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文檔簡介
籃球隊訓練教案五第5課時一、課的內容1、復習移動技術和行進間單手肩上投籃技術;2、學習行進間變向運球和運球急停急起技術;3、學習行進間雙手胸前傳接球技術。二、課的目的與任務1、提高移動技術和改進行進間單手肩上投籃動作;2、基本上掌握行進間變向運球和運球急停急起的動作方法;3、初步掌握行進間雙手胸前傳接球技術;4、初步掌握行進間雙手胸前傳接球技術。三、準備部分(20分鐘)教學內容:一、集合整隊,確定出勤人數二、宣布本次課的內容和任務三、游戲:沿線運球追逐四、四角傳接球練習組織教學法:一、集合隊形要求:隊伍快、靜、齊;球有順序地放在場外指定點。二、準備活動(一)學生一路縱隊繞籃球場慢跑5圈(二)原地體操隊形,分別活動腕、膝、踝、頸、肩、腰等身體各關節(jié)。練習要求:認真,充分活動開身體。(三)游戲方法:學生一人一球,分散站在球場的各條線上,游戲開始,一人運球去追逐其他在線上的運球人,追到就交換。規(guī)則:只準沿線運球(四)學生分四組站在四角進行練習。要求:充分活動開身體。四、基本部分(55分鐘)教學內容:一、復習移動技術(10分鐘)(一)教學任務:提高移動技術。(二)教學重點:重心控制,全身配合協調。二、復習行進間單手肩上投籃技術(20分鐘)(一)教學任務:進一步掌握動作方法(二)教學重點;控制球能力,投籃手法,手腳配合。三、學習行進間變向運球和運球急停急起技術(20分鐘)(一)教學任務:初步掌握行進間單手肩上投籃技術(二)動作方法與要點1、變向運球動作方法:運球隊員從對手右側突破時,先向對手左側運球,當對手向左側移動時,突然向右側變向,用右手按拍球的右側上方,同時,右腳向左前方跨出,用肩、腿、上體擋住對手,接著迅速換左手按拍球的后上方,從對方的右側運球超越對手。換手時,球要低,動作要快。動作要點:變向時重心降低,轉體探肩,蹬跨突然,快速用力,換手變向后加速要快。2、運球急停急起動作方法:利用跨步急停動作,用手按拍球的前上方,變?yōu)闀簳r的原地運球,用臂、身體和腿部保護球;急起時,身體重心迅速前移,后腳用力蹬地跨出,同時用手按拍球的后上方,推球前進。動作要點:重心轉移快,腳蹬、抵地要有力,按拍球部位要正確,手、腳身體協調一致四、學習行進間雙手胸前傳接球技術(15分鐘)(一)教學任務:初步學會行進間雙手胸前傳接球技術1、行進間雙手胸前傳球動作方法:手上動作基本同原地雙手胸前傳接球。腳步動作是在跑動中,跨步接球,上步傳球,球的落點在接球同伴前一步遠。動作要點:側身移動,跨步接球,上步傳球,動作協調。2、行進間雙手胸前接球動作方法:基本同原地雙手胸前接接球的動作方法。動作要點:迎——迎球伸臂;引——手觸球后引,緩沖球的力量;收——收球于胸前。組織教學法:一、教學步驟(一)練習方法1、滑步,學生分兩組站立于端線,聽教師口令練習前、側滑步。練習要求:重心低,滑步快。2、側身跑,學生兩排站立于端線,兩人一組中速練習。練習要求:上體側轉,腳尖向跑動方向,兩眼觀察,隨時準備接球。3、轉身,學生成兩排體操隊形聽教師口令練習原地前、后轉身。練習要求:蹬跨有力,轉身時保持重心平衡。(二)易犯錯誤與糾正方法根據學生練習和掌握動作的情況,針對易出現重心高錯誤采用個別糾正。二、教學步驟(一)練習方法學生分兩組,半場運球上籃。練習要求:控制好球,投籃動作正確。(二)易犯錯誤與糾正方法根據學生練習和掌握動作的情況,針對易出現投籃動作不正確等錯誤,采用個別糾正。三、教學步驟(一)講解與示范1、講解的基本隊形:2、講解行進間變向運球和運球急停急起的運用。3、講解行進間變向運球和運球急停急起的動作方法。4、完整示范行進間變向運球和運球急停急起的動作方法。5、講解行進間變向運球和運球急停急起的動作要點。(二)練習方法1、變向換手運球學生分成兩組,站立于端線,練習行進間變向換手運球。練習要求:重心低,轉體探肩,蹬地有力,變向換手后加速。2、學生分兩組,站立于端線,練習運球急停急起。練習隊形同上練習要求:按照動作方法體會,停要穩(wěn),起動要快。(三)易犯錯誤與糾正方法1、易犯錯誤:運球時低頭;拍按球的部位不正確。2、糾正方法;看教師手勢運球,設置障礙架反復進行練習。四、教學步驟:(一)講解與示范1、講解的基本隊形2、講解行進間雙手胸前傳接球技術的分類和運用。3、講解行進間雙手胸前傳接球技術的動作方法。4、完整示范行進間雙手胸前傳接球技術的動作方法。5、講解行進間雙手胸前傳接球技術的動作要點。(二)練習方法1、迎面上步傳接球練習,學生分成兩組,相距5—7米面對站立,在慢跑中練習上步傳接球。練習要求:體會移動中傳球時的腳步動作。2、直線跑動傳接球,學生分兩組,站立于端線,兩人一球進行全場行進間雙手胸前傳接球練習。練習要求:傳球手腳配合協調,不走步。(三)易犯錯誤與糾正方法1、易犯錯誤:傳球時未側身跑、動作不協調,走步。2、糾正方法;學生多進
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