綜合題解題方法目錄01挑戰(zhàn)主觀題·查能力漏洞02熟記模板·補(bǔ)能力漏洞03能力提升演練1．（2023·廣東卷）閱讀圖文資料，完成下列要求。日本海背靠亞歐大陸，冬季其西部沿岸海域常有海冰形成。洋流系統(tǒng)對日本海上、下層海水交換強(qiáng)度具有重要影響。在寒冷的末次冰期最盛期（距今約21—18千年），日本海幾乎與外海分隔。在隨后氣候轉(zhuǎn)暖過程中，于距今約17—15千年期間再次變冷，日本海西部近岸上、下層海水交換強(qiáng)度顯著降低。距今約8千年以來，日本海西、中和南部海域的上、下層海水交換強(qiáng)度才呈現(xiàn)同步增強(qiáng)特征。圖示意日本海位置及其現(xiàn)代洋流分布狀況。(1)分析在距今約17—15千年期間，日本海西部近岸海域上、下層海水交換強(qiáng)度顯著降低的原因。(2)有人認(rèn)為現(xiàn)代對馬暖流形成于距今約8千年，但也有人并不認(rèn)同?；谒o材料，請表明你支持的觀點(diǎn)，并說明理由。2．（2023·山東卷）閱讀圖文資料，完成下列要求。白漿化棕壤是指在土壤表層以下存在白漿層的棕壤，白漿層底部常見堅(jiān)硬的鐵錳結(jié)核層。白漿化棕壤分布區(qū)地下水位較低，年降水量800~950mm，降水主要集中于6~9月。目前，白漿化棕壤大部分被辟為農(nóng)田，以種植花生、地瓜、冬小麥為主，是低產(chǎn)土壤之一。圖示意白漿化棕壤的剖面構(gòu)型及各土層主要理化性質(zhì)。(1)分析白漿化棕壤“上砂下黏”的剖面構(gòu)型在不同季節(jié)對土壤水分的影響。(2)針對白漿化棕壤低產(chǎn)的原因，江蘇北部某地農(nóng)民在長期生產(chǎn)實(shí)踐過程中，摸索出了一種改良及合理利用白漿化棕壤的農(nóng)田工程措施——豐產(chǎn)溝（下圖）。說明豐產(chǎn)溝如何克服白漿化棕壤對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利影響。3．（2023·廣東卷）閱讀圖文資料，完成下列要求。巴音河流域位于盛行西風(fēng)的柴達(dá)木盆地東北邊緣地區(qū)。巴音河在宗務(wù)隆山以南形成了大面積的沖洪積扇；2015年12月，當(dāng)?shù)貙υ搮^(qū)域巴音河出山口長約4km的河道進(jìn)行了硬化。圖a示意巴音河沖洪積扇及周邊地區(qū)地理環(huán)境特征；圖b示意圖a中P1，P2兩點(diǎn)之間的水文地質(zhì)剖面。

(1)分析圖a中布赫特山西南麓山前區(qū)域發(fā)育較大面積沙丘的主要成因。(2)如圖b所示，巴音河河道所在區(qū)域地下水含水層明顯較厚，且在河道以南出現(xiàn)地下水溢出。請從地質(zhì)構(gòu)造角度，分析形成這兩種現(xiàn)象的原因。(3)指出巴音河出山口段河道硬化對其下游地下水位變化的影響，并說明理由。4．（2023·山東卷）閱讀圖文資料，完成下列要求。M鄉(xiāng)位于我國西南山區(qū)，其集鎮(zhèn)區(qū)由上下兩片區(qū)組成（圖左）。上片區(qū)主要為居住區(qū)，居民多從事農(nóng)業(yè)活動；下片區(qū)為鄉(xiāng)政府所在地，居民主要從事聯(lián)系松散的非農(nóng)業(yè)活動，圖右示意下片區(qū)居民主要收入來源。歷史上的茶馬古道從下片區(qū)內(nèi)的河流一級階地經(jīng)過。(1)圖中示意圖中AC一線的地形剖面，在虛線框內(nèi)將缺失部分補(bǔ)充完整。(2)M鄉(xiāng)集鎮(zhèn)區(qū)對全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)增長的帶動能力較弱，分析其原因。(3)有人建議將現(xiàn)有汽修廠升級為公路驛站。從服務(wù)業(yè)發(fā)展的角度、對升級的方向進(jìn)行概括，并提出相應(yīng)的具體措施。5．（2023·湖南卷）閱讀圖文材料，完成下列要求。鋯是一種戰(zhàn)略性稀有重金屬。鋯資源集中分布在澳大利亞和非洲，絕大多數(shù)由澳大利亞、英國和美國的三大供應(yīng)商開發(fā)，消費(fèi)集中在中國、歐洲和北美。莫桑比克鋯砂礦資源豐富，其成礦物質(zhì)主要來源于前寒武紀(jì)火成巖。含鋯重砂礦物多在海岸帶低潮線附近富集，1~3月在高潮線以上也有大量沉積?！耙粠б宦贰北尘跋?，某中資企業(yè)與莫桑比克合作開發(fā)鋯砂礦。下圖示意采礦區(qū)及所在區(qū)域。(1)甲、乙、丙、丁四地中，哪一處最有可能是該采礦區(qū)成礦物質(zhì)的來源地，并說明理由。(2)含鋯重砂礦物1~3月在高潮線以上有大量沉積，請作出合理解釋。(3)根據(jù)材料，簡述我國鋯資源供應(yīng)安全面臨的主要問題。6．（2023·全國乙卷）閱讀圖文材料，完成下列要求。夏威夷島人口密度低，以第三產(chǎn)業(yè)為主。該島海拔2400米以上區(qū)域常年受副熱帶高壓控制，1800米以下區(qū)域受信風(fēng)控制。