江蘇省常州市道德與法治初一上學期期末自測試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列選項中，不屬于法律特征的是（）A.具有普遍約束力B.國家強制力保證實施C.具有道德屬性D.由國家制定或認可2、以下關于道德與法治的關系，說法錯誤的是（）A.道德是法律的基礎，法律是道德的保障B.道德與法治是相互促進、相互補充的C.在法治社會里，道德的作用可以忽略不計D.道德與法治共同維護社會秩序3、題干：以下哪項行為屬于公民的基本義務？A.參加學校組織的志愿者活動B.積極參加社區(qū)文藝演出C.每年按時繳納個人所得稅D.在周末與朋友一起逛街購物4、題干：以下哪種說法體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則？A.法律對所有人都有普遍約束力B.法律對某些人可能更嚴格C.法律對每個人都可能不公D.法律對富人和窮人沒有區(qū)別5、以下哪種行為屬于道德范疇？A.遵守交通規(guī)則B.完成作業(yè)C.誠實守信D.愛護公共財產6、以下哪種行為屬于法治的范疇？A.參加升旗儀式B.遵守校規(guī)校紀C.參加公益活動D.依法納稅7、以下哪種行為屬于違法行為？A.誠信考試，不作弊B.在公共場所大聲喧嘩C.遵守交通規(guī)則，不闖紅燈D.參加志愿者活動，幫助他人8、根據(jù)我國《義務教育法》，以下哪項不屬于學生的基本權利？A.接受教育權B.人身自由權C.創(chuàng)新權D.監(jiān)督權9、以下哪個選項不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的基本權利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、選舉權和被選舉權D、財產權10、在法治社會中，以下哪種行為是不正確的？A、遵守法律法規(guī)B、尊重他人的合法權益C、不參與非法集會D、暴力反抗執(zhí)法機關11、下列哪項行為屬于正當防衛(wèi)？A.甲在夜歸途中，發(fā)現(xiàn)有人搶劫，為保護自己和他人財產安全，持刀將搶劫者制服B.乙在公園散步時，發(fā)現(xiàn)有人偷竊，大聲呼喊但無人理會C.丙在商場購物時，發(fā)現(xiàn)有人行竊，立即報警D.丁在公交車上，發(fā)現(xiàn)有人偷竊，裝作沒看見12、以下哪種說法符合法律面前人人平等的原則？A.只有國家機關工作人員才能受到法律的制裁B.法律對所有人都具有普遍約束力，不分貴賤C.法律對未成年人沒有約束力D.只有成年人才能受到法律的制裁二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，我國政府高度重視青少年法治教育和道德教育，強調要將法治教育融入學校教育的全過程。以下是一則關于青少年法治教育和道德教育的新聞報道：【新聞報道】近日，某市初中開展了一場以“尊法學法守法用法”為主題的法治教育活動?；顒友埩水?shù)胤ㄔ旱姆ü贋橥瑢W們講解法律知識，并通過案例分析、角色扮演等形式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習法律知識，增強法治意識。此外，學校還結合道德教育，開展了“誠信、友善、感恩”主題班會，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質。1、請結合材料，分析法治教育和道德教育對青少年的意義。1、法治教育對青少年的意義：①有助于青少年樹立正確的法治觀念，增強法律意識，自覺遵守法律法規(guī)；②有助于青少年了解國家法律體系，提高法律素養(yǎng)，為將來更好地適應社會打下基礎；③有助于青少年學會用法律武器維護自身合法權益，避免違法行為；④有助于青少年形成正確的價值觀，促進其健康成長。2、請結合材料，說明如何將法治教育與道德教育相結合。2、將法治教育與道德教育相結合的方法：①通過開展法治教育活動，提高青少年的法治意識，為道德教育奠定基礎；②在道德教育中融入法治元素，使青少年在道德實踐中樹立法治觀念；③利用典型案例，引導青少年從法治角度審視道德問題，提高道德判斷能力；④加強家校合作，共同關注青少年的法治教育和道德教育，形成教育合力。