部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《熱愛生活熱愛寫作》學(xué)習(xí)任務(wù)單（導(dǎo)學(xué)案）及作業(yè)設(shè)計(jì)部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元

《熱愛生活熱愛寫作》學(xué)習(xí)任務(wù)單及作業(yè)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.明了寫作和生活的關(guān)系，關(guān)注生活，感受生活的豐富多彩。

2.學(xué)會(huì)觀察景、人、事的方法，為積累寫作素材做準(zhǔn)備。

【課前學(xué)習(xí)任務(wù)】

思考：九月份以來，你的生活發(fā)生了哪些變化？有什么是可以寫進(jìn)作文里的呢？

【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：賞美麗的景

九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，我們周圍的自然景物也相應(yīng)發(fā)生了許多美麗的變化，呈現(xiàn)出秋季獨(dú)有的特征。請(qǐng)你選取一個(gè)自然景物，細(xì)心觀察，將它的美麗記錄下來。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：寫熟悉的人

九月份，剛上初中，來到新校園、新班級(jí)，見到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，他們當(dāng)中哪個(gè)人給你留下了深刻的印象？他有哪些與眾不同的地方？他做了什么事情讓你感受到了他的美好？請(qǐng)你寫一個(gè)小片段，將你對(duì)他的印象寫下來。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：記動(dòng)情的事

九月份，告別了六年的小學(xué)生活，你開啟了人生中另一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段。在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，也許你會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，也許你會(huì)有淚水，有悲傷……哪一件事情讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？它在你的成長(zhǎng)中留下了怎樣的印跡？請(qǐng)你與同學(xué)交流，細(xì)說自己最受觸動(dòng)的事情。

【學(xué)習(xí)資源】

1.自然景物觀察用表示例：

觀察對(duì)象

觀察時(shí)間氣候條件

所處位置周邊環(huán)境

觀察要點(diǎn)角度整體局部聯(lián)想想象內(nèi)心感受

形狀

顏色

聲音

味道

質(zhì)地

動(dòng)態(tài)

其他

2.同學(xué)習(xí)作：

那片紫色的美

在校園的小花園里，有高大的銀杏，挺拔的松柏，茂密的鵝掌楸……而我卻偏偏把目光停留在了那紫紅色的簇生狀植物上……

在我的記憶里，它很常見，但很少有人關(guān)注它。它有個(gè)甜美的名字——紫葉小檗。

我喜歡那些不易被人們注意的、細(xì)小的東西，比如紫葉小檗。它的嫩葉還綠里透著淡紅，當(dāng)秋的冷氣吹過后，有些葉子已染上了紫色。外面一圈的紫，包裹著簇中的幼枝，緊緊的，簇?fù)碇?，相互支持著，如同一個(gè)溫暖的大集體。

輕輕地用指尖觸摸每一片葉子，菱形或倒卵形的，感覺十分柔軟；再仔細(xì)看，每一枝干上都有許多小刺。小心觸碰，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些刺其實(shí)是軟的……我記得小時(shí)候媽媽曾指著那紫葉小檗警告我：“小心！有刺！別扎到！"而今才發(fā)現(xiàn)，那看似帶刺的外表下其實(shí)竟藏著柔軟……看似冷酷，其實(shí)內(nèi)心十分溫暖，這不正像我們生活中的一類人，他們是否也常常被誤解？瞬間，我對(duì)紫葉小檗更加愛憐，而且對(duì)它默默掩藏的溫柔，燃起一抹敬意。

紫葉小檗每天都在變，從紅，到暗紫；從稚嫩，到成熟；可它們依然緊緊簇?fù)?。?dāng)瑟瑟風(fēng)雨來臨時(shí)，它們舞動(dòng)起來，發(fā)出“沙沙——沙沙”的聲響，每一片小葉子都高昂著自己的小腦袋，似乎正在舞臺(tái)上高歌的合唱團(tuán)，齊力展示它們的曼妙。雨后，紫葉小檗散發(fā)出沁人心脾的清香，深吸一口氣，仿佛一杯清水，這感覺讓我格外地愉悅……

