師德師風(fēng)談話警示制度第一章總則為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，保障教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)國家教育政策、相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)定，特制定本制度。師德師風(fēng)是教育事業(yè)的重要基石，良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個人的職業(yè)發(fā)展，也直接影響到學(xué)生的成長和學(xué)校的聲譽(yù)。第二章制度目標(biāo)本制度旨在通過規(guī)范師德師風(fēng)談話警示行為，達(dá)到以下目標(biāo)：1.提高師德意識：通過定期的談話和警示，使教師自覺遵守師德規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德意識。2.防范不當(dāng)行為：及時發(fā)現(xiàn)和糾正教師在教育教學(xué)中存在的不當(dāng)行為，維護(hù)教育公平和學(xué)生的合法權(quán)益。3.促進(jìn)良好氛圍：營造一個良好的教育環(huán)境，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和支持，提升整體師風(fēng)。第三章適用范圍本制度適用于本校全體教職員工，包括但不限于：1.各類教師（包括正、副職教師、實(shí)習(xí)教師等）2.行政管理人員3.其他參與教育教學(xué)活動的人員第四章管理規(guī)范4.1師德師風(fēng)談話的內(nèi)容師德師風(fēng)談話應(yīng)圍繞以下幾個方面展開：1.師德師風(fēng)基本要求：包括誠實(shí)守信、公正待人、關(guān)愛學(xué)生等。2.教育教學(xué)行為規(guī)范：針對課堂教學(xué)、學(xué)生管理、校園活動等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)。3.不當(dāng)行為警示：對已發(fā)生的或可能發(fā)生的不當(dāng)行為進(jìn)行警示和提醒。4.2談話形式師德師風(fēng)談話可以采取以下形式：1.定期會議：每學(xué)期至少召開一次全體教師會議，集中進(jìn)行師德師風(fēng)教育。2.個別談話：針對個別教師的行為問題，進(jìn)行一對一的談話和指導(dǎo)。3.案例分析：通過分析典型案例，增強(qiáng)教師對師德師風(fēng)的理解和重視。第五章操作流程5.1談話的啟動1.問題識別：通過教師自查、同事舉報、學(xué)生反饋等方式識別師德師風(fēng)問題。2.責(zé)任分工：由學(xué)校教務(wù)處、紀(jì)委等相關(guān)部門負(fù)責(zé)問題的調(diào)查與談話安排。5.2談話實(shí)施1.談話準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備談話內(nèi)容，確保有充分的依據(jù)和材料。2.談話記錄：談話過程應(yīng)有專人記錄，確保談話內(nèi)容的真實(shí)性與完整性。5.3后續(xù)跟進(jìn)1.整改措施：對談話中發(fā)現(xiàn)的問題，要求相關(guān)教師制定整改方案，并按時反饋進(jìn)展情況。2.評估效果：定期評估整改效果，必要時進(jìn)行再次談話。第六章監(jiān)督機(jī)制6.1監(jiān)督責(zé)任1.教務(wù)處：負(fù)責(zé)日常的師德師風(fēng)監(jiān)督與管理，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。2.紀(jì)委：負(fù)責(zé)對師德師風(fēng)談話的紀(jì)律性和有效性進(jìn)行監(jiān)督，確保談話過程的公正性。6.2反饋機(jī)制1.意見征集：定期向全體教師征集對師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，及時調(diào)整和完善相關(guān)措施。2.匿名舉報：設(shè)立匿名舉報渠道，鼓勵教師、學(xué)生和家長對不當(dāng)行為進(jìn)行舉報。第七章附則本制度由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起實(shí)施。根據(jù)實(shí)際情況，定期對本制度進(jìn)行評估和修訂，以確保其有效性和適應(yīng)性。第八章未來修訂流程1.定期評估：每學(xué)年對制度的執(zhí)行情況進(jìn)行評估，收集反饋意見。2.修訂提案：根據(jù)評估結(jié)果，提出修訂方案，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。3.實(shí)施公告：修訂后的制度應(yīng)及時公告全校教師，并進(jìn)行培訓(xùn)。結(jié)語通過建立師德師風(fēng)談話警示制度，我們希望能夠有效提升教師的道德素養(yǎng)，維護(hù)良好