《知更鳥的歌》 教案教學(xué)目標(biāo)：1、能感受歌曲《知更鳥的歌》中不同的音樂情緒，并能積極參與歌曲的表演。2、能與同學(xué)合作，用自然的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。能與同學(xué)合作設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能與同學(xué)合作和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。教學(xué)難點(diǎn)：和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》并為其設(shè)計(jì)演唱形式。教學(xué)過程：組織教學(xué)。1、師生互唱問好！導(dǎo)語：歡迎來到愉快的音樂課堂！2、律動(dòng)：快樂時(shí)間，舞動(dòng)起來！3、師導(dǎo)入：春天邁開輕快的腳步走來了，百花吐艷、草長(zhǎng)鶯飛，奏響者和諧的旋律，演繹著動(dòng)人的畫面。誰愿意用詩句來描畫此情此景？學(xué)生回答。4、介紹知更鳥師：春來了，草綠了，花開了，鳥兒早早的就起來了。（視頻）誰認(rèn)識(shí)它？它的名字叫知更鳥。（視頻介紹知更鳥）二聲部發(fā)生練習(xí).分別學(xué)唱兩個(gè)聲部的曲和詞。講解合唱的概念及直括號(hào)的作用。讓我們兩隊(duì)用和諧統(tǒng)一的聲音歌唱美好的春天吧!移調(diào)、合唱。三、歌曲教學(xué).1、初聽歌曲。師導(dǎo)入：孩子們你們動(dòng)聽的歌聲引來了“知更鳥的歌”。（出示課題）播放合唱范唱。師：歌曲唱了幾個(gè)季節(jié)？生答：春、秋。師：春天部分用的是哪種演唱形式？生答：齊唱。師：秋天呢？生答：合唱。2、教師范唱。師：聲樂演唱形式有多種，現(xiàn)在周老師想獨(dú)唱給大家聽。請(qǐng)同學(xué)們邊聽變想：（1）歌曲的拍號(hào)是什么？（2）演唱的情緒又是怎樣的？師范唱，生答。3、隨節(jié)奏讀歌詞。師：（1）現(xiàn)在就讓我們用輕松活潑的情緒讀歌曲春天的部分。師：（2）憂傷難過的讀秋天的部分。4、歌曲教學(xué)。（1）師伴奏、兩小節(jié)教唱春天部分的歌譜。（2）師伴奏唱四小節(jié)歌譜、讓學(xué)生填詞。（3）師伴奏、學(xué)生齊唱春天部分。（4）師范唱秋天部分的低聲部譜，讓學(xué)生找出與春天部分的不同之處。（5）學(xué)生隨琴唱秋天部分的低聲部歌詞。（6）隨音樂唱歌曲的二聲部。（7）師伴奏、四小節(jié)教唱秋天部分的歌譜。（8）師伴奏唱譜、讓學(xué)生填詞。（9）隨伴奏齊唱秋天部分的一聲部歌詞。（10）學(xué)生隨音樂齊唱歌曲的一聲部、老師加入二聲部進(jìn)行合唱。（11）學(xué)生兩隊(duì)合唱歌曲。（12）兩隊(duì)各派一位同學(xué)進(jìn)行重唱。師：講解重唱這種演唱形式的概念。小組合作師：請(qǐng)各組的組長(zhǎng)組織本組同學(xué)為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，比比看哪個(gè)組的方案獨(dú)特。組長(zhǎng)匯報(bào)。小組或全班按選出的小組設(shè)計(jì)來表演。學(xué)生互評(píng)、師評(píng)。選出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)小組頒獎(jiǎng)。拓展：課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探討，希望大家能夠設(shè)計(jì)出更多形式的演唱方案。課堂小