八年級英語下冊Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears單元說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過Unit10"I'vehadthisbikeforthreeyears"的學習，讓學生掌握現在完成時態(tài)的用法，并能夠運用該時態(tài)描述過去發(fā)生的動作對現在的影響。結合八年級學生的認知水平，通過生動有趣的實際例子和練習，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的英語口語和書面表達能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。同時，注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，激發(fā)他們學習英語的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：培養(yǎng)學生語言能力，通過Unit10的學習，使學生能夠熟練運用現在完成時態(tài)進行交流，增強語言表達的準確性和流利性。提升文化意識，讓學生了解不同文化背景下對時間表達的習慣差異。發(fā)展思維品質，引導學生通過觀察、分析和歸納，發(fā)現現在完成時態(tài)的用法規(guī)則。同時，培養(yǎng)學生的學習能力，鼓勵學生主動參與課堂活動，自主探索語言規(guī)律，提高解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了七年級階段所學的現在時、過去時等基本時態(tài)，對英語句子結構有了初步的理解，能夠進行簡單的日常對話。

2.學生對英語學習有一定的興趣，具備基本的聽說讀寫能力，但個體差異較大。部分學生喜歡互動式學習，愿意在小組討論中積極表達；另一些學生則偏好獨立學習，喜歡通過閱讀和練習來提高自己。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對現在完成時態(tài)的概念理解不深，容易與過去時混淆。

-在實際運用中，難以準確判斷何時使用現在完成時態(tài)。

-對較長句子的理解和構造存在困難，可能會出現語法錯誤。

-在課堂互動中，可能因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與。

-部分學生可能對英語學習缺乏持續(xù)的動力和興趣，需要教師引導和激勵。四、教學方法與策略1.結合教學目標和學生的特點，本節(jié)課將采用講授與互動討論相結合的教學方法，同時輔以案例分析和情景模擬。

2.設計課堂活動時，將采用角色扮演和小組討論，讓學生在實際情境中使用現在完成時態(tài)描述個人經歷，以及通過游戲競賽形式復習鞏固詞匯和語法點。

3.教學媒體使用上，將利用PPT展示關鍵語法點，播放聽力材料增強語境理解，并使用在線互動平臺促進學生之間的合作與交流。五、教學過程Step1:導入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartwithUnit10"I'vehadthisbikeforthreeyears."Beforewediveintothelesson,let'stalkaboutsomethingyoualreadyknow.Canyoutellmewhatyou'velearnedabouttensesinEnglishsofar?

-(Afterstudentsrespond)Great!Now,let'sseehowwecanusethepresentperfecttensetotalkaboutourexperiences.

Step2:呈現目標語言

-Today,wewillfocusonsentenceslike"I'vehadthisbikeforthreeyears."Thisisthepresentperfecttense.It'susedtotalkaboutactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent,oractionsthathaveaneffectonthepresent.

-Lookatthescreen.Iwillshowyousomeexamples.Readthemoutloudwithme:

-"I'velivedinthiscityfortenyears."

-"Shehasvisitedhergrandparentstwicethisyear."

-"Theyhaveeatenatthatrestaurantmanytimes."

Step3:課文主旨內容探究

-Now,openyourbookstopage65.Let'sreadthedialoguebetweenJimandhisfriend.Asyouread,payattentiontohowtheyusethepresentperfecttense.

-(Studentsreadthedialogue)

-Whocantellmewhatthemaintopicofthisdialogueis?(Studentsanswer)

-Correct!Theyaretalkingabouttheirexperiencesandthethingstheyhavedone.Thisiswhatwewillfocusontoday.

Step4:語法點講解與練習

-Let'slookatthegrammarboxonpage66.Itexplainsthestructureofthepresentperfecttense.

-(Gothroughthestructure:subject+has/have+pastparticiple)

-Now,Iwillgiveyousomeexercisestopractice.Workinpairstocompletethesentencesusingthepresentperfecttense.

