第一單元

熱愛生活，熱愛寫作

——調(diào)動感官，用心觀察調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺選取事物最具典型和代表性的特征01調(diào)動“五感”觀察02聚焦事物典型特征觀察技法點(diǎn)一

調(diào)動“五感”觀察1.注意培養(yǎng)觀察生活細(xì)節(jié)的意識。捕捉到有趣的、有意義的細(xì)節(jié)，調(diào)動自己的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，記錄下事物的顏色、形狀、聲音、氣味、味道、觸感等。例如：觀察“花”，從遠(yuǎn)處看它們在枝頭是什么樣的（大小、開花緊湊還是稀疏）；走近看，它的花朵呈什么狀態(tài)（全開/半開/花骨朵兒）、什么顏色的，花蕊有何特點(diǎn)，摸摸它的觸感如何，再聞一聞它的香味等，增加感官，對事物進(jìn)行立體的描寫。2.用心錘煉語言，可運(yùn)用修辭（比喻、擬人、排比、夸張等）、選取貼切的修飾詞，將觀察到的事物生動地表達(dá)出來。技法點(diǎn)一

調(diào)動“五感”觀察課文典例桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒(擬人)。紅的像火，粉的像霞，白的像雪(比喻、排比)?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒(想象)?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮擞鞯佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草從里，像眼睛，星星(比喻)，還眨呀眨的(擬人)。節(jié)選自朱自清《春》技法分析視覺：開花緊湊+擬人視覺：花的顏色+比喻、排比嗅覺：花的甜香聽覺：蜜蜂叫聲+擬人運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，，并使用飽含感情的修飾詞，寫出春花的美麗與生機(jī)。小練筆1：請你調(diào)動感官，選擇一處景物進(jìn)行觀察，寫一個200字左右的片段。

提示：可以先回答以下問題，再按照一定的順序排列起來，多調(diào)動幾種感官，多用幾種修辭方法，適當(dāng)運(yùn)用貼切、特別一點(diǎn)的形容詞，自然就會寫得豐富精彩了。

①視覺：你看到了什么顏色、什么形狀、什么大小？

②聽覺：是否聽到了聲音？這種聲音讓你聯(lián)想到什么？

③味覺：是否有味道？如果有，這種味道像什么？

④嗅覺：聞到香味了嗎？這種香味該如何形容？

⑤觸覺：觸摸起來質(zhì)感如何？皮膚有什么感受？有溫度嗎？最后可以寫一寫：它帶給你怎樣的觸動？引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或想象?高分片段：鄉(xiāng)間的秋美得像一幅畫（比喻）。獨(dú)自走在石子鋪成的小路上，頭頂?shù)奶枩販厝崛岬貫⑾聛?，風(fēng)也不再燥熱（溫度），它緩緩而來，吹黃了樹葉，吹熟了作物，為人們奏響了豐收的贊歌（擬人）。道路兩旁，左邊菜畦盡頭的樹林中，葉子們褪去一身純綠外衣，換上一襲半綠半黃的長裙（顏色），在枝頭翩翩起舞（擬人）；右邊田地里，玉米們?yōu)榱擞忧锾斓牡絹?，一個個精神飽滿，一陣微風(fēng)吹過，他們搖頭歡呼，唱出了“沙沙，沙沙”（聲音）的悅耳的歌（擬人）。①總寫鄉(xiāng)間的秋像一幅畫，比喻。②將太陽、風(fēng)擬人化，運(yùn)用“溫溫柔柔”“緩緩”等詞，生動形象。分析調(diào)動視覺、聽覺雙重感官，“純綠”“半綠半黃”等色彩、“沙沙”的聲音，讓畫面富有立體感；巧用動詞“褪去”“換”“搖頭歡呼”，將葉子、玉米擬人化。

又沿著小路繼續(xù)向前走了幾十米，隱約聽見“嘩啦啦”的流水聲（聲音），我不由高興起來，循著水聲從曲曲折折的土路下去，一條清澈見底的小河現(xiàn)身在我眼前。河水清可見底，不徐不疾地流著，河邊草叢中的蛙們被驚動，唱起了低沉而嘈雜的歌（擬人）。一陣飯香混著煙火味兒傳來（氣味），我抬頭遠(yuǎn)看，人家的煙囪上，炊煙正裊裊。分析

