運城市實驗中學2024—2025學年第一次階段檢測試題九年級化學試題（卷）（時間70分鐘滿分70分）2024.10注意事項：1.答卷前務(wù)必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。2.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將答題卡收回。一、選擇題（本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，只有1項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。）1.假期在家承擔以下家務(wù)勞動的過程中，會體驗到化學變化的是（）A.整理衣物床鋪 B.生火煮飯炒菜C.飯后用清水洗碗 D.掃地拖地抹灰2.智能手表的部分結(jié)構(gòu)如圖，下列描述中相關(guān)性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（）A.玻璃透光性好作表鏡 B.鈦合金耐腐蝕作表框C.不銹鋼硬度大作表扣 D.橡膠彈性良好作表帶3.下列與實驗有關(guān)的圖標及說明錯誤的是（）A護目鏡進行化學實驗需要戴好護目鏡，以保護眼睛B洗手實驗結(jié)束后，離開實驗室前需用肥皂等清洗雙手C用電實驗中會用到電器。可以用濕手操作，實驗完畢不必切斷電源D排風實驗中會用到或產(chǎn)生有害氣體，或產(chǎn)生煙、霧。應(yīng)開啟排風管道或排風扇4.具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)。下列實驗操作正確的是（）A.熄滅酒精燈B.聞氣體氣味C.固體取用D.讀取液體體積5.中國科技新能源汽車越來越受到人們的青睞，某新能源汽車定位系統(tǒng)應(yīng)用了一種新型材料氮化鋁（），其中氮元素和鋁元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同C.相對原子質(zhì)量不同 D.電子數(shù)不同6.在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氧氣和氮氣、鑒別它們的最好方法是（）A.分別倒入澄清石灰水、振蕩B.分別伸入帶火星的木條、觀察C.分別稱量各自的質(zhì)量、比較D.分別插入燃著的木條、觀察7.據(jù)《自然》雜志報道，科學家研究出一種以鍶（）做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是（）A.為29 B.鍶原子最外層電子數(shù)為2C.鍶原子核外有5個電子層 D.鍶原子在化學變化中易失電子8.下列是蠟燭及其燃燒實驗中對相關(guān)現(xiàn)象的描述，其中不正確的是（）A.在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯有水霧出現(xiàn)B.燃燒生成水和二氧化碳C.在蠟燭火焰上方罩一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁D.燃著的火柴碰到剛熄滅產(chǎn)生的白煙，白煙燃燒并重新引燃蠟燭9.如圖所示是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，下列說法錯誤的是（）A.甲發(fā)生的是化學變化乙發(fā)生的是物理變化B.甲屬于分解反應(yīng)C.乙發(fā)生的變化不可能是水結(jié)冰D.物理變化與化學變化的微觀本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生變化10.學習完測定空氣中氧氣的含量后，同學們對課本實驗進行了改進（集氣瓶中氣體體積為）對該實驗的分析下列說法正確的是（）A.打開彈簧夾后量筒內(nèi)液面下降約B.氣球的作用是緩沖氣壓，防止紅磷燃燒過程中瓶中氣壓過大使瓶塞崩開C.如果實驗前氣球中沒有空氣也會影響實驗結(jié)果的測定（玻璃導管中的空氣忽略不計）D.紅磷量不足不會影響實驗結(jié)果二、工程技術(shù)應(yīng)用題（共5小題，文字表達式2分，其余每空1分，共11分）【化學與工程】化學就在我們身邊，人類的衣食住行都離不開化學，實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，化學起著不可或缺的作用。根據(jù)下面展示的圖文，請運用化學知識，就相關(guān)問題表達觀點完成11題-14題。11.舉例說明人類的穿衣問題與化學的關(guān)系______？12.化肥的使用大大提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量，讓人們的餐桌越來越豐盛，合成氨技術(shù)是將空氣中氮氣轉(zhuǎn)化為氮肥的重要步驟，合成氨技術(shù)發(fā)生的化學變化為氮氣與氫氣在高溫，高壓，催化劑的條件下生成氨氣，請寫出該反應(yīng)的文字表達式______？13.建造房屋使用的大理石的主要成分是碳酸鈣，如圖為碳酸鈣中鈣元素在元素周期表中的信息，鈣的原子序數(shù)為______？