1958年以來，科學(xué)家在夏威夷島上的觀測站對大氣二氧化碳濃度開展觀測，是全球最早對大氣二氧化碳濃度進(jìn)行持續(xù)觀測的站點(diǎn)。觀測得到的數(shù)據(jù)被普遍認(rèn)為能夠反映全球大氣二氧化碳的平均濃度變化，為科學(xué)認(rèn)識氣候變化提供了重要依據(jù)。下圖示意夏威夷島位置與地形。(1)指出夏威夷島人為二氧化碳排放的總體特征。(2)從大氣環(huán)流角度，分析該島人為排放的二氧化碳對觀測數(shù)據(jù)未構(gòu)成明顯干擾的原因。(3)說明該站觀測的數(shù)據(jù)能夠反映全球大氣二氧化碳平均濃度變化的原因。(4)若要在亞歐大陸建設(shè)一座能夠反映全球二氧化碳濃度變化的觀測站，請?zhí)岢龊线m的站址并說明理由。7．（2023·新課標(biāo)卷）閱讀圖文材料，完成下列要求。湖水中溶解性有機(jī)物可分為內(nèi)源類有機(jī)物（主要來自湖中浮游生物排放和降解）和外源類有機(jī)物（主要為入湖河水挾帶的腐殖質(zhì)等）。如圖所示湖泊均為可人工調(diào)控水量的天然湖泊，其中洪澤湖有淮河注入，泥沙沉積多，湖底高于周邊地面。有研究表明，各湖溶解性有機(jī)物含量多在夏季達(dá)到峰值，外源類有機(jī)物降解量秋季大于夏季；洪水期不泄洪和泄洪兩種情形下，湖水中溶解性有機(jī)物含量差異大；洪澤湖溶解性有機(jī)物含量峰值出現(xiàn)的時(shí)間常滯后于其他湖泊。(1)指出冬、夏季高郵湖內(nèi)源類有機(jī)物占湖水溶解性有機(jī)物比例的高低。(2)說明圖示湖泊溶解性有機(jī)物含量多在夏季達(dá)到峰值的氣候原因。(3)解釋圖示湖泊外源類有機(jī)物降解量秋季大于夏季的原因。(4)分析洪水期不泄洪和泄洪兩種情形下，湖水中溶解性有機(jī)物含量不同的原因。(5)根據(jù)洪澤湖的特征，解釋洪澤湖溶解性有機(jī)物含量峰值出現(xiàn)時(shí)間常滯后的現(xiàn)象。8．（2023·全國乙卷）閱讀圖文材料，完成下列要求。庫里蒂巴是巴西東南沿海城市。自20世紀(jì)60年代，為解決城市快速發(fā)展中存在的一系列問題，該城市編制了以公交為主導(dǎo)的交通規(guī)劃和城市規(guī)劃并得以實(shí)施。經(jīng)過多年建設(shè)，庫里蒂巴形成了5條由市中心向外輻射的基于快速交通線的發(fā)展軸，同時(shí)有多種類型的公交線與快速交通線相連。沿快速交通線兩側(cè)進(jìn)行高密度開發(fā)，發(fā)展軸間為綠地。快速交通線使用大容量低排放公交車輛。目前，庫里蒂巴人均小汽車擁有量位居巴西前列，但公交出行率遠(yuǎn)高于其他城市。庫里蒂巴將工業(yè)區(qū)布局在郊外快速交通線附近，發(fā)展低污染工業(yè)。圖為庫里蒂巴公交網(wǎng)絡(luò)模式圖。(1)指出庫里蒂巴以公交為主導(dǎo)的交通方式對解決城市問題的作用。(2)指出與地鐵相比，庫里蒂巴建設(shè)地面快速公交的優(yōu)點(diǎn)。(3)說明沿快速交通線兩側(cè)進(jìn)行高密度開發(fā)對城市發(fā)展的作用。(4)說明庫里蒂巴工業(yè)區(qū)布局的優(yōu)點(diǎn)。9．（2023·新課標(biāo)卷）閱讀圖文材料，完成下列要求。泰國北部山地民族素有利用大葉種茶樹的粗葉腌制酸茶的習(xí)俗。酸茶以食用為主，也可泡飲，具有清涼、提神等作用，1914年，茶房村（位置見下圖）發(fā)現(xiàn)大片野生大葉種茶樹，從而成為泰北重要的酸茶生產(chǎn)地。之后，茶房村引入新的茶樹品種和茶葉加工技術(shù)，新建利用茶樹新芽嫩葉生產(chǎn)紅碎茶的工廠，并與曼谷等地的茶葉、茶飲料公司建立緊密聯(lián)系。20世紀(jì)90年代，隨著交通和電力條件的進(jìn)一步改善，茶房村建立了幾家大型茶葉加工廠，使茶葉加工從分散走向集中，形成集種植、加工、銷售于一體的茶葉產(chǎn)業(yè)鏈。目前，茶房村圍繞茶葉的旅游活動也悄然興起。(1)結(jié)合地形和氣候條件，解釋泰北山地民族吃酸茶習(xí)俗的形成原因。(2)分析茶房村生產(chǎn)的酸茶和紅碎茶主要銷售范圍。(3)分析生產(chǎn)集中化對茶房村茶葉加工企業(yè)采購和銷售的有利影響。(4)圍繞泰北山區(qū)酸茶文化習(xí)俗，針對文化與旅游融合發(fā)展提出建議。10．（2023·全國甲卷）閱讀圖文材料，完成下列要求。埃塞俄比亞人口超過1億，農(nóng)業(yè)人口約占80%，以小農(nóng)戶為主，農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱。該國土地資源豐富，干濕季分明，絕大多數(shù)耕地只在濕季種植作物，灌溉農(nóng)田比例??；工業(yè)基礎(chǔ)及道路、供電等設(shè)施薄弱。近年來，該國引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具，但推廣緩慢，下圖示意埃塞俄比亞地形。