小河流水聲、蛙鳴聲、煙火味兒、裊裊炊煙……綜合運(yùn)用聽覺、視覺、嗅覺描寫，勾勒出一幅“小河流水人家”的詩意畫面。技法點(diǎn)二聚焦事物典型特征觀察觀察事物最具典型和代表性的一面，如《濟(jì)南的冬天》，聚焦?jié)隙斓摹吧健焙汀八?。寫山就聚焦下點(diǎn)兒小雪后的山，先整體概寫再聚焦局部，仔細(xì)觀察。課文典例最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦(比喻)。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊(擬人、比喻)。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣(擬人、比喻)；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚(擬人)。等到快日落的時候微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色(擬人)。節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》技法分析聚焦冬季濟(jì)南山上最典型的“雪景”觀察順序：整體(選點(diǎn)描繪：矮松上的雪、山尖)聚焦局部詳寫(山坡)小練筆2：請仿照《濟(jì)南的冬天》片段，描寫家鄉(xiāng)的一個季節(jié)，寫一個200字左右的片段。提示：可以從以下幾個方面思考。

①抓特征：用一個字來形容家鄉(xiāng)的某個季節(jié)，你覺得最合適的是哪個字？

②選景物：哪些景物最能體現(xiàn)你所選擇的這個特點(diǎn)？

③排順序：用什么順序來觀察這些景物？（遠(yuǎn)近、動靜、俯仰、四季、早晚……）最后可以寫一寫：景物中可以寄托怎樣的情感？高分片段：我喜歡家鄉(xiāng)冬天的林間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼灰黃暗淡，同灰白色的天空連在一起，整個曠野一片寂靜。眼前樹上零稀的葉子，干癟地掛著，堅(jiān)強(qiáng)地抵抗著寒風(fēng)，枝丫間，坐落著數(shù)不清的黑色鳥巢，誰也不知道勤勞的鳥兒什么時候搭建的。樹下金黃的葉子鋪得很厚，我不禁踩在上面，聆聽那咯吱咯吱的清脆悅耳聲。旁邊的雜草枯黃了，但頂端的草穂籽粒兒依然飽滿，明年春天，它們會讓整個的草地重新煥發(fā)綠意。幾只喜鵲在林間飛來飛去，偶爾停駐在草地上覓食。麻雀嘰嘰喳喳的，時而在草地上蹦跳，時而“撲棱”的一聲飛向天空。①聚焦于家鄉(xiāng)冬天林間“蕭索寂靜”的特征，下文選取樹上的枯葉、鳥巢，樹下的落葉和枯草等，突出該特征。②妙用“堅(jiān)強(qiáng)”“勤勞”將葉子和鳥兒擬人化。③視聽結(jié)合、動靜結(jié)合。用腳踩落葉的聲音、鳥兒的叫聲，和“撲棱”聲，突出“靜”。分析寫作實(shí)踐一片段寫作。九月份，由夏人秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到這些變化了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。

提示：

1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫作的素材，可以先積累下來。

2.注意“九月份”這個特定的時節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。審題指導(dǎo)

1.審導(dǎo)語。①強(qiáng)調(diào)時間——注意特定時節(jié)（九月份，秋季）。②“細(xì)心觀察”強(qiáng)調(diào)要將注意力集中在自然景物、人們穿戴等方面的變化上，在寫作時詳細(xì)描寫。③“體驗(yàn)”強(qiáng)調(diào)文中要明確表達(dá)自己的感受、聯(lián)想和思考。

2.審命題形式。要求以“由夏入秋的變化”為話題，“變化”是寫作的核心，要描繪入秋季節(jié)景物的不同之處，在對比中體現(xiàn)變化，突出九月的季節(jié)特征。多維度立意與選材擬題示例立意維度選材示例辭夏入秋寫人秋的變化①秋天，樹木開始換上金黃、橙紅、的衣裳，一片片落葉緩緩飄落，鋪滿了小徑和廣場，仿佛是大自然鋪設(shè)的一條條金色地毯。這不僅僅是視覺上的盛宴，更是自然界生命周期的體現(xiàn)，落葉歸根，為來年的生長積蓄能量②隨著氣溫的下降，許多鳥類開始了它們的遷徙之旅。雁陣成行，從北方的寒冷地帶向溫暖的南方飛去，這一壯觀景象，不僅是對鳥類適應(yīng)環(huán)境能力的展現(xiàn)，也是對生命本能追求生存的頌歌秋日記表達(dá)對秋的喜愛①描寫人們穿戴、心情的變化，如：穿上了長袖長褲，由夏日的煩悶轉(zhuǎn)為秋日的開闊、舒朗②描寫人們活動的變化，如：兒童與落葉嬉戲，街上小販賣起了糖炒栗子、砂糖橘等秋·變由大自然的變化領(lǐng)悟人生道理①落葉歸根，大自然的變化里孕育著新一年的開始和希望②瓜果成熟，大自然毫無保留地饋贈領(lǐng)悟人生道理③看桂花與落葉，悟生活之美秋風(fēng)起，食譜變飲食習(xí)慣發(fā)生變化夏季人們傾向于食用冷飲冷食來解暑降溫，但進(jìn)入秋季后氣溫逐漸下降，過多的冷食易傷脾胃，此時應(yīng)逐漸減少冷飲冷食的攝人，轉(zhuǎn)向溫?zé)岬氖澄?，以保護(hù)脾胃功能高分片段

