Unit1Teenagelife課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第一課時(shí)Listeningandspeaking課型聽(tīng)說(shuō)課語(yǔ)篇研讀What語(yǔ)篇主題和主要內(nèi)容ListeningandSpeaking板塊的主題是“參加學(xué)校課外俱樂(lè)部”，內(nèi)容是聽(tīng)懂三段關(guān)于學(xué)校課外俱樂(lè)部的談話并完成信息匹配、回答相關(guān)問(wèn)題等聽(tīng)后任務(wù)?；诼?tīng)力的任務(wù)文字，學(xué)生鍛煉合理預(yù)測(cè)談話內(nèi)容的能力。在對(duì)談話內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，完成說(shuō)的輸出任務(wù)，幫助Adam選擇適合他的俱樂(lè)部并說(shuō)明理由，并且能夠進(jìn)一步討論學(xué)生自己和同學(xué)如何選擇俱樂(lè)部?；顒?dòng)1和2是聽(tīng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)brainstorm討論高中生活的狀況從而引到學(xué)校課外俱樂(lè)部，活動(dòng)3和4是聽(tīng)中活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生理解聽(tīng)力文本細(xì)節(jié)信息和如何根據(jù)題干內(nèi)容對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)?；顒?dòng)5是聽(tīng)后口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，在對(duì)談話內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，完成說(shuō)的輸出任務(wù)，幫助Adam選擇適合他的俱樂(lè)部并說(shuō)明理由，并且能夠進(jìn)一步討論學(xué)生自己和同學(xué)如何選擇俱樂(lè)部。Why語(yǔ)篇傳遞的主題意義本單元的主題語(yǔ)境是人與自我，主題語(yǔ)境內(nèi)容涉及個(gè)人及學(xué)校生活，健康的生活方式、積極的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人與自我這個(gè)話題有更深刻的理解和感悟。通過(guò)對(duì)美國(guó)及各國(guó)高中生學(xué)習(xí)生活和課外活動(dòng)的了解，學(xué)生可以擴(kuò)大視野，從而培養(yǎng)了他們能夠用客觀正確的方式來(lái)解決問(wèn)題的能力，并把在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何選擇學(xué)習(xí)的課外俱樂(lè)部。鍛煉了他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。How文體結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及功能ListeningandSpeaking板塊有三個(gè)環(huán)節(jié):Prelistening,Whilelistening,Postlistening,Prelistening活動(dòng)是對(duì)主題“參加學(xué)校課外俱樂(lè)部”背景知識(shí)和聽(tīng)力文本內(nèi)容的激活。先通過(guò)圖片、brainstorm、問(wèn)題鏈引入話題，引起學(xué)生興趣，激活背景知識(shí)。在Prediction活動(dòng)中，結(jié)合圖片和問(wèn)題鏈導(dǎo)入話題，讓學(xué)生了解學(xué)校的俱樂(lè)部，預(yù)測(cè)聽(tīng)力文本的內(nèi)容，為聽(tīng)中活動(dòng)做準(zhǔn)備。Whilelistening活動(dòng)是對(duì)聽(tīng)力能力的過(guò)程性訓(xùn)練，在聽(tīng)力活動(dòng)中，教師講解如何通過(guò)關(guān)鍵詞了解聽(tīng)力內(nèi)容聽(tīng)力技巧，然后開(kāi)始聽(tīng)力練習(xí)。Postlistening是應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)，老師先通過(guò)復(fù)習(xí)詞匯為語(yǔ)言輸出做準(zhǔn)備。幫助Adam選擇適合他的俱樂(lè)部并說(shuō)明理由，并且能夠進(jìn)一步討論學(xué)生自己和同學(xué)如何選擇俱樂(lè)部。從而鍛煉了他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析【已知】本單元的主題語(yǔ)境是人與自我，主題語(yǔ)境內(nèi)容涉及個(gè)人及學(xué)校生活，健康的生活方式、積極的生活態(tài)度。本節(jié)課的話題“學(xué)校課外俱樂(lè)部”對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)吸引力,與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，本板塊的話題符合高一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)校課外俱樂(lè)部有初步的了解。學(xué)生對(duì)本版塊的主題比較熟悉，在生活中積累了一定的背景知識(shí)，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。高一大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度比較積極,表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和求知欲，學(xué)生樂(lè)于參與討論和合作，愿意通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)生有一定的英語(yǔ)基本的聽(tīng)力策略，基本上能夠理解文本的主旨大意、表達(dá)自己對(duì)于俱樂(lè)部的選擇和選擇的理由等。【未知】在知識(shí)儲(chǔ)備方面，盡管學(xué)生對(duì)學(xué)校俱樂(lè)部有一定的背景知識(shí),高一年級(jí)的學(xué)生他們對(duì)于俱樂(lè)部選擇理由的陳述還是比較單一，語(yǔ)言也比較貧乏。聽(tīng)力任務(wù)對(duì)剛剛上高一學(xué)生而言還是有一些難度，需要保證聽(tīng)力時(shí)間，進(jìn)行反復(fù)地聽(tīng)和對(duì)文本的分析。對(duì)于關(guān)鍵詞的預(yù)測(cè)也還是需要慢慢積累經(jīng)驗(yàn)?！灸苤拷處熆梢圆檎液秃Y選與學(xué)校課外俱樂(lè)部的英語(yǔ)教學(xué)資源，以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和適切性。在討論和合作環(huán)節(jié)，教師可能需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表意見(jiàn)和看法?？