相對原子質(zhì)量為______？14.新材料的加入讓我們的出行速度越來越快，國產(chǎn)航空發(fā)動機使用了高強度的合金材料，作為制造航空發(fā)動機的材料除了具備高強度的特點，還應(yīng)該具備什么特性______？（寫一點）【化學與技術(shù)】15.食品放入冰箱低溫保存可以減慢食品的腐爛變質(zhì)，原理是溫度越低化學反應(yīng)的速度越慢，如果在冰箱中沖入“保鮮氣體”保鮮食物的效果會更好。如圖所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)制取“保鮮氣體”的流程。請分析思考，解答以下問題：（1）生活中的哪些現(xiàn)象可以幫助我們判斷食品發(fā)生了變質(zhì)，舉例說明______？（寫一點）（2）食品的腐爛是食品與空氣中哪種物質(zhì)______發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果？（3）該流程將空氣分離為“富氧空氣”和“富氮空氣”，富氧空氣屬于______？（填“混合物”或“純凈物”）（4）在完成空氣分離后，進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是______（填“富氧”或“富氮”）空氣。（5）這一保鮮原理主要是利用了氮氣的什么性質(zhì)？______？三、科普閱讀（共1個小題，每空1分，共6分）16.測定空氣污染物的數(shù)字化實驗數(shù)字化實驗利用傳感器和信息處理終端進行實驗數(shù)據(jù)的采集與分析。實驗時一般將傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計算機依次相連，采集實驗過程中各種物理量（如溫度、壓強、濃度等）的數(shù)據(jù)，通過軟件對數(shù)據(jù)進行記錄、呈現(xiàn)和分析。同學們將測定空氣中污染物含量設(shè)計成數(shù)字化實驗，實驗步驟如下：（1）將一氧化碳傳感器與數(shù)據(jù)采集器、計算機連接；（2）把一氧化碳傳感器插入盛有空氣的容器，采集數(shù)據(jù)；（3）通過相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)，并在計算機屏幕上顯示空氣中一氧化碳的含量。如下圖所示曲線是某環(huán)境監(jiān)測小組描繪的某市中心一氧化碳含量變化的曲線，橫坐標表示北京時間0到24時，縱坐標表示一氧化碳含量。閱讀分析，解答問題：（1）數(shù)字化實驗測定空氣污染物的設(shè)備包括哪三部分______？（2）市中心一氧化碳含量最高的時間段是______？（3）空氣中一氧化碳含量為什么白天高于夜間______？（4）空氣中一氧化碳含量高的危害______？（寫一點）（5）如何防治一氧化碳對空氣的污染，提出一條措施______？（6）空氣污染物除了一氧化碳還有哪些______？（寫一種）四、物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用題（共1小題，文字表達式每空2分，其余每空1分，共7分）17.氧氣是一種重要的物質(zhì)，同學們在合作學習中對氧氣的組成和結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，轉(zhuǎn)化，應(yīng)用，制備以結(jié)構(gòu)圖的形式進行了如下梳理，請聯(lián)系實際，解決以下問題：（1）構(gòu)成氧氣的微粒是______？（2）魚能在水中生存利用了氧氣具備的物理性質(zhì)是______？（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象______？（4）寫出一個氧氣轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)的化學反應(yīng)文字表達式______？（5）氧氣在工業(yè)上的用途______？（寫一個）（6）工業(yè)制氧氣的原理利用了液態(tài)氧和液態(tài)氮的______不同？五、定量分析題（共3小題，（1）小題1分，（2）小題2分，（3）小題2分，共5分）18.已知碳原子的質(zhì)量為，鐵原子的質(zhì)量為，鎂原子的相對原子質(zhì)量為24。求：（1）用化學符號表示一個鐵原子______？（2）計算鐵原子的相對原子質(zhì)量？（寫出計算過程，結(jié)果保留整數(shù)）。（3）計算鎂原子的實際質(zhì)量？（寫出計算過程）六、實驗探究題（共3小題。文字表達式2分，其余每空1分，共21分）【實驗設(shè)計】19.模型認知是一種重要的學習方法，同學們模仿實驗室制取氧氣的原理和裝置制作簡易家庭制氧機（家庭制氧機的用途是供病人吸氧）（1）實驗室中常用圖1裝置制取氧氣。a.用圖1所示裝置制取氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)的文字表達式為______？b.試管口放一團棉花的作用______？c.