河南省漯河市2025屆高二生物第一學期期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請分析下列說法不合理的是（）A.圖示的碳循環(huán)路徑中缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途徑B.①⑦⑧過程以CO2的形式進行，②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行C.圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構成的食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞既可以由Ⅱ傳向Ⅲ，也可以由Ⅲ傳向Ⅱ，而能量只能由Ⅱ流向Ⅲ2．下列有關種群數(shù)量特征的敘述正確的是（）A.利用樣方法估算種群密度，計數(shù)時應將樣方內(nèi)和邊緣上的植株全部統(tǒng)計在內(nèi)B.利用標記重捕法對2hm2農(nóng)田中田鼠進行調(diào)查，第一次捕獲并標記42只鼠，第二次捕獲38只鼠，其中有標記的鼠12只，估算該農(nóng)田田鼠的種群數(shù)量為133只C.對一支試管培養(yǎng)液中酵母菌的計數(shù)可以采用抽樣檢測的方法，利用血細胞計數(shù)板、實體鏡或放大鏡等用具進行計數(shù)D.性別比例是預測未來種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)3．“綠水青山就是金山銀山”的提出，為解決經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護兼顧的問題指明了方向。下列敘述正確的是()A.禁止開發(fā)和利用荒山，因地制宜進行封山育林B.不能以犧牲生態(tài)價值為代價換取經(jīng)濟的一時發(fā)展C.生態(tài)效益和經(jīng)濟價值都屬于生物多樣性的直接價值D.大量引進外來物種是增加山區(qū)、林區(qū)生物多樣性的重要措施4．下列屬于群落研究水平的是（）A.年齡結構和性別比例B.土壤中小動物的物種豐富度C.水池中大鱸魚和小鱸魚的分布D.性別、大小、年齡5．在某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大面積單一種植某種農(nóng)作物（甲）可導致害蟲A的爆發(fā)，改成條帶狀合理地間作當?shù)亓硪环N農(nóng)作物（乙）后，乙生長良好，害蟲A的爆發(fā)也受到了抑制。對此合理的解釋是（）A.新的種間關系不利于對害蟲A的防治B.新的群落空間結構不利于對害蟲A的防治C.乙的出現(xiàn)使害蟲A的環(huán)境容納量下降D.乙和害蟲A存在互相抑制的競爭關系6．某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關敘述錯誤的是A.隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙B.隨后細胞中的RNA轉錄發(fā)生障礙C.該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期D.可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）近年來，胰高血糖素對2型糖尿病發(fā)病的重要影響引起醫(yī)學界的廣泛關注。（1）正常人體內(nèi)，血糖降低時胰高血糖素的分泌量增加，促進________，使血糖升高至正常；達到一定程度后胰島素的分泌________，抑制胰高血糖素的分泌，避免血糖持續(xù)升高，這種調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。（2）研究發(fā)現(xiàn)，因肥胖等代謝紊亂引起的2型糖尿病患者會出現(xiàn)血糖升高后胰高血糖素含量仍持續(xù)升高的現(xiàn)象。為探明原因，研究人員采用高脂飲食喂養(yǎng)大鼠，一段時間后獲得具有典型2型糖尿病癥狀的模型組動物。測量數(shù)據(jù)如表所示。組別空腹血糖（mmol/L）空腹胰島素（mIU/L）空腹胰高血糖素（pg/mL）對照組4．712290模型組6．124362由表推測，模型組大鼠對胰島素的敏感度________，判斷依據(jù)是________。（3）對大鼠胰島進行不同濃度葡萄糖溶液離體灌注實驗，實驗結果如圖。據(jù)圖分析，當葡萄糖濃度由低變高時，出現(xiàn)了________的現(xiàn)象，說明模型組胰島素分泌功能受損。（4）胰島A細胞表面有胰島素受體，胰島素與受體結合后通過一系列細胞內(nèi)信號轉導途徑抑制激素的合成與釋放。綜合以上信息，2型糖尿病患者表現(xiàn)出胰高血糖素合成及分泌功能亢進，可能的原因是________。8．（10分）自2020年至今，由新型冠狀病毒COVID－19引發(fā)的新型冠狀病毒肺炎成為全球公共衛(wèi)生的重大威脅。某些患者早期病情較輕，后期因發(fā)生細胞因子風暴病情突然加重。細胞因子是具有免疫調(diào)節(jié)功能的小分子蛋白質(zhì)，細胞因子風暴是機體免疫系統(tǒng)被過度激活的一種狀態(tài)，其造成肺損傷的機制如下圖所示。（1）APC細胞統(tǒng)稱為________細胞，包括多種類型。據(jù)圖可知，利用____________細胞因子的受體注射實驗動物后，制備抗體可用于新冠肺炎細胞因子風暴的治療。