越來越深的秋的風(fēng)，拂過我的衣襟，拂過那玲瓏的葉片。那小葉子蝴蝶般扇動(dòng)雙翅，卻遲遲不愿落下。它們渺小，又是如此強(qiáng)大，似乎一點(diǎn)兒都不畏懼即將到來的寒冷，在漸漸深濃的秋色里展示自己最炫的風(fēng)采。

冬，就要來了，寒冷，你怕嗎？紫葉小檗，相信你，更期待你：一定會(huì)迎接北風(fēng)，繼續(xù)傲雪。

我的新同學(xué)真幽默

一天中午，我們班一群人在一起聊得熱火朝天。他臉上掛著燦爛的笑走了過來，大聲問道：“你們的數(shù)學(xué)卷子改完了嗎？"有人好奇地問他的數(shù)學(xué)成績(jī)。他嘿嘿嘿笑了幾下，雙肩一聳，兩只手向外一攤，得意地說道：“那必須是100分！”同學(xué)們紛紛向他射去飽含著“羨慕嫉妒恨"的目光，他搖了搖頭，略帶感嘆地緩緩說道：“唉，看來，過于優(yōu)秀也是一種壞事喲?！薄疤ь^紋"擠在了他的額頭上，配著他那高高挑起的眉毛、精光閃爍的小眼睛、故作一本正經(jīng)的表情，萬分滑稽，頓時(shí)，向他射去的目光之箭紛紛在空中跌落，接下來的是同學(xué)們上氣不接下氣的笑聲。

我的地理老師

開學(xué)的第一堂課，他剛進(jìn)班不過幾分鐘，我們便都開始捂著嘴，偷偷地“哧哧”笑起來——他的個(gè)子似乎有些太高了，站在教室里總是讓人覺得有些許突兀；而他的肢體語言卻又格外豐富，每個(gè)動(dòng)作都能引起我們一陣莫名的笑意。他見我們笑，卻也不惱，只是默默地雙手撐著講臺(tái)，歪著頭微笑地打量我們。他帶著笑意的沉默似乎有種溫暖的魔力，像一陣風(fēng)般輕輕撫平了我們心中帶著躁動(dòng)的褶皺，教室里重新歸于平靜……

隨著與他相處的時(shí)間越來越長(zhǎng)，我便越發(fā)覺得他的和藹是那樣的令人親切舒適，他一句鼓勵(lì)的話語又為我們帶來了多少的喜悅和自信。

在他的課上，我們每每答對(duì)一個(gè)問題，他就欣喜得不能自已：他笑著，笑得仿佛連眼睛都閃著光；一只手托著下巴，咂著嘴不停地夸我們?；蛟S有時(shí)確實(shí)是高興得難以自制，他的話都有些翻來覆去地說不清楚了。這時(shí)，我們便在講臺(tái)下和他一起笑；他看著我們揚(yáng)起的嘴角，便顯得更開心了，仿佛這時(shí)他不再是我們的老師，而是我們最親近的摯友，能體察我們的一切喜怒哀樂。我們之間的距離，大概就在這相融的笑聲間一點(diǎn)點(diǎn)地拉近。

溫暖，從那一刻開始

記得第一次踏進(jìn)中學(xué)校園，是一個(gè)灰蒙蒙的早晨。懷著忐忑的心情，我邁進(jìn)了我的新班級(jí)——初一14班?？吹街車吧男吕蠋熀托峦瑢W(xué)，我緊張起來。他們會(huì)是什么樣的老師和同學(xué)呢？他們會(huì)接納我喜歡我嗎？他們會(huì)和我成為朋友嗎？

在開學(xué)初的一個(gè)月里，我有了幾個(gè)朋友，和同學(xué)們也漸漸熟悉起來了。但我還是感覺和同學(xué)之間有一層隔膜。

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)近了，同學(xué)們熱火朝天地準(zhǔn)備著，我也懷著重在參與的心態(tài)報(bào)了一個(gè)女子800米。比賽前我十分緊張，檢錄時(shí)我的心都快要跳到嗓子眼了，同學(xué)們都來鼓勵(lì)我，說：“重在參與，你跑第幾都沒有關(guān)系。"這，使我輕松了不少。但我知道，同學(xué)們雖然這么說，但心里肯定是希望我取得名次的……

