第七課、在集體中成長共建美好集體我心目中的美好集體積極活躍張弛有度團結(jié)友愛個性張揚輕松愉快互相尊重紀(jì)律嚴(yán)明相處融洽共同目標(biāo)榮譽感強和睦融洽生活觀察我們班的事情都有明確的分工，大家各負(fù)其責(zé)。我們班的班規(guī)、班訓(xùn)是大家共同制訂的，同學(xué)們都能自覺遵守。我們班的班規(guī)、班訓(xùn)是大家共同制訂的，同學(xué)們都能自覺遵守。你心目中的美好集體是什么樣的？你為建設(shè)美好集體做過什么？生活觀察我為集體做過的事自我評價例如，我為班級出了一期黑板報為班級加了分，大家都很開心……你回憶在班集體建設(shè)的過程中，你為集體做過的事，完成以下表格。分小組討論，并由組長匯總在以下的表格中。(討論時間3分鐘)放學(xué)后我?guī)椭等丈驋咝l(wèi)生班級衛(wèi)生很快打掃完，還收獲了文明班級稱號在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。為進一步營造積極向上的校園文化氛圍，以班級文化建設(shè)促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)決定開展“我們的教室最有范兒”——全校第四屆班級文化建設(shè)評選活動。請大家群策群力，共同建設(shè)美好的班級環(huán)境吧！育人潤無聲凝心固班魂為了促進老師和同學(xué)間的交流，可以設(shè)立班級信箱。同學(xué)們將自己的想法寫在紙條上，放到信箱里，老師可以通過信箱了解同學(xué)們的心聲?？梢酝ㄟ^制訂班級目標(biāo)和班級口號、展示書畫作品等方式，建設(shè)富有特色的班級文化?？梢园寻嗉壥聞?wù)細(xì)分給每個人，讓大家都參與進來，增強班級的凝聚力。開展小組建設(shè)，積分制促成長確定崗位職責(zé)，人人參與管理建設(shè)班級文化欄，進行創(chuàng)意特色布置建立監(jiān)督制度，及時反思改進開展綠植養(yǎng)護活動，感受生活幸福美好班會反思交流成立班級話劇社團，助力學(xué)生健康成長制定班級公約，養(yǎng)成良好習(xí)慣各司其職，群策群力……一個班級就是一個“小家”，師生在這里相遇，從最初的陌生，到現(xiàn)在的相識、相熟、相知。每個人身在其中，見證著班集體的變化，共同書寫“家里”發(fā)生的大大小小的故事，在競和相融的氛圍中共同成長，奔赴未來。請大家分享你所參與的班級活動吧，為什么大家能取得這么好的成績？談一談共同確定愿景和目標(biāo)。

建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。探究新知發(fā)現(xiàn)閃光的“他”誰經(jīng)常幫老師做力所能及的事情?誰經(jīng)常為班級關(guān)燈鎖門?誰在班里最愛主動勞動?誰最愛幫助同學(xué)?誰經(jīng)常幫助同學(xué)講題?誰最有正義感？你想不想成為集體中的“閃光”的人？建設(shè)良好集體需要我們?nèi)绾巫觯孔灾鹘ㄔO(shè)、自我管理。自主思考學(xué)生自治之問題研究“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)。”第一，學(xué)生指全校的同學(xué)，有團體的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法執(zhí)法司法的意思；第三，學(xué)生自治與別的自治稍有不同，因為學(xué)生還在求學(xué)時代，就有一種練習(xí)自治的意思。閱讀領(lǐng)悟建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。我們應(yīng)主動作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。對于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進建議。探究新知：芳芳老師的日記第一周值周令我意外，各種勞動工具隨意擺放，講臺及各個角落灰塵堆積。于是我著手和他們一起完成衛(wèi)生打掃。通過一星期的接觸，發(fā)現(xiàn)班級主要存在兩個問題。一是缺乏規(guī)范地養(yǎng)成，二是班級缺乏正確的輿論導(dǎo)向，正氣不足，凝聚力不強。且班級沒有“領(lǐng)頭羊”。同時我也認(rèn)識到要帶好這樣的班級，必須從常規(guī)抓起，抓反復(fù)，反復(fù)抓，矯正部分同學(xué)的不良行為。半路接到四年級這個班，我接任后發(fā)現(xiàn)這個班不僅學(xué)習(xí)成績與同年級平衡班差距大，而且后進生面廣。