辭夏入秋孟江岳北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)九月，告別盛夏，大地褪去了炎熱，微風(fēng)拂過，帶來絲絲涼意。路旁的銀杏樹不再是稚嫩的青綠，而是典雅的金黃，像少女的裙擺在風(fēng)中搖曳，演繹出或快或慢的圓舞曲。槐樹和柳樹還保持著老樣子，唯獨(dú)少了鬧人的蟬鳴，顯得格外恬靜。電線桿上偶有飛來的幾只麻雀，不如酷暑時那樣精瘦，有些微微發(fā)福，身形圓潤。小草應(yīng)該是怕秋的，不像春季時“遙看近卻無”的頑皮，也沒有夏季時噴薄而出的氣勢，此時此刻有些蔫頭耷腦，失了神采。秋天也有下雨的時候，卻不像夏天下雨時那樣火爆直爽，轟轟烈烈。秋天的雨，細(xì)膩溫柔，情意綿綿，仿佛在你耳邊喃喃細(xì)語，似乎在你眼前覆上柔軟紗麗。一年四季，春有生機(jī)，夏富活力，冬含蘊(yùn)藏，而秋季，淡然內(nèi)斂別有一番韻味。亮點(diǎn)賞析①條理清晰,結(jié)構(gòu)井然。文章首先寫由夏入秋時氣溫的變化，接著寫植物和動物，然后寫秋天的雨，由靜及動，條理清晰。②細(xì)節(jié)生動,語言優(yōu)美。以細(xì)膩獨(dú)到的眼光，發(fā)掘身邊事物入秋時的細(xì)微變化。多用比喻、擬人等修辭手法及四字詞語，語言詩意盎然。

點(diǎn)評教師：馬云韻寫作實(shí)踐二升入初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)……你一定會有許多新的見聞吧？試著做一番觀察，拿起筆，將自己印象最深的一點(diǎn)寫下來，字?jǐn)?shù)不限。

提示：

1.全新的校園環(huán)境、不一樣的課堂活動、視次見面的老師和同學(xué)……都可能成為寫作的內(nèi)容。要試著打開思路，放出眼光，豐富自己觀察的角度。

2.印象之所以“深”，想必是因?yàn)閹Ыo了你不一樣的觸動。在講述的同時，也要注意表達(dá)你真實(shí)而獨(dú)特的感受。3.寫完之后與同學(xué)分享，看看各自的所見所感有什么相似和不同。相信通過這樣的交流，你不僅會結(jié)識新朋友，也會在如何觀察和思考方面得到更多的啟發(fā)和靈感。

審題指導(dǎo)

1.審導(dǎo)語?！吧氤踔小毕拗屏诉x材必須圍繞升入初中后的校園見聞和感受；“新”是材料著重強(qiáng)調(diào)的字眼，與“舊”相對，即所寫的見聞是不同以往的，是進(jìn)人初中校園新產(chǎn)生的。

2.審題目關(guān)鍵詞。①此題是以“升入初中的見聞”為話題，要求選擇自己印象最深的一點(diǎn)寫作。②選其中一個方面即可（參考提示1），不用面面俱到。多維度立意與選材擬題示例立意維度選材示例校園一角對校園環(huán)境的喜愛①對比新舊校園生活差異，探討新環(huán)境對學(xué)習(xí)和社交活動的影響②第一次探索校園時的經(jīng)歷，如偶然發(fā)現(xiàn)一個安靜的小花園，突出其趣味性吾愛吾師對新老師的敬佩、喜愛①描述新老師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格或方法，表明這些經(jīng)歷對個人成長的意義②新老師對學(xué)生的特別關(guān)懷和支持，如輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)、鼓勵學(xué)生參與課外活動等愛笑的她由對新同學(xué)的欣賞①突出與新同學(xué)的友誼，如如何共同解決問題、一起度過難忘的時刻等②描寫一位印象深刻的同學(xué)，刻畫人物形象，表達(dá)自己對其的欣賞/贊美校園新體驗(yàn)在新校園的經(jīng)歷和體驗(yàn)①參加新的課外活動或興趣小組，敘寫自己對在新校園學(xué)習(xí)生活的期待②討論在新學(xué)期遇到的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，以及如何適應(yīng)和克服這些挑戰(zhàn)，提升自身的能力高分作文

