我要的是葫蘆14事物之間息息相關(guān)這是什么？大家認(rèn)識(shí)嗎？發(fā)生了什么變化？小葫蘆為什么會(huì)落呢？帶著這個(gè)問題去文中找找答案吧！

葫蘆，一種爬藤植物，果實(shí)被稱為葫蘆，未成熟的時(shí)候可作為蔬菜食用。成熟后把葫蘆曬干，內(nèi)部掏空，可做盛放東西的物件，如水瓢、酒壺。認(rèn)識(shí)“葫、蘆”等11個(gè)生字，會(huì)寫“棵、謝”等8個(gè)字，會(huì)寫“從前、細(xì)長(zhǎng)”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文。通過對(duì)比朗讀，體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢葫葫蘆蘆蘆葦蘆花萌：萌芽廬：廬山辨一辨藤樹藤藤椅謝謝謝謝禮射：射擊辨一辨滕：滕州蚜蚜蟲

棉蚜盯盯著盯梢呀：哎呀訂：訂購(gòu)辨一辨啊好啊是啊賽比賽賽馬阿：阿姨辨一辨塞：邊塞語(yǔ)氣助詞。感感覺感動(dòng)怪奇怪怪物惑：疑惑圣：神圣辨一辨慢緩慢慢車漫：漫畫辨一辨葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢棵謝想盯言鄰治怪字義：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我家門前有兩棵楊樹。量詞，用于表示植物的單位。左右木12K音序：辨字：課上課下課組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：當(dāng)我們接受了別人的幫助時(shí)一定要表示感謝。感謝

謝絕答謝千恩萬謝左右讠12X音序：辨字：射發(fā)射射程組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師。想法想念夢(mèng)想

想方設(shè)法上下心13X音序：辨字：相相信相愛組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小貓一動(dòng)不動(dòng)地盯著魚缸里的金魚。盯住盯防盯梢左右目7D音序：辨字：釘圖釘鐵釘組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他的發(fā)言十分精彩。語(yǔ)言發(fā)言諾言自言自語(yǔ)獨(dú)體字言7Y音序：辨字：信信封信心組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小紅經(jīng)常幫鄰居王奶奶做家務(wù)。鄰居鄰近緊鄰左鄰右舍左右阝7L音序：辨字：領(lǐng)引領(lǐng)衣領(lǐng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：經(jīng)過治療，他的病很快就好了。治理治療治病長(zhǎng)治久安左右氵8Z音序：辨字：抬抬頭抬升組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：是我沒說清楚，不能責(zé)怪他。奇怪責(zé)怪難怪千奇百怪左右忄8G音序：辨字：圣神圣圣潔從前細(xì)長(zhǎng)可愛每天自言自語(yǔ)南瓜鄰居奇怪詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下我們要記得及時(shí)更

改錯(cuò)題，不然錯(cuò)題會(huì)變得更

多。注意紅色字的讀音原文示例多音字·葉子上的蚜蟲更（）多了。更（更改）（更多）

近義詞奇怪奇異賽過勝過反義詞慢慢迅速可愛可恨雪白：像雪那樣的潔白。賽過：勝過，比得上。[造句]看著窗外蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，我的心情也變好了。[造句]取長(zhǎng)補(bǔ)短永遠(yuǎn)賽過一個(gè)人硬拼。詞語(yǔ)解釋想一想，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時(shí)，描寫葫蘆長(zhǎng)勢(shì)的語(yǔ)句應(yīng)用喜愛的語(yǔ)氣來讀，描寫種葫蘆人的態(tài)度的語(yǔ)句應(yīng)用滿不在乎的語(yǔ)氣來讀。朗讀指導(dǎo)想一想，課文主要寫了什么？

課文講了一個(gè)人種葫蘆，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了的故事。1.給下列加點(diǎn)字注音。葫蘆()奇怪()盯著()鄰居()2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的葫蘆()的小花()的葫蘆藤可愛雪白細(xì)長(zhǎng)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了小葫蘆及它的主人。2.讀一讀課文中的感嘆句和反問句，注意讀好語(yǔ)氣。我要的是葫蘆棵治鄰謝想怪盯言一棵謝絕想法盯住語(yǔ)言鄰居治療奇怪我要的是葫蘆14事物之間息息相關(guān)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，還知道有個(gè)人想要葫蘆，結(jié)果葫蘆全都掉了。到底發(fā)生了什么呢？這節(jié)課就讓我們深入走進(jìn)課文，瞧一瞧這個(gè)人的做法和態(tài)度是怎樣的?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。朗讀課文第一自然段，找出描寫葫蘆生長(zhǎng)的句子。綠葉小花小葫蘆播種葫蘆的生長(zhǎng)過程藤上長(zhǎng)出綠葉開花結(jié)小葫蘆種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？喜歡

多么可愛的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！

有幾個(gè)蟲子怕什么意思是：有幾個(gè)蟲子不用怕。讀課文第二自然段，看看后面葫蘆有什么變化？種葫蘆的人又是怎樣的反應(yīng)呢？他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”突出了他希望葫蘆長(zhǎng)得又快又大的急切心情。>盯著自言自語(yǔ)同學(xué)們，有蟲不除，還希望它長(zhǎng)得比南瓜還大？你們覺得可能嗎？看看他的鄰居怎么說的？一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”急切，誠(chéng)懇疑惑鄰居給他提了一個(gè)什么建議？他采納了嗎？為什么？鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因?yàn)樗X得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。反問句。不僅知道了說的意思，同時(shí)還能想象出說話人吃驚的表情。

