2.1幼兒感知覺的發(fā)展《幼兒心理學(xué)》

（第二版）

人民教育出版社同步精品課程——中職專業(yè)課目錄幼兒感覺的發(fā)展一、感知覺的概述二、感知覺的作用三、感知覺的種類四、嬰幼兒感知覺的發(fā)展三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握感覺與知覺的概念及二者的聯(lián)系；了解感知覺的種類及

發(fā)展順序；能力目標(biāo)：掌握學(xué)前兒童感覺、知覺發(fā)展的特點(diǎn)（重點(diǎn)掌握膚覺、前庭

覺、嗅覺。味覺、聽覺、視覺）；情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感知覺發(fā)展規(guī)律的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，

主動(dòng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。導(dǎo)入環(huán)節(jié)雙向互動(dòng)什么叫“感觀教育”？雙向互動(dòng)所謂的感官教育是經(jīng)由視覺、嗅覺、味覺、聽覺以及觸覺上的外界刺激傳訊給大腦，再經(jīng)由大腦傳遞給感官，使孩子產(chǎn)生知覺，發(fā)展他的觀念、思想、理解等方面的能力。因此，感官教育包括了視覺教育、嗅覺教育、味覺教育、聽覺教育以及觸覺教育等。感官教育有著獨(dú)特的方法和原則，感官教育主要以兒童自主為中心，教師加以輔導(dǎo)。雙向互動(dòng)為什么蒙特梭利提出幼兒的教育從感知覺開始？一、感知覺的概述新知學(xué)習(xí)

感覺是指人腦對(duì)直接作用于相應(yīng)感官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。事物的顏色作用于眼睛——視覺事物的氣味作用于鼻子——嗅覺……在幼兒的認(rèn)知活動(dòng)中，感知覺占據(jù)重要地位。3～6歲的幼兒是借助于形狀、顏色、大小、聲音等來認(rèn)識(shí)世界的。

幼兒感知覺的發(fā)展不僅對(duì)整個(gè)認(rèn)知活動(dòng)有重要作用，而且對(duì)控制自己的行動(dòng)有一定的意義。一、感知覺的概述新知學(xué)習(xí)

知覺是指人腦對(duì)直接作用于相應(yīng)感官的客觀事物的整體屬性的反映。蘋果形狀、顏色大小、滋味氣味、滋味質(zhì)量、溫度眼舌鼻皮膚人腦對(duì)蘋果的知覺感覺與知覺的關(guān)系區(qū)別：感覺是對(duì)個(gè)別屬性的反映，知覺是對(duì)事物整體（事物全貌）的反映。聯(lián)系：都是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的反映，都是人類認(rèn)識(shí)世

界的的初級(jí)形式，反映的是事物的外部特征和外部聯(lián)系。

感覺是知覺的基礎(chǔ)，沒有感覺就沒有知覺。一、感知覺的概述二、感知覺的作用1、感覺是認(rèn)識(shí)的開端，獲得知識(shí)的源泉人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是從感覺開始的。通過感覺，不僅能夠了解客觀事物的各種屬性，知道身體內(nèi)部的狀況與變化，而且還能夠進(jìn)行復(fù)雜的知覺、記憶和思維等活動(dòng)，從而更好地反映客觀事物。2、感知覺是一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是個(gè)體與環(huán)境保持平衡的保障感覺剝奪實(shí)驗(yàn)1954年，心理學(xué)家貝克斯頓等在加拿大的麥克吉爾大學(xué)進(jìn)行了首例感覺剝奪實(shí)驗(yàn)研究。他們?cè)诟督o大學(xué)生每天20美元的報(bào)酬后，讓他們呆在缺乏刺激的環(huán)境中。具體地說，就是在沒有圖形知覺(讓被試戴上特制的半透明的塑料眼鏡)，限制觸覺(手和臂上都套有紙板做的手套和袖頭)和聽覺(實(shí)驗(yàn)在隔音室里進(jìn)行，用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲代替其聽覺)的環(huán)境中，靜靜地躺在舒適的帆布床上。三、感知覺的種類感覺的種類外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺內(nèi)部感覺：運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺、機(jī)體覺知覺的種類依據(jù)知覺活動(dòng)時(shí)感受器的不同，將知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺和味知覺等。依據(jù)知覺對(duì)象的不同，可以把知覺分為空間知覺、時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺。四、嬰幼兒感知覺的發(fā)展1、膚覺：（1）觸覺：皮膚受到刺激引起的感覺，是一組復(fù)合的感覺，包括觸覺、溫覺、痛覺等。

小游戲：同桌相互握手，體會(huì)自己手上的感覺

“巴賓斯基反射”：用指尖在新生兒的腳底外側(cè)從后往前輕輕劃一下，就能看到他的大腳趾向上，其余四趾向下，呈扇形張開，這是由觸覺引起的反射。

作用：能檢驗(yàn)新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育水平。（2）痛覺：皮膚對(duì)傷害性刺激的感覺。

