建院工程造價課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握建院工程造價的基本概念、構成要素和計算方法。

2.使學生了解工程造價管理的原則、流程和相關法律法規(guī)。

3.幫助學生掌握工程預算、結算和審計的基本技能。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用工程造價軟件進行工程量清單和計價的操作能力。

2.提高學生分析工程圖紙、編制和審核工程預算的能力。

3.培養(yǎng)學生解決實際工程造價問題的能力，為未來從事相關工作打下基礎。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛建筑行業(yè)，樹立正確的專業(yè)思想和職業(yè)道德。

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，提高溝通與交流能力。

3.培養(yǎng)學生具備嚴謹、認真、負責的工作態(tài)度，為將來從事工程造價工作奠定基礎。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程將目標分解為以下具體學習成果：

1.掌握工程造價的基本理論，能夠運用相關軟件進行工程量清單和計價。

2.能夠分析工程圖紙，編制和審核工程預算。

3.了解工程造價管理的法律法規(guī)，具備解決實際工程造價問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通與交流能力，樹立正確的職業(yè)道德觀念。

5.通過課程學習，激發(fā)學生對建筑行業(yè)的熱愛，提高學習的主動性和積極性。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，結合教材科學性和系統(tǒng)性，主要包括以下幾部分：

1.工程造價基本概念：講解工程造價的定義、構成要素和計價方式，使學生了解工程造價的基礎知識。

2.工程造價計算方法：學習工程量清單的編制、計價原則和計算方法，以及各類工程費用的計算。

3.工程造價管理：介紹工程造價管理的原則、流程，分析我國相關法律法規(guī)，提高學生的工程造價管理能力。

4.工程預算、結算與審計：學習工程預算的編制、執(zhí)行和調(diào)整，結算的流程和審計要點。

5.工程造價軟件應用：教授學生運用工程造價軟件進行工程量清單和計價操作，提高實際操作能力。

6.實踐教學：組織學生進行實際工程案例分析和討論，培養(yǎng)學生的實際工程造價問題解決能力。

教學內(nèi)容安排和進度如下：

第一周：工程造價基本概念、構成要素和計價方式；

第二周：工程量清單編制、計價原則和計算方法；

第三周：工程造價管理原則、流程及相關法律法規(guī)；

第四周：工程預算、結算和審計要點；

第五周：工程造價軟件操作與實際案例分析；

第六周：實踐教學，學生分組進行工程案例分析和討論。

教學內(nèi)容與教材緊密關聯(lián)，確保學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握工程造價相關知識。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握工程造價的基本理論、計算方法和相關法律法規(guī)。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：通過選取具有代表性的工程案例，讓學生分組進行分析討論，培養(yǎng)學生解決實際工程造價問題的能力。案例分析可結合教材內(nèi)容和實際工程案例，使學生在分析過程中鞏固所學知識。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和溝通能力。

4.實驗法：利用工程造價軟件，指導學生進行實際操作，讓學生在操作過程中熟悉軟件功能，掌握工程量清單和計價方法，提高實際操作能力。

5.情景模擬法：模擬實際工程項目的招投標過程，讓學生扮演不同角色，體驗工程造價管理的全過程，增強學生的實踐能力。

6.課后作業(yè)與拓展：布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識；同時，推薦拓展閱讀和資料，引導學生自主學習，提高學生的知識面和綜合素質(zhì)。

7.考察與實踐：組織學生實地考察在建工程項目，了解工程造價管理的實際情況，將理論知識與實際工作相結合。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂紀律、課堂討論發(fā)言、小組合作表現(xiàn)等。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估學生的參與度和積極性。

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%。布置課后作業(yè)，包括理論知識和實際操作兩部分。作業(yè)要求學生按時完成，教師對作業(yè)進行批改和反饋，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.案例分析報告：占總評成績的20%。要求學生分組完成案例分析報告，評估學生在分析問題、解決問題方面的能力，以及團隊協(xié)作和溝通能力。

4.軟件操作考核：占總評成績的10%。通過工程造價軟件操作考核，檢驗學生運用軟件解決實際問題的能力。

5.期末考試：占總評成績的20%。期末考試包括閉卷筆試，測試學生對工程造價基本理論、計算方法和相關法律法規(guī)的掌握程度。

6.實踐報告：占總評成績的10%。學生需提交一份實踐報告，內(nèi)容包括實地考察、招投標模擬等實踐活動的心得體會，評估學生的實踐能力。

教學評估過程中，注意以下事項：

1.評估標準明確，提前告知學生，使學生了解評估要求，提高學生自我管理和自我評估的能力。

2.評估結果及時反饋給學生，指導學生查漏補缺，提高學習效果。

3.鼓勵學生參與評估過程，培養(yǎng)學生的自我評價和反思能力。

4.定期對教學評估方法進行調(diào)整和優(yōu)化，確保評估方式與課程目標相一致，以更好地反映學生的學習成果。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計6周，每周安排2課時，共計12課時。具體安排如下：

-第1周：工程造價基本概念、構成要素和計價方式；

-第2周：工程量清單編制、計價原則和計算方法；

-第3周：工程造價管理原則、流程及相關法律法規(guī)；

-第4周：工程預算、結算和審計要點；

-第5周：工程造價軟件操作與實際案例分析；

-第6周：實踐教學，學生分組進行工程案例分析和討論。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，確保學生能夠合理安排學習時間，避免與其它課程沖突。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，以便于教師使用PPT、視頻等教學資源，提高教學效果。實踐教學則在專業(yè)實驗室或計算機房進行，確保學生能夠實際操作工程造價軟件。

4.考慮學生興趣愛好和實際需求，在教學過程中安排以下環(huán)節(jié)：

-組織學生參與實際工程項目考察，增加學生對工程造價工作的了解；

-邀請行業(yè)專家進行講座，分享工程造價領域的最新動態(tài)和經(jīng)驗；

-開展課后小組