中學(xué)教學(xué)特點(diǎn)2021年中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占時間最多，所占份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校一直以常規(guī)落實(shí)為關(guān)鍵，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè);開展了兩項(xiàng)活動，即教研活動、教改活動，落實(shí)和完善一個計(jì)劃，即國家課程計(jì)劃;調(diào)整一個體制——教學(xué)獎懲體制;狠抓四種歪風(fēng)(上課遲到、早退、教導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實(shí)效);嚴(yán)格三項(xiàng)制度——考勤制度、教職員考評制度和獎懲制度;嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律——考試紀(jì)律;培養(yǎng)兩種習(xí)慣——自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

為了搞好教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

(一)認(rèn)真落實(shí)國家課程計(jì)劃

我校根據(jù)國家《課程計(jì)劃》，開設(shè)所要求的全部課程，開足要求課時，老師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格實(shí)施國家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識，在增強(qiáng)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴(yán)格管理，以確保全部課程尤其是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提升，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。

(二)嚴(yán)格過程管理，規(guī)范教學(xué)步驟

教學(xué)常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的確保。我校以《銅川市印臺區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評定細(xì)則》為準(zhǔn)則，重步驟、講過程、看實(shí)效。教學(xué)處把抽查、檢驗(yàn)老師的備課、上課、作業(yè)教導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。課前老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽講有關(guān)鍵，上課老師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提升課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外)，學(xué)生作業(yè)要注意整齊、美觀、正確、規(guī)范，果斷杜絕剽竊作業(yè)的不良習(xí)慣。老師對作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好具體統(tǒng)計(jì)，并立即給予糾正。教導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)教導(dǎo)和課外教導(dǎo)相結(jié)合，集體教導(dǎo)、個人教導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

(三)抓教研教改、促質(zhì)量提升

教研教改是提升教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，主動探索出適宜的教法。①注意上好每一堂課;②每學(xué)期安排教學(xué)系列活動;③安排好聽課、說課、評課、教案及作業(yè)展評，相互學(xué)習(xí)，共同提升;④要討教師寫心得體會或教學(xué)論文。教研、教改活動提升了課堂教學(xué)質(zhì)量，提升了老師教學(xué)教研水平。

多年來，我校主動開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績。XX年和XX年在區(qū)上抽考中，我?；瘜W(xué)、物理、英語均取得了十分優(yōu)異的成績。XX年我校中考關(guān)鍵中學(xué)上線率達(dá)%，列我區(qū)第四名，步入全市中上水平。

(四)著力老師培訓(xùn)，優(yōu)化老師隊(duì)伍。

教育需要高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，沒有高素質(zhì)的老師就沒有高質(zhì)量的教育。為提升師資質(zhì)量，我校組織老師參與多種教學(xué)活動，參與多種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干老師，尤其是中青年老師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)主動分子，以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老老師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提升老師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參與培訓(xùn)的人員，經(jīng)考評合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，不然費(fèi)用自理。這么，全體老師能主動參加培訓(xùn)，老師的整體素質(zhì)得到了全方面的提升。

五、主動開展活動，著重培養(yǎng)能力。

開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生專長，開展活動是最好的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動，切實(shí)做到有計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)和方法;有安排，落實(shí)時間和活動進(jìn)程;有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制;有場地，落實(shí)器材，開放活動場所，確?；顒诱；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動，主動組織體運(yùn)會、慶“五四”、藝術(shù)節(jié)、小創(chuàng)造、小制作、征文比賽、學(xué)科競賽等活動。讓學(xué)生在活動中體會到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了能力，增加了才能。

盡管我們踏扎實(shí)實(shí)的做了部分工作，取得了部分成績，但我們知道和優(yōu)秀學(xué)校相比還有一定的差距，可是我堅(jiān)信，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我們經(jīng)過不停的努力和探索，一定能把工作做得更加好，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和教授對我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見!

