二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)又是九月九教案滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)的“又是九月九”教案，滬教版。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系緊密，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.教材章節(jié)：二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元“我是中國(guó)人”，第五課時(shí)“又是九月九”。

2.教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)主要通過講解重陽(yáng)節(jié)的來歷、習(xí)俗以及尊老敬老的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生了解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，通過觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛長(zhǎng)輩、尊敬老人的品質(zhì)。

3.課程關(guān)聯(lián)性：本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)習(xí)的國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展。同時(shí)，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)實(shí)際：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重采用生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受尊老敬老的美德。

5.知識(shí)深度：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，如重陽(yáng)節(jié)的來歷、習(xí)俗等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解尊老敬老的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)的歷史背景、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，使學(xué)生認(rèn)同并傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩，培養(yǎng)良好的家庭和社會(huì)責(zé)任感。

3.實(shí)踐能力：通過觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和問題解決的能力，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問、善于思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重陽(yáng)節(jié)的來歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的品質(zhì)和家庭社會(huì)責(zé)任感。

難點(diǎn)：

1.理解重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵和尊老敬老的傳統(tǒng)美德。

2.將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的家庭和社會(huì)責(zé)任感。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，生動(dòng)展示重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)場(chǎng)景，幫助學(xué)生形象地理解重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)尊老敬老的行為，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.組織小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討，提高學(xué)生的理解和實(shí)踐能力。

4.教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問、善于思考。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解重陽(yáng)節(jié)的歷史背景、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)尊老敬老的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和互動(dòng)。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)尊老敬老的行為，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，生動(dòng)展示重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)場(chǎng)景，幫助學(xué)生形象地理解重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如模擬尊老敬老的場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的案例和故事，讓學(xué)生了解尊老敬老的實(shí)際行動(dòng)和典型事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德情感。

4.小組合作工具：運(yùn)用小組合作工具，如在線討論平臺(tái)、協(xié)作編輯軟件等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.評(píng)價(jià)工具：利用評(píng)價(jià)工具，如問卷調(diào)查、學(xué)生互評(píng)等，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和手段的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)資料、思考尊老敬老的行為等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查找重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)資料，了解節(jié)日的歷史背景、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，思考并記錄下自己對(duì)尊老敬老的理解和例子。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、書籍等

-教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)上的重陽(yáng)節(jié)相關(guān)資料、書籍

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)和尊老敬老有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

-教師活動(dòng)：通過多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵。組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)尊老敬老的理解和經(jīng)驗(yàn)。通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)尊老敬老的行為。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看多媒體課件和視頻，認(rèn)真聽講，參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，參與角色扮演等活動(dòng)。

-教學(xué)方法：講授法、討論法、實(shí)踐法

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、角色扮演等

-教學(xué)資源：多媒體課件、視頻、案例等

-作用和目的：通過直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵，通過討論和實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和行為規(guī)范，為家里的長(zhǎng)輩做一件好事，并記錄下來。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)要求，為家里的長(zhǎng)輩做一件好事，并記錄下來。

-教學(xué)方法：實(shí)踐法

-教學(xué)手段：家庭資源

-教學(xué)資源：家庭環(huán)境、長(zhǎng)輩等

-作用和目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)尊老敬老的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握重陽(yáng)節(jié)的歷史背景、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，了解尊老敬老的傳統(tǒng)美德，對(duì)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解。

2.道德素養(yǎng)：學(xué)生將能夠在日常生活中展現(xiàn)出尊老敬老的品質(zhì)，關(guān)心和關(guān)愛長(zhǎng)輩，培養(yǎng)良好的家庭和社會(huì)責(zé)任感。

3.實(shí)踐能力：通過觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高自己的生活實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生將能夠敢于提問、善于思考，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，對(duì)重陽(yáng)節(jié)和尊老敬老有自己獨(dú)特的理解和觀點(diǎn)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、合作等活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

6.文化認(rèn)同：學(xué)生將能夠增強(qiáng)民族自豪感，認(rèn)同并傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)自己的國(guó)家和民族有更強(qiáng)烈的歸屬感。

7.自我反思：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，意識(shí)到自己在尊老敬老方面的不足，并積極尋求改進(jìn)和提高。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，對(duì)尊老敬老行為持有積極的態(tài)度，對(duì)重陽(yáng)節(jié)有深厚的感情。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：選擇正確的重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗。

