《海底世界》講義一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容咱們今天要講的內(nèi)容是山西經(jīng)濟(jì)版教材第一冊(cè)第三單元魔力畫(huà)室中的活動(dòng)7海底世界。這個(gè)內(nèi)容主要是讓同學(xué)們通過(guò)各種方式去描繪海底世界，了解海底世界里的生物、環(huán)境等。2、教材的地位和作用在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的這個(gè)階段，這一單元的課程對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力有著非常重要的作用。前面的課程可能已經(jīng)引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了一些基本的繪畫(huà)工具和簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，這個(gè)活動(dòng)是在之前基礎(chǔ)上的一個(gè)拓展。它可以讓同學(xué)們將自己對(duì)海底世界的認(rèn)知，無(wú)論是從書(shū)本上看到的，還是電視里了解到的，通過(guò)畫(huà)筆展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，這也為后面學(xué)習(xí)更復(fù)雜的繪畫(huà)主題和技巧打下了一定的基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：同學(xué)們要認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的海底生物，像小金魚(yú)、水母、螃蟹等，知道它們的基本形狀和顏色特點(diǎn)。比如說(shuō)小金魚(yú)，它的身體是橢圓形的，尾巴像扇子一樣，顏色有紅色、金色等很多種。了解海底的一些環(huán)境元素，比如海草、珊瑚礁等，知道它們?cè)诋?huà)面中的作用，海草是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，可以給畫(huà)面增加一種流動(dòng)感；珊瑚礁有各種各樣的形狀，能夠讓畫(huà)面看起來(lái)更豐富。能力目標(biāo)：能夠用簡(jiǎn)單的線條和色彩畫(huà)出自己心中的海底世界。就像我之前看到有個(gè)小朋友，他畫(huà)的海底世界特別有趣。他先畫(huà)了一條大大的鯨魚(yú)，鯨魚(yú)的身體是用很粗的弧線畫(huà)出來(lái)的，然后用藍(lán)色的彩筆涂滿，表示鯨魚(yú)在海里游。接著他又畫(huà)了一些五顏六色的水母，水母的形狀就像一把把小傘，他用彎彎的線條來(lái)表示水母的觸手。他還畫(huà)了一些海草，是用波浪線畫(huà)的，綠色的海草在藍(lán)色的海水里看起來(lái)特別漂亮。通過(guò)這樣的繪畫(huà)過(guò)程，同學(xué)們就能夠提高自己的繪畫(huà)技能。學(xué)會(huì)合理安排畫(huà)面布局。不能把所有東西都堆在一個(gè)地方，要讓海底世界里的生物和環(huán)境元素分布得比較均勻。比如有的同學(xué)如果畫(huà)了很多小魚(yú)，那就要把小魚(yú)分散開(kāi)，有的在左邊游，有的在右邊游，中間再畫(huà)上一些珊瑚礁或者海草，這樣整個(gè)畫(huà)面就會(huì)看起來(lái)很和諧。情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)們對(duì)海底世界的好奇心和探索欲望。海底世界是非常神秘的，有很多我們還不知道的生物和奇妙的現(xiàn)象。當(dāng)同學(xué)們?cè)诋?huà)海底世界的時(shí)候，他們會(huì)更加想要去了解海底世界到底是什么樣的。培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。海底世界是大自然的一部分，通過(guò)繪畫(huà)海底世界，同學(xué)們能夠感受到大自然的神奇和美麗，從而更加熱愛(ài)大自然。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)能夠準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)海底生物的形狀和色彩。這是比較重要的，因?yàn)槿绻螤町?huà)得不像，就很難讓人看出畫(huà)的是什么生物。比如說(shuō)水母，如果畫(huà)成了一個(gè)圓形，沒(méi)有畫(huà)出那種像傘一樣的形狀，就不太能體現(xiàn)水母的特點(diǎn)了。畫(huà)面布局的合理性。這就需要同學(xué)們有一定的空間意識(shí)，要考慮到每個(gè)元素在畫(huà)面中的位置，不能太擁擠也不能太空曠。