(1)評價(jià)埃塞俄比亞發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)的水資源條件和地形條件。(2)指出埃塞俄比亞推廣灌溉技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用。(3)說明埃塞俄比亞難以大規(guī)模引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具的社會經(jīng)濟(jì)原因。(4)為培育埃塞俄比亞灌溉農(nóng)機(jī)具市場提出合理化建議。綜合題的解題步驟第一步：認(rèn)真審題——確保答題方向不跑偏：抓住“關(guān)鍵詞”和“修飾詞”、“限制語”，準(zhǔn)確把握答題方向。常見“詞語”的把握和答題要求：第二步：調(diào)用知識——靈活遷移1.調(diào)用知識的實(shí)質(zhì)是把題干中與中心詞有關(guān)的知識調(diào)動出來的過程。對于很多試題而言，在調(diào)動和運(yùn)用知識的過程中，列出分析問題的相關(guān)知識，即答題模板是相當(dāng)必要和有價(jià)值的。2.靈活遷移，簡單地說是靈活運(yùn)用審題中的限定詞及獲取的信息回答，排除與限定詞無關(guān)或無信息呈現(xiàn)的內(nèi)容。第三步，篩選信息——從圖文資料中篩選有用的信息高考題的材料沒有廢話，圖例也不會多余，圖中也不會出現(xiàn)很多無用無效信息。只要在材料、圖例、圖表中呈現(xiàn)出來的，就基本都是對答案有用的，可以總結(jié)一下寫到答案中去的。文字材料要留意每一句話、每個(gè)關(guān)鍵字、每個(gè)數(shù)字、符號等，因?yàn)檫@些都會是解答問題所必備的條件，忽略某點(diǎn)就可能造成答非所問或答題要點(diǎn)不全。對于各種地理圖表，首先要明確圖表的標(biāo)題，其次看圖例，然后結(jié)合圖中內(nèi)容提取人文和自然地理要素信息。注意挖出隱含信息。例如，經(jīng)緯網(wǎng)地圖中隱含比例尺，還有一些試題的信息隱含在題干中。第四步，規(guī)范答題——確保答案符合題目要求綜合題的答案語言組織很關(guān)鍵，通常情況下要點(diǎn)與分值之間有關(guān)聯(lián)，看清楚題目分值，能夠節(jié)省答題時(shí)間。綜合題解題方法特征描述型綜合題高考試題中特征描述型綜合題的命題形式一般有“描述”某國的地理位置特征、“簡述”圖中某地區(qū)的氣候特征、“分析”甲地與乙地地理位置的異同點(diǎn)、“描述”圖中城市分布特征并分析原因、“比較”兩地降水量的差異并分析原因、運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理,“分析”某地區(qū)的自然地理特征等。解答特征類設(shè)問的一般思路:首先，看題目是否需要進(jìn)行區(qū)域定位。如果不需要，則從圖文材料中獲取有效信息；如果需要，則結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)域特征進(jìn)行定位，確定某區(qū)域的地理位置(半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對位置等)。其次，結(jié)合圖文信息進(jìn)行區(qū)域的時(shí)空特征分析(區(qū)域自然地理特征包括地形、氣候、河流、湖泊、土壤、植被、自然資源等要素的基本特征；區(qū)域人文地理特征包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動的基本特征)。若題目要求比較兩種地理事物的特點(diǎn),則應(yīng)注意審題:第一步,審比較對象;第二步,審比較要求,即審清題目是要求找相同點(diǎn)還是不同點(diǎn),或是異同點(diǎn)都找；第三步,審比較考點(diǎn),如比較兩地氣候特征的異同點(diǎn),其比較的考點(diǎn)是氣候特征;第四步,審比較角度,審清題目要求從什么角度去比較,避免漏掉答題的要點(diǎn)。若題目要求分析地理事物的特征,則應(yīng)注意兩點(diǎn):一是抓住地理事物的特征(圖文材料體現(xiàn)的特征和設(shè)問涉及的特征)，二是分析特征形成的原因(包括自然原因和人為原因)。最后，梳理、組織語言，把握關(guān)鍵詞，盡量使用地理術(shù)語，使答案簡潔、準(zhǔn)確。2.原因分析型綜合題原因分析型綜合題常以區(qū)域圖為信息載體，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行設(shè)問，常見的設(shè)問形式有“說明××形成的原因”“試分析××地理現(xiàn)象發(fā)生的(自然或人為)原因”“簡述××地區(qū)發(fā)展××的理由”等。在分析該類試題時(shí)，要注意把握三點(diǎn)：(1)要清楚重要地理事象的組成因子，并理解因子與地理事象之間的因果聯(lián)系。(2)明確要分析的原因類型。地理原因包括自然原因和人為原因兩種。