XXXX學(xué)院技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)PAGE技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)PAGE5附件3XXXXX學(xué)院課程教案2019～2020學(xué)年第1學(xué)期開(kāi)課單位XXXXX學(xué)院授課教師鄧航職稱助教課程名稱建筑初步課程性質(zhì)職業(yè)能力課教材名稱建筑初步適用專業(yè)（方向）建筑設(shè)計(jì)技術(shù)XXXXX學(xué)院制2016年3月18日

《課程教案》填寫(xiě)說(shuō)明一、用宋體、5號(hào)字填寫(xiě)，每項(xiàng)頁(yè)面大小可按照規(guī)定格式自行添減。二、一次課為一份教案（不包括封面）。三、“課程性質(zhì)”填基本素質(zhì)課、職業(yè)能力課、素質(zhì)拓展課；素質(zhì)拓展課的“適用專業(yè)（方向）”填寫(xiě)“全校各專業(yè)”。四、“開(kāi)課單位”填學(xué)院、學(xué)系和教研室（無(wú)教研室只填學(xué)院和學(xué)系）。五、授課類型指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)課、其他等。六、“教學(xué)內(nèi)容”應(yīng)具體，而不應(yīng)只填寫(xiě)教材章節(jié)名稱或講授主題的題目。

建筑初步課程教案（順序號(hào)1）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月2日第2周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解課程定位目標(biāo)以及考核辦法；建筑設(shè)計(jì)的概述；三大構(gòu)成概述；掌握建筑設(shè)計(jì)的主要任務(wù)?；緝?nèi)容：1）、介紹課程定位、課程目標(biāo)以及考核辦法。2）、三大構(gòu)成的基本要素和形式美法則，建筑的概述學(xué)習(xí)內(nèi)容：知道三大構(gòu)成基本三要素，點(diǎn)、線、面，了解構(gòu)成手法和形式：重復(fù)、近似、漸變等3）、建筑的范圍學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解建筑的范圍、建筑的基本類型，建筑不僅僅包括構(gòu)成其的外部結(jié)構(gòu)，還包括了結(jié)構(gòu)的內(nèi)部空間及其外部空間，同時(shí)也包含了內(nèi)部空間和外部空間所涵蓋的部分。4）、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：建筑的基本定義和范圍難點(diǎn)：建筑與工程的區(qū)別教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：思考：構(gòu)成是什么？參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：盡量增加學(xué)生與老師的互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂氛圍。在學(xué)生疲勞期走下講臺(tái)，在過(guò)道講課，暗示學(xué)生提高注意力。

建筑初步課程教案（順序號(hào)2）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月2日第2周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解課程定位目標(biāo)以及考核辦法；建筑設(shè)計(jì)的概述；建筑設(shè)計(jì)歷史；掌握建筑設(shè)計(jì)的主要任務(wù)?；緝?nèi)容：1）、介紹課程定位、課程目標(biāo)以及考核辦法。2）、建筑的基本定義，知道何為建筑。認(rèn)識(shí)建筑、了解建筑，知道建筑的起源。了解最早的建筑是在哪個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的。建筑:建，造與筑，建造、建筑。設(shè)置成立，建立。筑,是中國(guó)古代漢族弦樂(lè)器，形似琴，有十三弦，弦下有柱。有釋義：建造，修蓋。建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律和美學(xué)3）建筑是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容：建筑從誕生之日就孕育著藝術(shù)裝飾的萌發(fā)。建筑是科技技術(shù)與藝術(shù)美學(xué)的結(jié)合。建筑設(shè)計(jì)受到當(dāng)時(shí)的科技水平和社會(huì)審美的同時(shí)制約。隨著科技的發(fā)展，科技水平和生活水平的提高，建筑設(shè)計(jì)不能只依靠科學(xué)技術(shù)手段（湖南長(zhǎng)沙“新方舟賓館”，15天30層，缺點(diǎn)是外觀不能有所變化）或依靠藝術(shù)手段（華而不實(shí)），二者缺一都不能稱為一個(gè)好的建筑設(shè)計(jì)。5）、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：建筑的基本定義和范圍難點(diǎn)：建筑與工程的區(qū)別教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：思考：構(gòu)成三要素是什么？參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：盡量增加學(xué)生與老師的互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂氛圍。在學(xué)生疲勞期走下講臺(tái)，在過(guò)道講課，暗示學(xué)生提高注意力。建筑初步課程教案（順序號(hào)3）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月9日第3周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：掌握建筑設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容基本內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容建筑選址布局：選址與規(guī)劃的關(guān)系；布局與周邊環(huán)境的關(guān)系建筑空間組織：?jiǎn)我豢臻g量、形、質(zhì)的確定不同空間的組合造型表現(xiàn)建筑技術(shù)運(yùn)用：建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：建筑的內(nèi)環(huán)境和建筑的外環(huán)境難點(diǎn)：建筑與建筑內(nèi)、外環(huán)境的結(jié)合教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：思考題：相同地區(qū)，不同民族、宗教下的建筑是否一致？參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：授課方式可以更加豐富多樣建筑初步課程教案（順序號(hào)4）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月9日第3周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑設(shè)計(jì)的階段；2、基本內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)的階段大階段：批文階段、設(shè)計(jì)階段、施工階段其中設(shè)計(jì)階段又細(xì)分為：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段、初步設(shè)計(jì)階段、（技術(shù)設(shè)計(jì)階段）、施工圖設(shè)計(jì)階段3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：建筑的內(nèi)環(huán)境和建筑的外環(huán)境難點(diǎn)：建筑與建筑內(nèi)、外環(huán)境的結(jié)合教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：思考題：相同地區(qū)，不同民族、宗教下的建筑是否一致？參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：授課方式可以更加豐富多樣建筑初步課程教案（順序號(hào)5）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月16日第4周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑空間；2、基本內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)

