PAGEPAGE8《媒介經營與管理》教學大綱課程編號：060573A課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學科基礎課R專業(yè)核心課￡專業(yè)提升課□專業(yè)拓展課總學時：48講課學時：48實驗（上機）學時：0學分：3考試類型：R考試￡考查適用對象：傳播學R是□否適合作為其他專業(yè)學生的個性化選修課先修課程：管理學、市場營銷學一、課程的教學目標這門課程是傳播學專業(yè)培養(yǎng)媒介經營管理人才的基礎性課程，目的是使學生了解媒體經營管理的基本內容、基本原理和方法，為其他媒介經管類的課程提供理論基礎。通過本門課程的學習，使學生深刻認識媒體的產業(yè)屬性及其這種產業(yè)屬性的基本發(fā)展規(guī)律，從而提高學生對媒體的全面認知程度和運營媒體的基本技能及技巧，達到培養(yǎng)媒介經營管理類人才的培養(yǎng)目標。本課程的課程思政教學目標體現(xiàn)在：通過本課程的學習，讓學生懂得商業(yè)的本質是人類合作秩序的擴展，經營管理的過程，就是服務社會，為社會做貢獻的過程，從而體悟到媒體的經濟效益與社會效益從本質上是一致的。

二、教學基本要求1、對教學內容的要求。重點圍繞著媒介產業(yè)、媒介市場、媒介消費者、媒介營銷展開。媒介領導體制、組織結構和媒介人力資源則略講。媒介財務管理部分學生自學。2、教學方法：主要采用案例教學法和課堂討論，來激發(fā)學生的學習興趣。3、自學要求：要求學習閱讀參考書目和文章，并撰寫討論大綱。三、各教學環(huán)節(jié)學時分配以表格方式表現(xiàn)各章節(jié)的學時分配，表格如下：教學課時分配序號章節(jié)內容講課實驗其他合計1第一章：媒介經營管理概論62討論課：媒介的市場化、產業(yè)化與媒體社會責任之間的關系43第二章：媒介產業(yè)84第三章：媒介市場85第四章：媒介的消費者66第五章：媒介的市場營銷策略97第六章：媒介的領導體制與組織結構48第七章：媒介的人力資源管理3合計48四、教學內容第一章：媒介經營管理概論1、媒介經營管理的研究對象和內容2、什么是媒介經營管理3、媒介經營管理的職能教學重點和難點：媒介經營管理的實質了解：媒介經營管理的對象和內容理解：媒介經營管理的實質是實現(xiàn)媒體經濟效益與社會效益的統(tǒng)一。懂得媒介的市場化、產業(yè)化與媒體社會責任之間的統(tǒng)一性和矛盾性。掌握：媒介經營管理的五個職能應用：作為一個媒體經理人，知道自己的職責和如何履行這種職責。本章課程思政融入點：（1）媒介經營管理與企業(yè)經營管理的區(qū)別。媒體在經營管理中，要把黨的宣傳任務納入自己的目標系統(tǒng)并予以優(yōu)先考慮。那么，該如何正確理解黨性和人民性的關系？通過討論，讓學生深刻體會黨性與人民性的統(tǒng)一。（2）領導的職能。有人說，中國共產黨是史上最牛的創(chuàng)業(yè)團隊，為什么？中共的成功靠的用信仰吸引到一流人才。讓學生深刻理解信仰的價值。用信仰來實現(xiàn)領導。（3）管理的本質。管理的本質，是降低委托代理成本。關鍵是人與人之間的“信任”關系的建立。好社會與壞社會的根本區(qū)別在于人與人之間的關系。引導學生樹立社會主義核心價值觀。第二章：媒介產業(yè)1、媒介產業(yè)的雙重性2、媒介產業(yè)的特點3、媒介產業(yè)的本質：影響力經濟4、我國媒介產業(yè)的結構及影響因素5、我國媒介市場化、產業(yè)化進程6、媒介產業(yè)各類別內容產品的物理特性及運作流程7、媒介產業(yè)的贏利模式教學重點和難點：重點是媒介產業(yè)的本質；難點是如何理解我國媒介市場化、產業(yè)化的動因。了解：媒介產業(yè)的雙重性、特點、各類別的物理特性及運作流程。理解：媒介產業(yè)的本質是注意力經濟和影響力經濟掌握：中國媒體為什么必須走向市場化和產業(yè)化應用：學會各種媒體基本的贏利模式本章課程思政融入點：我國媒介市場化、產業(yè)化的動因。（1）“計劃經濟”與“市場經濟”的區(qū)別，我國進行改革的根本原因；（2）市場化改革的進步意義。讓學生珍惜今天改革開放的成績來之不易。