自然原因一般從緯度位置、海陸位置、地形、地勢、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流等方面來分析;人為原因一般從人口、工農(nóng)業(yè)、城市、交通、市場、政策、科技等方面來分析。首先要分析試題考查的是自然原因還是人為原因,或是兩者都有涉及,然后針對不同的原因類型進(jìn)行分析。(3)結(jié)合圖文材料的信息具體問題具體分析。答題時(shí)要清楚地理要素的組成因子,并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系。3.對策措施型綜合題對策措施型綜合題常見設(shè)問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等。常見的呈現(xiàn)形式有“具體措施有哪些”“可采取哪些主要舉措”“應(yīng)采取哪些應(yīng)對措施”等。該類設(shè)問最基本的解答思路是根據(jù)問題的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因，提出解決問題的措施，要有的放矢。對于措施類設(shè)問，即使題中沒有對原因進(jìn)行考查，在解答時(shí)也應(yīng)該先找出問題產(chǎn)生的自然和人為原因，再針對原因，提出合理的措施。答題時(shí)應(yīng)注意：一是自然條件一般不易改變，主要從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒臃矫鎭韺ふ掖胧欢侵卫泶胧┦嵌喾矫娴?、綜合性的，一般包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點(diǎn)應(yīng)盡量全面，而且要有針對性、合理性和可操作性。4.區(qū)位分析型綜合題區(qū)位條件分析型綜合題往往結(jié)合社會熱點(diǎn)，以人口與城市、工農(nóng)業(yè)與交通、資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等為切入點(diǎn)，要求分析或評價(jià)某區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件的優(yōu)劣，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市形成與發(fā)展、交通運(yùn)輸建設(shè)的區(qū)位條件等。常見的設(shè)問形式有“分析某地發(fā)展××工(農(nóng))業(yè)的區(qū)位條件(優(yōu)勢)”“從××角度評價(jià)××區(qū)位條件”“結(jié)合××因素評價(jià)××的發(fā)展條件”“與××相比，評價(jià)其優(yōu)勢或者不足”或“從××方面進(jìn)行分析”等。在解答該類試題時(shí),要注意審題，抓住限定詞，明確是評價(jià)利還是評價(jià)弊，是對比分析還是沒有限定，該從哪方面進(jìn)行分析、評價(jià)等，要注意把握以下三點(diǎn)：(1)要從有利和不利兩個(gè)方面闡述，針對優(yōu)勢和不足進(jìn)行全面論證。(2)要從多角度分析，如可以從自然和社會經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面分析。(3)注意限定條件，只能從所要求的方面進(jìn)行分析與評價(jià)。除此之外，解答條件分析、評價(jià)類設(shè)問時(shí)，要充分利用題目材料信息，合理遷移相關(guān)地理原理、規(guī)律，組織答案時(shí)一定要突出“關(guān)鍵詞”,因?yàn)椤瓣P(guān)鍵詞”就是得分點(diǎn)。5.探究分析型綜合題探究分析型綜合題即地理開放型試題，具有條件不完備、結(jié)論不確定、解題過程體現(xiàn)探究性、知識呈現(xiàn)體現(xiàn)綜合性、思維方式體現(xiàn)發(fā)散性等特征。其設(shè)問形式一般有“你是否贊同某地發(fā)展××?請表明態(tài)度并說明理由”“某地對××展開討論,形成了兩種不同的看法。選擇你支持的一種看法，并為其提供論據(jù)”等。解答探究分析型綜合題的思路①一般答題思路：首先，讀題干，審問題；其次，讀圖文信息，獲取論據(jù)；最后，亮明觀點(diǎn)，說明理由。理由必須全面(如既包括經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)持續(xù)發(fā)展等方面，也包括地理事象的優(yōu)缺點(diǎn)對比)、充分。②具體答題思路第一，閱讀材料信息,如文字信息、圖像信息、數(shù)據(jù)信息等。第二，從圖文材料中提取間接的信息或隱性信息。第三，結(jié)合設(shè)問審讀題目，與材料信息建立相關(guān)聯(lián)系。第四，與所學(xué)知識搭建橋梁,明確答題的方向和重點(diǎn)，尤其是地理要素之間的聯(lián)系，如成因、原因、影響因素、地理事物的發(fā)展變化等?？