梢越Y(jié)合本校俱樂(lè)部的情況激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助。綜上所述，針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我們可以設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解學(xué)校課外俱樂(lè)部，并了解自己對(duì)俱樂(lè)部的選擇。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可以采取以下策略：1.提供相關(guān)的詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生擴(kuò)展語(yǔ)言能力。2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校俱樂(lè)部及俱樂(lè)部的具體活動(dòng)。3.通過(guò)聽(tīng)細(xì)節(jié)信息、結(jié)合上下文猜測(cè)詞義、分析聽(tīng)力文本等方式培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判思維。4.通過(guò)小組合作進(jìn)行采訪對(duì)話、設(shè)置采訪問(wèn)題等方式培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放性思維,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效果。5.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)這些策略，教師可以幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校俱樂(lè)部及其活動(dòng)，同時(shí)提升他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：語(yǔ)言能力：①學(xué)生能夠理解并正確使用下列單詞和詞塊:clubs,volunteer,learnnewmovements，watchdanceprogrammes，makeballetclothes，listentolectures，workinagreenhouse,givedirections②了解學(xué)校課外俱樂(lè)部以及俱樂(lè)部的活動(dòng)內(nèi)容。③熟悉并掌握表達(dá)喜歡和不喜歡的詞匯，短語(yǔ)和句型。④學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)alayaiarearerirororureeeaearoaowouore字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠在聽(tīng)力過(guò)程中準(zhǔn)確辨音，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交際能力。學(xué)習(xí)能力：①在聽(tīng)的過(guò)程中，能夠通過(guò)題干及選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)測(cè)。②在聽(tīng)的過(guò)程中能夠獲取關(guān)鍵信息。思維品質(zhì)：在理解聽(tīng)力、閱讀文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的認(rèn)知和生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)校課外俱樂(lè)部進(jìn)行選擇或幫同學(xué)提出建議，培養(yǎng)思考分析能力。文化意識(shí)：①了解美國(guó)及各國(guó)高中生學(xué)習(xí)生活和課外活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野；②在了解的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合自己的生活，積極思考如何選擇課外俱樂(lè)部并學(xué)會(huì)幫同學(xué)解決問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：①培養(yǎng)能夠通過(guò)對(duì)聽(tīng)了內(nèi)容的預(yù)測(cè)能力。②了解課外俱樂(lè)部的活動(dòng)及做出選擇。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)合作進(jìn)行互動(dòng)，談?wù)撜n外俱樂(lè)部的選擇并陳述理由。教學(xué)方法英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)觀，情境式教學(xué)，小組合作教學(xué)，討論法，講授法教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，頭腦風(fēng)暴，自由討論等，引出本課時(shí)的話題，激活學(xué)生的背景知識(shí)；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練短時(shí)記憶的能力并訓(xùn)練獲取關(guān)鍵任務(wù)一:Leadin1：Freetalk:Doyoulikeyourlifeinseniorschool?2.Brainstorm:Whatkindoflifedoyoulive?Whatkindoflifedoyouwishtolive?3.Thinking:Howcanwemakeourschoollifericherandmoremeaningful?4.讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校課外俱樂(lè)部情況思考Whatclubsarethereinourschool？任務(wù)一:根觀察學(xué)生參與課堂的表現(xiàn)，判斷學(xué)生是否掌握一些關(guān)于中學(xué)生生活方式以及課外活動(dòng)情況的英語(yǔ)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)導(dǎo)入的內(nèi)容，引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后面的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)通過(guò)Freetalk以及Brainstorm，讓學(xué)生能夠?qū)χ袑W(xué)生生活方式以及學(xué)校課外俱樂(lè)部有一定的了解。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐：通過(guò)聽(tīng)前預(yù)測(cè)，學(xué)生能理解聽(tīng)力過(guò)程需要關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)口頭集體對(duì)答案，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，幫組發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。