六年級(jí)語文下冊期末分類復(fù)習(xí)課外閱讀

（時(shí)間：40分鐘滿分：100分）

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：.

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

成全善良

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。

因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽

他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的

胳膊上車。車上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：

“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐

吧！”那個(gè)女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了。

那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女

兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”

說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒

明顯不高興，好像有點(diǎn)責(zé)怪父親似的。這讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好

像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：多虧他坐下了，如果一直站

著，不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，

拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，才

聽到了下面這段對話：

“爸，傷口痛了吧？”

"―占占口巴?”

/、、、/、、、?

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)

有顧慮了……”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老

人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，

成全那個(gè)姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

1.在讓座給老人的過程中，那個(gè)姑娘的神態(tài)表情發(fā)生了一連串的變化，請?jiān)谶x文

中找出相關(guān)的詞語并寫下來。(3分)

(Z)—()

2.寫出文中加點(diǎn)詞語的近義詞。(2分)

看望——()痛楚——()

3.前文說“這讓我看得很疑惑”，后文中的哪句話解答了這個(gè)疑惑？請把這句話用

波浪線畫出來。(2分)

4.從女兒的哪些動(dòng)作中可以看出她對父親的愛？請用橫線把相關(guān)的語句畫出來。

(3分)

5.選文題目是“成全善良”，請你說一說：誰“成全善良”？從中可以看出他是一個(gè)

怎樣的人？(4分)

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

雨

雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵埃壓到了地面。型(sha

cha)那間，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗

禮。雨，嘩嘩地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，①心如雨簾般

惆悵(changch白ng)、壓抑。

雨，不斷地演奏著新編的樂章。“咚咚咚……”雨敲打著瓦礫，發(fā)出動(dòng)人的旋

律。又似一位好友，欲打開我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密角(waya)!

就連一枚細(xì)針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況……“唉——又如何呢……”我愁眉深鎖，

苦思冥想。

突然雨中出現(xiàn)一個(gè)弓形般的身影，只是緩緩地挪動(dòng)著。漸漸地她走近了。②

她是一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃又清晰……她摔倒了,重重地癱倒在

了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸移動(dòng)起來……手用力地支撐著

地面……全身依附在拐杖上……漸漸地，她起來了。我屹住了，癡呆了，③她步

履艱難地，又一步一步地向前挪動(dòng)著，挪動(dòng)著，不久,便消失在我的視線中，我

的眼眶早已濕潤。

瞬間，雨停了。不久，天邊掛起了隼(xuxuan)麗、繽紛的彩虹。頓時(shí)，

我恍然大悟："1型丕覺二個(gè)無底迥無盡的況沙經(jīng)熊填滿逑龐大的線口，_關(guān)鍵

荏于你空滴石穿的堅(jiān)定與愚公移山的毅力?！?/p>

“啊！最美麗的彩虹！”我不禁感嘆道。

1.用在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音。(2分)

2.指出文中標(biāo)有序號(hào)的三個(gè)畫橫線句子分別運(yùn)用了什么描寫方法。(3分)

(1)(2)(3)

3.根據(jù)短文內(nèi)容，填空。(4分)

(1)“我的眼眶早已濕潤”，是因?yàn)?/p>

(2)成語“水滴石穿”體現(xiàn)了做事要(填成語)。

(3)請?jiān)谖闹姓页鰞蓚€(gè)表示時(shí)間極短的詞語：、。

4.本文表現(xiàn)的主題可以用一句歌詞來概括——“陽光總在______”。(1分)

5.文中畫橫線的第③句用到了什么修辭手法？這樣寫的作用是什么？（3分）

6.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓ξ闹挟嫴ɡ司€句子的理解。（4分）

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

我的小河（節(jié)選）

小河又是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染

的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出

現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些漂浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；

還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個(gè)溫

柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地

母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。人們還不時(shí)在小河上加個(gè)橡皮壩之

類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來

越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面

臨著污染的威脅。

期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。

期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥

兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說。

期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我

們金色的夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。

期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光灑滿星夜，我和我的小

河共同沐浴在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)……

我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人,

善解人意的小河??！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污

染、永不干涸的小河！

1.選詞填空，在正確的答案下面畫橫線。（1分）

（1）在A處該填的詞語是（柔弱軟弱脆弱）

（2）在B處該填的詞語是（命運(yùn)厄運(yùn)幸運(yùn)）

2.把下面的句子改成反問句。（1分）

昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。

改：__________________________________________________________o

3.模仿第3自然段的結(jié)構(gòu)，以“大海”為主題，把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）

期待那一天，,

4.你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么？（2分）

5.請你照樣子，再擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語。（1分）

例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

微藻——可循環(huán)的“綠色油田”