請(qǐng)你朗讀兩個(gè)句子，哪句的表達(dá)效果更好？為什么？反問句陳述句“葉子上的蟲不用治。”“葉子上的蟲還用治?！备膶懢渥樱宏愂鼍涓臑榉磫柧?。

不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？小練筆沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。植物的葉子與果實(shí)之間是有關(guān)系的。當(dāng)葉子被蚜蟲吸食了汁液枯死，葫蘆得不到營(yíng)養(yǎng)，就慢慢變黃，一個(gè)一個(gè)都落了。科普小貼士前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.小組討論：你覺得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？2.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？1.小組討論：你覺得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識(shí)淺薄的人。2.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。本文通過講有個(gè)人種葫蘆，卻不懂得果實(shí)和葉子的關(guān)系，不去治葉子上的蚜蟲，更不聽鄰居的勸告，結(jié)果葫蘆都落了的故事，告訴我們做任何事都得。注意事物之間的關(guān)系我要的是葫蘆種葫蘆---結(jié)小葫蘆鄰居勸---只要葫蘆結(jié)果---葫蘆落要注意事物之間的聯(lián)系葉生蟲---只盯葫蘆鄭人買履有一個(gè)鄭國(guó)人想去買鞋子，事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，他卻忘了帶上尺碼，就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了。有人問:“你為什么不用自己的腳去試試鞋子?”他回答說:“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?/p>

因?yàn)榉N葫蘆的人不知道葉子和果實(shí)有密切的聯(lián)系，葉子上生了蚜蟲不去治，不懂得呵護(hù)植物各個(gè)環(huán)節(jié)的生長(zhǎng)，也不聽鄰居的勸告，所以，盡管他非常想要葫蘆，最后卻一個(gè)也沒有得到。朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個(gè)蟲子怕什么?。M不在乎）有幾個(gè)蟲子不可怕。（肯定）葉子上的蟲還用治？（驚訝）葉子上的蟲不用治。（肯定）讀一讀，注意句子不同的語(yǔ)氣。14

我要的是葫蘆青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。

（打一植物）猜謎語(yǔ)葫蘆

一種爬藤植物，果實(shí)也被稱為葫蘆。果實(shí)可以作為蔬菜食用，也可以加工為容器、煙斗或工藝品。一棵葫蘆藤葉花謝蚜蟲心想盯著

啊

言語(yǔ)比賽鄰居治療感到

奇怪慢慢一棵葫蘆

藤葉花謝

蚜蟲心想

盯著

啊

言語(yǔ)比賽鄰居治療感到

奇怪慢慢字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀húluténɡxièyádīnɡsàiɡǎnɡuàimànkēxiǎnɡyánlínzhìɑ葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢摘葫蘆我會(huì)寫棵想盯謝言治怪鄰木+（）=棵讠+（）=謝心+（）=想目+（）=盯信-（）=言令+（）=鄰臺(tái)+（）=治圣+（）=怪果射相丁亻阝氵忄重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“身”居中，瘦長(zhǎng)，下面的撇上端不出頭；“寸”的橫筆在橫中線上。左中右大致等寬。xiè謝讠整體感知自由閱讀課文，說說：課文寫了一件什么事情？課文講了一個(gè)人種了一棵______，他的__________上爬滿了______，鄰居勸他治一治，他不聽，結(jié)果________一個(gè)一個(gè)都落了。葫蘆葫蘆葉子蚜蟲小葫蘆課文解讀讀第一段，找出描寫葫蘆生長(zhǎng)的語(yǔ)句。

細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。綠葉小花

花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。小葫蘆葫蘆的生長(zhǎng)過程播種藤上長(zhǎng)出綠葉開花結(jié)小葫蘆種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？

那個(gè)人每天都要去看幾次。

多么可愛的小葫蘆??！十分喜歡可愛看幾次每天我會(huì)說：細(xì)長(zhǎng)綠綠雪白可愛（）的葫蘆藤（）的葉子（）的小花（）的小葫蘆有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！讀第二自然段，說說葫蘆發(fā)生了什么事，種葫蘆的人有什么反應(yīng)。葫蘆葉上有蚜蟲他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”毫不在意，只想要葫蘆。分角色朗讀第三自然段，思考：鄰居提出了什么建議？種葫蘆的人如何回應(yīng)?“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”（急切、誠(chéng)懇）

鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他覺得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒關(guān)系?！笆裁?？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！保ㄒ苫螅?/p>

“葉子上的蟲還用治？”

第一句既讓我們不僅知道說話人認(rèn)為葉子上的蟲不用治，同時(shí)還可以想象出說話人吃驚的表情。“葉子上的蟲不用治?！狈磫柧浔容^下面兩個(gè)句子，它們有何特點(diǎn)？1.打人沒有理。2.我們不能隨地扔垃圾。1.打人難道還有理？2.我們?cè)趺茨茈S地扔垃圾？改寫句子種葫蘆的人最終得到葫蘆了嗎？為什么？

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。

沒有。因?yàn)槿~子被蚜蟲咬食，無法為小葫蘆輸送養(yǎng)分，葫蘆都落了。仔細(xì)觀察下面兩幅圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。讀完這則寓言，你有何啟發(fā)？1.要善于聽取他人有益的勸告。2.要認(rèn)識(shí)到事物之間是相互聯(lián)系的，考慮問題要全面，不能孤立地看待事物。結(jié)構(gòu)梳理我要的是葫蘆想要要不到有蚜蟲不治只要葫蘆不