六年級(jí)上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)卷（六）2026第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、拼音與漢字（10分）看拼音寫詞語（5分）請根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范。xuányá（懸崖）qínjiàn（琴鍵）páoxiào（咆哮）dǐyù（抵御）táozuì（陶醉）多音字組詞（3分）請為下列多音字組詞，每個(gè)字至少組兩個(gè)詞。參：參加、人參載：載重、記載折：折斷、折本錯(cuò)別字修改（2分）下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正?！八谧魑闹杏昧嗽S多優(yōu)美的詞句，搏得了老師的好評(píng)?！卞e(cuò)別字：搏（改為“博”）、評(píng)（無錯(cuò)，原句正確）二、詞語與句子（10分）近義詞與反義詞（4分）近義詞：抱怨——（埋怨）、慷慨——（大方）反義詞：純熟——（生疏）、伶俐——（笨拙）詞語搭配（3分）請將下列詞語搭配完整。（悠揚(yáng)）的琴聲（魁梧）的身材（微弱）的燭光句子改寫（3分）將“他的演講深深地打動(dòng)了在場的每一個(gè)人?！备臑殡p重否定句：他的演講不能不深深地打動(dòng)在場的每一個(gè)人。將“這是偉大的奇觀?！备臑榉磫柧洌弘y道這不是偉大的奇觀嗎？三、文學(xué)常識(shí)與古詩文（10分）文學(xué)常識(shí)填空（4分）《草原》的作者是（老舍），原名（舒慶春）?！陡F人》的作者是（列夫·托爾斯泰），他是（俄）國作家。古詩文默寫（6分）請默寫《七律·長征》的后四句：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。請默寫《西江月·夜行黃沙道中》的上闋：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《伯牙鼓琴》片段，回答問題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。解釋加點(diǎn)字（3分）志：心志，情志善哉：好啊絕：斷絕翻譯句子（4分）“巍巍乎若太山”：像大山一樣高峻。“以為世無足復(fù)為鼓琴者”：認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。問題思考（8分）這個(gè)故事體現(xiàn)了伯牙和鍾子期之間怎樣的關(guān)系？（4分）體現(xiàn)了兩人之間深厚的知音情誼，伯牙的琴聲只有鍾子期能真正理解，鍾子期死后，伯牙不再彈琴，表現(xiàn)了對(duì)知音的珍視。你如何理解“知音”這個(gè)詞？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?。?分）“知音”指真正理解自己的人。生活中，我們也會(huì)遇到能懂自己想法、支持自己的朋友，這種情誼值得珍惜。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《父親的背影》，回答問題。那年冬天，我從學(xué)?；丶?，父親到車站接我。北風(fēng)呼嘯，雪花紛飛，他穿著一件舊棉襖，戴著一頂破棉帽，手里提著我的行李。我看到他的背影，在風(fēng)雪中顯得格外單薄。他接過我的書包，說：“走，回家?！甭飞?，他不停地問我在學(xué)校的情況，我卻有些不耐煩，覺得他的問題太瑣碎。直到后來我看到他鬢角的白發(fā)，才突然意識(shí)到，父親老了。概括短文主要內(nèi)容（3分）短文講述了“我”冬天回家時(shí)，父親在風(fēng)雪中接“我”的情景，以及“我”對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變。分析人物形象（4分）父親的形象：關(guān)愛孩子、樸實(shí)、蒼老“我”的形象：起初不耐煩，后來懂得體諒問題思考（8分）文中“我”的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？（4分）“我”從一開始的不耐煩，到后來意識(shí)到父親的蒼老，態(tài)度變得體諒。變化的原因是“我”看到父親的白發(fā)，感受到他的付出。短文通過哪些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)父親的愛？（4分）細(xì)節(jié)包括：父親在風(fēng)雪中接“我”、提著行李、不停地詢問“我”的情況，這些都體現(xiàn)了他對(duì)孩子的關(guān)心。第三部分作文（40分）題目：那一刻，我長大了要求：寫一篇不少于400字的記敘文。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。寫作提示：可以寫一件讓你印象深刻的事，比如第一次獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、理解了父母的辛苦、學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任等。注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如動(dòng)作、語言、神態(tài)等，讓文章更生動(dòng)。示例開頭：“那天，媽媽生病了，躺在床上臉色蒼白。我看著她虛弱的樣子，突然意識(shí)到，我已經(jīng)不是那個(gè)只會(huì)撒嬌的孩子了。我默默地走進(jìn)廚房，學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，開始煮粥……”示例結(jié)尾：“當(dāng)媽媽喝下我煮的粥，露出欣慰的笑容時(shí)，我突然覺得，那一刻，我長大了。原來，成長就是在不經(jīng)意間，學(xué)會(huì)了為別人著想，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任?！弊⒁馐马?xiàng)：