3、請結合材料，談談青少年如何積極參與法治教育和道德教育。3、青少年如何積極參與法治教育和道德教育：①主動學習法律知識，了解法律法規(guī)，提高自身法律素養(yǎng)；②積極參與學校組織的法治教育活動，如法治講座、模擬法庭等；③在日常生活中踐行道德規(guī)范，樹立良好的道德品質；④關注社會熱點問題，運用法律武器維護自身和他人合法權益。第二題隨著社會的發(fā)展和科技的進步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，互聯(lián)網(wǎng)的普及也帶來了一系列道德和法律問題。以下是一則關于網(wǎng)絡道德與法治的案例：材料一：小華是一名初中生，他經(jīng)常在網(wǎng)絡上發(fā)表一些不負責任的言論，甚至惡意攻擊他人。他的言行不僅損害了他人的名譽，還可能引發(fā)網(wǎng)絡暴力。小華的父母對此表示擔憂，但苦于不知道如何教育孩子。材料二：我國《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》規(guī)定，任何個人和組織不得利用網(wǎng)絡傳播淫穢色情信息、侵犯他人知識產權、散布虛假信息等。同時，我國《中華人民共和國民法典》也對網(wǎng)絡行為進行了規(guī)范。材料三：學校組織了一次關于網(wǎng)絡道德與法治的講座，邀請了法律專家和道德教育專家為學生們講解網(wǎng)絡道德和法治的重要性。請根據(jù)以上材料，結合所學知識，回答以下問題：1、小華在網(wǎng)絡上發(fā)表不負責任的言論可能帶來的危害有哪些？2、根據(jù)材料二，我國《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》對網(wǎng)絡行為有哪些規(guī)定？3、結合材料三，學校組織網(wǎng)絡道德與法治講座的目的和意義是什么？第三題小明是一個熱愛學習、關心社會的小學生。一天，他在網(wǎng)上看到一篇關于網(wǎng)絡詐騙的報道，他深感網(wǎng)絡詐騙對社會的危害。于是，他決定利用自己的知識，幫助更多的人預防網(wǎng)絡詐騙。（1）請結合材料，談談小明具備哪些優(yōu)秀品質。（2）請從道德和法治的角度，分析小明如何預防網(wǎng)絡詐騙。（3）請結合實際，談談我們如何提高自己的網(wǎng)絡安全意識，預防網(wǎng)絡詐騙。第四題【材料】近年來，我國政府高度重視青少年道德與法治教育，旨在培養(yǎng)具有良好道德品質和法治素養(yǎng)的社會主義建設者和接班人。學校是青少年道德與法治教育的主陣地，通過課堂教學、課外活動等多種形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強法治意識，提高道德素養(yǎng)。（1）請簡述學校在青少年道德與法治教育中的作用。（2）結合材料，談談你對青少年樹立法治意識的重要性認識。（3）請列舉兩種學校開展道德與法治教育的有效途徑。第五題小明是一名初一學生，他所在的小區(qū)最近發(fā)生了一起盜竊案件。小明的鄰居老張家的電腦被盜，損失慘重。小明的父母擔心自己的財產安全，于是決定安裝監(jiān)控設備。在安裝過程中，小明的父母發(fā)現(xiàn)小區(qū)內存在一些安全隱患，如一些公共區(qū)域照明不足、部分消防設施損壞等。為此，小明的父母向物業(yè)公司反映，希望物業(yè)公司能夠盡快解決這些問題。1、小明的父母在安裝監(jiān)控設備的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患，他們應該采取什么措施？2、小明的父母向物業(yè)公司反映問題后，物業(yè)公司應該采取什么行動？3、如果你是小明，你會如何勸說父母在安裝監(jiān)控設備的同時，關注小區(qū)的安全問題？（1）提醒父母，小區(qū)的安全關系到每一個居民的利益，我們每個人都有責任和義務維護小區(qū)的安全；（2）建議父母與物業(yè)公司溝通，了解小區(qū)的安全情況，并共同探討解決方案；（3）鼓勵父母參加小區(qū)的公益活動，提高自身和小區(qū)居民的安全意識。