自我介紹視頻錄制軟件）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如包含自我介紹要點(diǎn)的PPT，以及介紹自己的姓名、年齡、愛好等信息的視頻。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認(rèn)為自己最大的特點(diǎn)是什么？”，“你最喜歡做什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的特點(diǎn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋或預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，理解自我介紹的基本要素。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考自己的特點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂分享的內(nèi)容。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考的答案以文字或繪圖形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，增強(qiáng)自我認(rèn)識。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等，實現(xiàn)資源的有效傳遞。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容，降低課堂難度。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的故事引入自我介紹的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解自我介紹的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，如開場白、主要內(nèi)容、結(jié)束語。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，并進(jìn)行評價和反饋。

-解答疑問：對學(xué)生在自我介紹中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何更好地介紹自己。

-參與課堂活動：學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，接受同學(xué)和老師的評價。

-提問與討論：學(xué)生在介紹后提出疑問或分享感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解自我介紹的基本框架和技巧。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組互動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和評價。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本技能。

-增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生編寫一篇完整的自我介紹，并嘗試用視頻記錄。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于人際交往和自我表達(dá)的書籍或視頻鏈接。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，編寫并錄制自我介紹視頻。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看提供的資源，進(jìn)一步了解自我表達(dá)的重要性。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自我介紹中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我反思能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升自我介紹的能力。

-拓寬知識視野，提高人際交往能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自我認(rèn)知能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的姓名、年齡、性格特點(diǎn)、興趣愛好等基本信息，并能將這些信息組織成連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。他們在自我介紹的過程中，逐漸學(xué)會了如何突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，增強(qiáng)了自信心。

2.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：在課堂實踐活動中，學(xué)生通過多次練習(xí)自我介紹，提高了語言的流暢性和準(zhǔn)確性。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，有條理地介紹自己，使表達(dá)更加清晰、有力。此外，學(xué)生在回答問題和參與討論時，也能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.人際交往能力的提高：學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了傾聽他人介紹，尊重他人，形成了良好的交流習(xí)慣。通過小組討論和合作，他們學(xué)會了與他人合作，分享自己的想法，并能夠接受他人的建議和反饋。這些能力的提升有助于學(xué)生在未來的社交場合中更好地與人溝通。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠自主查找資料，思考問題，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。這種自主學(xué)習(xí)的能力將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

5.知識掌握與運(yùn)用：學(xué)生掌握了自我介紹的基本框架和技巧，能夠獨(dú)立完成一篇完整的自我介紹。他們學(xué)會了如何運(yùn)用語言和表情來展示自己的個性和魅力，使得自我介紹更加生動有趣。

6.情感態(tài)度與價值觀的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識到自我介紹不僅是一種技能，更是一種展示自己的方式。他們開始重視自己的內(nèi)在素質(zhì)和外在表現(xiàn)，形成了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

具體表現(xiàn)在以下實例中：

-學(xué)生甲在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，通過觀看視頻和閱讀PPT，提前了解了自我介紹的基本要素。在課堂上，他自信地進(jìn)行了自我介紹，并用生動的語言描述了自己的興趣愛好，贏得了同學(xué)們的掌聲。

-學(xué)生乙在課堂活動中，積極參與小組討論，與同學(xué)們分享了自己的想法。在老師的引導(dǎo)下，他學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見，形成了良好的交流習(xí)慣。

-學(xué)生丙在課后拓展環(huán)節(jié)中，主動觀看了老師提供的拓展資源，進(jìn)一步了解了人際交往和自我表達(dá)的重要性。他在完成作業(yè)時，不僅介紹了自己的基本信息，還分享了自己的成長經(jīng)歷和感悟，展現(xiàn)出了更加豐富的內(nèi)心世界。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《向你介紹我自己》，通過一系列的教學(xué)活動，學(xué)生們已經(jīng)能夠掌握自我介紹的基本技巧和方法。下面我們對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固所學(xué)知識。

【課堂小結(jié)】

1.學(xué)生們學(xué)習(xí)了自我介紹的基本框架，包括開場白、主要內(nèi)容（姓名、年齡、性格、愛好等）和結(jié)束語。

2.通過課堂實踐，學(xué)生們提高了語言表達(dá)能力和人際交往能力，能夠更加自信地介紹自己。

3.學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人介紹，尊重他人，形成了良好的交流習(xí)慣。

4.學(xué)生們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動查找資料，思考問題，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

【當(dāng)堂檢測】

1.口頭檢測：

-老師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，讓他們當(dāng)堂進(jìn)行自我介紹，檢測他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行介紹。