⒈人體工程學(xué)

人體尺度和人體活動(dòng)所需的空間尺度

(2)家具、設(shè)備與人的配合關(guān)系

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：建筑的內(nèi)環(huán)境和建筑的外環(huán)境難點(diǎn)：建筑與建筑內(nèi)、外環(huán)境的結(jié)合教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：無(wú)參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：這節(jié)課的內(nèi)容十分重要，但學(xué)生聽(tīng)課出現(xiàn)疲勞，不容易集中精神。今后應(yīng)該創(chuàng)新一下授課的方式。建筑初步課程教案（順序號(hào)6）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月16日第4周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：掌握人體工程學(xué)的主要內(nèi)容2、基本內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)

⒈人體工程學(xué)

人的心理要求

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：建筑的內(nèi)環(huán)境和建筑的外環(huán)境難點(diǎn)：建筑與建筑內(nèi)、外環(huán)境的結(jié)合教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：人、人際關(guān)系與空間的關(guān)系參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：學(xué)生興趣高，可適當(dāng)增加實(shí)例進(jìn)行講解建筑初步課程教案（順序號(hào)7）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月23日第5周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑空間的功能；2、基本內(nèi)容：建筑空間與建筑功能

·空間的剖面以矩形為主，剖面高度影響建筑樓層高度。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：流通空間與滯留空間的區(qū)別參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：流通空間與滯留空間的區(qū)別應(yīng)列出相關(guān)提示建筑初步課程教案（順序號(hào)8）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月23日第5周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑空間的功能；2、基本內(nèi)容：空間的大小與形狀關(guān)系

·由平面形狀決定空間的長(zhǎng)、寬兩個(gè)向量。在建筑設(shè)計(jì)中，空間形式的確定，大多由平面開(kāi)始。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：流通空間與滯留空間的區(qū)別參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：流通空間與滯留空間的區(qū)別應(yīng)列出相關(guān)提示建筑初步課程教案（順序號(hào)9）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月30日第6周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑空間處理手法

2、基本內(nèi)容：關(guān)系劃分：并列關(guān)系（宿舍樓）、序列關(guān)系（火車站）、主從關(guān)系、綜合關(guān)系。

1.空間的限定

垂直要素限定：通過(guò)墻、柱、屏風(fēng)、欄桿等垂直構(gòu)件的圍合形成空間。

水平要素限定：通過(guò)頂面或地面等不同形狀、材質(zhì)和高度對(duì)空間進(jìn)行限定。

各要素的綜合限定：通過(guò)水平和垂直等各種要素綜合運(yùn)用。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：空間的穿插與貫通參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：空間的穿插與貫通的方法列舉應(yīng)多樣化建筑初步課程教案（順序號(hào)10）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年3月30日第6周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑空間處理手法

2、基本內(nèi)容：

空間形狀與界面處理，所限定空間的形狀，對(duì)界面本身如何處理

空間的圍與透：圍與透是相對(duì)的。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：空間的穿插與貫通參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：空間的穿插與貫通的方法列舉應(yīng)多樣化建筑初步課程教案（順序號(hào)11）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年4月6日第7周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑與環(huán)境的關(guān)系

