《根本政治制度》作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)科：道德與法治學(xué)段:八年級(jí)

一、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)

1.掌握人民代表大會(huì)制度的具體內(nèi)容

2.通過對(duì)具體案例的分析，提高分析能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3.學(xué)生樹立公民意識(shí)，認(rèn)同人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)的作用。

二、實(shí)施過程與策略

（一）基礎(chǔ)鞏固

闖關(guān)小能手

1、人民通過（）選出代表；由人民代表大會(huì)產(chǎn)生國(guó)家行

政機(jī)關(guān)、（）、（）、（）。

2、全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表，參

加行使國(guó)家權(quán)力有（）、（）、（）、（）。

3、人大代表必須與群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人

民群眾的意見和要求，努力（）、（）、（）o

4.人民代表大會(huì)制度是（）、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、（）、

（）的好制度。

5.人民代表大會(huì)制度始終堅(jiān)持（）、（）、（）有機(jī)統(tǒng)一的

根本政治制度安排。

設(shè)計(jì)意圖：本題的設(shè)計(jì)可以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，全面掌握

根本政治制度的有關(guān)內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)的記憶原本是一個(gè)比較

枯燥無(wú)味，利用初二學(xué)生愛競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)單純的

填寫，改為闖關(guān)競(jìng)賽，使基礎(chǔ)知識(shí)趣味性大大提高。

《根本政治制度》課時(shí)作業(yè)阿姑坦朱布健佻

作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1.掌握人民代表大會(huì)制度的具體內(nèi)容

2.通過對(duì)具體案例的分析，提高分析能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3.學(xué)生樹立公民意識(shí).認(rèn)同人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)的作用。

實(shí)施過程9策略

一、基礎(chǔ)鞏固

闖關(guān)小能手：

1、人民通過&主選舉y選出代表；由人民代表大會(huì)產(chǎn)生

國(guó)家行政機(jī)關(guān)、（充察機(jī)關(guān)乂僧判機(jī)關(guān)義（檢察機(jī)關(guān)眩

2、全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表，參

加行使國(guó)家權(quán)力有（依法申2、（表多）、（提出議安麻

逐我?詢案/。

3、人大代表必須與群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人

民群眾的意見和要求，努力（為人弋夕幻、（XH昆個(gè)）、

（#收人民監(jiān)智人

n

4.人民代表大會(huì)制度是（為合中國(guó)國(guó)/?電際）（體現(xiàn)社會(huì)主

3

義國(guó)家性質(zhì)、（保證我當(dāng)家作主）、《呆幅電見電氓族倡上也

的好制度。

人民代表大會(huì)制度始終堅(jiān)持儻的暢W）、（人昆之京作主）、

5.

（保法治國(guó)j/）有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。

《根本政治制度》課時(shí)作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：阿刑f/%

1.掌握人民代表大會(huì)制度的具體內(nèi)容

2.通過對(duì)具體案例的分析，提高分析能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3.學(xué)生樹立公民意識(shí)，認(rèn)同人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)的作用。

實(shí)施過程與策略

一、基礎(chǔ)鞏固

闖關(guān)小能手：

1、人民通過（民主逸黃Z選出代表；由人民代表大會(huì)產(chǎn)生

國(guó)家行政機(jī)關(guān)、（監(jiān)察機(jī)弓）、（隼刊怯）、（柩氯峻＜

2、全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表，參

加行使國(guó)家權(quán)力有（依法年議）、（表決）、（提4議幻九

（友詢》

3、人大代表必須與群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人

民群眾的意見和要求,努力（為人初崎）、（對(duì)雄負(fù)手/）、

撤球監(jiān)勤

4.人民代表大會(huì)制度是（好在幗眼有6劃0、體現(xiàn)社會(huì)主

義國(guó)家性質(zhì)、（保證A昆歲號(hào)＜（保障堂見中率民族偉呼/

的好制度。

5.人民代表大會(huì)制度始終堅(jiān)持（黨的%，）、"及當(dāng)家寫X

（依法為目，）有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。

（題目難度小，學(xué)生作業(yè)正確率高，書寫認(rèn)真，達(dá)到了鞏固基

礎(chǔ)知識(shí)的目的。）

（二）材料分析

材料:2021年1月25日內(nèi)蒙古自治區(qū)第十三屆人民代表大會(huì)

第四次會(huì)議，會(huì)議議程有：一、聽取和審議自治區(qū)主席布小

林關(guān)于政府工作的報(bào)告；二、審查和批準(zhǔn)自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社

會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要草案；

三、審查和批準(zhǔn)自治區(qū)人民政府關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年

國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2021年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社

會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告批準(zhǔn)2021年自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)

發(fā)展計(jì)劃；四、審查和批準(zhǔn)自治區(qū)人民政府關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)

2020年預(yù)算執(zhí)行情況和2021年預(yù)算草案的報(bào)告批準(zhǔn)2021

年自治區(qū)本級(jí)預(yù)算；五、審議《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

進(jìn)步條例（草案）》;六、聽取和審議自治區(qū)人大常委會(huì)常務(wù)副

主任那順孟和關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作

的報(bào)告……

問題:分析材料，思考一下，人民代表大會(huì)制度發(fā)揮著什么

樣的作用？

設(shè)計(jì)意圖："紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行"，學(xué)會(huì)知

識(shí)并不是教學(xué)的最終目的，能夠根據(jù)實(shí)際案例靈活運(yùn)用知識(shí)

才符合教育的目的。選擇了本地區(qū)最新召開的人民代表大會(huì)