為什么要等氣泡連續(xù)均勻冒出才能收集氣體______？（2）同學們經(jīng)討論認為該原理和裝置與過氧化氫制取氧氣相比較后者更適合制作簡易家庭制氧機原因是______？（寫一點）（3）同學們模仿過氧化氫制取氧氣原理裝置設(shè)計了如圖2所示的家庭簡易制氧機，其中瓶中水的作用是______？（寫一點）20.圖1是老師按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是同學們對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖2。【分析討論】（1）圖1中儀器的名稱為______？（2）圖1實驗觀察到的現(xiàn)象是______？結(jié)論是______？（3）圖2實驗觀察到的現(xiàn)象是______？（4）由圖2實驗得出的結(jié)論是：______？（5）改進后實驗的優(yōu)點是______？（合理即可）（任寫一點）【科學探究】21.催化劑在化工生產(chǎn)中有重要的作用：（1）因為研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑獲得2007年國家最高科學技術(shù)獎的科學家是______？（2）下圖為教材中探究二氧化錳催化作用的實驗過程，請回答下列問題：①實驗現(xiàn)象：中帶有火星的木條______，中帶有火星的木條______，稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量，質(zhì)量不變；將二氧化錳分離出來，再加入過氧化氫溶液中，依舊能加速過氧化氫的分解。②實驗結(jié)論：二氧化錳能______（填“加快”或“減慢”）過氧化氫的分解速率，但其______和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變。（3）某研究小組發(fā)現(xiàn)，將一片土豆放入過氧化氫溶液中，過氧化氫的分解速率加快。該小組同學進行了如下探究。【提出問題】土豆中的物質(zhì)能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】土豆中的物質(zhì)能作過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中冒少量氣泡，木條不復(fù)燃②在裝有過氧化氫溶液的試管中加入土豆，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃③待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管里的剩余物進行過濾，洗滌，烘干，稱量稱得固體質(zhì)量為④將③中所得固體放入試管中，加入實驗②等量，等濃度的過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃【得出結(jié)論】Ⅰ.通過①②實驗的對照得出的結(jié)論是______？Ⅱ.通過實驗②③證明了土豆片中的物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量不變。通過實驗②④證明了土豆片中的物質(zhì)在反應(yīng)前后______不變。Ⅲ.通過①②③④可以證明土豆片中的物質(zhì)能作為過氧化氫分解的催化劑。Ⅳ.據(jù)查閱資料土豆中的一種酶可以作為過氧化氫分解的催化劑，寫出把土豆放入過氧化氫溶液所發(fā)生化學反應(yīng)的文字表達式：______。初三化學試題答案一、選擇題（本題共10個小題，每個2分，共20分）題號12345678910答案BBCBADABCB二、工程技術(shù)應(yīng)用題（共5小題，文字表達式2分，其余每空1分，共11分）11.制作衣服的材料合成纖維是用化學方法合成的產(chǎn)品（合理給分）12.氮氣+氫氣氨氣13.2014.耐高溫（合理給分）15.（1）變色，變味，發(fā)霉，形狀改變等（合理給分）（2）氧氣（3）混合物（4）富氮（5）化學性質(zhì)穩(wěn)定三、科普閱讀（共1個小題，每空1分，共6分）16.（1）傳感器，數(shù)據(jù)采集器，計算機（2）6-12（3）白天開車上班汽車尾氣排放較多（合理給分）（4）危害人體健康（5）使用新能源汽車等（合理給分）（6）二氧化硫，或二氧化氮等四、物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用題（共1小題，文字表達式每空2分，其余每空1分，共7分）17.（1）氧分子（2）氧氣不易溶于水（3）劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體（4）硫+氧氣二氧化硫（合理給分）（5）煉鋼等（6）沸點五、定量分析題（共3小題，（1）小題1分，（2）小題2分，（3）小題2分，共5分）18.（1）（2）56（3）六、實驗探究題（共3小題。文字表達式2分，其余每空1分，共21分）19.（1）a.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