校園里安靜的角落李沁元邢臺市第三中學(xué)來到這所新校園不久，我就發(fā)現(xiàn)，在這個熱鬧的校園里，有一處安靜的角落，那就是文化長廊的一角。早晨，太陽剛剛把光芒灑到這個世界，長廊就伴隨著學(xué)生的歡聲笑語蘇醒了?？窗?，每個人臉上都洋溢著青春的朝氣與燦爛，他們昂首挺胸，邁著自信的步伐走過長廊。陽光透過枝藤灑向地面照亮了旁邊花草樹木的臉，好像給它們鍍了一層薄金，鑲了一道金邊。微風(fēng)悄悄拂過，吹拂亮點(diǎn)賞析①環(huán)境描寫，場景生動。通過環(huán)境描寫，將陽光、微風(fēng)、花兒等元素融合在一起，營造出一幅寧靜且充滿生機(jī)的校園場景。高分作文著花兒的臉龐，梳弄著枝藤的長發(fā)，順便把花兒的芬芳帶到校園的每一個角落，但風(fēng)吹不動的，是掛在長廊墻上的偉人像。他們靜靜地守護(hù)著這里，守護(hù)著這片安靜的土地，守護(hù)著校園里的學(xué)生，默默地陪伴著他們成長。等到傍晚，長廊給人的感覺又不一樣了。如果早晨是朝氣蓬勃，那么傍晚就如母親般柔和溫雅。陽光已沒那么刺眼，變成了柔和的橘黃色，透過枝藤灑在地上，一小塊一小塊的，仿佛一朵朵飄落在地上的小花，像一片片鋪在地面上的大理石，偶爾有幾片枯葉落在光斑上，更是增添了幾分美感。盡管已經(jīng)放學(xué)，同學(xué)們還是手捧書本來到這里，他們靜坐在長廊中，盡情享受著學(xué)習(xí)的樂趣。而我作為其中的一員，也沉浸在書的世界里，享受著這份難得的寧靜和美好。在這個充滿文化氣息的長廊中，時間仿佛凝固了，只剩下書本翻頁的聲音和偶爾傳來的輕微交流聲。此刻，長廊成了一個溫暖的避風(fēng)港，讓我們在忙碌的學(xué)習(xí)生活中找到了一絲慰藉和放松。

亮點(diǎn)賞析②時間順序，思路清晰。作者根據(jù)時間順序，分別寫出了早晨、傍晚、夜晚三個時間段內(nèi)長廊的不同景色，脈絡(luò)清晰，層次分明。③專注細(xì)節(jié)，烘托氛圍。作者并未直接描寫學(xué)生在這里看書和談?wù)摰膱鼍?，而是通過“翻頁的聲音”和“輕微交流聲”兩個細(xì)節(jié),勾勒出一個具體的場景。名師點(diǎn)評情感豐沛，語言生動。文章借物歌頌靜心求學(xué)的人，選取最普通的校園場景，全文充滿濃郁的生活氣息，歌頌了讀書人的最高境界心靈的寧靜。全文語言生動形象，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，使語言更具有表現(xiàn)力。指導(dǎo)老師：方芳

邢臺市第三中學(xué)一級教師，優(yōu)秀班主任到了夜晚，這里就顯得安靜而神秘了。長廊內(nèi)空無一人，只有遠(yuǎn)處的樓上還有教室亮著燈，好像夜空的星星，又像深夜樹林中的螢火蟲。這時，月亮出來了，月光溫柔地、淡淡地灑落地面，給長廊也裹上了一層輕紗，讓它比平時更加神秘，更加安靜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一顆白玉石鑲在校園上空。此時，還有幾個學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)離開校園，或成群，或獨(dú)行，但共同的一點(diǎn)是臉上都寫滿獲取知識的滿足與喜悅。甚至還有人戀戀不舍，想在那月光下再讀一會兒書呢！新校園的文化長廊是安靜的，來到這里讀書的人也是安靜的，手捧詩書，獨(dú)居一隅，時光都是為此而靜止的，浮躁的心也為此而沉寂，這個地方真是一個“寶地”！

高分作文寫作實(shí)踐三在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長的過程中，有什么事情讓你深受觸動，難以忘懷？回憶當(dāng)時的情景，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。

