Unit2Myweek新課標實施背景下的詞匯語篇課設(shè)計課題：五上MyweekPartALet’slearn教材：PEP英語五年級上冊課型：ALet’slearn（圖文詞匯課）年級：五年級 上課時長：40分鐘一、單元整體教學設(shè)計思路1.單元主題：Myweek該主題屬于“人與自我”和“人與社會”范疇，設(shè)計“學校與學校生活”“周末活動”所展開的。單元教學內(nèi)容分析及目標語篇核心詞匯核心句式技能與策略學習要點1.認識一周7天的表達。（配圖詞匯語篇課）（1課時）Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekendWhatdayisittoday?Whatdoyouhaveon...?借助圖片和語篇推測單詞的音、行、義、用。2.課程安排（對話課）（1課時）lovecookingclassWhatdoyouhaveon...Ilove...借助圖片和語篇理解學習內(nèi)容。周末活動（配圖詞匯語篇課）（1課時）washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootballDoyouoften...ontheweekend?Whatdoyouoftendoontheweekend?借助圖片和語篇推測單詞的音、行、義、用。4.興趣愛好（文具整合）（1課時）cleanhelpDoyouoften...ontheweekend?Yes,Ido.No,Idon’t.借助圖片和語篇理解學習內(nèi)容。5.我愛語音課(自然拼讀課)（1課時）ee字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。Icanspell.借助圖片自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律。3.單元結(jié)構(gòu)圖【概述】本課是PEP教材五年級上冊Unit2Myweek本單元一共5課時，本課為第1課時【設(shè)計理念】以新課標為導向，以大單元教學設(shè)計理念為依據(jù)，以言語交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學生創(chuàng)設(shè)理想的英語學習環(huán)境,滲透任務(wù)型教學,能讓學生把所學的內(nèi)容聯(lián)系實際，在生活中運用,提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，倡導體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式?！窘虒W目標】一、語言知識目標1.學生能夠聽、說、讀、寫并在語境中正確運用單詞“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend”2.學生能夠操練和鞏固Let’slearn板塊有關(guān)一個星期七天名稱的單詞3.學生能夠兩人一組合作完成本活動，一人說課程名稱，一人猜星期幾二、思維能力目標1.能根據(jù)文本內(nèi)容閱讀，會表述有關(guān)一個星期七天名稱的單詞2.能在日常生活中，會想起所學的這些詞匯來交流星期。三、學習能力目標1.能夠在情景中運用詞匯和句型2.通過不同的學習任務(wù)，學生能有意識地運用所學字、詞、句，培養(yǎng)“說英語”的能力。四、文化品格目標珍惜時間，勤奮學習：勤奮的人，一個星期有七天，懶惰的人，一個星期有七個明天。【教學重點】1.學生能夠聽、說、讀、寫本課四會單詞。2.學生能夠在情景中詢問他人的課程安排并作答。【教學難點】學生能夠掌握表示一周七天名稱的單詞的拼寫。教具準備：1.英語資源。2.PPT課件?！窘虒W過程】Step

1.熱身（Warmup)Let’ssingLet’sreview：Sharpeyes（設(shè)計意圖：通過游戲和歌曲復習并導入新課。）Step2.新課展示（Presentation）Leadin：Whoarethey?TheyareWuBinbinandRobin.Whatclassescanyousee?...2.Watchandanswer.問題1：Whataretheytalkingabout?問題2：WhatdoesWuBinbinhaveonMondays?3.Howmanydaysarethereinaweek?Thereare______daysinaweek.4.Newwords（1）學習Monday（2）學習Tuesday（3）學習Wednesday（4）學習Thursday（5）學習Friday（6）學習Saturday,Sunday,5.week+end=weekend6.Whack-a-mole7.FindtherulesTheyareall“day”.Thefirstlettersarecapitalletters.8.Goodtoknow在中國，人們把星期一作為一周的開始。但在英美等西方國家，人們習慣把Sunday作為一周的開始，Saturday作為一周的最后一天。9.Role-play10.Role-playA:Whatdoyouhaveon…?B:Ihave…11.Game:Rotarytable12.Rememberfor30s!(記憶30秒！)13.Guesswhatdayitis!(猜猜是哪一天！)—IhaveChinese,mathsandPE.—Isit_______?—Isit_______?14.Let’splayWorkoutaschedulewithyourpartner.（設(shè)計意圖：通過由簡到難,分層學習設(shè)置，讓學生在輕松的學習氛圍中學習詞匯。）Step3.語篇閱讀Oliver:Whatdayisittoday?ZhangPen:It’sMonday.Oliver:WhatdoyouhaveonMonday?ZhangPen:IhaveChinese,English,mathsandmusic.Oliver:Ilovemusic.（設(shè)計意圖：此對話根據(jù)新課標的要求，依據(jù)大單元教學設(shè)計的理念，簡單融入語篇教學，滲透部分單詞和句型。Step4:Summary:（設(shè)計意圖：讓學生固所學知識。）Step6:Homework：（設(shè)計意圖：通過學生感興趣的事物來鞏固新知。）課后反思：1.從復習舊知開始本課的學習，再通過一系列活動教授新知，達到溫故而知新的目的。2.本課新單詞量多，難度大。在教授過