“預(yù)備——開始！”裁判一聲令下，對(duì)手們沖了出去，我也在她們之間起跑了。一開始我只能在隊(duì)伍中間奔跑，經(jīng)過我們班的觀眾席時(shí)，我聽到了同學(xué)們熱烈的喊聲：“小琳，加油！小琳，加油！"那一刻，一股暖流注入我的心田，那是同學(xué)老師對(duì)我的鼓勵(lì)與希望，這可是第一次有這么多人在這么重要的比賽為我加油呢。我仿佛有了無限動(dòng)力，加快腳步向前奔去……

跑完第一圈，我感覺體力不支，速度慢了下來。正當(dāng)我快被落下時(shí)，我第二次經(jīng)過了我們班的觀眾席。這次同學(xué)們的吶喊聲更大了，我瞟了一眼，班主任漲紅了臉揮舞著手臂，正在吶喊；平時(shí)最調(diào)皮的小鄭和小李站在凳子上揮舞著雙拳，大叫著，像要從觀眾席上撲下來似的；童童舉著方陣旗左右揮舞，就連平時(shí)不怎么熟悉的佳佳也把雙手做喇叭形放在嘴邊為我大喊著加油。我突然想起那次忘記帶筷子，同學(xué)們對(duì)我的幫助；那次一位同學(xué)摔傷時(shí)，同學(xué)們對(duì)他的關(guān)切……我感覺心里有什么東西融化了，明白了其實(shí)我早就是這個(gè)集體的一份子了，我身邊的同學(xué)都有一顆溫暖的心。想到這兒，我想就剩最后三百米了，我狂奔起來，最終以3分13秒的成績(jī)完成了比賽。這是我在平時(shí)多么不可想象的成績(jī)呀！同學(xué)們過來接我，他們說我跑得很棒，第幾名不重要。的確，重要的是超越了自己。

閉幕式時(shí)，當(dāng)裁判宣布我們班獲得了初一總分的第一名時(shí)，我們沸騰了。我想今天的這份榮譽(yù)不僅來源于運(yùn)動(dòng)員們?cè)趫?chǎng)上的拼搏，更是屬于全班同學(xué)共同的努力。是集體的力量，讓我們頑強(qiáng)地沖到終點(diǎn)。

一個(gè)多月來，從那一刻起，我感覺我真正融入了這個(gè)大家庭里面，真正成了十四班的一份子。從此以后，我不再擔(dān)心，因?yàn)槲抑溃谑陌噙@個(gè)溫暖的家里，同學(xué)之間只有滿滿的情誼。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

請(qǐng)你借助我們課上提供的自然景物觀察記錄表，到大自然中用心觀察、記錄，在此基礎(chǔ)上，以“最美的風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文，不少于500字。

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠從形狀、顏色、味道、聲音、質(zhì)地、動(dòng)態(tài)及變化等角度分析景物之美。

2.閱讀同學(xué)習(xí)作，感受豐富多彩的景物之美。

3.朗讀自己的習(xí)作，用聲音表達(dá)自己對(duì)景物的情感。

【課前學(xué)習(xí)任務(wù)】

以“最美的風(fēng)景"為題，寫一篇記敘文，不少于500字。

【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：互評(píng)議美景

一讀，線上學(xué)習(xí)小組內(nèi)每個(gè)成員需將本組其他成員的作文讀完，同時(shí)根據(jù)作文評(píng)價(jià)量表，對(duì)所閱讀的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，以備小組進(jìn)行線上交流。

二議，線上學(xué)習(xí)小組成員圍繞“是否寫出了景物之美”這個(gè)問題逐篇進(jìn)行討論交流，分析亮點(diǎn)及不足，提出具體的修改建議。

三改，同學(xué)根據(jù)線上小組成員的建議，借鑒組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)秀寫作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。遇到困難的地方小組成員應(yīng)該互相幫助，共同修改。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：交流賞美景

同學(xué)們將自己修改后的作文提交到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，同時(shí)，瀏覽全班同學(xué)的作文，從中推選自己最喜歡的一篇文章編進(jìn)年級(jí)佳作集，并寫出推薦理由。