（2）在“疫情防控常態(tài)化”階段，我國累計接種疫苗29億劑次。接種新冠疫苗可以起到降低感染率、重癥率和病死率的作用，提高疫苗接種率是戰(zhàn)勝疫情的根本之策。①大部分完成2劑新冠疫苗接種的人再次感染新冠病毒之后不患病或者癥狀較輕，請分析原因______。②請評價新冠疫苗可能存在的局限性是________________。（3）2021年12月9日，清華大學研發(fā)團隊研發(fā)的中國首個新冠特效藥獲批上市，主要成分是BRII－196和BRII－198聯(lián)合抗體，特效藥靜脈滴注注入體內(nèi)后馬上生效，可降低高風險新冠門診患者80%的住院率和死亡率。這屬于免疫學在臨床實踐上______________方面的應用9．（10分）下圖是縮手反射的反射弧以及其中的突觸和神經(jīng)纖維的結構示意圖，①～⑦，A和B表示結構，X、Y表示突觸小體。請回答下列問題：(1)當針刺手時，__________(填序號)中肌肉會收縮，產(chǎn)生縮手反射。若僅④處神經(jīng)損傷，大腦______(“能"或“不能")感覺到針刺。(2)⑥表示_____________，興奮在A中傳遞時信號形式的變化是__________________。假如Y來自②，X來自大腦皮層，當針刺手時，手并沒有縮回，那么圖中使⑦受到抑制的物質(zhì)來自_________(填“X”或“Y")。(3)縮手反射過程中，B的興奮傳導方向為________________(用④、⑤和箭頭表示)，B中膜外負電位和近⑤端的膜外正電位的形成原因分別是_____________________________。10．（10分）生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。為驗證植物不同器官對生長素的敏感性，用一定濃度的生長素溶液處理小麥的根、莖和芽切段，并測量切段的生長情況，結果如圖。（1）圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素的調(diào)節(jié)作用具有_______________的特點：A、B、C三點對應的生長素對不同器官的作用效果說明_______________________________________________________________。（2）生長素和赤霉素能協(xié)同調(diào)節(jié)，共同促進植物的生長。為了驗證赤霉素能促進小麥植株增高，請用下列實驗材料，完成實驗步驟并回答問題：實驗材料：長勢相同的小麥幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。實驗步驟：①將小麥幼苗均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等置的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。②用噴壺分別將適量蒸餾水和________________________________________噴灑在A、B兩組幼苗上。③將兩組幼苗置于__________________________________條件下培養(yǎng)，一段時間后，測量兩組幼苗植株的高度。預測實驗結果：_________________________________________________________________。11．（15分）下圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：（1）按序號填寫體液名稱：②為_______，③為_____________，④為____________，人體的體液組成除了上述成分外還有____________________。（2）毛細淋巴管壁細胞具體的內(nèi)環(huán)境是_________________（填序號）。（3）某人喝入食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH值明顯下降？________（填“是”或“否”）。（4）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的________（填序號）。（5）②與③相比，成分上的主要差異體現(xiàn)在______________的含量上。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】分析題圖：Ⅰ是大氣中的二氧化碳庫，Ⅱ是初級消費者，Ⅲ是次級消費者，Ⅳ是分解者；①是光合作用，⑧是生產(chǎn)者的呼吸作用，②③是動物攝食，④⑤⑥表示殘枝敗葉、尸體糞便的碳以有機物的形式流向分解者，⑦是分解者的分解作用?！驹斀狻緼、碳循環(huán)中碳回到無機環(huán)境的途徑有動植物的呼吸作用、微生物的分解作用及化石燃料的燃燒等，圖中Ⅱ、Ⅲ分別表示初級消費者和次級消費者，它們的呼吸作用可以釋放CO2，A正確；B、①表示光合作用或化能合成作用，⑦表示生產(chǎn)者的呼吸作用，⑧表示分解者的分解作用，這些途徑都是以CO2的形式進行，②③④⑤⑥是碳在群落內(nèi)部的流動，以有機物的形式進行，B正確；C、Ⅱ表示初級消費者，Ⅲ表示次級消費者，Ⅳ表示分解者，捕食食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在捕食者和被捕食者之間可以雙向傳遞，而能量流動只能單向進行，D正確。故選C。