①由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，

因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油

就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，

用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作

物的培育周期較長，占用農(nóng)田較多，會(huì)產(chǎn)生“與人爭糧，與糧爭地”的問題，從而

導(dǎo)致“解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)”的尷尬結(jié)果。此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家

們的視線。

②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類

繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生

長，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。

③與大豆、油菜和麻瘋樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可

以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月。此外，微藻的含

油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬升生

物柴油。微藻還不會(huì)占用耕地，利用灘涂、鹽堿地等，就可以大規(guī)模地開發(fā)“微

藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭地、爭水。

④微藻在培養(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油

能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化

碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營養(yǎng)成分，從而降

低水體的富營養(yǎng)化。因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。

⑤現(xiàn)在，我國已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)模化制備

的科學(xué)基礎(chǔ)”。該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開發(fā)出一個(gè)“微藻資源庫”，提供適合在我

國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。以后，各地在建設(shè)“微藻油田”時(shí)，就

可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項(xiàng)目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭

提高微藻產(chǎn)油率，降低它的成本。此外，該項(xiàng)目還將通過對光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)

工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評估

微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動(dòng)我國微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)

程。

1.用油菜和大豆“體內(nèi)”的油脂加工生物柴油的缺點(diǎn)是（）。

A.增加碳排放量B.周期長

C.柴油的品質(zhì)不穩(wěn)定D.成本高

2.下列不屬于微藻特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）°

A.品種單一B.生長快

C.油脂含量高D.分布廣

3.短文第③段運(yùn)用的說明方法是（）°

A.列數(shù)字、舉例子B.作比較、列數(shù)字

C.作比較、舉例子D.作比較、打比方

4.下列概括本文主要內(nèi)容最合理的一項(xiàng)是（）。

A.本文主要介紹了微藻的特點(diǎn)。

B.本文主要介紹了微藻與傳統(tǒng)油料植物相比，在制油方面的優(yōu)勢。

C.本文主要說明了人類面臨能源危機(jī)及人類面對能源危機(jī)所采取的辦法。

D.本文主要說明了為什么把微藻稱為“可循環(huán)的‘綠色油田”'及當(dāng)前我國在微

藻能源方面的研究進(jìn)展情況。

5.作者把微藻稱為“可循環(huán)的‘綠色油田”'的依據(jù)是什么？（寫三個(gè)方面）

6.作者在第④段中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，這樣寫的好處是什么？

7.既能做到“節(jié)能”“環(huán)保”，又能解決能源危機(jī)，你有什么好的建議?

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

滿天風(fēng)箏自在飛

天一放暖，花兒就開了?；ㄔ介_越多，春就越來越近了。

田里的花兒鋪天蓋地，娓紫嫣紅。此時(shí)天上也開始開花了，越來越多，開滿

了天空，是風(fēng)箏。很久以前，我就認(rèn)為風(fēng)箏是天空開出的花。那時(shí)的我還很小。

很小的我經(jīng)常跟著二爺爺玩，二爺爺喜歡放風(fēng)箏。那時(shí)，二爺爺六十多歲了。但

他和我們小孩兒一■樣，玩得很開心。

冬天里，雪花綻放的時(shí)候，二爺爺就開始扎風(fēng)箏了。二爺爺不扎青蛙、龍、

娛蚣之類的風(fēng)箏，不是不會(huì)扎，二爺爺說，他不喜歡這文靜的天上飄著這么張牙

舞爪的東西，不美。二爺爺喜歡扎花，二爺爺扎的花風(fēng)箏特別俊，二爺爺最愛扎

的是梅花。放的時(shí)候，二爺爺一手牽好幾個(gè)。只要迎風(fēng)一跑，一松線，風(fēng)箏就全

飛上了天空。最多的時(shí)候二爺爺一手放過十個(gè)風(fēng)箏，線都有條不紊，從不糾纏，

旁人都想跟他學(xué)這一手，可總也學(xué)不會(huì)。

二爺爺?shù)娘L(fēng)箏在天空開花的時(shí)候，所有的風(fēng)箏都自嘆弗如了，二爺爺?shù)闹車?/p>

就聚了一堆人，一堆人就都把臉開成向日葵，仰望著天空中的風(fēng)箏。大的花，小

的花，忽上忽下，漂亮極了。

暮色西沉，該收風(fēng)箏了，二爺爺就松開手指，手中的風(fēng)箏就飛走了，只一會(huì)

