七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第16周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.通過PPT展示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括反射、反射弧等概念。

2.結(jié)合課本，講解簡單反射和復(fù)雜反射的特點(diǎn)和區(qū)別。

【實(shí)例分析】（15分鐘）

1.舉例說明簡單反射和復(fù)雜反射在生活中的應(yīng)用，如膝跳反射、條件反射等。

2.分析實(shí)例，讓學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是如何保持身體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的。

【課堂互動】（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式在生活中的具體應(yīng)用，以及它們對人體的意義。

2.各組匯報：每組選代表匯報討論成果，其他組進(jìn)行評價。

【總結(jié)】（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式對人體的重要性。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.收集生活中的實(shí)例，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式在實(shí)際中的應(yīng)用。

【板書設(shè)計】

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射、反射弧

2.簡單反射與復(fù)雜反射的特點(diǎn)及區(qū)別

3.生活實(shí)例：膝跳反射、條件反射等

【教學(xué)反思】

課后對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，理解反射和反射弧的概念，培養(yǎng)生命觀念和科學(xué)思維。

2.能夠區(qū)分簡單反射與復(fù)雜反射，提高觀察、分析實(shí)際問題的能力。

3.通過實(shí)例分析，培養(yǎng)運(yùn)用生物知識解釋生活現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)科學(xué)探究素養(yǎng)。

4.意識到神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體健康和疾病預(yù)防中的重要性，提升社會責(zé)任感和健康生活觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心知識：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括反射、反射弧的概念及其在人體中的作用。

-重點(diǎn)內(nèi)容：

a.反射的定義、類型（簡單反射、復(fù)雜反射）及功能。

b.反射弧的構(gòu)成及其在反射過程中的作用。

c.神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用。

舉例解釋：

-通過實(shí)例講解簡單反射（如膝跳反射）和復(fù)雜反射（如條件反射）的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)反射在人體生理活動中的重要性。

-分析反射弧的五個基本組成部分（感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器），闡述其在反射過程中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：

a.理解簡單反射與復(fù)雜反射之間的聯(lián)系與區(qū)別，尤其是條件反射的形成過程。

b.掌握反射弧的構(gòu)成，理解各部分在反射過程中的作用及相互關(guān)系。

c.運(yùn)用神經(jīng)調(diào)節(jié)原理解釋生活實(shí)例，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

舉例解釋：

-針對難點(diǎn)a，通過對比分析簡單反射和復(fù)雜反射的形成過程，使學(xué)生理解條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練形成的。

-針對難點(diǎn)b，利用圖示和模型，詳細(xì)講解反射弧的構(gòu)成和功能，幫助學(xué)生建立起反射弧的直觀認(rèn)識。

-針對難點(diǎn)c，結(jié)合生活實(shí)例（如駕駛員遇到緊急情況時的剎車反應(yīng)），引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，采用舉例、圖示、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解并掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。同時，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們運(yùn)用生物知識解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物教材《七年級生物下冊》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

-實(shí)物模型：反射弧結(jié)構(gòu)模型

-教學(xué)掛圖：神經(jīng)調(diào)節(jié)過程圖解

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻：神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式動畫演示

-課堂練習(xí)題庫

-課后作業(yè)與評價量表

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（如雨課堂、學(xué)習(xí)通等）

-班級群組（如微信群、QQ群等）用于分享資料和討論

4.信息化資源：

-電子教材

-在線教育資源：與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的教學(xué)資源包

-互動軟件：模擬反射過程的互動軟件

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法：通過實(shí)物模型和動畫演示反射過程

-互動提問

-小組合作與討論

-課后自主學(xué)習(xí)與反思五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體的哪一種調(diào)節(jié)方式？它有什么作用？”

-引出本節(jié)課主題：“今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，了解它是如何幫助我們的身體適應(yīng)外界環(huán)境的?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.通過PPT展示反射的定義和反射弧的結(jié)構(gòu)，講解簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別。（5分鐘）

-舉例：膝跳反射作為簡單反射的例子，條件反射（如小孩對糖果的反應(yīng)）作為復(fù)雜反射的例子。

b.使用實(shí)物模型和動畫演示反射弧的工作原理，強(qiáng)調(diào)各部分的作用。（10分鐘）

-分析：感受器接收刺激，傳入神經(jīng)傳遞信息，中樞神經(jīng)處理信息，傳出神經(jīng)指令肌肉或腺體反應(yīng)，效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)。

c.結(jié)合生活實(shí)例，講解神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用。（5分鐘）

-例如：當(dāng)人從明亮的環(huán)境突然進(jìn)入暗室，瞳孔的變化就是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.分組活動：學(xué)生分組觀察和模擬簡單反射和復(fù)雜反射的過程。（3分鐘）

b.學(xué)生代表演示反射弧模型，并解釋其工作原理。（3分鐘）

c.學(xué)生通過互動軟件模擬反射過程，加深對反射弧的理解。（4分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-內(nèi)容舉例回答：

a.各組討論神經(jīng)調(diào)節(jié)在日常生活中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)騎自行車、打籃球等。（3分鐘）

-回答：學(xué)習(xí)騎自行車時，身體平衡的調(diào)節(jié)、緊急情況下的剎車反應(yīng)等都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的例子。

b.分析復(fù)雜反射是如何在簡單反射的基礎(chǔ)上形成的，討論條件反射的建立過程。（3分鐘）

-回答：通過反復(fù)的刺激和訓(xùn)練，簡單反射可以轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜反射，如訓(xùn)練小狗對鈴聲的反應(yīng)。

c.探討神經(jīng)調(diào)節(jié)異?？赡軐?dǎo)致的問題，如反應(yīng)遲鈍、協(xié)調(diào)能力下降等。（4分鐘）

-回答：神經(jīng)調(diào)節(jié)異?？赡苡绊戇\(yùn)動協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)記憶等，如帕金森病患者的運(yùn)動障礙。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-內(nèi)容：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，理解了反射和反射弧的概念，通過實(shí)踐活動和小組討論，我們看到了神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用和重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際中，更好地理解我們的身體是如何工作的。