傮w來說，回答人文類開放探究題，若同意或贊成，要分析能夠發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；若不同意或不贊成，要分析當(dāng)?shù)貤l件不支持發(fā)展，以及可能帶來一系列環(huán)境問題等?；卮鹱匀滑F(xiàn)象類開放探究題，要結(jié)合提供的條件，從成因角度具體分析。6.影響意義型綜合題影響意義型綜合題常以區(qū)域圖為信息載體，結(jié)合重大工程建設(shè)、產(chǎn)業(yè)活動、人口遷移、城鎮(zhèn)化等，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行命題，常見設(shè)問形式有“帶來的影響有哪些”“產(chǎn)生什么影響”“試分析××對××的影響”“分析說明××對××的有利影響或不利影響”等。影響意義型綜合題一般要從多角度分析，如有利影響和不利影響，對本地區(qū)(事物)的影響和對其他地區(qū)(事物)的影響，現(xiàn)在的影響和將來的可能影響，對社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的影響等。注意如果設(shè)問給出限定條件，只能從所要求的方面進(jìn)行分析。如“分析說明××對××的有利影響或不利影響”，對于這類設(shè)問，要注意審題，抓住限定詞，知道從哪個(gè)方面進(jìn)行分析。解答影響（或意義）類試題，要注意兩個(gè)方面:①分析自然地理事物的地理意義，要結(jié)合組成地理環(huán)境的各要素(地質(zhì)、地貌、氣候、水文、生物、土壤等)來組織答案，對各要素的影響有則回答，沒有則舍棄，不必生搬硬套。②人文地理事物的地理意義，應(yīng)該從社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、環(huán)境等方面來宏觀把握，并按照試題的具體要求進(jìn)行深入分析。7.對比分析型綜合題對比分析型綜合題的設(shè)問形式：常見設(shè)問形式有“比較圖中……和……的差異(異同)”“分析......和......的共同特點(diǎn)(問題)”“說明圖示……和……的自然條件和類型的差異”等。對比分析類設(shè)問主要有典型區(qū)域的比較、地理要素的比較等，如區(qū)域自然環(huán)境特征及成因、能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工農(nóng)業(yè)區(qū)位、人口問題環(huán)境問題及防治措施等。從差異比較的角度看，在區(qū)域差異比較方面，高考?？嫉膮^(qū)域有資源富集區(qū)、生態(tài)脆弱區(qū)、經(jīng)濟(jì)增長區(qū)等。解答區(qū)域比較類問題，首先，進(jìn)行區(qū)域識別，確定地理位置。根據(jù)材料信息推斷地理位置，確定是沿海還是內(nèi)陸、高緯地區(qū)還是低緯地區(qū)等。其次，注意設(shè)問方式的差異，如“與……相比，甲地……”該類設(shè)問要求表述的是甲地的相關(guān)信息，而“比較甲、乙兩地……異同”，要求分別表述甲、乙兩地的某些特征(或某要素)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。最后，注意表述方式是“比較式”，即表述內(nèi)容常含有“……與……相比”等。在地理要素的差異比較方面，高考?？嫉牡乩硖卣?、成因、措施類比較是考查熱點(diǎn)，解答此類試題需要注意：第一，思維過程的比較性。例如東北地區(qū)和青藏高原地區(qū)地下都有多年凍土分布，與東北地區(qū)相比，青藏高原海拔高，夏天溫度低，凍土不易消融，多年凍土廣布。第二，區(qū)域位置仍然是比較思維的切入點(diǎn)。例如比較南非和巴西熱帶草原氣候降水特點(diǎn)和成因的差異。從地理位置比較，南非緯度較巴西高，受副熱帶高氣壓帶影響時(shí)間長，降水少，雨季短；巴西緯度低，受赤道低氣壓帶影響的時(shí)間長，降水多，雨季長。解題技巧（1）四步審題第一步：審比較對象，審準(zhǔn)對象可以在很大程度上避免答題時(shí)張冠李戴，(1)名詞比較類：應(yīng)先搞清名詞的含義，包括的內(nèi)容，針對內(nèi)容進(jìn)行分析比較。(2)區(qū)域特征比較類：應(yīng)先對區(qū)域進(jìn)行綜合分析，然后根據(jù)要求對分析內(nèi)容有選擇性地列舉比較。這類試題重在分析，次在比較。第二步：審比較要求，即審準(zhǔn)題目要求找相同點(diǎn)還是不同點(diǎn),或是異同點(diǎn)都找,或者要求通過比較進(jìn)一步找原因。第三步：審比較考點(diǎn)，如比較A、B兩地地形特征的異同點(diǎn),其比較的考點(diǎn)是地形特征,此步驟可避免跑題。第四步：審比較角度，審準(zhǔn)題目要求從什么角度、幾個(gè)角度去比較，此步驟可避免忽視關(guān)鍵點(diǎn)。