提示：

1.生活中讓你動情的事可能有好幾件，要從中選擇一件讓你最受觸動的事情來寫?？梢韵劝堰@件事講給身邊的同學(xué)們聽，看看他們的反應(yīng)，然后再落筆。

2.在記敘時，要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，讓記敘眉目清楚。3.除了記敘經(jīng)過，還要抒發(fā)自己的感受?？梢蚤_門見山或篇末點(diǎn)題，也可以與記敘相結(jié)合來表達(dá)。審題指導(dǎo)

1.審導(dǎo)語?！俺砷L過程中”提示我們需從自己成長過程中有價值的、值得記錄的經(jīng)歷中選材。②“歡笑”“感動”“淚水’悲傷”提示了選材的方向，但注意要選擇帶給自己成長感悟的事情寫作。③“深”“難”二字，強(qiáng)調(diào)文章所敘述的事情給自己的成長帶來了深刻的意義和啟示。

2.審題目關(guān)鍵詞。以“一件深受觸動、難以忘懷的事情”為話題，寫作前先圍繞所寫事情擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

3.審寫作要求。①以回憶的形式來記敘過去發(fā)生的故事，交代清楚自己所選取故事中的成長經(jīng)歷（包括時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），突出自己的成長過程，寫作時要注意文意清晰、邏輯順暢。②字?jǐn)?shù)不少于500字。多維度立意與選材擬題示例立意維度選材示例成長的印記親情的溫暖①夏日桂花樹下，與外公一起聽蟬鳴、捉蟬，外公以蟬在土里的蟄伏來教導(dǎo)“我”②老房子里的柱子有屬于“我”的成長軌跡，再回故地回憶爺爺對“我”的愛親愛的柿子自我認(rèn)知與成長①表弟來家里玩，惹“我”生氣，后來他認(rèn)識到了自己的錯誤，在作文里道歉，“我”也想起與表弟一同玩時他那橙色的笑容②寫自己為了追求夢想或興趣，勇敢跨出自己的舒適區(qū)，學(xué)習(xí)一門新技能或拓展新的知識領(lǐng)域，經(jīng)歷從零開始的挑戰(zhàn)，最終掌握并應(yīng)用該技能的過程尋源之旅領(lǐng)悟人生道理寫自己回到故鄉(xiāng)，獨(dú)自上山尋源的途中與一老者相遇，在與其交談后，領(lǐng)悟到成長的奧秘肩負(fù)責(zé)任，心懷奉獻(xiàn)責(zé)任與奉獻(xiàn)的意義寫在參與社區(qū)服務(wù)的過程中，從最初的被動參與變成了積極的領(lǐng)導(dǎo)者，“我”不僅學(xué)會了幫助他人，也從中學(xué)到了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的價值高分作文

成長的印記趙一諾太原市外國語學(xué)校微微的沉木味，發(fā)黃的墻紙，鐘表里靜止的時針，走起路來咯吱咯吱的地板。今天，我又回到了陪我長大的老房子里，見到了屬于我的獨(dú)特的“成長手冊”——一根柱子。我呆呆地站在柱前，一動不動。望著微微發(fā)黃的柱子上已經(jīng)隨著時間流逝而逐漸變淡的筆跡和血痕，仿佛看到了當(dāng)初的自己，“爺爺,幫我量一下身高！”四歲的我滿臉期待，用憧憬的眼神望向爺爺，爺爺捏了捏我稚嫩的小臉，轉(zhuǎn)身去拿柜子里的卷尺和記號筆，疼愛地說：“咱們就在這根柱子上量吧。你把鞋脫了，乖乖站好哦！”說罷，亮點(diǎn)賞析①調(diào)動多種感官，營造氛圍感。“微微的沉木味”“發(fā)黃的墻紙”“咯吱咯吱的地板”，作者從嗅覺、視覺、聽覺等多角度進(jìn)行描寫，為讀者呈現(xiàn)出一個生動、立體的場景。高分作文我立刻放下手中的布娃娃，挺直了腰板靠在柱子上。幾秒鐘后，爺爺用筆在柱上畫了一道印記。就這樣，我和這根柱子的緣分開始了。之后的每一天里，我都會跑到柱子前，看看自己有沒有長高。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，柱子上的刻度越來越高，我也在慢慢長大。光陰似箭，歲月如梭。不知不覺中我已經(jīng)成為一名小學(xué)生。我記得，那是一個下午，所有人都出門了，只有我一個人在家，突發(fā)奇想，我想自己量身高，就從柜子里翻出卷尺和筆，一邊扯出尺子一邊打開筆帽。剛在柱子上畫了一道，筆卻突然掉在地