江蘇省常州市道德與法治初一上學期期末自測試題與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列選項中，不屬于法律特征的是（）A.具有普遍約束力B.國家強制力保證實施C.具有道德屬性D.由國家制定或認可答案：C解析：法律是由國家制定或認可，以國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。C選項提到的是道德屬性，不屬于法律的特征。因此，正確答案是C。2、以下關于道德與法治的關系，說法錯誤的是（）A.道德是法律的基礎，法律是道德的保障B.道德與法治是相互促進、相互補充的C.在法治社會里，道德的作用可以忽略不計D.道德與法治共同維護社會秩序答案：C解析：道德與法治是相互促進、相互補充的關系。道德是法律的基礎，法律是道德的保障，二者共同維護社會秩序。在法治社會里，道德的作用仍然很重要，不能忽略不計。因此，C選項的說法是錯誤的。正確答案是C。3、題干：以下哪項行為屬于公民的基本義務？A.參加學校組織的志愿者活動B.積極參加社區(qū)文藝演出C.每年按時繳納個人所得稅D.在周末與朋友一起逛街購物答案：C解析：公民的基本義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責任。按時繳納個人所得稅是公民的基本義務之一，因為它關系到國家的財政收入和稅收制度。而A、B、D三項屬于公民的權利和自由范疇。因此，正確答案是C。4、題干：以下哪種說法體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則？A.法律對所有人都有普遍約束力B.法律對某些人可能更嚴格C.法律對每個人都可能不公D.法律對富人和窮人沒有區(qū)別答案：A解析：法律面前人人平等意味著法律對所有公民都具有普遍的約束力，不論其社會地位、財富狀況或其他因素。選項A正確地反映了這一原則。選項B和C都與法律面前人人平等的原則相悖。選項D雖然提到法律對富人和窮人沒有區(qū)別，但并未體現(xiàn)法律的普遍約束力，因此不是最佳答案。因此，正確答案是A。5、以下哪種行為屬于道德范疇？A.遵守交通規(guī)則B.完成作業(yè)C.誠實守信D.愛護公共財產答案：C解析：道德是指人們在行為和思想中遵循的一定社會規(guī)范，誠實守信是道德的基本要求之一。A項屬于法律范疇，B項屬于紀律范疇，D項屬于法律范疇。因此，選C。6、以下哪種行為屬于法治的范疇？A.參加升旗儀式B.遵守校規(guī)校紀C.參加公益活動D.依法納稅答案：D解析：法治是指在國家治理中，依據(jù)法律來進行管理，依法納稅是公民應盡的義務，屬于法治范疇。A項屬于國家禮儀，B項屬于紀律范疇，C項屬于道德范疇。因此，選D。7、以下哪種行為屬于違法行為？A.誠信考試，不作弊B.在公共場所大聲喧嘩C.遵守交通規(guī)則，不闖紅燈D.參加志愿者活動，幫助他人答案：B解析：選項A、C、D均為合法行為，而選項B在公共場所大聲喧嘩擾亂公共秩序，屬于違法行為。根據(jù)《治安管理處罰法》，此類行為可能會受到相應的行政處罰。故正確答案為B。8、根據(jù)我國《義務教育法》，以下哪項不屬于學生的基本權利？A.接受教育權B.人身自由權C.創(chuàng)新權D.監(jiān)督權答案：D解析：根據(jù)我國《義務教育法》，學生享有受教育權、人身自由權、創(chuàng)新權等基本權利。而監(jiān)督權是指公民對國家機關及其工作人員的公務活動有監(jiān)督的權利，不屬于學生的基本權利。故正確答案為D。9、以下哪個選項不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的基本權利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、選舉權和被選舉權D、財產權答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民的基本權利包括言論自由、宗教信仰自由、選舉權和被選舉權等，而財產權不屬于基本權利，它是公民的一項經(jīng)濟權利。因此，選項D是正確答案。10、在法治社會中，以下哪種行為是不正確的？