新生兒的痛覺發(fā)展迅速，個(gè)體對(duì)痛覺刺激的反應(yīng)越來越敏感。

痛覺具有保護(hù)身體的作用：個(gè)體感覺到疼痛，會(huì)馬上避免所處疼痛的情境。（3）溫覺：皮膚對(duì)外界溫度的感覺。新生兒怕冷不怕熱。膚覺的性別差異：女孩比男孩更敏感。四、嬰幼兒感知覺的發(fā)展2、前庭覺：（1）身體晃動(dòng)

耳朵內(nèi)的淋巴液晃動(dòng)

身體對(duì)平衡和運(yùn)動(dòng)的感覺。（2）嬰幼兒的前庭覺：胚胎第三周，前庭器官就開始發(fā)揮作用。（3）作用：新生兒的前庭覺能使他形成最早的條件反射：吮吸。四、嬰幼兒感知覺的發(fā)展3、嗅覺、味覺嗅覺：（1）鼻腔內(nèi)的嗅細(xì)胞對(duì)散發(fā)在空氣中的氣體刺激引起的反應(yīng)。（2）嬰兒嗅覺的發(fā)展：6個(gè)月后的胎兒，其嗅細(xì)胞能接受嗅覺刺激；新生兒能辨別出香水的味道；能辨別出母親的味道。（3）嗅覺的適應(yīng)性：入芝蘭之室，久而不聞其香。味覺:（1）口腔中的味蕾對(duì)溶解在水中的物質(zhì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)。（2）嬰幼兒味覺的發(fā)展：4個(gè)月胎兒，接受味覺刺激；新生兒對(duì)味覺敏感，偏好甜味；味覺偏好對(duì)于新生兒的食物選擇很重要。（3）補(bǔ)充：人的舌頭能辨別甜（舌尖）、咸（舌中）、苦（舌根）、酸（舌頭兩邊）。四、嬰幼兒感知覺的發(fā)展4、聽覺（1）特定范圍內(nèi)的聲波刺激耳膜后所產(chǎn)生的反應(yīng)。（2）嬰幼兒聽覺的發(fā)展:20周的胎兒具備聽力；8個(gè)月胎兒對(duì)低音感受能力強(qiáng)；出生3天的新生兒對(duì)母親聲音的偏好。（3）補(bǔ)充：（聲音掩蔽）在安靜的房間里能聽到小聲說話，在嘈雜的房間里，不能聽到小聲說話。4、大腦皮層的機(jī)能分工枕葉：視覺顳葉：聽覺頂葉：軀體感覺額葉：控制人的意識(shí)行為四、嬰幼兒感知覺的發(fā)展5、視覺（1）可見光作用于眼睛視網(wǎng)膜產(chǎn)生的感覺（2）新生兒視覺發(fā)展的趨勢(shì)：出生后第2——3周內(nèi)，不容易達(dá)到雙眼協(xié)調(diào)；出生后2個(gè)月：視覺集中現(xiàn)象較明顯；3個(gè)月嬰兒注視近處物體；5——6個(gè)月嬰兒注視較遠(yuǎn)處物體。（3）嬰兒視覺的作用：有助于探索環(huán)境，形成雙眼對(duì)視.（4）視敏度：個(gè)體從一定距離外感知兩個(gè)零界點(diǎn)的能力。新生兒視敏度的發(fā)展：新生兒的視敏度是成人的1\60；3個(gè)月開始對(duì)物體聚焦；2歲時(shí)，視敏度接近成人。（5）嬰幼兒顏色視覺的發(fā)展：

3——4個(gè)月的幼兒開始分辨色彩與非色彩；5——7歲的幼兒能正確命名常見的顏色；視覺的性別差異：女孩比男孩更強(qiáng)。4、大腦皮層的機(jī)能分工枕葉：視覺顳葉：聽覺頂葉：軀體感覺額葉：控制人的意識(shí)行為顏色視覺（俗稱辨色力）定義：即區(qū)分顏色細(xì)微差別的能力幼兒初期(3～4歲)

幼兒能辨認(rèn)基本顏色，但不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，也難以說出顏色的正確名稱。

幼兒中期(4～5歲)兒童區(qū)別各種色調(diào)細(xì)微差異的能力逐漸發(fā)展起來，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色、近似色，并能說出基本色的名稱。幼兒晚期(5～6歲)不僅能認(rèn)識(shí)顏色，而且在畫圖時(shí)，能運(yùn)用各種顏色調(diào)出需要用的顏色，并能正確地說出黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃、棕、灰、粉紅、紫等顏色的名稱。訓(xùn)練幼兒識(shí)別顏色能力的方法：配對(duì)法：向兒童出示幾種顏色的卡片，然后讓他們?cè)谠S多顏色卡中選出相同的顏色與其搭配。指認(rèn)法：向兒童出示若干顏色卡片，成人說出某種顏色的名稱,讓兒童根據(jù)名稱指出或拿出相應(yīng)的卡片。命名法：成人每向兒童出示一張顏色的卡片，就請(qǐng)他說出該顏色名稱。課堂小結(jié)：一、什么是感覺、什么是知覺二、感覺與知覺的作用三、感覺與知覺的種類四、嬰幼兒感知覺的發(fā)展1、膚覺2、前庭覺3、嗅覺、味覺4、聽覺5、視覺個(gè)體感覺的發(fā)展的順序是（

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