九年級歷史下冊第三單元第9課世界戰(zhàn)火的重燃教案冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級歷史下冊第三單元第9課《世界戰(zhàn)火的重燃》

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、教學(xué)目標(biāo)分析1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠理解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景和過程，認(rèn)識到戰(zhàn)爭對人類社會的影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.知識與能力：學(xué)生能夠掌握第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索，如法西斯國家的侵略擴(kuò)張、英法等大國的綏靖政策等，了解戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役等。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和平的珍貴，認(rèn)識到戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦和損失，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

4.過程與方法：通過討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景、過程及影響。

解決辦法：通過播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，生動形象地展示戰(zhàn)爭場景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭背景和過程；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討戰(zhàn)爭對人類社會的影響。

2.難點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

突破策略：以時間線的形式，梳理戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓學(xué)生清晰地了解戰(zhàn)爭的發(fā)展脈絡(luò)；通過案例分析，深入剖析每個重要戰(zhàn)役背后的戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)局變化。

3.重點(diǎn)：戰(zhàn)爭對人類社會的影響。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，讓學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)爭對政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

4.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和平的珍貴，提高歷史責(zé)任感。

突破策略：通過對比戰(zhàn)爭前后社會景象的圖片，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦和損失；邀請歷史見證人進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取真實的歷史聲音，深刻理解和平的來之不易。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：老師在課堂上通過講解戰(zhàn)爭背景、過程和影響等知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本概念和事實。

-討論法：組織學(xué)生就戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役、轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及戰(zhàn)爭對人類社會的影響等話題進(jìn)行分組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究：選取具有代表性的戰(zhàn)爭事件，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭背景、過程和影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合戰(zhàn)爭主題，自主選擇研究課題，進(jìn)行深度探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演戰(zhàn)爭中的不同角色，如領(lǐng)導(dǎo)人、戰(zhàn)士、平民等，通過情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生對戰(zhàn)爭背景和過程的理解。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)爭相關(guān)實驗，如制作戰(zhàn)爭武器模型，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭中的科技發(fā)展。

-游戲：設(shè)計戰(zhàn)爭主題的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗戰(zhàn)爭的殘酷，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識。

-參觀訪問：安排學(xué)生參觀戰(zhàn)爭紀(jì)念館、歷史遺址等地，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭的影響，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作戰(zhàn)爭主題的PPT，圖文并茂地展示戰(zhàn)爭背景、過程、重要戰(zhàn)役和影響等知識點(diǎn)，提高課堂趣味性。

-視頻：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片和戰(zhàn)爭片段，讓學(xué)生直觀了解戰(zhàn)爭場景，感受戰(zhàn)爭的殘酷。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如戰(zhàn)爭歷史網(wǎng)站、在線討論平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和互動機(jī)會。

-圖書資料：推薦學(xué)生閱讀戰(zhàn)爭主題的圖書，拓展學(xué)生的知識視野。

-專家講座：邀請歷史學(xué)者、戰(zhàn)爭見證人等進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取真實的歷史聲音。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-老師展示一組戰(zhàn)爭前后對比圖片，如二戰(zhàn)時期歐洲城市的毀滅、平民的苦難等，引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭的思考。

-老師提問：“你們對第二次世界大戰(zhàn)有哪些了解？今天我們將深入學(xué)習(xí)這一歷史事件。”

2.新課講授（15分鐘）

1.老師簡要介紹第二次世界大戰(zhàn)的背景，如法西斯國家的侵略擴(kuò)張、英法等大國的綏靖政策等。

2.老師詳細(xì)講解戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役等，分析戰(zhàn)役背后的戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)局變化。

3.老師闡述戰(zhàn)爭對人類社會的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，以及戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦和損失。

3.實踐活動（10分鐘）

1.學(xué)生分組研究戰(zhàn)爭主題的案例，分析戰(zhàn)爭背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬戰(zhàn)爭場景，增強(qiáng)對戰(zhàn)爭的理解和感受。

3.學(xué)生參觀戰(zhàn)爭紀(jì)念館、歷史遺址等，直觀感受戰(zhàn)爭的影響，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生就戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

2.學(xué)生討論戰(zhàn)爭對人類社會的影響，探討戰(zhàn)爭給政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面帶來的變化。

3.學(xué)生討論如何理解和珍惜和平，提高歷史責(zé)任感，為維護(hù)世界和平做出貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭對人類社會的影響和和平的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，表達(dá)對和平的珍視和對歷史的尊重。

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》（作者：特賴奇克）

-《戰(zhàn)爭與和平》（作者：托爾斯泰）

-《人類簡史》（作者：赫拉利）

-《戰(zhàn)爭的藝術(shù)》（作者：克勞塞維茨）

-《戰(zhàn)爭與經(jīng)濟(jì)》（作者：瓊斯）

-《戰(zhàn)爭與心理》（作者：弗洛伊德）

-《戰(zhàn)爭與科技》（作者：布羅迪）

-《和平的代價》（作者：威爾遜）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究其他歷史事件，如第一次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)等，探討其對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

-研究戰(zhàn)爭中的英雄人物，了解他們的貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)，培養(yǎng)自己的愛國情懷。

-研究戰(zhàn)爭遺址、紀(jì)念館等，了解戰(zhàn)爭的歷史記憶和文化傳承，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

-參觀戰(zhàn)爭紀(jì)念館、歷史遺址等，直觀感受戰(zhàn)爭的影響，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