（2）三項(xiàng)聯(lián)系首先，聯(lián)系題中圖表和文字材料,它們是解決比較類問題最直接的依據(jù)。其次,聯(lián)系所學(xué)教材知識點(diǎn)，即能迅速地理解題目設(shè)置的情境和需要解決的問題,與所學(xué)知識建立準(zhǔn)確的聯(lián)系,并從中提取出需要的知識點(diǎn)。最后，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和常識,當(dāng)實(shí)在無法聯(lián)系所學(xué)教材知識點(diǎn)時(shí),根據(jù)題意聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和常識來解題往往也是很有效的。8.地理過程型綜合題地理過程是指地理事物和現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、演變的過程，分為自然地理過程和人文地理過程。自然地理過程主要指地球表層各自然地理系統(tǒng)和其他組成部分的形成與演變，如大氣的受熱過程、水循環(huán)過程、地殼物質(zhì)循環(huán)過程等。人文地理過程是隨著人類活動而不斷變化的，如人口的增長、城市化發(fā)展、工業(yè)的集聚和擴(kuò)散等。由于地理過程具有動態(tài)性、時(shí)空性、規(guī)律性和綜合性的特點(diǎn)，對地理思維能力要求高，因此學(xué)生理解比較困難。當(dāng)學(xué)生遇到過程類試題時(shí)，常出現(xiàn)過程表述不完整、答題不全面、語言太啰嗦，甚至邏輯混亂、無從下手等情況，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。設(shè)問形式：“說明××變化的主要過程”、“說明××的影響過程”等?？疾榉绞剑旱乩磉^程是指地理事物和現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、演變的過程，強(qiáng)調(diào)地理事物和現(xiàn)象的時(shí)間變化特征。過程性分析型綜合題考查方向主要為：①有限時(shí)段內(nèi)的依時(shí)行為。在一定的時(shí)間間隔內(nèi)，盡可能詳盡地記錄地理現(xiàn)象的依時(shí)行為，從中發(fā)現(xiàn)地理事實(shí)變化規(guī)律，以便推測該時(shí)段之前或之后的變化狀況；②對未來可能發(fā)生的地理行為進(jìn)行模擬和預(yù)測；③研究地理過程與地理分布之間的耦合關(guān)系，從而把地理學(xué)的規(guī)律統(tǒng)一于時(shí)間與空間的共同基礎(chǔ)之上。一般以區(qū)域地理環(huán)境特征圖文材料為載體，根據(jù)材料和地理原理分析得出主要地理過程。解題策略描述地理過程要按地理事物發(fā)展變化的邏輯順序，從時(shí)間的視角建立地理“思維鏈”,其基本思路如下。（1）原型啟發(fā)：分析所給素材，找到可以借鑒的地理過程原型或經(jīng)典案例。（2）遷移轉(zhuǎn)化：運(yùn)用所學(xué)原理，理解和突破“新”地理事物的發(fā)展變化過程。（3）邏輯推理：抓住地理事物發(fā)展變化過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對地理過程進(jìn)行分析與追溯。當(dāng)多種因素共同作用形成同一結(jié)果時(shí)，可用逆推法：從結(jié)果入手，按照地理因果關(guān)系追溯源頭，即將結(jié)果與試題中的條件(圖文信息)對接起來。然后按照邏輯關(guān)系，從間接到直接正向推理，形成結(jié)論。解題步驟：第一步，確定區(qū)域位置；第二步，調(diào)用相關(guān)原理；第三步，按照時(shí)間維或因果鏈，用地理語言敘述其過程。答題過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)：（1）時(shí)間性：答題過程要遵循發(fā)生、發(fā)展、演變的先后順序。如地理事物的發(fā)生過程：a→b→c→d，不能寫成d→c→b→a，要注意過程的時(shí)間性。（2）因果性：地理事物和現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、演變的過程不僅有時(shí)間先后順序，而且一般有明確的因果聯(lián)系，答題過程中注意要由因索果，保證答題過程的邏輯性。（3）完整性：過程性分析型綜合題一般是按點(diǎn)給分，要求考生對基本概念、基本地理原理、地理規(guī)律要充分理解和掌握，把地理過程按照時(shí)間先后順序、因果關(guān)系用地理語言完整的表達(dá)出來，不要遺漏其中的過程。如地理事物的發(fā)生過程a→b→c→d，不要跳躍式寫成a→c→d。（4）精細(xì)化：答題過程要精細(xì)化，既然是一個(gè)過程，就要把每個(gè)過程都逐一寫下來，切忌一個(gè)過程一句話就概括完畢。