為案例，可以讓學(xué)生感受到政治就在我們身邊與我們的生活

息息相關(guān)，并不是難以理解，在以后的生活中要關(guān)心國(guó)事，

以恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c政治活動(dòng)。

二、材料分析

材料:2021年1月25日內(nèi)蒙古自治區(qū)第十三屆人民代表大會(huì)

第四次會(huì)議，會(huì)議議程有：一、聽取和審議自治區(qū)主席布小

林關(guān)于政府工作的報(bào)告；二、審查和批準(zhǔn)自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和

社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要草案；

三、審查和批準(zhǔn)自治區(qū)人民政府關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年

國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2021年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社

會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告批準(zhǔn)2021年自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)

發(fā)展計(jì)劃；四、審查和批準(zhǔn)自治區(qū)人民政府關(guān)于內(nèi)蒙古自治

區(qū)2020年預(yù)算執(zhí)行情況和2021年預(yù)算草案的報(bào)告批準(zhǔn)2021

年自治區(qū)本級(jí)預(yù)算；五、審議《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

進(jìn)步條例（草案）》；六、聽取和審議自治區(qū)人大常委會(huì)常務(wù)

副主任那順孟和關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)人民代表大會(huì)常務(wù)委員

會(huì)工作的報(bào)告……

問題:分析材料，思考一下，人民代表大會(huì)制度發(fā)揮著什么

樣的作用？人民代表大金是外合中國(guó)國(guó)，黯嘎際、傳現(xiàn)社會(huì)

三、綜合實(shí)踐/

作業(yè)一:模擬人民代表大會(huì)召開會(huì)議?！?/p>

作業(yè)二：根據(jù)你生活環(huán)境所出現(xiàn)的問題，內(nèi)蒙古XX區(qū)人大

代表，寫一封建議信。

一、何科力忻

材料:2021年1月25日內(nèi)蒙古自治區(qū)第十三屆人民代表大會(huì)

第四次會(huì)議，會(huì)議議程有：一、聽取和審議自治區(qū)主席布小

林關(guān)于政府工作的報(bào)告；二、審查和批準(zhǔn)自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和

社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要草案；

三、審查和批準(zhǔn)自治區(qū)人民政府關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年

國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2021年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社

會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告批準(zhǔn)2021年自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)

發(fā)展計(jì)劃；四、審查和批準(zhǔn)自治區(qū)人民政府關(guān)于內(nèi)蒙古自治

區(qū)2020年預(yù)算執(zhí)行情況和2021年預(yù)算草案的報(bào)告批準(zhǔn)2021

年自治區(qū)本級(jí)預(yù)算；五、審議《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

進(jìn)步條例（草案）》；六、聽取和審議自治區(qū)人大常委會(huì)常務(wù)

副主任那順孟和關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)人民代表大會(huì)常務(wù)委員

會(huì)工作的報(bào)告……

問題:分析材料，思考一下，人民代表大會(huì)制度發(fā)揮著什么

樣的作用？/，人民代表大亥■是將它中國(guó)國(guó)唱加奚樂.佐見社名主義

國(guó)家枚版、保證人民當(dāng)家作土，保障實(shí)況中華民族偏大復(fù)關(guān)用&制氏

3人副t表大2制度始終堅(jiān)特兌毀領(lǐng)土版玄家作主,依法是國(guó)

的根^政若制度安排/

三、綜合實(shí)踐筍不

作業(yè)一:模擬人民代表大會(huì)召開會(huì)議。/'

作業(yè)二：根據(jù)你生活環(huán)境所出現(xiàn)的問題，內(nèi)蒙古XX區(qū)人大

代表，寫一封建議信。

（材料分類考察學(xué)生綜合運(yùn)用能力，學(xué)生能夠根據(jù)本課所學(xué)

知識(shí)，分析材料中所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)）

（三）綜合實(shí)踐

作業(yè)一：模擬人民代表大會(huì)召開會(huì)議。

（本環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠積極參與其中，課堂生動(dòng)活潑，增

強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）

作業(yè)二：根據(jù)你生活環(huán)境所出現(xiàn)的問題，內(nèi)蒙古XX區(qū)人大

代表，寫一封建議信。

（學(xué)生能夠著眼于生活實(shí)際，提出自己的建議，真正的體現(xiàn)

了學(xué)以致用。）

設(shè)計(jì)意圖：是為了以實(shí)踐的方式加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解

與運(yùn)用，能夠讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)會(huì)如何解決問題。將

理論內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這樣的作業(yè)能使學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)

的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。

三、效果分析

本堂課的作業(yè)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，學(xué)生參與的積極性比較

高，"闖關(guān)小能手”中看到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的渴望，基

礎(chǔ)較好的同學(xué)對(duì)于這部分作業(yè)完成較快、質(zhì)量高，基礎(chǔ)比較差

的同學(xué)雖然記憶比較慢，但是態(tài)度比較認(rèn)真；"材料分析”中

考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，對(duì)于基礎(chǔ)比較差的同

學(xué)該題目有些難度；"綜合實(shí)踐”將課本知識(shí)"變活"從學(xué)生

的反應(yīng)來(lái)看，學(xué)生比較喜歡綜合實(shí)踐類作業(yè)，以后可以多一

些類似的作業(yè)設(shè)計(jì)。

四、案例分析反思

初二學(xué)生的抽象邏輯思維已經(jīng)在一定程度上占有相對(duì)優(yōu)

勢(shì)，但是思維活動(dòng)許多情況下還需要具體的直