第三章：媒介市場1、媒介市場的含義2、媒介市場的二重性3、我國媒介市場的形成及其特點4、媒介市場的細分與定位5、我國媒介市場競爭態(tài)勢分析教學重點和難點：媒介市場的分析和定位了解：媒介市場的涵義、二重性和我國媒介市場的競爭態(tài)勢。理解：我國媒介市場與西方國家的異同掌握：媒介市場的細分和定位應用：學會在經營管理一家媒體時，能夠準確地進行市場定位。本章課程思政融入點：討論課：媒體的市場化、產業(yè)化與媒體社會責任之間的關系。（1）媒體要想掙錢，本質上就是要為他人或社會做貢獻，媒體的目的絕不是追求所謂的“利潤最大化”；（2）最好的掙錢方式就是肩負起社會責任，越是承擔社會責任的媒體，從長遠看越能贏利。（3）有意義的人生與有價值的媒體一樣，根本上取決于對他人和社會的貢獻度。讓學生懂得真正的經營管理就是為社會做貢獻的技巧和方法。第四章：媒介消費者1、受眾的需求與滿足2、受眾信息消費方式變化的四個特征3、廣告主的媒介消費教學重點和難點：受眾的需求與滿足了解：受眾需求的三種基本理論和施拉姆公式理解：廣告消費與受眾消費的關系掌握：當代受眾信息消費方式變化的特點應用：學會在制作媒介產品時，如何與消費者的需求對接。本章課程思政融入點：受眾的需求：認知次空間和欲求因素理論。需求的滿足和人生的意義。我們每個人在人世間的短暫一生，該如何度過？培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀、世界觀第五章：媒介的市場營銷策略1、媒介市場營銷組合2、媒介產品策略3、媒介價格策略4、媒介渠道策略5、媒介促銷策略6、媒介整合營銷策略教學重點和難點：媒介整合營銷策略了解：媒介市場營銷的4P理論理解：媒介4P與媒介市場定位的關系掌握：為什么要進行整合營銷應用：學會對一款媒介產品進行整合營銷策劃第六章：媒介的領導體制與組織結構1、媒介領導體制的含義2、媒介領導體制的構成要素3、媒介領導體制的類型4、媒介組織結構的含義5、媒介組織結構的局限性和功效6、媒介組織結構的模式教學重點和難點：媒介領導體制的類型；媒介組織結構的局限性和功效了解：媒介領導體制和組織結構的含義理解：媒介領導體制的類型和媒介組織結構的模式掌握：媒介組織追求效率與追求長期適應能力之間的深刻矛盾應用：學會在不同時間、地點、情形下對媒介組織的調適。第七章：媒介的人力資源管理1、媒介人力資源管理的原則2、媒介人力資源管理的內容3、媒介從業(yè)人員的素質分析4、媒介從業(yè)人員的特點及其管理5、媒介人力資源的開發(fā)、激勵和保護6、媒介人才跳槽的原因及對策教學重點和難點：媒介從業(yè)人員的特點及其管理了解：媒介人力資源管理的原則、內容理解：各種媒介從業(yè)人員應該具備的能力和素質掌握：媒介從業(yè)人員的特點及其管理方法應用：學會在一個媒介組織里對媒介人力資源的開發(fā)、利用和保護，學會如何避免減少媒介從業(yè)人員的跳槽。五、考核方式、成績評定課程考核方式：閉卷考試。平時成績50%，由課堂討論、平時發(fā)言和考勤構成；期末成績50%，由期末試卷構成。六、主要參考書1、（美國）約翰·H·麥克馬那斯著，張磊譯，《市場新聞業(yè)：公民自行小心？》，北京：新華出版社，2004年10月。2、（美）阿德斯·布羅德里克·索恩等著，王海，馮悅主譯，《媒介管理：案例研究法》，北京：人民大學出版社，2007年4月。3、（美）艾倫·B·阿爾巴朗著，謝新洲等譯，《電子媒介經營管理》，北京：北京大學出版社，2005年1月。4、（美）羅伯特·皮卡特著，韓俊偉、常永新等譯，《傳媒管理學導論》，北京：人民郵電出版社，2006年5月。5、（美）艾·里斯，杰克·特勞特著，王恩冕，于少蔚譯，《定位》，北京：中國財政經濟出版社，2002年2月。6、彭蘭著，《新媒體用戶研究：節(jié)點化、媒介化、賽博格化的人》，北京：中國人民大學出版社，2020年5月。7、金碚著，《報業(yè)經濟學》，北京：經濟管理出版社，2002年4月。8、黃升民著，《黃升民自選集：史與時間》，上海：復旦大學出版社，2004年9月。9、喻國明著，《喻國明自選集：別無選擇》，上海：復旦大學出版社，2004年5月。10、喻國明著，《傳媒影響力》，廣州：南方日報出版社，2003年6月。11、支庭榮著，《媒介管理（第二版）》，廣州：暨南大學出版社，2004年8月。12、謝新洲主編，《媒介經營