但不能出現(xiàn)滔滔不絕、下筆千言，不能把簡單題寫成小作文。地理過程型綜合題模板《自然地理》部分（1）大氣受熱過程：主要包括太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射等大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫作用等。（2）熱力環(huán)流的形成過程：主要包括近地面冷熱不均引起的大氣垂直運(yùn)動、同一水平面上氣壓高低的變化、空氣的水平運(yùn)動、等壓面的彎曲變化及熱力環(huán)流的典型案例（如山谷風(fēng)、城市風(fēng)、海陸風(fēng)等）的形成過程。（3）三圈環(huán)流的形成過程：主要包括全球主要?dú)鈮簬?、風(fēng)帶的形成過程及低緯環(huán)流圈、中緯環(huán)流圈、高緯環(huán)流圈的形成過程等。（4）常見的天氣系統(tǒng)或氣象災(zāi)害的形成過程：主要包括氣旋（或低壓）、反氣旋（或高壓）、冷鋒、暖鋒、臺風(fēng)、寒潮、洪澇、干旱及旱災(zāi)、鋒面氣旋等常見天氣系統(tǒng)或氣象災(zāi)害的形成過程。（5）地殼內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)過程：主要包括巖漿轉(zhuǎn)化為巖漿巖、地表巖石轉(zhuǎn)化為沉積巖、所有巖石轉(zhuǎn)化為變質(zhì)巖、所有巖石轉(zhuǎn)化為巖漿等。（6）外力作用對地表形態(tài)的影響過程：主要包括風(fēng)、海浪、流水、冰川等外力作用對地表形態(tài)的影響過程及形成的地貌（如沙丘、沖積平原、山麓沖積扇、河口三角洲、黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)、地上河等）的過程。描述地形演變趨勢的思維路徑如下：①確定設(shè)問中地形所屬的地貌類型，如構(gòu)造地貌、河流地貌、風(fēng)沙地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、冰川地貌等。②確定所要分析的地貌類型的地理位置，從圖文材料中獲取有效的區(qū)域位置信息進(jìn)行定位，明確該地形演變的地理環(huán)境背景。③明確地形演變的方向，調(diào)用該地貌類型形成及演化原理，按照因果鏈，結(jié)合地質(zhì)作用，遵循地形發(fā)生、發(fā)展、演變的時(shí)間順序，組織語言回答問題。（7）水循環(huán)的過程：主要包括水循環(huán)（如海陸間水循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)等）中的蒸發(fā)、水汽輸送、降水等環(huán)節(jié)的過程，河流的春汛、夏汛、凌汛的形成過程等。（8）海水運(yùn)動的形成過程及其對地理環(huán)境的影響過程：主要包括北印度洋季風(fēng)洋流等大洋表層洋流分布規(guī)律的形成過程、海洋漁場的形成過程等。（9）主要地質(zhì)構(gòu)造及其構(gòu)造地貌的形成過程：主要包括褶皺、斷層、火山、海溝、大洋中脊、海嶺等地質(zhì)構(gòu)造或構(gòu)造地貌的形成過程。（10）地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生過程：主要包括地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生過程?！度宋牡乩怼凡糠郑?）聚落的形成過程：主要包括不同地理環(huán)境條件下聚落（如鄉(xiāng)村、城市等）的形成過程及其差異。（2）城市化的過程及城市內(nèi)部功能區(qū)的分化過程。（3）不同區(qū)位因素的變化過程及其對工農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)活動的影響過程。（4）人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)化過程、不同時(shí)期人口遷移的過程。（5）區(qū)域工業(yè)化及城市化的推進(jìn)、區(qū)域資源開發(fā)、區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題等區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的過程。1．（2024·山西晉中·二模）閱讀圖文材料，完成下列要求。高山生態(tài)系統(tǒng)通常具有較高的生物多樣性，分布著一些特有動植物類群。高黎貢山位于橫斷山區(qū)西南部，山脈綿延超過500km（北緯23°48′~26°23′，東經(jīng)23°48′~26°23′），是全球34個(gè)生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)之一，但生物本底資料（基礎(chǔ)性的、沒有被干預(yù)過的數(shù)據(jù)或信息）調(diào)查仍有較大欠缺。