兒，就飄得很高，很遠(yuǎn)……二爺爺看著風(fēng)箏說：“走吧，你們都走吧！”之后，就

長嘆一口氣，如釋重負(fù)。二爺爺扎了一輩子風(fēng)箏，放了一輩子風(fēng)箏，最后一個(gè)也

沒留下。

村里好多人都納悶，問他：怎么不留一只呢？他只笑笑，從不說什么。后來

我長大了，漸漸地明白了：那是因?yàn)槎敔敯扬L(fēng)箏都交給了天空，把他們各自的

“線兒”都還給了風(fēng)箏自己，風(fēng)箏才會(huì)自由自在地飛，無拘無束地綻放芬芳。

（有刪改）

1.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。（2分）

如釋重負(fù)：__________________________________________

2.對短文第1自然段的理解，不正確的是（）（2分）

A.描寫春天的美景，點(diǎn)明放風(fēng)箏的季節(jié)。

B.描寫春天充滿生機(jī)的景色，讓放風(fēng)箏更富有詩情畫意。

C.這一段話與放風(fēng)箏沒有關(guān)系，可以刪去。

3.請?jiān)诙涛闹姓页雠c結(jié)尾“后來我長大了，漸漸地明白了”相照應(yīng)的句子，用

“____”畫出來。（2分）

4.短文主要是從哪兩個(gè)方面寫二爺爺喜愛風(fēng)箏的？請簡要加以概括。（4分）

（1）；（2）o

5.二爺爺把風(fēng)箏都交給了天空，一個(gè)也沒留下。二爺爺為什么這么做？（可摘錄

原文中的語句回答）（2分）

6.短文中寫到了各種不同的“花”：有“春天田里的花兒”，有“天空開出的花——風(fēng)

箏”，有“冬天里的雪花”，還有“仰望風(fēng)箏的‘向日葵”'。作者這樣寫的用意是什

么？（3分）

六'閱讀短文，完成練習(xí)。

冬天，你不要砍樹

①我9歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯城郊的爺爺家里一起過圣誕節(jié)。

在那里，爺爺有一個(gè)小小的農(nóng)場。

②有一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無花果樹中有一棵已經(jīng)死了，有的地

方的樹皮已剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就叭的一聲

折斷了一枝。

③于是，我對爺爺說：“爺爺，那棵樹早就死了，把它砍了吧。我們再種一

棵?！笨墒菭敔敳淮饝?yīng)。他說：“也許它的確是不行了。但是過冬之后可能還會(huì)萌

芽抽枝的——說不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，冬天，你不要砍樹?！?/p>

?[A]不出爺爺所料，第二年春天，那棵已經(jīng)“死”了的無花果樹【B】

真的重新萌生新芽，和其他的樹一樣感受到了春天的來臨，真正死去的只

是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹看上去跟它的伙伴并沒有什么差別，都枝繁葉茂，

綠蔭宜人了。

⑤成年以后，我當(dāng)了小學(xué)教師，在二十多年的教學(xué)生涯中也不止一次地遇到

類似的情形。那個(gè)總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名

氣的律師；而當(dāng)年那位最淘氣、成績最差的男孩巴斯克，后來成了大學(xué)的優(yōu)等生，

而今已是一家擁有巨額資產(chǎn)的公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布

朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹癥，幾乎喪失了活下去的信心?？墒俏矣涀敔?shù)?/p>

話，不放棄對他的希望，也一直鼓勵(lì)他不要灰心喪氣——而今，他也成功地讀完

了大學(xué)的課程，成為公共圖書館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個(gè)手

指能動(dòng)彈，抬起手來扶一扶鼻梁上的眼鏡都十分困難。

⑥回想起來，只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能。在過去的幾

十年中，我自己也不時(shí)會(huì)遇到讓人沮喪傷心的事，但是爺爺?shù)慕陶d卻時(shí)時(shí)給我鼓

勵(lì)，讓我順利渡過一個(gè)又一個(gè)家庭和事業(yè)上的危機(jī)。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

養(yǎng)精蓄銳：___________________________________________________

2.請給文中第④自然段【A][B]兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

果然顯然居然

3.概括第①?④自然段的主要內(nèi)容。

4.文章中提到的“無花果樹”，除了實(shí)指那一棵快死的樹外，還暗指什么？

5.“冬天，你不要砍樹’這句話中的“冬天’暗指什么？"不要砍樹’又暗指什么？

6."回想起來，只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能?！被仡櫄v史，多

少仁人志士在困境中不輕言放棄，最終成就了一番事業(yè)。你想對正處于困境

的人說些什么呢？

參考答案

一、1.微笑尷尬流露出了笑意2.探望痛苦

3.“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，丕能坐，還要坐!”

4.那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v

著父親的胳膊上車。

5.是那個(gè)老人成全了那個(gè)姑娘的善良。從中可以看出他是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng),寬容

的人。

二、1.chaVchangVyaVxuanV

2.（1）心理描寫（2）外貌描寫（3）動(dòng)作描寫

3.（1）“我”被雨中老人頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)（2）持之以恒（3）

剎那間瞬間

4.風(fēng)雨后5.反復(fù)。突出了老人步履艱難。

6.生活中我們會(huì)遇到許