課題2.5天氣預報教材分析《天氣預報》位于浙教版八年級上第二章第5節(jié)，本課題可以為1課時，前面4節(jié)介紹了大氣層溫度垂直分別特點和天氣要素，學生掌握這部分知識，就能夠?qū)μ鞖獾臋C理形成一般的理性介紹。本節(jié)在學生已經(jīng)了解天氣各要素的基礎上，介紹收集氣象信息，判斷天氣狀況和天氣預報的一般方法。天氣變化和人們的生活慣性密切，學會判斷天氣狀況，掌握一些預報天氣的簡單方法，對學生十分有益，也會使學生感到科學與生活的貼近。教學目標1.知識與技能目標通過交流知道獲取天氣預報的常見方法。知道制作天氣預報的流程。③通過教學，讓學生學會看簡單的天氣圖。掌握天氣圖上重要的天氣系統(tǒng)。2.過程與方法目標通過小組合作，利用天氣圖判斷天氣狀況，并能做簡單的天氣預報。3.情感態(tài)度價值觀目標調(diào)查當?shù)氐奶鞖庵V語，能解釋其中的科學道理，培養(yǎng)學生對勞動人民的敬佩之情。教學重點高低壓系統(tǒng)和看天氣圖教學難點冷鋒和暖鋒學情分析八年級的學生的思維方式正處于由形象思維向抽象思維的過渡時期，而本節(jié)課的內(nèi)容是學生將前面知識整合，利用，培養(yǎng)學生的表達能力，因此在教學過程中，應該充分考慮學生的心理結構特征，充分運用各種教學手段，將抽象事物形象化，從而更好地調(diào)動學生的積極性和主動性。教學方法講授法，歸納法，小組合作法教具準備課件，任務單教學過程引入新課平時同學們都看過或聽過天氣預報，那請同學們通過寫一寫或畫一畫來預報一下明天的天氣（完成任務單一）（根據(jù)當天上課的天氣情況）生1：明天陰轉小雨，23℃-28℃，大風生2：明天陰，21℃-27℃，99%的可能降水用同屏投射將學生的寫的預報或畫的預報內(nèi)容傳到屏幕上。提問：這些天氣預報中的常見用語的含義是什么？（1）云量總云量占空比例天氣狀況8/10以上陰5/10-8/10多云3/10-5/10少云3/10以下晴⑵降水量12小時內(nèi)降水量mm<5mm5~15mm15~30mm>30mm降水等級小雨中雨大雨暴雨活動：拉開窗簾看一下，現(xiàn)在的雨量⑶降水概率：表示降水的可能性大小。教師出示：降水概率預報一般情況是：0%，不可能出現(xiàn)降水；10%—20%，降水的可能性很?。?0%—50%，有機會出現(xiàn)降水；60%—70%，降水的可能性比較大；80%時，降水的可能性很大；100%，肯定會出現(xiàn)降水。⑷風向和風力天氣觀測和預報中使用8種風向,風速常用風級表示，13個等級。⑸最低氣溫和最高氣溫在氣象觀測中，使用最高溫度計和最低溫度計，分別測量一天中的最高氣溫和最低氣溫.最高氣溫:常在午后2時左右。最低氣溫：常在日出前后。師：還有的同學剛剛用畫的方式，畫出了下雨，用了白云下面有水滴，我們用的是2、天氣預報中的圖形符號出示天氣預報天氣圖，讓學生說一下各符號表示的含義晴晴轉多云陰小雨中雨大雨暴雨雷陣雨小雪中雪冰雹霧提問:你是如何獲取準確一些的天氣預報?生:看電視,撥打氣象預報電話,聽廣播,看報紙,查看互聯(lián)網(wǎng)……提問:氣象臺的工作人員預報天氣預報,那天氣預報是如何制作的?觀看視頻總結:流程:信息，數(shù)據(jù)的采集→計算機處理→天氣圖表→天氣預報節(jié)目提問,信息采集利用了哪些方法?生:氣象站觀測,氣象探測氣球,氣象船，氣象衛(wèi)星……出示圖像，不同是圖片，衛(wèi)星云圖，降水圖像等天氣圖：表現(xiàn)不同地方氣象信息的地圖提問：圖中的黃色的曲線表示什么？低，高表示什么？等壓線：氣壓相等的地方的連線高壓系統(tǒng)：等壓線閉合，中心氣壓高于四周。低壓系統(tǒng)：等壓線閉合，中心氣壓低于四周。思考：高低壓系統(tǒng)會造成怎樣的天氣呢？小組活動：一起討論（完成任務單二）來匯報二．高低壓系統(tǒng)天氣系統(tǒng)（單位：百帕）氣壓系統(tǒng)名稱氣壓水平氣流狀況氣壓中心氣流狀況天氣特征形成該天氣原因小組匯報談論結果冷暖空氣的交界面叫峰面，鋒面上天氣變化往往比較復雜，是影響天氣的重要天氣系統(tǒng)。分冷鋒和暖鋒，觀看視頻冷峰：冷空氣向暖空氣一側移動的鋒。暖峰：暖空氣向冷空氣一側移動的鋒。三.鋒面系統(tǒng)小組活動：一起討論（完成任務單三）來匯報過境前該區(qū)域的氣團過境前的天氣過境時的天氣過境后的天氣表示符號冷鋒暖鋒小組匯報結果完成任務單四：找出當日影響我國的較大天氣系統(tǒng)的位置，并分析當日我國的天氣形勢。活動：小組匯報，當小小天氣預報員，到講臺上來給大家匯報小組討論的結果。思考：以前的勞動人民并沒有現(xiàn)代科技手段，他們是如何預知未來的天氣形勢呢？生：通過一些動物的行為。諺語：燕子低飛要下雨,蜻蜓低飛要下雨。提問：有怎么的科學道理在里面？生：下雨前氣壓低，濕度大，羽毛翅膀變濕了。提問：你們還知道哪些諺語？生：蜻蜓低飛要下雨，螞蟻搬家要下雨。提問：在長期的生產(chǎn)和生活中，人們積累了許多預測天氣的諺語，如“東虹日頭西虹雨”。你知道其中意義嗎？指東方的天空出現(xiàn)彩虹則未來天氣晴熱，西方的天空出現(xiàn)彩虹則未來將帶來陰雨天氣。較適用于夏秋季節(jié)。師：這其中又有什么科學道理呢？請同學們課后回家思考一下，完成任務單五課堂小結課堂練習:1下列所描述的現(xiàn)象中，不屬于天氣預報內(nèi)