為了解該區(qū)域的鳥獸多樣性本底和季節(jié)變化動態(tài)，某小組沿高海拔的3100~3700m區(qū)域布設(shè)紅外相機(jī)進(jìn)行監(jiān)測，其中茶馬古道南齋公房段是翻越高黎貢山南段的重要通道。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)動物垂直遷移和動物活動強(qiáng)度的季節(jié)變化，這兩個(gè)因素應(yīng)該納入生物多樣性保護(hù)考慮。下圖示意該小組調(diào)查的鳥類物種數(shù)的月變化。(1)分析高黎貢山成為全球生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)的有利自然條件。(2)說明高黎貢山的動物本底資料調(diào)查仍有較大欠缺的原因。(3)指出高黎貢山高海拔地區(qū)鳥類多樣性的季節(jié)差異并從遷移角度做出合理解釋。(4)推測南齋公房作為鳥類重要監(jiān)測和管理區(qū)域的季節(jié)并說明原因。(5)請為高黎貢山高海拔地區(qū)生物多樣性的保護(hù)提出合理化建議。2．（2024·福建泉州·三模）閱讀圖文資料，完成下列要求。生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)是人類為了滿足自身需求而直接或間接地從生態(tài)系統(tǒng)中獲得的各項(xiàng)產(chǎn)品和服務(wù)。地形、氣候變化、人類活動等因素影響生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的時(shí)空分布特征。2000~2020年，祁連山國家公園所在的祁連山地區(qū)（左圖）氣溫和降水均呈上升趨勢，氣候逐漸暖濕，祁連山地區(qū)產(chǎn)水量、碳儲存和碳固定等供給量均呈增加趨勢。山區(qū)是增量的高值區(qū)，林地與草地單位面積供給量值較高，不同高程等級（據(jù)祁連山地區(qū)海拔分成六個(gè)梯度）生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)供給能力差異較大（右圖）。(1)歸納祁連山地區(qū)產(chǎn)水量空間分布特點(diǎn)，并說明其原因。(2)分析祁連山地區(qū)碳儲存和碳固定量在高程等級3~4區(qū)間供給量較大的主要原因。(3)說明祁連山地區(qū)2000-2020年生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)供給量整體呈增加趨勢的理由。3．（2024·安徽合肥·一模）閱讀圖文材料，完成下列要求。凍脹丘是由于地下水受凍結(jié)膨脹，在薄弱地帶造成地表變形隆起的現(xiàn)象。凍脹丘消融后常形成凹坎。在青藏鐵路施工過程中，鐵路大橋的一橋墩需建在斷層處，夏季橋墩施工誘發(fā)大量的上涌泉水，當(dāng)年冬季在橋墩附近出現(xiàn)大規(guī)模凍脹丘(下圖)。為保障工程安全，技術(shù)人員采取夏季在凍脹丘區(qū)域開挖排水溝渠的措施，收到良好的防災(zāi)效果。(1)簡析圖中凍脹丘出現(xiàn)的地質(zhì)構(gòu)造條件。(2)分析凍脹丘生消變化對鐵路大橋產(chǎn)生的危害。(3)說明技術(shù)人員選擇在夏季開挖排水溝渠防治凍脹丘的合理性。4．（2024·山東青島·一模）閱讀圖文資料，完成下列要求。渤海是我國內(nèi)海，背靠亞歐大陸。末次盛冰期（距今約24-18千年）海岸線向海移動，渤海陸架出露，出露后的渤海陸架區(qū)域逐漸干旱化。在渤海陸架出露區(qū)域出現(xiàn)沉積分異作用，比較粗的物質(zhì)形成混雜堆積，比較細(xì)的物質(zhì)構(gòu)成黃土沉積。離石黃土和馬蘭黃土為不同時(shí)期沉積的黃土層，離石黃土以粉砂與黏土為主，馬蘭黃土以細(xì)砂與粉砂為主。圖左示意渤海區(qū)域概況。圖右示意渤海區(qū)域采樣點(diǎn)剖面。(1)分析末次盛冰期渤海陸架出露的原因。(2)分析末次盛冰期出露后的渤海陸架區(qū)域逐漸干旱化的原因。(3)指出兩種黃土顆粒物粒徑與風(fēng)力大小之間的關(guān)系，并推斷馬蘭黃土沉積時(shí)期的氣候特征。5．（2024·江西吉安·一模）閱讀圖文材料,完成下列要求。綠肥植物是優(yōu)質(zhì)生物肥源,有機(jī)養(yǎng)分轉(zhuǎn)化幸遠(yuǎn)高于一般雜草。紫云英是與水稻搭配的綠肥植物,一般秋季播種,春節(jié)翻耕還田,曾經(jīng)廣泛播種。改革開放以來,農(nóng)村勞動力減少,土地撂荒,紫云英逐漸淡出人們視線。紫云英花朵美艷,呈深紫色或粉紅色,具有很高的觀賞價(jià)值,加上有機(jī)農(nóng)業(yè)的興起,稻田里紫云英又悄然而至。下圖示意我國某雙季稻產(chǎn)區(qū)紫云英的利用情況。(1)指出圖中M的含義,并分析其對提高水稻產(chǎn)量的積極意義。(2)列舉紫云英種植對土壤品質(zhì)的提升作用。(3)說明紫