A、遵守法律法規(guī)B、尊重他人的合法權益C、不參與非法集會D、暴力反抗執(zhí)法機關答案：D解析：在法治社會中，遵守法律法規(guī)、尊重他人的合法權益和不參與非法集會都是正確的做法。而暴力反抗執(zhí)法機關是違法行為，不符合法治原則。因此，選項D是不正確的。11、下列哪項行為屬于正當防衛(wèi)？A.甲在夜歸途中，發(fā)現(xiàn)有人搶劫，為保護自己和他人財產安全，持刀將搶劫者制服B.乙在公園散步時，發(fā)現(xiàn)有人偷竊，大聲呼喊但無人理會C.丙在商場購物時，發(fā)現(xiàn)有人行竊，立即報警D.丁在公交車上，發(fā)現(xiàn)有人偷竊，裝作沒看見答案：A解析：正當防衛(wèi)是指為了制止正在進行的不法侵害行為，對不法侵害人實施的防衛(wèi)行為。A選項中甲為了保護自己和他人財產安全，持刀將搶劫者制服，屬于正當防衛(wèi)。而B、C、D選項中的行為均不屬于正當防衛(wèi)。12、以下哪種說法符合法律面前人人平等的原則？A.只有國家機關工作人員才能受到法律的制裁B.法律對所有人都具有普遍約束力，不分貴賤C.法律對未成年人沒有約束力D.只有成年人才能受到法律的制裁答案：B解析：法律面前人人平等是指法律對所有人都具有普遍約束力，不分貴賤、地位、性別等。因此，選項B符合法律面前人人平等的原則。而A、C、D選項的說法均與法律面前人人平等的原則相悖。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，我國政府高度重視青少年法治教育和道德教育，強調要將法治教育融入學校教育的全過程。以下是一則關于青少年法治教育和道德教育的新聞報道：【新聞報道】近日，某市初中開展了一場以“尊法學法守法用法”為主題的法治教育活動?；顒友埩水?shù)胤ㄔ旱姆ü贋橥瑢W們講解法律知識，并通過案例分析、角色扮演等形式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習法律知識，增強法治意識。此外，學校還結合道德教育，開展了“誠信、友善、感恩”主題班會，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質。1、請結合材料，分析法治教育和道德教育對青少年的意義。答案：1、法治教育對青少年的意義：①有助于青少年樹立正確的法治觀念，增強法律意識，自覺遵守法律法規(guī)；②有助于青少年了解國家法律體系，提高法律素養(yǎng)，為將來更好地適應社會打下基礎；③有助于青少年學會用法律武器維護自身合法權益，避免違法行為；④有助于青少年形成正確的價值觀，促進其健康成長。2、請結合材料，說明如何將法治教育與道德教育相結合。答案：2、將法治教育與道德教育相結合的方法：①通過開展法治教育活動，提高青少年的法治意識，為道德教育奠定基礎；②在道德教育中融入法治元素，使青少年在道德實踐中樹立法治觀念；③利用典型案例，引導青少年從法治角度審視道德問題，提高道德判斷能力；④加強家校合作，共同關注青少年的法治教育和道德教育，形成教育合力。3、請結合材料，談談青少年如何積極參與法治教育和道德教育。答案：3、青少年如何積極參與法治教育和道德教育：①主動學習法律知識，了解法律法規(guī)，提高自身法律素養(yǎng)；②積極參與學校組織的法治教育活動，如法治講座、模擬法庭等；③在日常生活中踐行道德規(guī)范，樹立良好的道德品質；④關注社會熱點問題，運用法律武器維護自身和他人合法權益。第二題隨著社會的發(fā)展和科技的進步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，互聯(lián)網(wǎng)的普及也帶來了一系列道德和法律問題。以下是一則關于網(wǎng)絡道德與法治的案例：材料一：小華是一名初中生，他經(jīng)常在網(wǎng)絡上發(fā)表一些不負責任的言論，甚至惡意攻擊他人。他的言行不僅損害了他人的名譽，還可能引發(fā)網(wǎng)絡暴力。小華的父母對此表示擔憂，但苦于不知道如何教育孩子。材料二：我國《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》規(guī)定，任何個人和組織不得利用網(wǎng)絡傳播淫穢色情信息、侵犯他人知識產權、散布虛假信息等。