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期認(rèn)真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名校”十二字工程，全方面開展教學(xué)質(zhì)量管理年活動。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，以“創(chuàng)優(yōu)秀推進(jìn)教育改革，爭優(yōu)秀提升教育質(zhì)量”為專題，深化“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式和全員德育導(dǎo)師制的研究，繼續(xù)推行“35+10”課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效練習(xí)，開展課堂觀察，開展國家課程校本化的研究，開發(fā)和使用好學(xué)案。開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，構(gòu)建高效課堂，開展高效課堂大討論，開展形式多樣的“雙語”拓展活動。形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氣氛。加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)精細(xì)化管理，全方面完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),全方面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過程管理和監(jiān)控，規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。

開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量管理年的精神對教學(xué)常規(guī)匯編的內(nèi)容進(jìn)行了修改和更新。匯編中包含的關(guān)鍵內(nèi)容有：一是教育教學(xué)的詳細(xì)要求、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力策略、課堂效率大討論的十二個話題、國家課程校本化的研究實(shí)施程序、一對一教導(dǎo)的倡議、課堂觀察框架等作為老師學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容。二是看課統(tǒng)計(jì)、課堂觀察量表、教研活動記載、教導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)、愉快作業(yè)記載、學(xué)生成績跟蹤表分析表、老師專題總結(jié)等，作為老師教育教學(xué)工作記載的軌跡。

為規(guī)范老師的教育教學(xué)行為，學(xué)校對每位老師的教育教學(xué)從六個方面進(jìn)行考評和督查。一是規(guī)范上(下)課程序五步驟。二是教育教學(xué)常態(tài)性督查機(jī)制的15個方面。三是師生“雙語”拓展展示活動的開展。四是“三三兩兩”談心活動落實(shí)到每一天。五是落實(shí)“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的‘六個一’。六是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的八點(diǎn)要求。

在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的在教學(xué)常規(guī)工作中表率和模范作用，利用每七天五班子例會，對班子組員一周的工作進(jìn)行考評并公告?？荚u的內(nèi)容包含：崗位管理、值班手記、教育教學(xué)反思、參加教研活動情況、隨堂看課次數(shù)、對老師的考勤記載的填寫等各項(xiàng)工作進(jìn)行全方面檢驗(yàn)。

在九年級補(bǔ)課期間，校長、書記、教導(dǎo)主任各隨堂聽了五位老師的課，聽完課立即和講課老師交流，指出教學(xué)中的成功和不足，還對老師編制的學(xué)案、學(xué)生的錯題本、難題本、知識積累本的利用和落實(shí)情況進(jìn)行了檢驗(yàn)，查完后當(dāng)面提出要求及改善的方法。九年級補(bǔ)課結(jié)束后，對每位老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全方面的檢驗(yàn)。

天天學(xué)校行政值班領(lǐng)導(dǎo)巡堂檢驗(yàn)、對老師的坐班進(jìn)行考勤記載，并寫出當(dāng)日的值班手記。詳細(xì)包含以下多個方面：1.老師早、中、晚按時到班教導(dǎo)情況。2.老師坐班考勤。3.老師提前候課，上課有沒有缺堂。4.室外課老師組織教學(xué)情況。5.推門查看老師是否利用“一主多輔，多維互動”的教學(xué)模式，老師組織課堂教學(xué)情況，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)參加情況，老師有沒有學(xué)案上課。6.各班公室老師辦工情況。7.教研組、備課組開展教研活動及老師看課、議課情況。8.“三三兩兩”的談心活動和教導(dǎo)情況。9.每七天年級掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織各班老師召開一次老師碰頭會并對老師集體備課、看課、議課、周測、錯題本、難題本、知識積累本、雙語拓展、導(dǎo)師記載進(jìn)行一次檢驗(yàn)。10.每個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組員及教研組長對全校老師的備、教、批、輔、考、研、析、等各個步驟進(jìn)行全方面的檢驗(yàn),對做得好的老師在全體老師會宣傳表彰,對做得不好的老師校長、書記及各處室的領(lǐng)導(dǎo)找其談話。