2、基本內(nèi)容：聚居需要環(huán)境

1、人類社會(huì)的存在是以聚居為必要條件。

人類關(guān)于生存空間的活動(dòng)包括居住和聚集兩大類型，居住與建筑對(duì)應(yīng)，聚集則與

環(huán)境場(chǎng)所相關(guān)。對(duì)于“居”大家都能理解，對(duì)于“聚”，我們可以形象化地把它理解

為當(dāng)人們走出自己的住房之外，走出帶有屋頂?shù)慕ㄖ猓陂_(kāi)敞的空間環(huán)境里

的活動(dòng)聚集。

2、建筑環(huán)境

（1）建筑環(huán)境的相對(duì)性和整體性

（2）自然環(huán)境與人工環(huán)境

（3）建筑環(huán)境的內(nèi)與外

（4）物理環(huán)境與行為環(huán)境

（5）建筑環(huán)境與地區(qū)

（6）建筑環(huán)境與文脈

（7）環(huán)境藝術(shù)的多樣統(tǒng)一

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：無(wú)參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：建筑初步課程教案（順序號(hào)12）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年4月6日第7周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑與環(huán)境的關(guān)系

2、基本內(nèi)容：建筑環(huán)境

（1）建筑環(huán)境的相對(duì)性和整體性

（2）自然環(huán)境與人工環(huán)境

（3）建筑環(huán)境的內(nèi)與外

（4）物理環(huán)境與行為環(huán)境

（5）建筑環(huán)境與地區(qū)

（6）建筑環(huán)境與文脈

（7）環(huán)境藝術(shù)的多樣統(tǒng)一

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：無(wú)參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：建筑初步課程教案（順序號(hào)13）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年4月13日第8周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：建筑與生態(tài)環(huán)境

2、基本內(nèi)容：面臨的宏觀環(huán)境問(wèn)題：

1.

工業(yè)的高速發(fā)展和大規(guī)模的開(kāi)發(fā)建設(shè)，消耗著大量的資源。

2.

現(xiàn)代化大生產(chǎn)所產(chǎn)生的廢水。廢氣、廢渣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化工制劑及生活廢物的遺棄，造成對(duì)大氣、土壤和水體的嚴(yán)重污染。教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：生態(tài)建筑基本目標(biāo)是什么參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：著重強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律建筑初步課程教案（順序號(hào)14）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年4月13日第8周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：建筑與生態(tài)環(huán)境

2、基本內(nèi)容：面臨的宏觀環(huán)境問(wèn)題：

世界人口增長(zhǎng)過(guò)快，與再生性資源的消耗形成強(qiáng)烈反差。

4、人口的高度集中，帶來(lái)居住、交通、污染等環(huán)境問(wèn)題。教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：生態(tài)建筑基本目標(biāo)是什么參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：著重強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律建筑初步課程教案（順序號(hào)15）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年4月20日第9周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑設(shè)計(jì)工作基本內(nèi)容：建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（1）工程技術(shù)方面（2）建筑理論方面教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：無(wú)參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：著重強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律建筑初步課程教案（順序號(hào)16）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年4月20日第9周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解建筑設(shè)計(jì)工作基本內(nèi)容：建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（3）建筑表現(xiàn)技法方面（4）建筑設(shè)計(jì)方面（5）建筑師職業(yè)教育方面教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：無(wú)參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：著重強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律建筑初步課程教案（順序號(hào)17）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年4月27日第10周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解中國(guó)古代建筑基本特征

2、基本內(nèi)容：·較為有特點(diǎn)的建筑

南方：氣候炎熱而潮濕的山區(qū)有架空的竹、木建筑—“干闌”。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：木架建筑缺陷有哪些參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：著重加強(qiáng)特殊建筑的講解建筑初步課程教案（順序號(hào)18）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年4月27日第10周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解中國(guó)古代建筑基本特征

2、基本內(nèi)容：·較為有特點(diǎn)的建筑北方：游牧民族有便于遷徒的輕木骨架覆以毛氈的氈包式居室。新疆維吾爾族居住的干旱少雨地區(qū)有土墻或土坯拱頂?shù)姆课荨?/p>

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：木架建筑缺陷有哪些參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：著重加強(qiáng)特殊建筑的講解建筑初步課程教案（順序號(hào)19）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年5月4日第11周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解古代建筑發(fā)展概況