注意：以上教學(xué)流程的用時總計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容深度。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，了解反射和反射弧的概念及其在人體中的作用。

-能夠區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射，并解釋其形成過程。

-學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的實(shí)例，解釋神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用。

-能夠通過觀察、模擬和互動軟件操作等活動，加深對反射弧結(jié)構(gòu)的理解。

2.過程與方法：

-提高觀察、分析實(shí)際問題的能力，通過實(shí)例掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理。

-培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、溝通交流的能力，通過小組討論深入探討神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。

-學(xué)會使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、實(shí)物模型等輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)對生物學(xué)科的興趣，認(rèn)識到生物學(xué)知識在生活中的重要性。

-培養(yǎng)科學(xué)探究精神，敢于提問、勇于實(shí)踐，形成積極的科學(xué)態(tài)度。

-提升健康生活觀念，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)對人體健康的作用，關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)疾病的預(yù)防。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如設(shè)計簡單的神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗，觀察和記錄實(shí)驗結(jié)果。

-敢于嘗試創(chuàng)新性的思考，將神經(jīng)調(diào)節(jié)原理與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提出新的觀點(diǎn)或解決方案。七、典型例題講解例題1：

描述膝跳反射的過程，并解釋為什么它是一種簡單反射。

答案：

膝跳反射的過程如下：當(dāng)膝蓋下方的髕腱被輕敲時，感受器檢測到刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，這些沖動通過傳入神經(jīng)傳遞到脊髓的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，沖動直接傳遞給傳出神經(jīng)，導(dǎo)致大腿肌肉收縮，從而引起膝蓋抬起。

膝跳反射是一種簡單反射，因為它只涉及一個感覺神經(jīng)元和一個運(yùn)動神經(jīng)元，沒有經(jīng)過大腦的復(fù)雜處理，反射弧的路徑相對簡單。

例題2：

解釋條件反射是如何形成的，并給出一個生活中的例子。

答案：

條件反射是通過經(jīng)典條件反射的過程形成的。它涉及到一個原本不引起特定反應(yīng)的刺激（中性刺激）與一個自然引起反應(yīng)的刺激（非條件刺激）的多次配對。經(jīng)過多次配對后，中性刺激本身就能引起原本由非條件刺激引起的反應(yīng)。

例子：當(dāng)狗看到食物（非條件刺激）時，它會分泌唾液（非條件反應(yīng)）。如果每次給狗食物之前都響鈴（中性刺激），經(jīng)過多次配對后，即使只有響鈴而沒有食物，狗也會分泌唾液（條件反應(yīng)）。

例題3：

畫出反射弧的結(jié)構(gòu)，并標(biāo)明各部分的名稱和功能。

答案：

[圖示：反射弧結(jié)構(gòu)圖]

-感受器：接收外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

-傳入神經(jīng)：將神經(jīng)沖動從感受器傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：處理神經(jīng)沖動，決定反應(yīng)。

-傳出神經(jīng)：將處理后的神經(jīng)沖動從中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到效應(yīng)器。

-效應(yīng)器：根據(jù)神經(jīng)沖動產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。

例題4：

如果你在黑暗中突然打開一盞燈，你的眼睛會有什么反應(yīng)？這是哪種類型的反射？解釋原因。

答案：

當(dāng)你在黑暗中突然打開一盞燈，你的眼睛會迅速縮小瞳孔以限制過多光線進(jìn)入。這是簡單反射。

原因是瞳孔縮小是一種保護(hù)機(jī)制，以防止眼睛受到強(qiáng)烈光線的傷害。這個反應(yīng)是通過眼睛中的感受器直接在脊髓中處理，而不需要大腦的參與。

例題5：

描述如何通過實(shí)驗驗證神經(jīng)調(diào)節(jié)對肌肉收縮的控制。

答案：

實(shí)驗步驟如下：

1.準(zhǔn)備一個青蛙的坐骨神經(jīng)-肌肉實(shí)驗裝置。

2.刺激坐骨神經(jīng)，觀察肌肉收縮。

3.切斷坐骨神經(jīng)，再次刺激，觀察肌肉反應(yīng)。

4.在切斷的神經(jīng)兩端放置電極，通過電流刺激神經(jīng)，觀察肌肉收縮。

結(jié)果解釋：

-當(dāng)坐骨神經(jīng)完整時，刺激神經(jīng)會導(dǎo)致肌肉收縮。

-當(dāng)神經(jīng)被切斷時，直接刺激神經(jīng)不再引起肌肉收縮。

-通過電極刺激神經(jīng)兩端，肌肉收縮得以恢復(fù)，說明神經(jīng)沖動可以通過電流傳遞，從而控制肌肉收縮。

這些例題涵蓋了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、條件反射的形成等關(guān)鍵知識點(diǎn)，通過解答這些例題，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多種教學(xué)手段相結(jié)合，如講授、演示、互動提問等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，由于學(xué)生數(shù)量較多，難以充分關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和關(guān)注。

2.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念和原理理解不夠深入，需要進(jìn)一步采用直觀、生動的教學(xué)手段，提高學(xué)生的理解能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，可以采取分組教學(xué)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，可以采用更多直觀、生動的教學(xué)手段，如實(shí)物模型、動畫演示等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和思考能力，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式后，可以布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在批改作業(yè)時，可以針對學(xué)生的錯誤或不理解的地方進(jìn)行批注和點(diǎn)評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決