《手工衍紙書簽》教學目標：1、學會衍紙書簽的制作方法。2、使學生感受制作衍紙書簽的樂趣3、提高學生的審美鑒賞力。3、培養(yǎng)學生的耐心、團結(jié)合作能力以及熱愛勞動的習慣。教學重點：引導學生掌握制作衍紙書簽的方法。教學難點：引導學生將設(shè)計得精美又有意義。課前準備：1、多種顏色紙條、衍紙筆、白乳膠、書簽底板、剪刀。2、教學課件。教學課時：一課時。教學過程：一、激趣導入師：同學們好，歡迎來到黃老師的衍紙課堂。上節(jié)課我們已經(jīng)學了衍紙的一些基本造型（課件出示衍紙基本卷圖片），這節(jié)課我們要進一步來學習衍紙的制作。師：通過上節(jié)課的學習，很多同學已經(jīng)認識衍紙了，衍紙也稱卷紙，和我們平時接觸到的折紙一樣，都是紙張藝術(shù)的一種形式。衍紙發(fā)源于十八世紀英國，是流傳于英國王室貴族間的一種藝術(shù)。（幻燈片出示）卷、捏、拼貼，是制作衍紙作品的基本步驟。衍紙常被運用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。師：通過簡單的文字，我們無法感受到衍紙的美。我收集了一些大神級別的衍紙作品，我們一起來欣賞一下。（課件展示衍紙作品，并配樂）師：這些作品美嗎？生：美！師：想學嗎？生：想。師：今天，我們就一起通過制作簡單的衍紙書簽，再一次來感受衍紙藝術(shù)的魅力。【設(shè)計意圖】通過欣賞美輪美奐的衍紙作品，激發(fā)學生的學習興趣。二、展示衍紙書簽的制作過程師：工欲善其事，必先利其器。首先我們要了解書簽的構(gòu)造。（課件出示書簽）這是老師課前制作的一張書簽。它是由一張底卡和一些衍紙零件組成。衍紙零件包括：流蘇花、小花、葉子和單邊卷。師：請同學們仔細觀察，這些衍紙零件的制作方法有哪些是我們之前就學過的？生：葉子是眼形卷，淺綠色的紙條是單邊卷，還有小花的花瓣是雨滴卷。師：細心的你都發(fā)現(xiàn)了。這朵流蘇花大家都感到比較陌生，我們還沒有接觸過流蘇花的制作過程，單看這張圖，你覺得流蘇花的制作方法可能是怎樣的？生嘗試回答：它需要的紙條可能比較寬，因為要剪成細細的絲，那些細細的絲可能不好剪。師:那剪完后呢？生：應該就是卷起來吧，它中間好像還有一個花心。師：你的觀察很細致，也很有想象力?，F(xiàn)在請同學們帶著你剛剛腦海中的想法，我們一起來看看流蘇花的制作過程。（課件超鏈接到流蘇花的制作過程）師：流蘇花的制作方法你們都清楚了嗎？誰來說說制作流蘇花的時候要注意些什么呢？生：不能剪斷，卷的時候要對齊等。師：說得很準確，老師還有個小提示，就是使用剪刀的時候要注意安全。師：還有哪個零件的制作過程你們想了解的？生：小花。師：好，滿足你們的愿望。（課件演示小花的制作過程）師：拼貼小花時要注意膠水不要刷太多，膠水太多花朵容易變形。師：還有什么需要了解的嗎？生：沒有。師：那我們就按照課前的分組，進行活動，小組長要做好工作分配，做到分工明確。分工明確：組長：負責分配任務、匯報；組員：設(shè)計底板以及書寫祝福語、制作流蘇花、制作小花、制作葉子和單邊卷?！驹O(shè)計意圖】通過視頻演示，充分讓學生理解并掌握衍紙書簽中制作方法較難的流蘇花做法，以及制作過程中需要注意的細節(jié)及安全。三、學生小組合作，教師巡視學生分小組合作實踐制作衍紙書簽的過程。（教師在學生實踐活動時播放輕松的音樂）【設(shè)計意圖】小組合作，展示小組團結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)同學之間團結(jié)友愛的情感。四、展示環(huán)節(jié)師：各小組基本上都完成了，請同學們放下手中工具，面向老師。教師引導學生進行匯報。師：請各小組派個代表把你們的作品帶到上面來展示一下。（投影展示各小組作品）師：這些作品都是各個小組團結(jié)合作，精心制作的書簽。欣賞完這些作品，你最喜歡哪個小組的作品呢？生：我最喜歡第1小組的作品，我覺得他們的作品很有創(chuàng)意，顏色搭配得很好。師：觀察得很仔細，評價很到位啊。給你一個小小評論家的稱號！師：如果讓你把自己親手制作的書簽送人，你最想送給誰？【設(shè)計意圖】在匯報過程中展示小組合作的結(jié)晶，同時也是一個小組間的交流，體現(xiàn)同學們的審美能力以及評價表達能力。四、課堂總結(jié)師：通過今天的活動，以