2、基本內(nèi)容：原始社會(huì)建筑

（六、七千年前—公元前21世紀(jì)）

代表：長(zhǎng)江流域多水地區(qū)的闌干式建筑（吊腳樓）

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：無(wú)參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：著重加強(qiáng)特殊建筑的講解建筑初步課程教案（順序號(hào)20）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年5月4日第11周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解古代建筑發(fā)展概況

2、基本內(nèi)容：

黃河流域的木骨泥墻房屋

穴居、巢居

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：著重加強(qiáng)特殊建筑的講解建筑初步課程教案（順序號(hào)21）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年5月11日第12周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解清式建筑做法名稱

2、基本內(nèi)容：一、

平面：建筑物的平面形式一般都是長(zhǎng)方形。度量長(zhǎng)度的一面稱面闊，短的一面稱進(jìn)深。

二、

木構(gòu)架

1.

柱

2.

間架

3.

舉架

4.

不同形式的屋頂做法

5.

檐角起翹和出翹

6.

斗拱

三、

裝修

1.

門(mén)窗

2.

大門(mén)

3.

罩

4.

天花、藻井

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：了解屋頂瓦做法參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：注重課堂管理建筑初步課程教案（順序號(hào)22）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年5月11日第12周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解清式建筑做法名稱

2、基本內(nèi)容：四、

臺(tái)基、臺(tái)階

臺(tái)基：全部建筑物的基礎(chǔ)，其構(gòu)造是四面磚墻、里面填土、上面墁磚的臺(tái)子。

五、

墻壁

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：了解屋頂瓦做法參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：注重課堂管理建筑初步課程教案（順序號(hào)23）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年5月18日第13周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解古羅馬建筑歷史2、基本內(nèi)容：古羅馬建筑按其歷史分：

（1）伊特魯里亞時(shí)期

其建筑在石工、陶瓷構(gòu)件與拱券結(jié)構(gòu)方面有突出成就。

（2）羅馬共和國(guó)盛期

除神廟外、公共建筑如劇場(chǎng)等十分活躍，并發(fā)展了羅馬角斗場(chǎng)。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：無(wú)參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：注重課堂管理建筑初步課程教案（順序號(hào)24）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年5月18日第13周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解古羅馬建筑歷史2、基本內(nèi)容：（3）羅馬帝國(guó)時(shí)期

其建筑雄偉壯麗，豪華富麗。

混凝土：羅馬時(shí)期的混凝土稱為天然混凝土。它的主要成分是一種活性火山灰，加上石灰和碎石后，凝結(jié)力強(qiáng)，堅(jiān)固，不透水。教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：注重課堂管理建筑初步課程教案（順序號(hào)25）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年5月25日第14周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解西方古典柱式2、基本內(nèi)容：一、柱式的組成

1．

柱式一般由檐部、柱子、基座三部分組成，有時(shí)則只包括前兩部分。

2．

柱子是主要的承重構(gòu)件，也是藝術(shù)造型中的重要部分。從柱身高度的1／3開(kāi)始，它的斷面逐漸縮小，叫做收分，柱子收分后形成略微向內(nèi)彎曲的輪廓線，加強(qiáng)了它的穩(wěn)定感。

3．

檐部、柱子、基座又包括若干細(xì)小的部分，它們大多是由于結(jié)構(gòu)或構(gòu)造的要求發(fā)展演變而來(lái)的。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：注重課堂管理建筑初步課程教案（順序號(hào)26）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年5月25日第14周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解西方古典柱式2、基本內(nèi)容：一、柱式的組成

4．

檐口、檐壁、柱頭等重點(diǎn)部位常飾有各種雕刻裝飾，柱式各部分之間的交接處也常帶有各種線腳。

5．

柱式各部分之間從大到小都有一定的比例關(guān)系。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：注重課堂管理建筑初步課程教案（順序號(hào)27）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年6月1日第15周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解柱式的組合形式

西方古典柱式2、基本內(nèi)容：一、列柱

一排柱子共同支撐檐部，列柱依靠柱子的重復(fù)排列而產(chǎn)生一種韻律感。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：注重課堂管理建筑初步課程教案（順序號(hào)28）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年6月1日第15周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：了解柱式的組合形式

西方古典柱式2、基本內(nèi)容：

二、壁柱和倚柱

壁柱：保持柱子的形式，實(shí)際上只是墻的一部分，并不獨(dú)立承重，而起裝飾或劃分墻面的作用。

倚柱：柱子是完整的，和墻面離得很近，主要起裝飾作用。教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：注重課堂管理建筑初步課程教案（順序號(hào)29）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年6月8日第16周星期三第5~6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：建筑欣賞2、基本內(nèi)容：德國(guó)

