文言文講義第21節(jié)：文言文·文言文斷句與停頓（斷句） 1第22節(jié)：文言文·文言文斷句與停頓（停頓） 5第23節(jié)：文言文·考向梳理與狀語(yǔ)后置 13第24節(jié)：文言文·實(shí)詞與一詞多義 20第25節(jié)：文言文·實(shí)詞與一詞多義（進(jìn)階） 23第26節(jié)：文言文·詞類(lèi)活用 27 31第27節(jié)：文言文·虛詞辨析 37 43第28節(jié)：文言文·虛詞辨析（進(jìn)階） 61 66第29節(jié)：文言文·特殊句式 68 75第30節(jié)：文言文·主觀翻譯題 811文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修第21節(jié)：文言文·文言文斷句與停頓（斷句）別人家老師的“斷句技巧”五哥的“斷句技巧”2記·腐流部》）45文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修第22節(jié)：文言文·文言文斷句與停頓（停頓）五哥的“劃分節(jié)奏技巧”五哥提示：別忘了有時(shí)候文言文的“省略”7硬。)虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)此庸夫之怒也(《唐雎不辱使命》)先帝不以臣卑鄙(《出師表》)永之人爭(zhēng)奔走焉(《捕蛇者說(shuō)》)昔常不信其言以今觀之殆有甚者9除端明殿學(xué)士知永興軍。文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修第23節(jié)：文言文·考向梳理與狀語(yǔ)后置——《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》——《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！疚难晕谋乜伎键c(diǎn)·倒裝句】…….文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修第24節(jié)：文言文·實(shí)詞與一詞多義實(shí)詞技巧之——“硬功夫”實(shí)詞技巧之——“軟功夫”)，未能易量。”文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修第25節(jié)：文言文·實(shí)詞與一詞多義（進(jìn)階）五哥拓展：漢字“六書(shū)”按照提示在橫線(xiàn)上填寫(xiě)內(nèi)容。八上《愚公移山》操蛇之神聞之文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修第26節(jié)：文言文·詞類(lèi)活用……《一個(gè)小女孩的穿越日記·貳》……形容詞或vi的意動(dòng)：認(rèn)為……/以……為……/為……感到……《一個(gè)小女孩的穿越日記·叁》……4.從小丘西行百二十步?！缎∈队洝犯剑浩甙司拍昙?jí)詞類(lèi)活用）（）（）（）（）（）（）（EQ\*jc3\*hps2\o\al(\s\up2147483646(),)）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修第27節(jié)：文言文·虛詞辨析①相當(dāng)于“的”②定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯或者翻譯成“的”之:代詞，表示第三人稱(chēng)“他”之:用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，相當(dāng)于“的”之:用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，相當(dāng)于“的”之:代詞，表示第三人稱(chēng)“他們”④副詞，表示感嘆語(yǔ)氣，譯為“其實(shí)”附表《初中常見(jiàn)虛詞匯總》一、“之”作賓語(yǔ)。例句：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎代詞，指學(xué)過(guò)的1.文言文中，“乎”一般用作語(yǔ)氣助詞。例句：有一言而可以終身行之者乎？《論語(yǔ)》例句：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎《論語(yǔ)》）例句：是亦不可以已乎？《魚(yú)我所欲也》例句：其恕乎。《論語(yǔ)》例句：覽物之情，得無(wú)異乎?《岳陽(yáng)樓記》2.用做介詞，意思同“于”。例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）例句：頹然乎其間者。（《醉翁亭記》）④相當(dāng)于“……的手段”五“雖”例句：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）例句：雖人有百手，手有百指，不能指其一端?！犊诩肌防洌盒〈笾z，雖不能察。《曹劌論戰(zhàn)》例句：故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽(yáng)馬生序》）例句：是馬也，雖有千里之能。《馬說(shuō)》六“然”1.用作代詞，起指示作用，譯作“這樣”“如此”。例句：人恒過(guò)，然后能改。《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》例句：然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也?！