這樣的狀況，令我這個新班主任感覺壓力很大。第一天我早早地走進教室，零零碎碎幾個孩子在討論，看到我走進來，他們很不情愿地回到座位上，卻轉(zhuǎn)頭拿起早餐吃了起來。上課鈴聲響了，還有五六位同學(xué)沒到，“砰”的一聲，門被撞開，兩個孩子打鬧著走進教室，似乎沒有注意到我，其他同學(xué)受他們影響，漸漸地開始討論起來。學(xué)生規(guī)則意識不強，該如何改善？制定班規(guī)，言傳身教抓典型，樹正氣，培養(yǎng)班級“領(lǐng)頭羊”創(chuàng)設(shè)平臺，增強班級凝聚力經(jīng)過一學(xué)期的實踐，基本每個孩子都能很好地約束自己的行為，班風(fēng)學(xué)風(fēng)漸漸好轉(zhuǎn)，班級逐步走向正軌。要自覺遵守集體的共同規(guī)則閱讀感悟探究新知一是，班級上操隊伍的第一排某同學(xué)，由于微胖跑不動，總是跟不上，導(dǎo)致后面的同學(xué)也跟不上，這樣整個隊伍不整齊，年級學(xué)生會已通報多次，導(dǎo)致同學(xué)們不滿，埋怨、嘲笑那位同學(xué)，這樣就造成同學(xué)們之間的矛盾和摩擦。另外一件是：班里有兩位女同學(xué)，課間因小事起沖突，立馬就大打出手，罵罵咧咧，在班里造成了不好的影響，為此，決定召開此次班會。最近班上發(fā)生的兩起事件你們覺得這樣的摩擦該怎么處理呢？要學(xué)會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會推己及人，多些寬容和理解。6.擺大家風(fēng)度，不與他人一般見識1.息怒。不要輕易被人激怒，保持冷靜。2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會開闊。3.歸因。找到事情發(fā)生的各種原因。4.心理互換。將心比心，換位思考。5.充實自我，開拓眼界。對許多意想不到的事情泰然處之。閱讀體會要弘揚正氣，自覺抵制并機智應(yīng)對欺凌行為。請不要做欺凌者，不要讓自己成為受害者，更不要做一個看客。（1）機智躲避（2）勇敢說“不”（3）鍛煉身體（4）交到朋友（5）避免觸發(fā)建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；要學(xué)會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會推己及人，多些寬容和理解；要弘揚正氣，自覺抵制并機智應(yīng)對欺凌行為。探究與分享團體賽里咱們剛剛拿了冠軍，合作愉快！個人賽就要開始了，期待與你相遇！結(jié)合情境，說說合作與競爭的關(guān)系。在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關(guān)系的？建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。方法與技能√擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。√正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足?！套袷匾?guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任?！淘谒诵枰臅r候，及時給予支持和幫助。√經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進。相關(guān)鏈接個人利益集體利益充分重視和保障個人的正當(dāng)利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。沖突時建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。筆記梳理1.美好集體的愿景是什么?擁有共同的夢想,向往美好的未來,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價值觀形成一致的目標(biāo)和追求,這就是美好集體的愿景。筆記梳理2.共同愿景有什么作用?(1)愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。(2)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致,開拓進取。筆記梳理

3.如何建設(shè)美好集體?(1)共同參與和努力。(2)確定共同的愿景。(3)樹立主人翁意識。我們應(yīng)主動作為,各負(fù)其責(zé)、各盡其能。(4)營造和諧有序的集體環(huán)境。(5