任務(wù)三:Prelistening1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出圖中是什么俱樂(lè)部。2.引導(dǎo)學(xué)生匹配各個(gè)俱樂(lè)部活動(dòng)。3.導(dǎo)入聽(tīng)力材料的背景。4.教師指導(dǎo)聽(tīng)前預(yù)測(cè)技巧。任務(wù)四:WhileListening1.教師播放聽(tīng)力錄音，學(xué)生邊聽(tīng)并完成練習(xí)。2.學(xué)生集體校對(duì)答案。3.復(fù)習(xí)詞塊，為下一題的聽(tīng)力作準(zhǔn)備。4.教師再次播放錄音，完成第三題聽(tīng)力認(rèn)為。任務(wù)三:觀察學(xué)生互動(dòng)表現(xiàn)，判斷學(xué)生能否初步了解本聽(tīng)力任務(wù)的話題以及判斷學(xué)生能否掌握預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容的技能。任務(wù)四:根據(jù)學(xué)生的完成情況，判斷學(xué)生能否掌握提取和記錄關(guān)鍵信息的聽(tīng)力技能。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)聽(tīng)力實(shí)操練習(xí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的聽(tīng)力技能，讓學(xué)生掌握聽(tīng)力前預(yù)測(cè)技能以及提取和記錄關(guān)鍵信息的技巧。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新：通過(guò)情景實(shí)操練習(xí)以及小組合作，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述喜好的相關(guān)表達(dá)，能夠理解英語(yǔ)語(yǔ)言的特征。同時(shí)幫助學(xué)生發(fā)展合作探究的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)設(shè)情境：幫助Adam選擇適合他的俱樂(lè)部并說(shuō)明理由任務(wù)五:PostListeningMakeconversations1.展示上面聽(tīng)力內(nèi)容中出現(xiàn)的學(xué)校俱樂(lè)部以及俱樂(lè)部的活動(dòng)。并提供一些表達(dá)喜好的句型。2.根據(jù)描述為Adam選擇合適的俱樂(lè)部并說(shuō)明理由。3.先讓學(xué)生Pairwork和同伴Practise后讓學(xué)生上來(lái)膳食。4.教師在學(xué)生歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，再拓展復(fù)習(xí)一些單詞、短語(yǔ)和句型。5.讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己如果選擇參加學(xué)校俱樂(lè)部以及理由。6.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的選擇以及理由。任務(wù)五:觀察學(xué)生在互動(dòng)的表現(xiàn)，判斷學(xué)生能否清晰理解課時(shí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與本節(jié)課。觀察學(xué)生在準(zhǔn)備輸出的過(guò)程中能否準(zhǔn)確掌握描述喜好表達(dá)方法，必要時(shí)給予指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)出一系列的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生從知識(shí)到語(yǔ)言，再到運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握描述喜好的相關(guān)表達(dá)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。課時(shí)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)Clubs:DancingClubGuitarClubVocalClubEnglishClubVolunteerClubPingpongClubUsefulexpressions:Ilike/enjoy/prefer…becauseIcanmeetnewfriendsthereI’minterestedin…soIwanttothejoin_____club.It’smydreamtobea...soIwanttojointhe______club.Iamfondof....becauseIwanttoenrichmyschoollife評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：Recitenewwordsandphrasesandmakesentencesandfinishlisteningtaskinworkbook.通過(guò)精聽(tīng)，鞏固捕捉關(guān)鍵信息的聽(tīng)力技能。復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的詞塊。鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提升聽(tīng)力技能，掌握本節(jié)課所學(xué)詞塊。提高題：Makeasurveyaboutwhatclubsyourclassmates(atleast5)wanttojoinandaskthemreasons.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于喜好、學(xué)校課外俱樂(lè)部以及陳述理由的達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生在生活的真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性和積極性。拓展題：Writeareportaboutwhatclubsyourclassmateswanttojoinandstatereasons.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課時(shí)話題的興趣。深入了解學(xué)校課外俱樂(lè)部及其活動(dòng)，讓學(xué)生在日常交際中使用得體的肢體語(yǔ)言課后反思（實(shí)施后填寫(xiě)）本節(jié)課是聽(tīng)說(shuō)課，幫助學(xué)生基于背景知識(shí)和廣泛的語(yǔ)境線索來(lái)總結(jié)語(yǔ)言現(xiàn)象，運(yùn)用有效的自主學(xué)習(xí)策略。通過(guò)基于預(yù)測(cè)、捕捉細(xì)節(jié)、推斷等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和文化