突破方法：多給同學(xué)們展示一些海底生物的圖片或者視頻，讓他們仔細(xì)觀察生物的形狀和顏色。在同學(xué)們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正形狀上的錯(cuò)誤。先讓同學(xué)們用簡(jiǎn)單的圖形在紙上大概規(guī)劃一下畫(huà)面布局，比如把紙分成幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域打算畫(huà)什么。然后再開(kāi)始正式繪畫(huà)。2、教學(xué)難點(diǎn)如何讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的海底世界。很多同學(xué)可能會(huì)受到一些常見(jiàn)畫(huà)面的影響，畫(huà)出來(lái)的海底世界都差不多。在繪畫(huà)過(guò)程中體現(xiàn)出海底生物和環(huán)境之間的關(guān)系。比如小魚(yú)在珊瑚礁周圍游，海草隨著水流擺動(dòng)等動(dòng)態(tài)關(guān)系。突破方法：通過(guò)講述一些海底世界的奇妙故事來(lái)激發(fā)同學(xué)們的想象力。例如，給同學(xué)們講有一種會(huì)發(fā)光的魚(yú)，它在黑暗的海底就像一盞小燈一樣。然后讓同學(xué)們想象如果自己是這種魚(yú)，會(huì)在什么樣的海底環(huán)境里生活，周圍還會(huì)有哪些其他的生物。讓同學(xué)們模仿一些海底生物的動(dòng)作，感受它們之間的關(guān)系。像模仿小魚(yú)在珊瑚礁間穿梭的動(dòng)作，這樣在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就能更好地表現(xiàn)出來(lái)。四、說(shuō)教學(xué)方法1、直觀教學(xué)法通過(guò)展示海底世界的圖片、視頻等資料，讓同學(xué)們直觀地看到海底生物的樣子和海底環(huán)境的特點(diǎn)。這樣同學(xué)們能夠更清楚地了解要畫(huà)的內(nèi)容，比單純的口頭描述效果要好得多。2、示范教學(xué)法老師在黑板上或者通過(guò)投影儀進(jìn)行示范繪畫(huà)。先畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的海底生物，一邊畫(huà)一邊講解繪畫(huà)的步驟和技巧。比如說(shuō)畫(huà)螃蟹，先畫(huà)一個(gè)圓形表示螃蟹的身體，然后再畫(huà)它的八條腿，腿是一節(jié)一節(jié)的，最后畫(huà)它的鉗子。這樣同學(xué)們就能夠更清楚地知道怎么畫(huà)了。3、啟發(fā)式教學(xué)法提出一些問(wèn)題來(lái)啟發(fā)同學(xué)們的思考。比如問(wèn)同學(xué)們：“如果海底世界里沒(méi)有海草，只有小魚(yú)和珊瑚礁，會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？”讓同學(xué)們通過(guò)思考這樣的問(wèn)題，更好地理解海底生物和環(huán)境之間的關(guān)系，從而在繪畫(huà)中更好地表現(xiàn)出來(lái)。五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入（5分鐘）老師先給同學(xué)們講一個(gè)自己去海洋館的真實(shí)經(jīng)歷?！袄蠋熐皫滋烊チ撕Ｑ箴^，一走進(jìn)海洋館的海底隧道，就好像進(jìn)入了一個(gè)神奇的海底世界。周圍都是藍(lán)色的海水，頭頂上有各種各樣的魚(yú)游來(lái)游去。有一條超級(jí)大的鯊魚(yú)，它的牙齒看起來(lái)特別鋒利，從我們頭頂游過(guò)去的時(shí)候，感覺(jué)特別震撼。還有很多漂亮的水母，它們?cè)跓艄獾恼找拢粫?huì)兒變成紅色，一會(huì)兒變成藍(lán)色，就像在跳舞一樣。那同學(xué)們，你們想象中的海底世界是什么樣的呢？”通過(guò)這樣的講述，激發(fā)同學(xué)們的興趣，引出今天的主題海底世界。2、知識(shí)講解（10分鐘）利用圖片和視頻展示常見(jiàn)的海底生物，如小金魚(yú)、水母、螃蟹、海龜?shù)取Ｒ贿呎故疽贿呏v解它們的形狀、顏色和生活習(xí)性?！巴瑢W(xué)們看，這是小金魚(yú)，它的身體是橢圓形的，尾巴像扇子一樣，游起來(lái)一擺一擺的。小金魚(yú)的顏色有紅色、金色、白色等很多種。再看這個(gè)水母，它的身體像一把透明的小傘，下面有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的觸手，就像小辮子一樣。水母在海里是漂浮著的，它會(huì)隨著水流的方向移動(dòng)?！闭故竞５椎沫h(huán)境元素，海草、珊瑚礁等?！