渡趹n(yōu)患死于安樂(lè)》例句：歲寒，然后知松柏之后凋也。《論語(yǔ)》例句：世有伯樂(lè)，然后有千里馬?！恶R說(shuō)》2.用作連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“然而”“但是”等。例句：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)?！冻鰩煴怼防洌喝煌讲絼t汗出浹背。《滿(mǎn)井游記》例句：望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭記》）例句：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（《桃花源記》）例句：晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。（《滿(mǎn)井游記》）例句：燁然若神人。（《送東陽(yáng)馬生序》）例句：欣然規(guī)往。《桃花源記》例句：滿(mǎn)目蕭然。《岳陽(yáng)樓記》七、“而”例句：中峨冠而多髯者為東坡《核舟記》例句：望之蔚然而深秀者，瑯琊也《醉翁亭記》例句：起坐而喧嘩者，眾賓歡也《醉翁亭記》例句：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?！冻鰩煴怼防洌簻毓识拢梢詾閹熞印?lt;論語(yǔ)>十則》例句：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？《<論語(yǔ)>十則》例句：乃記之而去。《小石潭記》例句：日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝?！蹲砦掏び洝防洌阂胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。《醉翁亭記》例句：太守歸而賓客從也……游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。《醉翁亭記》例句：數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)?！多u忌諷齊王納諫》例句：呼爾而與之……蹴爾而與之?！遏~(yú)我所欲也》例句：雜然而前陳者?！蹲砦掏び洝防洌撼憾鴼w。《醉翁亭記》例句：飲少輒醉，而年又最高?！蹲砦掏び洝防洌撼鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。《愛(ài)蓮說(shuō)》例句：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。卻，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。《論語(yǔ)》例句：人不知而不慍。《論語(yǔ)》例句：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！恶R說(shuō)》例句：鳴之而不能通其意?！恶R說(shuō)》例句：由是則生而有不用也?！遏~(yú)我所欲也》例句：而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也?！蹲砦掏び洝防洌翰蛔銥橥馊说酪病短一ㄔ从洝贰颉?duì)例句：此人一一為具言所聞《桃花源記》（2）表示被動(dòng)，譯作“被”例句：茅屋為秋風(fēng)所破歌。例句：山巒為晴雪所洗?！稘M(mǎn)井游記》例句：為人謀而不忠乎？《論語(yǔ)》例句：為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與《魚(yú)我所欲也》）：：例句：今為所識(shí)窮乏者得我而為之。（《魚(yú)我所欲也》）2.用作動(dòng)詞例句：宮中府中，俱為一體。《出師表》例句：蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之《核舟記》例句：吾廣為都尉《陳涉世家》3.此外，依據(jù)語(yǔ)境的不同，還可以靈活翻譯為相應(yīng)的詞語(yǔ)。例句：或異二者之為，何哉？《岳陽(yáng)樓記》——心理活動(dòng)例句：則凡可以辟患者何不為也？《魚(yú)》——做例句：自以為不如?！多u忌》——和“以”連用，譯為“認(rèn)為”例句：今為宮室之美為之。（第一個(gè)是“為了”，第二個(gè)譯為“接受”）例句：全石以為底。《小石潭記》——作為例句：為坻為嶼、為嵁為巖?！缎∈队洝贰弧ⅰ八崩洌翰灰晕锵?，不以己悲《岳陽(yáng)樓記》例句：是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（前一個(gè)“以”表原因，后一個(gè)“以”表目的。）《出師表》例句：以其境過(guò)清，不可久居?！缎∈队洝防洌阂允侨硕嘁詴?shū)假余?！端蜄|陽(yáng)馬生序》例句：以中有足樂(lè)者?！端蜄|陽(yáng)馬生序》（2）介紹動(dòng)作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”、“按照”等。例句：策之不以其道，食之不能盡其材?！恶R說(shuō)》——按照例句：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！恫軇フ搼?zhàn)》——按照例句：小大之獄，雖不能察，必以情?！