本學(xué)期，為了讓學(xué)生將改錯本真正能得到落實(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺糾錯的習(xí)慣，收到實(shí)效。教導(dǎo)處首先在全校老師中對學(xué)生糾錯的意義作廣泛的宣傳和動員，并對學(xué)生的糾錯本提出了詳細(xì)的要求，每七天對學(xué)生是的糾錯本進(jìn)行檢驗(yàn)，把老師在這一步驟中要求學(xué)生落實(shí)得好的錯題本進(jìn)行展示和宣傳，經(jīng)過一個多月的督查，絕大部分老師能將這要求落到實(shí)處，并嘗到了甜頭。

我校的教學(xué)常規(guī)管工作扎實(shí)到位。教學(xué)教研資料齊全，有二次備課、看課、議課，教學(xué)反思、教研活動有量化評分表等。在說課和備課中，全部是從學(xué)生的角度出發(fā)，把教放在學(xué)生的學(xué)上，老師的教學(xué)反思全部是專心去寫的，老師的課堂觀察設(shè)計(jì)了量化表，老師將自已教學(xué)中感到迷惑的觀察點(diǎn)統(tǒng)計(jì)在觀察表中，邀請同科老師在看她的課時對照這些觀察點(diǎn)去觀察，來尋求同科老師的幫助，看完課后，即時議課，讓主講老師的教學(xué)迷惑得以處理，教研活動有較強(qiáng)的針對性和目標(biāo)性。天天的行政值班手記，對學(xué)校全天各項(xiàng)活動進(jìn)行了全方面的記載，并突出主體和專題。對所做的工作能很好的回顧和反思，對教學(xué)工作有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性。

期中考試前精心安排各學(xué)科老師復(fù)習(xí)備考，扎實(shí)抓好四個步驟。一是穩(wěn)扎穩(wěn)打，授完新課。二是精心設(shè)計(jì)專題，構(gòu)建知識體系。三是模擬演練，備戰(zhàn)考試。四是培優(yōu)幫困，查漏補(bǔ)缺。五是開好考務(wù)會，提倡誠信考試。

期中考試完后，教導(dǎo)處依據(jù)區(qū)教研室的質(zhì)量分析，對各年級、各學(xué)科目標(biāo)完成的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，分年級召開了質(zhì)量分析會，并結(jié)合期中考試的成績對各老師的績效進(jìn)行了模擬打分。各班評出了兩個優(yōu)異學(xué)習(xí)小組，將各學(xué)習(xí)小組組員的相片及事跡張貼在校宣傳欄內(nèi)。此次期中考試八年級、九年級集體目標(biāo)和學(xué)科目標(biāo)完成很好，尤其是八年級各項(xiàng)目標(biāo)大大超額完成。

11月29日下午課外活動在會議室召開了非統(tǒng)考學(xué)科老師座談會。田校長從學(xué)校、老師、學(xué)生三個層面和非統(tǒng)考學(xué)科老師進(jìn)行了溝通和交流。一是：開設(shè)非統(tǒng)考學(xué)科課程、上好非統(tǒng)考學(xué)科的課程是落實(shí)國家教育部開齊開足課程要求和規(guī)范教育教學(xué)的辦學(xué)行為的要求;是提升學(xué)校的辦學(xué)水平，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵，激活師生群體，去營造學(xué)校精神面貌的關(guān)鍵途經(jīng)。二是：提升非統(tǒng)考學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生的專長，提升學(xué)生的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展極為主要。三是：非統(tǒng)考學(xué)科老師能嚴(yán)格自己有利于本身專業(yè)的提升和發(fā)展。

田校長要求非統(tǒng)考學(xué)科老師：能做到備出精典教案、打造課、撰寫教科研論文、負(fù)擔(dān)觀摩課、延續(xù)傳統(tǒng)的項(xiàng)目主動地去動腦筋、想措施，要有合作意識和團(tuán)體精神，主動主動負(fù)擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，要和統(tǒng)考學(xué)科的老師一樣勤于篤學(xué)、愛崗敬業(yè)，和學(xué)校發(fā)展共進(jìn)。

