掘進通風(fēng)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解掘進通風(fēng)的基本原理，掌握掘進通風(fēng)的相關(guān)概念和術(shù)語。

2.了解掘進工作面的空氣質(zhì)量要求，掌握通風(fēng)量的計算方法。

3.掌握掘進通風(fēng)系統(tǒng)的類型及其適用條件。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用所學(xué)知識，分析掘進工作面的通風(fēng)需求，設(shè)計合理的通風(fēng)方案。

2.能夠運用計算方法，計算掘進工作面的通風(fēng)量，并進行合理調(diào)整。

3.能夠根據(jù)實際工程情況，選擇合適的通風(fēng)設(shè)備，并進行簡單的通風(fēng)系統(tǒng)布局。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對掘進通風(fēng)工作的重視，認識到通風(fēng)對礦井安全生產(chǎn)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，學(xué)會在通風(fēng)設(shè)計與實施中與他人溝通、協(xié)作。

3.增強學(xué)生的安全意識，使其在實際工作中能夠自覺遵守通風(fēng)安全規(guī)定。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點，注重理論與實踐相結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握掘進通風(fēng)的基本知識，具備實際工程中的通風(fēng)設(shè)計與實施能力，同時培養(yǎng)他們的安全意識及團隊協(xié)作精神，為今后的工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.掘進通風(fēng)基本原理：包括通風(fēng)的作用、目的，通風(fēng)方式及其優(yōu)缺點，通風(fēng)動力與阻力概念。

教材章節(jié)：第一章掘進通風(fēng)概述

2.掘進工作面空氣質(zhì)量要求：介紹掘進工作面有害氣體種類、限值標(biāo)準(zhǔn)，分析空氣質(zhì)量對礦井安全的影響。

教材章節(jié)：第二章礦井空氣及其調(diào)控

3.通風(fēng)量計算與調(diào)控：講解通風(fēng)量的計算方法，通風(fēng)設(shè)備選型與布置，通風(fēng)系統(tǒng)的調(diào)整與優(yōu)化。

教材章節(jié)：第三章掘進通風(fēng)量計算與調(diào)控

4.掘進通風(fēng)系統(tǒng)類型及適用條件：分析不同類型通風(fēng)系統(tǒng)的特點、適用范圍，以及在實際工程中的應(yīng)用案例。

教材章節(jié)：第四章掘進通風(fēng)系統(tǒng)

5.通風(fēng)設(shè)備與通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)：介紹通風(fēng)設(shè)備類型、性能參數(shù)，通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與優(yōu)化。

教材章節(jié)：第五章通風(fēng)設(shè)備與通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)

6.掘進通風(fēng)設(shè)計與實施：結(jié)合實際工程案例，講解通風(fēng)設(shè)計流程、方法，以及通風(fēng)實施的注意事項。

教材章節(jié)：第六章掘進通風(fēng)設(shè)計與實施

教學(xué)內(nèi)容按照以上安排進行，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握基本知識的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際工程中，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：用于講解基本原理、概念和理論知識，如掘進通風(fēng)基本原理、通風(fēng)量計算方法等。通過教師系統(tǒng)、清晰的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：結(jié)合實際工程案例，分析不同通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計、實施過程和效果，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對礦井通風(fēng)中的實際問題，組織學(xué)生進行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，提高他們對通風(fēng)工程的認識。

4.實驗法：安排通風(fēng)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察通風(fēng)現(xiàn)象，加深對通風(fēng)原理和設(shè)備性能的理解，提高實踐能力。

5.現(xiàn)場教學(xué)法：組織學(xué)生參觀礦井通風(fēng)現(xiàn)場，了解通風(fēng)系統(tǒng)的實際運行情況，使學(xué)生在現(xiàn)場感受通風(fēng)工程的實際意義，增強學(xué)習(xí)興趣。

6.任務(wù)驅(qū)動法：布置具有挑戰(zhàn)性的通風(fēng)設(shè)計任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。

7.互動式教學(xué)：通過提問、答疑等方式，增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氛圍。

8.反思與總結(jié)：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、實驗操作等。評估學(xué)生在課堂上的參與程度，以及對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。作業(yè)類型包括計算題、案例分析等。

3.期中考試：占總評的20%。以閉卷形式進行，主要測試學(xué)生對基本概念、原理和方法的掌握程度。

4.期末考試：占總評的30%。以閉卷形式進行，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握，以及分析問題和解決問題的能力。

5.實踐報告：在課程結(jié)束后，要求學(xué)生提交一份實踐報告，占總評的10%。報告內(nèi)容包括通風(fēng)設(shè)計任務(wù)的分析、設(shè)計過程、結(jié)果分析等，以評估學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行記錄，并在課程結(jié)束時進行匯總。

2.作業(yè)：每次作業(yè)完成后，教師及時批改、反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.期中、期末考試：在課程進行到一定階段，組織期中考試；課程結(jié)束后，組織期末考試。

4.實踐報告：在課程結(jié)束前，學(xué)生提交實踐報告，教師對其進行評估。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮到學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學(xué)進度安排如下：

-第1-2周：掘進通風(fēng)基本原理與概念

-第3-4周：礦井空氣質(zhì)量要求與通風(fēng)量計算

-第5-6周：通風(fēng)系統(tǒng)類型及適用條件

-第7-8周：通風(fēng)設(shè)備與通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)

-第9-10周：掘進通風(fēng)設(shè)計與實施案例分析

-第11-12周：實踐操作與實驗

-第13-14周：課程復(fù)習(xí)與討論

-第15周：期中考試

-第16周：期末考試與課程總結(jié)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間，確保學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時間。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在教室進行，實驗與實踐環(huán)節(jié)在學(xué)校實驗室和現(xiàn)場教學(xué)基地進行，以便學(xué)生能夠更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

4.課外輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的需求，安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解