我最喜歡的文章：___________

推薦理由：________

【學(xué)習(xí)資源】

1.寫作評(píng)價(jià)量表：

“寫出景物的美"寫作評(píng)價(jià)量表

ABC

能寫出景物的形狀、顏色、聲音、味道、質(zhì)地等方面的美能寫出景物的形狀、顏色、聲音、味道、質(zhì)地等方面的特征只寫出景物的形狀、顏色、聲音、味道、質(zhì)地等某一方面的特征

能寫出景物的動(dòng)態(tài)之美能寫出景物的動(dòng)態(tài)特征沒有寫出景物的動(dòng)態(tài)特征

能寫出景物在不同季節(jié)、時(shí)間、氣候、地域等條件下的變化之美能寫出景物在不同季節(jié)、時(shí)間、氣候、地域等條件下的變化沒有寫出景物在不同季節(jié)、時(shí)間、氣候、地域等條件下的變化

2.同學(xué)習(xí)作：

最美的風(fēng)景

風(fēng)雨霜雪，四季交織，校園中那棵銀杏樹見證了無數(shù)放飛的夢(mèng)想，經(jīng)歷了無數(shù)的變遷。此時(shí)，秋天也正要接過夏天的接力棒，緩緩起舞，而這秋意中的銀杏更是如此動(dòng)人心弦！

初秋，世界還未褪去夏的痕跡，也正是在季節(jié)交替這特殊的時(shí)間，銀杏展現(xiàn)出特殊的美?？每勉y杏爭(zhēng)著搶著挺直身板，好像向人們炫耀著自己優(yōu)美的身姿。她們身著的衣裙也不盡相同，有純綠的，有些則點(diǎn)綴著無數(shù)淺黃色的小月牙一般的裝飾。我想，即使是人類最華麗的服裝，也不如這大自然的杰作吧。

我把視線漸漸集中，細(xì)細(xì)地欣賞這銀杏樹。無數(shù)枝干交叉錯(cuò)雜，在她們上面掛滿小扇子似的玲瓏的葉子，葉邊微微泛黃，如同有著黃色花邊的舞裙，好不可愛！這時(shí)，不知何處吹來一陣微風(fēng)，從樹葉間調(diào)皮地穿過，逗弄著這些可愛的葉片，她們于是隨風(fēng)起舞，有些葉子竟然高興過了頭，獨(dú)自飄落下來，真是悠哉樂哉！

“沙沙，沙沙……”一陣悅耳的聲音縈繞于我的耳畔，聽著聽著，我突然覺得如此熟悉，不就是那些起舞的小精靈們的笑聲嗎？這天籟之音似是有魔力，吸引著我向其靠近，逐漸地，我的鼻尖有一股清香盤旋起來，那里面有夏天的味道，也有朦朧的秋天的氣息。這一幕幕綺麗景色，勾動(dòng)我的心弦，久久不散。

時(shí)間從身邊萬物間調(diào)皮溜走，猶如白駒過隙，已然秋意甚濃了。這時(shí)的銀杏褪去活潑稚嫩的外衣，一派肅殺之氣撲面而來。銀杏樹葉有許多已轉(zhuǎn)至金黃，遠(yuǎn)看起來，宛如許多閃耀著珠寶的綠色布匹。細(xì)賞一片葉，葉心還是綠色，越向外越顯黃色，到了邊緣，幾乎已成了焦黃，干而脆，這夢(mèng)幻的漸變色，令我贊嘆不已。

蕭瑟的秋風(fēng)席卷銀杏樹，不再那么溫柔，帶下來無數(shù)落葉，如天女散花般曼妙絕倫。陰雨之時(shí)，冰冷的雨珠任意拍打著銀杏，天氣也寒冷逼人，可她卻始終堅(jiān)毅地挺立著，透出頑強(qiáng)的生機(jī)。我的心弦，再一次被撥動(dòng)了。

銀杏的變化我一直看在眼里，我不由得想：到了晚秋，銀杏豈不是會(huì)變得光禿禿，不再有如此良辰美景？到了嚴(yán)冬，銀杏又會(huì)受到酷寒與風(fēng)雪摧殘。如此遭遇，令我極惋惜，不忍?？赊D(zhuǎn)念一想，緊接著不就是春天了嗎，銀杏便又會(huì)散發(fā)生