教導(dǎo)主任對非統(tǒng)考學(xué)科老師的規(guī)范課堂教學(xué)提出幾點(diǎn)要求：(1)嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，保質(zhì)保量完成教學(xué)目標(biāo)。(2)利用課外活動對專長生要精心地培養(yǎng)和教導(dǎo)，讓她們的才能得到充足的展示和發(fā)展。(3)在師生間開展豐富多彩的活動，讓學(xué)校充滿朝氣和活力。

二、深化課堂教學(xué)研究，形成適合本校的課堂教學(xué)模式。

課堂教學(xué)應(yīng)表現(xiàn)“一主多輔互動式”的教學(xué)模式。同備課組的老師，從課前集體備課、課堂看課老師參加教導(dǎo)、課后議課，全部要表現(xiàn)同備課組老師協(xié)同教學(xué)，合作施教。主講老師集體備課、講課、議課中全部要表現(xiàn)主導(dǎo)地位,看課老師深入到學(xué)習(xí)小組對學(xué)生參加學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、幫助、督促學(xué)生完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，充足發(fā)揮看課老師的發(fā)覺、調(diào)研、教導(dǎo)功效。在主講老師、看課老師、學(xué)生共同參加和交流下，構(gòu)建師生互動、生生互動、組生互動、組組互動、人人參加、小組合作的學(xué)習(xí)共同體。

培養(yǎng)學(xué)生“合作”的意識，在課堂上要刻意創(chuàng)設(shè)適宜合作學(xué)習(xí)的情境，渲染集體合作的氣氛，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動機(jī)和愿望”。培養(yǎng)學(xué)生合作的技能，使小組學(xué)習(xí)一直處于一個有序狀態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動、合作，以期取得好的效果。要讓學(xué)生，一定要學(xué)會傾聽，要聽清她人和自己的不一樣之處，聽懂和眾不一樣的看法;要學(xué)會表示。要求學(xué)生語言流暢、清楚地表示自己的想法;要學(xué)會質(zhì)疑。對他人的講話不能聽而不想。每次小組活動以后，全部要即時進(jìn)行評價(jià)，適時引進(jìn)競爭機(jī)制，使小組間經(jīng)過競爭共同得到提升，分享成功的愉快。為了充足發(fā)揮小組長的職能作用，小組長必需對老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工進(jìn)行檢驗(yàn)、匯報(bào)，定時對組員在課堂上參加學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評價(jià)、記載并和科任老師立即溝通和交流。

三、開展校本研究，引領(lǐng)老師發(fā)展。

為了加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)。每七天二第二節(jié)課召開教研組長及骨干老師專題例會，交流各教研組研討校本課題的工作進(jìn)展情況及所達(dá)成的效果。骨干老師談在教學(xué)中好的做法及結(jié)對幫扶中所發(fā)揮的引領(lǐng)作用。每次圍繞教研專題活動系列的專題展開討論和研究，充足發(fā)揮專業(yè)技術(shù)骨干的團(tuán)體作用，讓她們?nèi)ヒI(lǐng)同行的發(fā)展。

從備課組的活動常規(guī)抓起，來提升老師專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建有利于備課組建設(shè)的評價(jià)機(jī)制，主動探索備課組建設(shè)的路徑和方法，促進(jìn)學(xué)校備課組規(guī)范化建設(shè)，形成備課組工作特色，全方面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

深入開展校本研究，將國家課程校本化，開發(fā)和使用好學(xué)案。充足發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思緒，并將集體備課、課堂觀察、看課、議課、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動的開展和研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校老師博客群這一平臺開展教學(xué)研究，互動、交流，撰寫教學(xué)敘事、管理敘事，促進(jìn)老師對教育教學(xué)的思索和總結(jié)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。大力提倡教研組長寫每日教育教學(xué)手記，促進(jìn)老師向研究型發(fā)展。

八年級物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個體備課的學(xué)案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長綜合個體備課形成集體備課學(xué)案案。第三步各自結(jié)合她人備課、班情、學(xué)情、進(jìn)行二次備課。第三步三人講課完后立即議課，相互交流各自課堂教學(xué)中的成功和