三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《毫米與分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)人教新課標(biāo)教案：《毫米與分米的認(rèn)識(shí)》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《長(zhǎng)度單位》中的毫米與分米的認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握毫米與分米之間的進(jìn)率，以及如何將實(shí)際物體長(zhǎng)度換算成毫米與分米。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握毫米與分米的意義，能進(jìn)行毫米與分米之間的換算，能運(yùn)用毫米與分米解決實(shí)際問題。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握毫米與分米的意義，能進(jìn)行毫米與分米之間的換算。難點(diǎn)：將實(shí)際物體長(zhǎng)度換算成毫米與分米，以及運(yùn)用毫米與分米解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：尺子、課件、黑板。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過程1.情景引入上課之初，我拿出一個(gè)尺子，提問學(xué)生：“你們知道尺子上的長(zhǎng)度單位有哪些嗎？”學(xué)生回答：“有厘米、米?！蔽医又鴨枺骸澳敲春撩缀头置啄銈兪煜幔俊睆亩霰竟?jié)課的主題。2.知識(shí)講解（1）毫米的認(rèn)識(shí)我拿出一個(gè)1厘米長(zhǎng)的物體，告訴學(xué)生：“1厘米等于10毫米，也就是說，1毫米是1厘米的十分之一?！比缓笞寣W(xué)生觀察尺子，找出1毫米的長(zhǎng)度。（2）分米的認(rèn)識(shí)我拿出一個(gè)10厘米長(zhǎng)的物體，告訴學(xué)生：“1分米等于10厘米，也就是說，1厘米是1分米的十分之一?！比缓笞寣W(xué)生觀察尺子，找出1分米的長(zhǎng)度。3.課堂練習(xí)（1）換算練習(xí)我將一些實(shí)際物體的長(zhǎng)度告訴學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行毫米與分米的換算。例如：一根鉛筆的長(zhǎng)度是15厘米，換算成毫米是多少？換算成分米又是多少？（2）解決問題我將一些實(shí)際問題交給學(xué)生解決，例如：“一本故事書的長(zhǎng)度是25厘米，它的封面長(zhǎng)度是書的五分之一，封面長(zhǎng)度是多少毫米？”本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了毫米與分米的認(rèn)識(shí)，掌握了它們之間的進(jìn)率，并能運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。希望大家在課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：毫米與分米的認(rèn)識(shí)1厘米=10毫米1分米=10厘米七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.媽媽的身高是160厘米，換算成分米和毫米分別是多少？答案：1.課本長(zhǎng)度：20厘米=200毫米，鉛筆長(zhǎng)度：15厘米=150毫米，桌面長(zhǎng)度：180厘米=1800毫米，椅子長(zhǎng)度：40厘米=400毫米。2.媽媽的身高：160厘米=16分米=1600毫米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、練習(xí)，使學(xué)生掌握了毫米與分米的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位換算仍存在困難。在課后，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地掌握知識(shí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，測(cè)量并換算生活中其他物體的長(zhǎng)度，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)情景引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在引入毫米與分米的認(rèn)識(shí)時(shí)，我選擇了拿出一個(gè)尺子的方式來引發(fā)學(xué)生的思考。這個(gè)細(xì)節(jié)的重點(diǎn)在于通過實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠直觀地感受到長(zhǎng)度單位的存在，并激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的探究欲望。在我的補(bǔ)充和說明中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)這一環(huán)節(jié)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中觀察和思考長(zhǎng)度單位的使用，以此來加深他們對(duì)知識(shí)的理解。二、知識(shí)講解環(huán)節(jié)在知識(shí)講解環(huán)節(jié)中，我分別對(duì)毫米和分米的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握毫米與分米之間的進(jìn)率以及如何將實(shí)際物體長(zhǎng)度換算成毫米與分米。在我的補(bǔ)充和說明中，我會(huì)通過舉例和實(shí)際操作，讓學(xué)生更加清晰地理解毫米與分米之間的關(guān)系，并引導(dǎo)他們進(jìn)行換算練習(xí)，以加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。三、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了換算練習(xí)和解決問題兩個(gè)部分。這兩個(gè)部分的細(xì)節(jié)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，并通過練習(xí)來鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。在我的補(bǔ)充和說明中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行觀察和思考，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《毫米與分米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解毫米與分米的關(guān)系時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我避免使用過于復(fù)雜的詞匯和概念，以免學(xué)生感到困惑。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握知識(shí)，并留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們充分的關(guān)注和回答。我認(rèn)為課堂提問是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的重要方式，也是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑并及時(shí)解答的關(guān)鍵時(shí)機(jī)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個(gè)尺子的方式來引發(fā)學(xué)生的思考。這個(gè)技巧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位換算仍然存在困難。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便他們能夠更好地掌握知識(shí)?？偟膩碚f，我認(rèn)為在《毫米與分米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)過程中，教學(xué)技巧和竅門起到了重要的作用。通過合理的語言運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教案反思也讓我意識(shí)到需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。課后提升為了鞏固學(xué)生對(duì)《毫米與分米的認(rèn)識(shí)》的理解和應(yīng)用能力，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涵蓋了不同類型的題目，以便學(xué)生能夠全面地運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。1.選擇題：（1）1厘米等于（）毫米。A.10B.100C.1000D.10000答案：B.100（2）1分米等于（）厘米。A.10B.100C.1000D.10000答案：A.102.填空題：（1）一本故事書的長(zhǎng)度是25____，它的封面長(zhǎng)度是書的五分之一，封面長(zhǎng)度是____毫米。答案：厘米，62.5毫米（2）一根鉛筆的長(zhǎng)度是15____，換算成毫米是____毫米。答案：厘米，150毫米3.應(yīng)用題：（1）媽媽的身高是160厘米，換算成分米和毫米分別是多少？答案：16分米，1600毫米（2）一塊橡皮的長(zhǎng)度是5