通用電氣公司透平機(jī)車間（貝倫斯

1909年）

透平機(jī)（即渦輪機(jī)）工廠的主要車間位于街道轉(zhuǎn)角處，主跨采用大型門(mén)式鋼架，鋼架頂部呈多邊形，側(cè)柱自上而下逐漸收縮，到地面上形成鉸接點(diǎn)。在沿街立面上，鋼柱與鉸接點(diǎn)坦然暴露出來(lái)，柱間為大面積的玻璃窗，劃分成簡(jiǎn)單的方格。屋頂上開(kāi)有玻璃天窗，車間有良好的采光和通風(fēng)。外觀體現(xiàn)工廠車間的性格。在街道轉(zhuǎn)角處的車間端頭，貝倫斯作了特別的處理，廠房角部加上磚石砌筑的角墩，墻體稍向后仰，并有“鏈墩式”的凹槽，顯示敦厚穩(wěn)固的形象，上部是弓形山墻，中間是大玻璃窗，這些處理給這個(gè)車間建筑加上了古典的紀(jì)念性的品格。

貝倫斯以一位著名建筑師的身份來(lái)設(shè)計(jì)一座工廠廠房，不僅把它當(dāng)做實(shí)用房屋認(rèn)真設(shè)計(jì)，而且將它當(dāng)做一個(gè)“建筑藝術(shù)作品”來(lái)對(duì)待，表明工業(yè)廠房進(jìn)入了建筑師的業(yè)務(wù)范圍，比之倫敦“水晶宮”建造時(shí)（1851），建筑師們沒(méi)有能力又不屑于迎接新的挑戰(zhàn)的情形，不能不說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，同時(shí)也表明了工業(yè)企業(yè)家在現(xiàn)代社會(huì)權(quán)力結(jié)構(gòu)中的重要地位。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）《建筑設(shè)計(jì)資料集》編委會(huì)中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)反思：注重課堂管理建筑初步課程教案（順序號(hào)30）授課題目建筑初步授課類型

理論課授課時(shí)間2016年6月8日第16周星期三第7~8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素)：建筑欣賞2、基本內(nèi)容：德國(guó)

通用電氣公司透平機(jī)車間（貝倫斯

1909年）

透平機(jī)（即渦輪機(jī)）工廠的主要車間位于街道轉(zhuǎn)角處，主跨采用大型門(mén)式鋼架，鋼架頂部呈多邊形，側(cè)柱自上而下逐漸收縮，到地面上形成鉸接點(diǎn)。在沿街立面上，鋼柱與鉸接點(diǎn)坦然暴露出來(lái)，柱間為大面積的玻璃窗，劃分成簡(jiǎn)單的方格。屋頂上開(kāi)有玻璃天窗，車間有良好的采光和通風(fēng)。外觀體現(xiàn)工廠車間的性格。在街道轉(zhuǎn)角處的車間端頭，貝倫斯作了特別的處理，廠房角部加上磚石砌筑的角墩，墻體稍向后仰，并有“鏈墩式”的凹槽，顯示敦厚穩(wěn)固的形象，上部是弓形山墻，中間是大玻璃窗，這些處理給這個(gè)車間建筑加上了古典的紀(jì)念性的品格。

貝倫斯以一位著名建筑師的身份來(lái)設(shè)計(jì)一座工廠廠房，不僅把它當(dāng)做實(shí)用房屋認(rèn)真設(shè)計(jì)，而且將它當(dāng)做一個(gè)“建筑藝術(shù)作品”來(lái)對(duì)待，表明工業(yè)廠房進(jìn)入了建筑師的業(yè)務(wù)范圍，比之倫敦“水晶宮”建造時(shí)（1851），建筑師們沒(méi)有能力又不屑于迎接新的挑戰(zhàn)的情形，不能不說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，同時(shí)也表明了工業(yè)企業(yè)家在現(xiàn)代社會(huì)權(quán)力結(jié)構(gòu)中的重要地位。

教學(xué)手段與方法：講授法、案例教學(xué)法思考題、討論題或作業(yè)：參考資料：[1]《建筑初步》（第三版）田學(xué)哲主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[2]《建筑師常用規(guī)范選》上冊(cè)本社編中國(guó)建筑工業(yè)出版社[3]《建筑設(shè)