-(Handoutexercisesheets)

-(Monitorandassiststudentsastheywork)

Step5:課堂活動-角色扮演

-Greatjobontheexercises!Now,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouaremeetinganewfriendandyouwanttotellthemaboutyourexperiences.

-(Pairstudentsup)

-StudentA,youarethenewfriend.StudentB,youaregoingtotellStudentAaboutyourexperiencesusingthepresentperfecttense.

-(Giveanexample:"I'vetraveledtofivecountries.")

-(Studentsrole-play)

Step6:小組討論

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,shareyourpersonalexperiencesusingthepresentperfecttense.

-(Studentsdiscussingroups)

-(Selectafewgroupstosharetheirdiscussionswiththeclass)

Step7:聽力練習

-We'vetalkedalotaboutthepresentperfecttense.Now,let'slistentoaconversationandseeifyoucanidentifywhentheyusethepresentperfecttense.

-(Playthelisteningactivityfromtheworkbook)

-(Askcomprehensionquestionstocheckunderstanding)

Step8:課堂總結

-Today,we'velearnedaboutthepresentperfecttenseandhowtouseittotalkaboutourexperiences.Cananyonesummarizewhatwe'velearned?

-(Studentssummarize)

-Excellent!Remember,practicemakesperfect.Keepusingthepresentperfecttenseinyourconversationsandwriting,andyou'llgetbetteratit.

Step9:作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourownexperiencesusingthepresentperfecttense.Writeatleastfivesentencesandbringthemtoclassnexttime.

-(Handoutaworksheetwithpromptstohelpthemgetstarted)

Step10:課堂結束

-Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandtopracticespeakingandwritinginthepresentperfecttense.Haveagreatday!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringstudentparticipation,providingfeedback,andensuringthatallstudentsareactivelyengagedinthelearningprocess.Iwillalsobeavailabletoansweranyquestionsandtoclarifyanymisunderstandingsthatmayarise.Thisapproachwillhelptoensurethatstudentsleavethelessonwithaclearunderstandingofthepresentperfecttenseandhowtouseitinreal-lifesituations.六、教學資源拓展拓展資源：

1.閱讀材料：收集一些關于個人經歷和故事的短文，這些短文應該使用現在完成時態(tài)來描述事件，以便學生能夠通過閱讀加深對現在完成時態(tài)的理解。

2.視頻資源：尋找一些英語學習頻道或教學視頻，特別是那些涉及現在完成時態(tài)使用的真實場景對話，如旅游視頻、采訪等。

3.互動游戲：設計一些在線互動游戲，如填空、匹配、改寫句子等，以幫助學生練習現在完成時態(tài)的構造和應用。

4.文化背景資料：提供一些關于英語國家文化中時間觀念和表達方式的資料，幫助學生更好地理解現在完成時態(tài)在日常交流中的使用。

拓展建議：

1.閱讀練習：讓學生閱讀收集到的短文，并標記出文中使用現在完成時態(tài)的句子。之后，討論這些句子的用法和上下文中的意義。

2.視頻觀看與討論：播放視頻資源，讓學生注意視頻中使用的現在完成時態(tài)，并在觀看后進行小組討論，分享他們觀察到的用法。

3.游戲互動：鼓勵學生在課堂上或在家中使用互動游戲來練習現在完成時態(tài)。這些游戲可以作為課堂活動的補充，也可以作為家庭作業(yè)。

4.文化探索：鼓勵學生閱讀文化背景資料，了解英語國家中時間表達的習慣，并嘗試將這些習慣應用到自己的英語學習中。

5.寫作任務：布置一個寫作任務，要求學生使用現在完成時態(tài)寫一篇簡短的個人經歷故事。這不僅可以鞏固他們對時態(tài)的理解，還可以提高他們的寫作能力。

6.語言交換伙伴：鼓勵學生尋找英語為母語的交換伙伴，通過實際對話練習使用現在完成時態(tài)，這有助于提高他們的口語交流能力。

7.定期復習：建議學生定期復習現在完成時態(tài)的