昂２菔情L(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，顏色有綠色、褐色等。海草在海里就像陸地上的小草一樣，是很多小魚(yú)的家。珊瑚礁的形狀各種各樣，有像樹(shù)枝一樣的，有像蘑菇一樣的。珊瑚礁上還住著很多小生物呢?！?、繪畫(huà)示范（15分鐘）老師在黑板上或者通過(guò)投影儀示范畫(huà)一幅海底世界的畫(huà)?！袄蠋煬F(xiàn)在要畫(huà)一幅海底世界的畫(huà)啦。首先，我要畫(huà)一片藍(lán)色的大海，就用波浪線來(lái)表示大海的海面。然后在海里畫(huà)一些海草，海草是彎彎的，我用綠色的彩筆來(lái)畫(huà)。接著，我要畫(huà)一條小金魚(yú)，先畫(huà)一個(gè)橢圓形的身體，再畫(huà)它的尾巴和魚(yú)鰭，最后給小金魚(yú)畫(huà)上眼睛和嘴巴。小金魚(yú)畫(huà)好之后，我再畫(huà)一只螃蟹，先畫(huà)一個(gè)圓形的身體，再畫(huà)它的八條腿和兩個(gè)大鉗子。為了讓畫(huà)面更豐富，我再畫(huà)一些珊瑚礁，珊瑚礁的形狀像樹(shù)枝一樣。這樣，一幅簡(jiǎn)單的海底世界就畫(huà)好啦。同學(xué)們?cè)诋?huà)的時(shí)候也可以按照自己的想法來(lái)畫(huà)哦?！?、學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作（20分鐘）同學(xué)們開(kāi)始自己創(chuàng)作海底世界的畫(huà)。在同學(xué)們繪畫(huà)的過(guò)程中，老師在教室里走動(dòng)，觀察同學(xué)們的繪畫(huà)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)于那些不知道怎么畫(huà)的同學(xué)，老師可以進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)，幫助他們構(gòu)思畫(huà)面。對(duì)于繪畫(huà)技巧上的問(wèn)題，比如線條畫(huà)不直、顏色涂不均勻等，老師要及時(shí)給予糾正。5、作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）讓同學(xué)們把自己畫(huà)好的作品貼在黑板或者教室的墻上。然后每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)介紹自己畫(huà)的海底世界?！拔耶?huà)的海底世界里有一只超級(jí)大的鯨魚(yú)，它在中間游。鯨魚(yú)的旁邊有很多小魚(yú)，小魚(yú)的顏色都不一樣。還有很多海草，海草長(zhǎng)得很高，都快到海面上了?！逼渌瑢W(xué)可以對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?！拔矣X(jué)得他畫(huà)的鯨魚(yú)很大，很有氣勢(shì)。但是我覺(jué)得他可以再畫(huà)一些珊瑚礁，這樣畫(huà)面會(huì)更豐富。”老師最后也要對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，肯定同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出存在的不足和改進(jìn)的方向。6、課堂總結(jié)（5分鐘）老師對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)?！敖裉煳覀円黄饘W(xué)習(xí)了畫(huà)海底世界。同學(xué)們認(rèn)識(shí)了很多海底生物，也學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)海底世界。每個(gè)同學(xué)畫(huà)的海底世界都很有特色，老師希望同學(xué)們以后能夠更加細(xì)心地觀察大自然，畫(huà)出更多美麗的畫(huà)?！绷⒄f(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板的左邊部分，畫(huà)出一些常見(jiàn)的海底生物，如小金魚(yú)、水母、螃蟹等，旁邊標(biāo)注它們的形狀和顏色特點(diǎn)。在黑板的右邊部分，寫(xiě)一些繪畫(huà)的小技巧，比如如何畫(huà)好線條、如何合理安排畫(huà)面布局等。在黑板的中間部分，留出空間用來(lái)展示同學(xué)們繪畫(huà)過(guò)程中的一些優(yōu)秀范例或者需要改進(jìn)的范例。七、說(shuō)習(xí)題1、課后作業(yè)讓同學(xué)們回家后再畫(huà)一幅海底世界的畫(huà)，這次可以加入一些今天課堂上沒(méi)有畫(huà)過(guò)的海底生物或者環(huán)境元素。比如可以畫(huà)一只海豚，或者畫(huà)一個(gè)海底