2、B【解析】種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預測-個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢。【詳解】A、利用樣方法估算種群密度時，計數(shù)時應計樣方內(nèi)的和位于相鄰兩條邊上的個體，不計另外兩條邊上的個體，即計上不計下，計左不計右，A錯誤；B、種群數(shù)量=第一次捕獲并標記的個數(shù)×第二次的捕獲數(shù)÷第二次捕獲的標記數(shù)，即：種群數(shù)量=42×38÷12=133只，B正確；C、對一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢測的方法，采用血細胞計數(shù)板、顯微鏡等工具進行計數(shù)，不能用實體鏡或放大鏡進行計數(shù)，C錯誤；D、性別比例不能預測未來種群數(shù)量變化的趨勢，年齡結構才是預測未來種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)，D錯誤。故選B。3、B【解析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值?！驹斀狻坎⒉皇墙归_發(fā)和利用荒山等資源，而應是合理開發(fā)利用資源，A錯誤；可持續(xù)發(fā)展是指，既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展，所以不能以犧牲生態(tài)價值為代價換取經(jīng)濟的一時發(fā)展，B正確；生態(tài)效益屬于間接價值，C錯誤；大量引進外來物種到新地區(qū)，可能會因為其缺少天敵，大量繁殖對當?shù)匚锓N構成危害，造成外來物種入侵，也可能會因為不適應環(huán)境而被淘汰，故大量引進外來物種不一定能增加山區(qū)、林區(qū)生物多樣性，D錯誤。故選B。4、B【解析】群落指一定自然區(qū)域內(nèi)所有種群的總和，包括動物、植物和微生物；也可以說是一定自然區(qū)域內(nèi)所有生物的總和?！驹斀狻緼、年齡結構和性別比例是種群的特征，A錯誤；B、一個群落中的物種數(shù)目稱為物種豐富度，土壤中小動物的物種豐富度屬于群落的特征，B正確；C、水池中大鱸魚和小鱸魚的分布，屬于種群的空間特征，C錯誤；D、性別、大小、年齡是個體的特征，D錯誤。故選B。5、C【解析】群落的特征包括物種組成、種間關系、群落的空間結構、群落演替，空間結構包括垂直結構和水平結構，種間關系包括互利共生、捕食、競爭、寄生?！驹斀狻緼BC、由題目所給信息可以直接推出，新的種間關系和群落空間結構對害蟲A是不利的，有利于對害蟲A的防治，且乙的出現(xiàn)使害蟲A的環(huán)境容納量下降，AB錯誤，C正確；D、由“乙生長良好，害蟲A的爆發(fā)也受到了抑制”可判斷出乙和害蟲A之間不存在互相抑制的競爭關系，D錯誤。故選C。6、C【解析】某物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能打開，說明該物質(zhì)會阻礙DNA分子的解旋，因此會阻礙DNA分子的復制、轉錄和抑制細胞增殖，A、B、D三項均正確；因DNA分子的復制發(fā)生在間期，所以該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂間期，C項錯誤?？键c：本題考查遺傳信息的傳遞和表達、細胞增殖的相關知識，意在考查學生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、①.肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉化為血糖②.增加③.（負）反饋④.降低⑤.空腹時，模型組胰島素含量顯著高于對照組，但血糖也高于對照組⑥.對照組胰島素的分泌顯著增加，模型組胰島素的分泌增加不顯著⑦.一方面高血糖時胰島素分泌受損，另一方面細胞對胰島素的敏感度降低，使胰島素抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素的調(diào)節(jié)機制被削弱【解析】1、胰島素的作用：促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。2、胰高血糖素的作用：促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。【詳解】（1）胰高血糖素的作用是促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉化為血糖。當血糖達到一定程度后，胰島素分泌增多，胰高血糖素分泌減少，避免血糖持續(xù)升高，這種調(diào)節(jié)方式屬于（負）反饋調(diào)節(jié)。（2）由于胰島素能降低血糖，而據(jù)表分析模型組的胰島素高于對照組，但模型組的空腹血糖也高于對照組，說明模型組大鼠對胰島素的敏感度降低了。（3）據(jù)圖分析，當葡萄糖濃度由低變高時，對照組胰島素的分泌顯著增加，但模型組胰島素的分泌增加不顯著，說明模型組胰島素分泌功能受損。（4）根據(jù)模型組動物實驗可得出細胞對胰島素的敏感度降低，使胰島素抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素的調(diào)節(jié)機制被削弱；根據(jù)對大鼠胰島進行葡萄糖溶液的離體灌注實驗可得出高血糖時胰島素分泌受損，則2型糖尿病患者表現(xiàn)出胰高血糖素合成及分泌功能亢進?！