-題目：下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗？

-A.登高

-B.賞菊

-C.吃粽子

-D.飲菊花酒

-答案：C

-講解：此題旨在考查學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的掌握。重陽(yáng)節(jié)是登高、賞菊、飲菊花酒等活動(dòng)的傳統(tǒng)節(jié)日，而吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗。通過此題，學(xué)生可以加深對(duì)重陽(yáng)節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2.例題二：判斷題-尊老敬老的行為。

-題目：下列行為體現(xiàn)了尊老敬老的美德的是？

-A.給長(zhǎng)輩倒杯水

-B.重陽(yáng)節(jié)給老人送禮物

-C.對(duì)長(zhǎng)輩大聲說話

-D.忽略長(zhǎng)輩的建議

-答案：A、B

-講解：此題考查學(xué)生對(duì)尊老敬老行為的理解。給長(zhǎng)輩倒杯水、重陽(yáng)節(jié)給老人送禮物等行為都是尊老敬老的體現(xiàn)，而對(duì)長(zhǎng)輩大聲說話、忽略長(zhǎng)輩的建議則是不尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。

3.例題三：連線題-重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗與意義。

-題目：請(qǐng)將下列重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗與它們的意義連線。

-登高-**強(qiáng)化身體健康**

-賞菊-**欣賞自然美景**

-飲菊花酒-**驅(qū)寒保暖**

-吃重陽(yáng)糕-**團(tuán)圓和諧**

-答案：登高-**強(qiáng)化身體健康**，賞菊-**欣賞自然美景**，飲菊花酒-**驅(qū)寒保暖**，吃重陽(yáng)糕-**團(tuán)圓和諧**

-講解：此題旨在幫助學(xué)生理解重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗背后的意義。通過連線，學(xué)生可以更好地理解每個(gè)習(xí)俗的具體含義。

4.例題四：案例分析題-尊老敬老的實(shí)際應(yīng)用。

-題目：閱讀以下案例，回答問題。

-案例：小明在重陽(yáng)節(jié)時(shí)，帶著禮物去看望養(yǎng)老院的老人，并陪他們聊天、散步。

-問題：小明的行為體現(xiàn)了哪種美德？他還能做些什么來進(jìn)一步展現(xiàn)這種美德？

-答案：小明的行為體現(xiàn)了尊老敬老的美德。他可以進(jìn)一步展現(xiàn)這種美德通過幫助老人做家務(wù)、傾聽老人的故事等方式。

-講解：此題讓學(xué)生通過案例分析，理解尊老敬老的美德如何在日常生活中體現(xiàn)，并激發(fā)他們自己的行為。

5.例題五：計(jì)劃設(shè)計(jì)題-重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃。

-題目：請(qǐng)你為學(xué)校的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題和一系列活動(dòng)。

-答案：主題可以是“尊老敬老，傳承美德”?；顒?dòng)可以包括舉辦重陽(yáng)節(jié)知識(shí)競(jìng)賽、組織學(xué)生探望老人、開展尊老敬老主題班會(huì)等。

-講解：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，讓他們將尊老敬老的理念應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)?；顒?dòng)中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了重陽(yáng)節(jié)的歷史背景、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，了解了尊老敬老的傳統(tǒng)美德。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)了尊老敬老的行為，感受到了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

2.教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)重陽(yáng)節(jié)和尊老敬老有了更深入的了解。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)愛長(zhǎng)輩，展現(xiàn)了良好的家庭和社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-題目1：重陽(yáng)節(jié)是每年的（A）。

-A.九月九日

-B.十月一日

-C.九月十二日

-D.十月十二日

-答案：A

-題目2：下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗？（B）。

-A.登高

-B.吃粽子

-C.賞菊

-D.飲菊花酒

-答案：B

2.判斷題：

-題目1：重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷九月九日舉行。（√）

-題目2：所有的重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗都是為了慶祝節(jié)日而設(shè)立的。（×）

3.簡(jiǎn)答題：

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵和尊老敬老的傳統(tǒng)美德。

-答案：重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，具有豐富的文化內(nèi)涵。在這一天，人們登高、賞菊、飲菊花酒等，以表達(dá)了對(duì)先輩的尊敬和懷念之情。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該在日常生活中關(guān)愛長(zhǎng)輩，尊重老人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

4.案例分析題：

-題目：閱讀以下案例，回答問題。

-案例：小華在重陽(yáng)節(jié)時(shí)，給家里的長(zhǎng)輩端上了一杯茶，并祝他們身體健