-其他學(xué)生作為聽眾，對介紹的學(xué)生進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.書面檢測：

-老師發(fā)放自我介紹作業(yè)紙，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一篇完整的自我介紹。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，提交給老師批改。

3.小組討論：

-學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為自我介紹在生活中的重要性是什么？

-你在課堂實踐中遇到了哪些困難，是如何克服的？

-你認(rèn)為如何才能更好地提高自我介紹的能力？

-每組選一名代表匯報討論成果。

4.反饋與評價：

-老師對學(xué)生的口頭介紹和書面作業(yè)進(jìn)行評價，給予反饋。

-學(xué)生根據(jù)反饋，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如視頻和PPT，以更直觀的方式展示自我介紹的內(nèi)容和技巧，這有助于吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.我還設(shè)計了一些互動性強(qiáng)的課堂活動，比如小組討論和角色扮演，這些活動不僅讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，提高了課堂活力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對討論主題不感興趣導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)方法上，我在講解知識點(diǎn)時可能過于注重理論，而沒有足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，這可能影響了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.在教學(xué)評價上，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能不夠細(xì)化，導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)時缺乏明確的方向。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的課堂中設(shè)置更多針對性的小組任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中。同時，我會鼓勵學(xué)生分享自己的真實經(jīng)歷，以增加討論的趣味性和相關(guān)性。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法的比重，增加學(xué)生的實際操作時間。例如，在講解自我介紹的理論知識后，立即讓學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，并及時給予反饋，以提高學(xué)生的實踐能力。

3.對于教學(xué)評價，我會制定更詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，并將其分享給學(xué)生。這樣學(xué)生在完成作業(yè)時可以對照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查，同時我也會根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)給予更具體的反饋，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。通過這些措施，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果，讓學(xué)生真正掌握自我介紹的技能。典型例題講解例題一：編寫自我介紹

題目：請根據(jù)以下信息，編寫一篇自我介紹。

信息：姓名：李明；年齡：10歲；愛好：畫畫、踢足球；性格：開朗、友好；夢想：成為一名畫家。

答案：大家好，我叫李明，今年10歲了。我性格開朗，喜歡和同學(xué)們交朋友。我的愛好是畫畫和踢足球，我覺得畫畫能讓我安靜下來，踢足球則能讓我充滿活力。我的夢想是成為一名畫家，希望將來能夠用我的畫筆描繪出美好的世界。

例題二：描述自己的性格特點(diǎn)

題目：請用至少三個詞描述一下自己的性格特點(diǎn)，并簡單說明為什么。

答案：我覺得我是個樂觀、細(xì)心、有耐心的人。我總是能在困難面前保持樂觀的態(tài)度，這讓我更容易找到解決問題的方法。我在做事情時總是很細(xì)心，這讓我能夠避免犯錯誤。同時，我有很強(qiáng)的耐心，即使面對重復(fù)的工作，我也能堅持到底。

例題三：分享自己的成長經(jīng)歷

題目：請分享一個你認(rèn)為對你成長有重要影響的經(jīng)歷，并說明它為什么對你有影響。

答案：我記得有一次學(xué)校組織了戶外拓展活動，其中一個項目是攀巖。雖然一開始我很害怕，但我還是鼓起勇氣嘗試了。通過這次攀巖，我學(xué)會了不怕困難，勇往直前的精神。這個經(jīng)歷讓我明白了，只要我勇敢面對挑戰(zhàn)，我就能夠克服任何困難。

例題四：表達(dá)對未來的期望

題目：請談?wù)勀銓ξ磥淼钠谕愕膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)夢想。

答案：我對未來充滿期待。在學(xué)習(xí)上，我希望能夠不斷提高自己，掌握更多的知識。我的職業(yè)夢想是成為一名心理學(xué)家，幫助人們解決心理問題，讓他們生活得更快樂。

例題五：應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法

題目：當(dāng)你遇到困難和挑戰(zhàn)時，你會采取哪些方法來應(yīng)對？請舉例說明。

答案：面對困難和挑戰(zhàn)，我會首先冷靜下來，分析問題的原因。比如，如果在考試中遇到難題，我會先仔細(xì)閱讀題目，理解題意，然后嘗試不同的解題方法。如果還是解決不了，我會向同學(xué)或老師求助。我覺得，勇敢面對困難，尋求幫助，是克服挑戰(zhàn)的有效方法。板書設(shè)計①自我介紹的重要性：通過板書強(qiáng)調(diào)自我介紹在人際交往中的重要性，