-觀看歷史紀(jì)錄片、電影等，了解戰(zhàn)爭的真實場景，感受戰(zhàn)爭的殘酷。

-參加歷史學(xué)術(shù)講座、研討會等，拓寬自己的歷史知識視野。

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考和平的意義和價值，提出自己的和平理念，為維護(hù)世界和平做出貢獻(xiàn)。

3.設(shè)計課后作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的短文，包括戰(zhàn)爭背景、過程、重要戰(zhàn)役和影響等方面。

-繪制一張戰(zhàn)爭時間線，標(biāo)注重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，加深對戰(zhàn)爭發(fā)展脈絡(luò)的理解。

-選擇一位戰(zhàn)爭中的英雄人物，深入了解其貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)，制作一份介紹海報。

-參觀戰(zhàn)爭紀(jì)念館、歷史遺址等，拍攝照片并撰寫觀后感，分享自己的感受和思考。

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，開展一次班級主題討論，探討戰(zhàn)爭對人類社會的影響，以及如何珍惜和平、維護(hù)世界和平等話題。七、典型例題講解```

七、典型例題講解

1.例題一：

-題目：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索是什么？

-答案：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索是法西斯國家的侵略擴(kuò)張和英法等大國的綏靖政策。

-解析：此題考查學(xué)生對第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)背景的理解。需要學(xué)生掌握法西斯國家的侵略擴(kuò)張和英法等大國的綏靖政策這兩個因素。

2.例題二：

-題目：描述一下波蘭戰(zhàn)役的過程及其重要意義。

-答案：波蘭戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國對波蘭發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭。戰(zhàn)役過程中，波蘭軍隊英勇抵抗，但最終敗于德軍強(qiáng)大攻勢下。波蘭戰(zhàn)役的重要意義在于它是第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件，也是德國對歐洲大陸侵略的開始。

-解析：此題考查學(xué)生對波蘭戰(zhàn)役過程和意義的理解。需要學(xué)生掌握戰(zhàn)役的基本過程以及它對第二次世界大戰(zhàn)的影響。

3.例題三：

-題目：斯大林格勒戰(zhàn)役對第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折作用體現(xiàn)在哪些方面？

-答案：斯大林格勒戰(zhàn)役對第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折作用體現(xiàn)在以下幾個方面：一是它標(biāo)志著蘇聯(lián)在東線戰(zhàn)場的首次勝利，打破了德軍無敵的神話；二是它消耗了德軍大量的人力物力，為后續(xù)的反攻奠定了基礎(chǔ)；三是它鼓舞了世界反法西斯同盟的士氣，加速了第二次世界大戰(zhàn)的勝利進(jìn)程。

-解析：此題考查學(xué)生對斯大林格勒戰(zhàn)役轉(zhuǎn)折作用的理解。需要學(xué)生掌握戰(zhàn)役對東線戰(zhàn)場、德軍和反法西斯同盟的影響。

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由于篇幅限制，這里僅提供了三個例題及其答案和解析的格式。具體的例題和內(nèi)容需要根據(jù)實際教學(xué)要求和課程內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，以確保教學(xué)的深度和廣度。在編寫過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。同時，注意控制篇幅，確保內(nèi)容的精煉和實用。八、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天上完九年級歷史下冊第三單元第9課《世界戰(zhàn)火的重燃》，我感到十分充實，但也有些許遺憾。課堂上，學(xué)生們對于戰(zhàn)爭的歷史知識掌握得不錯，通過討論和案例研究，他們能夠分析和理解戰(zhàn)爭對人類社會的影響。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)對和平的理解和責(zé)任感時，顯得有些抽象和空泛。這讓我思考，如何在未來的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考和平的意義，增強(qiáng)他們的歷史責(zé)任感。

首先，我意識到需要更多地利用戰(zhàn)爭遺址、紀(jì)念館等資源，讓學(xué)生們有更直觀的感受。計劃在下節(jié)課前，組織一次參觀活動，讓學(xué)生們親眼見證歷史的痕跡，感受戰(zhàn)爭的真實面貌。通過這樣的實地考察，我希望學(xué)生們能夠更深刻地理解戰(zhàn)爭的殘酷，從而更加珍惜和平。

其次，我想在課堂上引入更多的歷史見證人的講座。讓學(xué)生們聽到親歷者的故事，聽到歷史的直接聲音，這樣可能會更容易引發(fā)他們對和平的思考。計劃邀請一些老戰(zhàn)士或者歷史學(xué)者，來為學(xué)生們講述他們的親身經(jīng)歷和對戰(zhàn)爭的深刻理解。

此外，我還計劃調(diào)整課堂的討論環(huán)節(jié)。未來，我希望能夠更多地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，展開深入的討論。通過這樣的互動，我相信學(xué)生們能夠更好地理解戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系，更加明確自己的歷史責(zé)任。

在未來的教學(xué)中，我還會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的理解程度和興趣，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。希望通過我的努力，學(xué)生們能夠真正理解和平的可貴，能夠為維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)自己的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

今天，我們一起學(xué)習(xí)了《世界戰(zhàn)火的重燃》這一課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景、重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及戰(zhàn)爭對人類社會的影響。我們深入分析了戰(zhàn)爭的殘酷和和平的珍貴。同時，我們也認(rèn)識到戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦和損失，以及戰(zhàn)爭對政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

當(dāng)堂檢測

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將提出幾個問題，希望大家能夠認(rèn)真思考并回答。

問題一：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索是什么？

問題二：請簡要描述波蘭戰(zhàn)役的過程及其重要意義。

問題三：請闡述斯大林格勒戰(zhàn)役對第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折作用體現(xiàn)在哪些方面？

問題四：戰(zhàn)爭對人類社會的影響有哪