恫軇フ搼?zhàn)》——按照例句：溫故而知新，可以為師矣。《論語(yǔ)》——憑借例句：人多以書(shū)假余?！端蜄|陽(yáng)馬生序》——把例句：咨臣以當(dāng)世之事?！冻鰩煴怼贰美洌阂贼罁砀病！端蜄|陽(yáng)馬生序》——用例句：全石以為底?！缎∈队洝贰茫?）表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“來(lái)”、“用來(lái)”例句以光先帝遺德《出師表》例句：屬予作文以記之《岳陽(yáng)樓記》例句：家貧，無(wú)從致書(shū)以觀?！端蜄|陽(yáng)馬生序》例句：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！冻鰩煴怼防洌阂詡鹊壑鳌冻鰩煴怼防洌阂匀抑G之路也《出師表》例句：以是人多以書(shū)假余?！端蜄|陽(yáng)馬生序》例句：是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下《出師表》例句：計(jì)日以還《送東陽(yáng)馬生序》例句：卷石底以出?！缎∈队洝防洌河抟詾閷m中之事?！冻鰩煴怼防洌航砸悦烙谛旃?。《鄒忌諷齊王納諫》例句：擇其善者而從之，其不善者而改之?！丁凑撜Z(yǔ)〉十則》——他的，代可以做老師的那個(gè)人。例句：既出，得其船。《桃花源記》——他的，代“漁人”例句：下視其轍，登軾而望之。《曹劌論戰(zhàn)》——他們的，代齊軍。例句：其妻獻(xiàn)疑曰?！队薰粕健贰?，代“愚公”例句：復(fù)前行，欲窮其林?！短一ㄔ从洝防洌浩湎惭笱笳咭??！对狸?yáng)樓記》例句：其必曰：“先天下……”乎?！对狸?yáng)樓記》（3）也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞或者數(shù)代詞。例句：人有百手，手有百指，不能指其一端……名其一處也?！犊诩肌贰捌洹狈旁诰涫谆蚓渲?，表示祈使、疑問(wèn)、猜度、反詰、愿望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣詞配合，可譯為“大概”、“或許”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“難道”例句：其真無(wú)馬邪？《馬說(shuō)》——表反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“難道”。例句：其恕乎?！墩撜Z(yǔ)》十五、“焉”那里”十六、“則”1.用作副詞（1）表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“就”“于是”。例句：乃重修岳陽(yáng)樓。（《岳陽(yáng)樓記》）例句：乃記之而去（《小石潭記》）例句：久而乃和。《送東陽(yáng)馬生序》例句：?jiǎn)柦袷呛问?，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（《桃花源記》）例句：當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）例句：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（《示兒》）例句：相與步于中庭。《記承天寺夜游》——在例句：駢死于槽里之間?！恶R說(shuō)》——在例句：公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺《曹劌論戰(zhàn)》——在例句：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！冻鰩煴怼贰诶洌捍怂^戰(zhàn)勝于朝廷。《鄒忌諷齊王納諫》——在例句：遷客騷人，多會(huì)于此?！对狸?yáng)樓記》——在例句：舜發(fā)于畎畝之中?！丁疵献印刀隆贰獜睦洌簽a出于兩峰之間者?！蹲砦掏び洝贰獜睦洌何磭L不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）例句：客之美我者，欲有求于我也?！多u忌諷齊王納諫》——對(duì)例句：故天將降大任于是人也（《〈孟子〉二例句：皆朝于齊?！多u忌諷齊王納諫》——到（3）用在形容詞之后，表示比較，一般可譯作“比”、“勝過(guò)”例句：如使人之所欲莫甚于生……使人之所惡莫甚于死。……有甚于生者……有甚于（《魚(yú)例句：皆以美于徐公?！多u忌諷齊王納諫》——比例句：萬(wàn)鐘于我何加焉。（《魚(yú)我所欲也》——對(duì)于二十、“何”等文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修第28節(jié)：文言文·虛詞辨析（進(jìn)階）③介詞——譯為“按照”D.以:介詞，表工具，相當(dāng)于“用”附表《初中通假字匯總》EQ\*jc3\*hps2\o\al(\s\up2147483646(),)）（）（）（）（）（文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修第29節(jié)：文言文·特殊句式①有“者”有“也”②無(wú)“者”有“也”③有“者”無(wú)“也”④無(wú)“者”無(wú)“也”五哥講法：到底啥是“判斷句”2.在動(dòng)詞的位置可以放上“是”；①此壯士也。(《史記·淮陰侯列傳》)A.“……者……也”是判斷句的判斷標(biāo)準(zhǔn)，一定是判斷句。D.判斷句有時(shí)會(huì)表示比喻或原因，翻譯為"“……像……”和“……是因?yàn)椤薄?/p>