军c睛】解題的關鍵是熟知血糖平衡調(diào)節(jié)過程，尤其是胰島素和胰高血糖素的作用及其相互關系。8、（1）①.抗原呈遞②.IL－6、IFN－γ（2）①.完成疫苗接種的機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次感染新冠病毒后這些記憶細胞能夠迅速增殖分化，機體會通過更強烈的特異性免疫反應在新冠病毒造成癥狀之前將其清除。②.引起人體過敏反應；病毒變異快，可能導致疫苗失效（3）免疫治療【解析】新型冠狀病毒COVID－19是一種RNA病毒，其遺傳物質(zhì)RNA可以復制；病毒沒有細胞結構，不能獨立生存和繁殖，必須寄生于活細胞；病毒進入人體后首先發(fā)生的特異性免疫是體液免疫，產(chǎn)生相應的漿細胞和記憶細胞，再由漿細胞產(chǎn)生相應的抗體；病毒侵入細胞后會引起機體發(fā)生特異性免疫中的細胞免疫，產(chǎn)生相應的記憶細胞和細胞毒性T細胞，細胞毒性T細胞與被病毒侵入的靶細胞結合，使得靶細胞裂解釋放病毒?！拘?詳解】APC細胞包括樹突狀細胞和吞噬細胞等，統(tǒng)稱為抗原呈遞細胞。據(jù)圖可知，IL－6、IFN－γ細胞因子可活化吞噬細胞，使其釋放活性氧、殺菌蛋白等物質(zhì)損傷肺泡細胞，因此利用IL－6、IFN－γ細胞因子的受體注射實驗動物后，制備得到的抗體可能抑制相關細胞因子活化吞噬細胞，從而有助于阻止后期病情的加重。【小問2詳解】①由于完成疫苗接種的機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次感染新冠病毒后這些記憶細胞能夠迅速增殖分化，機體會通過更強烈的特異性免疫反應，在新冠病毒造成癥狀之前將其清除，所以大部分完成2劑新冠疫苗接種的人再次感染新冠病毒之后不患病或者癥狀較輕。②由于不同人的體質(zhì)不同，新冠疫苗可能會引起部分人產(chǎn)生過敏反應；另外病毒變異快，可能導致疫苗失效，這是新冠疫苗可能存在的局限性?！拘?詳解】為患者輸入BRII－196和BRII－198聯(lián)合抗體進行治療，屬于免疫治療方面的應用?！军c睛】本題以新型冠狀病毒為題材，考查了免疫調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生熟記病毒的結構和生命活動、免疫調(diào)節(jié)等知識，并能結合相關知識分析作答。9、(1).⑤(2).能(3).突觸小泡(4).電信號→化學信號→電信號(5).X(6).④→⑤(7).Na+內(nèi)流和K+外流【解析】本題考查反射弧和突觸結構以及神經(jīng)興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。分析題圖：①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)、⑤效應器、⑥突觸小泡、⑦突觸后膜，A突觸、B神經(jīng)纖維?！驹斀狻?1)當針刺手時產(chǎn)生興奮，興奮沿反射弧傳導至效應器⑤中肌肉會收縮，產(chǎn)生縮手反射。若僅④處傳出神經(jīng)損傷，興奮感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞，大腦能感覺到針刺，但神經(jīng)中樞發(fā)出的縮手指令無法傳到效應器。(2)⑥表示突觸小體內(nèi)包裹著神經(jīng)遞質(zhì)的突觸小體，興奮在A突觸中傳遞時，興奮傳到突觸前膜引起電位變化，使突觸前膜釋放出神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜使下一神經(jīng)元興奮或者抑制，故信號形式的變化是電信號→化學信號→電信號。假如Y突觸小體來自傳入神經(jīng)②，突觸小體X來自大腦皮層，當針刺手時，手并沒有縮回，那么圖中使⑦突觸受到抑制的物質(zhì)來自X。(3)縮手反射過程中，興奮傳導方向為感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器，故B神經(jīng)纖維的興奮傳導方向為④→⑤，B中膜外負電位為動作電位，原因是Na+內(nèi)流和近⑤端的膜外正電位為靜息電位，原因是K+外流。【點睛】本題涉及的知識點有：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成；神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的10、(1).兩重性(2).不同器官對生長素濃度的敏感性不同(3).等量的適宜濃度的赤霉素溶液(4).相同且適宜(5).A組植株的平均高度小于B組植株的平均高度【解析】1、生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、赤霉素通過促進色氨酸合成生長素，促進細胞伸長，進而可確定赤霉素對生長素的分解具有抑制作用，赤霉素與生長素對促進細胞伸長具有協(xié)同作用?！驹斀狻浚?）圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素均是低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即生長素的調(diào)節(jié)作用具有兩重性；相同濃度的生長素對不同器官的作用效果不同，說明不同器官對生長素濃度的敏感性不同。（2）實驗目的為“驗證赤霉素能促進小麥植株增高”，則實驗的自變量為赤霉素的有無，因變量為小麥的長勢，實驗設計應遵循對照原則與單一變量原則。故可設計實驗如下：①將小麥幼苗均分成A、B兩組，A組為對照組