第2頁共2頁2024年小學(xué)教師聽課制度樣本為增進(jìn)各學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此優(yōu)勢，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特此制定聽課制度。具體細(xì)則如下：1.教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織教師開展聽課活動，確保集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。2.教師在聽課前需深入研究教材，確保有備而來；聽課過程中應(yīng)詳細(xì)記錄，以吸收知識；聽課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行評課，以增強(qiáng)聽課效果。3.各教研組、備課組成員應(yīng)積極進(jìn)行相互聽課與評課，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。4.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科要求進(jìn)行聽課，堅持實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假，尊重授課教師的勞動成果，避免進(jìn)行與聽課無關(guān)的活動。5.青年教師在三年內(nèi)應(yīng)積極參與聽課、評課研討活動，確保每周聽課不少于指定節(jié)數(shù)。6.分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。7.聽課節(jié)數(shù)要求：每學(xué)期校級領(lǐng)導(dǎo)不少于指定節(jié)數(shù)，教研組長不少于指定節(jié)數(shù)，其他教師不少于指定節(jié)數(shù)，其中跨學(xué)科聽課不少于指定節(jié)數(shù)。如有特殊情況，需向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請示。8.聽課記錄應(yīng)詳細(xì)記錄聽課時間、班級課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡略，字跡需清晰、工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)，記錄單應(yīng)及時提交至教導(dǎo)處。聽課后應(yīng)及時進(jìn)行評課，坦誠交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及改進(jìn)方向。9.本著對授課教師及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，每張聽課記錄表上應(yīng)撰寫簡要評語，并及時交流意見，以實(shí)現(xiàn)相互提升。10.切實(shí)提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時應(yīng)盡量結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論及學(xué)校課題研究。11.聽課過程亦是自我提升的過程，應(yīng)認(rèn)真吸取他人長處，總結(jié)被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷優(yōu)化個人教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。12.學(xué)期末，教導(dǎo)處將對教師的聽課情況進(jìn)行認(rèn)真檢查統(tǒng)計，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。2024年小學(xué)教師聽課制度樣本（二）為增進(jìn)各學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此優(yōu)勢，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特此制定聽課制度。具體細(xì)則如下：1.教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織教師開展聽課活動，確保集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。2.教師在聽課前需深入研究教材，確保有備而來；聽課過程中應(yīng)詳細(xì)記錄，以求有所收獲；聽課后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真評課，以增強(qiáng)聽課效果。3.各教研組、備課組成員應(yīng)積極進(jìn)行相互聽課與評課，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。4.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科要求參與聽課，堅持實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假，尊重授課教師的辛勤工作，避免在聽課期間從事與聽課無關(guān)的活動。5.青年教師在三年內(nèi)應(yīng)積極參與聽課與評課研討活動，確保每周聽課不少于指定的課節(jié)。6.分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師的成長。7.聽課數(shù)量要求：每學(xué)期校級領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于指定課節(jié)，教研組長不少于指定課節(jié)，其他教師不少于指定課節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于指定課節(jié)。如有特殊情況，需向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請示。8.應(yīng)詳細(xì)記錄聽課情況，包括聽課時間、班級課題、教學(xué)過程等，避免記錄過于簡略，字跡需清晰、工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)，記錄單應(yīng)及時提交至教導(dǎo)處。聽課后應(yīng)及時進(jìn)行評課，坦誠交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及改進(jìn)方向。9.本著對授課教師及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，每張聽課記錄表上應(yīng)撰寫簡要評語，并及時交流意見，以實(shí)現(xiàn)相互提升。10.務(wù)必提高評課質(zhì)量，及時組織集體評課，采用研討式評課方法，評課時應(yīng)盡量結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)實(shí)際情況、教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論及學(xué)校課題研究。11.聽課過程亦是自我提升的機(jī)會，應(yīng)認(rèn)真吸取他人長處，總結(jié)被