同時，我國《中華人民共和國民法典》也對網(wǎng)絡行為進行了規(guī)范。材料三：學校組織了一次關于網(wǎng)絡道德與法治的講座，邀請了法律專家和道德教育專家為學生們講解網(wǎng)絡道德和法治的重要性。請根據(jù)以上材料，結合所學知識，回答以下問題：1、小華在網(wǎng)絡上發(fā)表不負責任的言論可能帶來的危害有哪些？2、根據(jù)材料二，我國《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》對網(wǎng)絡行為有哪些規(guī)定？3、結合材料三，學校組織網(wǎng)絡道德與法治講座的目的和意義是什么？答案：1、小華在網(wǎng)絡上發(fā)表不負責任的言論可能帶來的危害有：（1）損害他人名譽，引發(fā)網(wǎng)絡暴力；（2）傳播不良信息，影響社會風氣；（3）侵犯他人知識產權，損害他人合法權益；（4）可能觸犯法律，受到法律制裁。2、根據(jù)材料二，我國《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》對網(wǎng)絡行為的規(guī)定有：（1）不得利用網(wǎng)絡傳播淫穢色情信息；（2）不得侵犯他人知識產權；（3）不得散布虛假信息；（4）不得進行其他違法活動。3、結合材料三，學校組織網(wǎng)絡道德與法治講座的目的和意義是：（1）提高學生的網(wǎng)絡道德意識，引導學生文明上網(wǎng)；（2）增強學生的法治觀念，讓學生了解網(wǎng)絡法律知識；（3）培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡道德和法律的自覺性，預防網(wǎng)絡犯罪；（4）營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，促進青少年健康成長。第三題小明是一個熱愛學習、關心社會的小學生。一天，他在網(wǎng)上看到一篇關于網(wǎng)絡詐騙的報道，他深感網(wǎng)絡詐騙對社會的危害。于是，他決定利用自己的知識，幫助更多的人預防網(wǎng)絡詐騙。（1）請結合材料，談談小明具備哪些優(yōu)秀品質。（2）請從道德和法治的角度，分析小明如何預防網(wǎng)絡詐騙。（3）請結合實際，談談我們如何提高自己的網(wǎng)絡安全意識，預防網(wǎng)絡詐騙。答案：（1）小明具備以下優(yōu)秀品質：①熱愛學習；②關心社會；③勇于擔當；④善于思考；⑤樂于助人。（2）從道德角度：①樹立正確的價值觀，抵制不良信息；②增強自我保護意識，不輕信陌生人的電話和信息；③遵守網(wǎng)絡道德，不傳播虛假信息。從法治角度：①了解相關法律法規(guī)，提高法律意識；②遇到詐騙行為，及時報警，維護自己的合法權益；③積極參與網(wǎng)絡安全宣傳，提高他人的網(wǎng)絡安全意識。（3）①提高網(wǎng)絡安全意識，了解網(wǎng)絡安全知識；②不輕易泄露個人信息，如身份證號、銀行卡號等；③不點擊來歷不明的鏈接，不下載不明軟件；④定期更新密碼，使用復雜密碼；⑤遇到可疑情況，及時咨詢專業(yè)人士。第四題【材料】近年來，我國政府高度重視青少年道德與法治教育，旨在培養(yǎng)具有良好道德品質和法治素養(yǎng)的社會主義建設者和接班人。學校是青少年道德與法治教育的主陣地，通過課堂教學、課外活動等多種形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強法治意識，提高道德素養(yǎng)。（1）請簡述學校在青少年道德與法治教育中的作用。（2）結合材料，談談你對青少年樹立法治意識的重要性認識。（3）請列舉兩種學校開展道德與法治教育的有效途徑。答案：（1）學校在青少年道德與法治教育中的作用包括：①傳授道德與法治知識，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；②培養(yǎng)學生的道德品質和法治素養(yǎng)，提高其社會適應能力；③營造良好的校園文化氛圍，增強學生的道德自律和法治觀念